• Tidak ada hasil yang ditemukan

REFERAT NIHL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "REFERAT NIHL"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

REFERAT

REFERAT

 Noise Induced Hearing Loss

 Noise Induced Hearing Loss

Pembimbing:

Pembimbing:

Dr. A

Dr. Asnominand

snominanda, s

a, sp THT-

p THT-KL

KL

Disusun oleh:

Disusun oleh:

Diporapdwijo

Diporapdwijoyo

yo Sinoputro

Sinoputro

11.2014.333

11.2014.333

KEPANITERAAN KLINIK ILMU PENYAKIT THT

KEPANITERAAN KLINIK ILMU PENYAKIT THT

PERIODE 14 e!"embe# $ 1% O&"obe# '(1)

PERIODE 14 e!"embe# $ 1% O&"obe# '(1)

FA

FAKULT

KULTA KEDO

A KEDOKTERAN

KTERAN UNI*ERI

UNI*ERITA

TA

 KRITEN

KRITEN KRIDA +A

KRIDA +A,ANA

,ANA

RUMAH AKIT AN-KATAN UDARA .#/ ENA+AN ANTARIKA

RUMAH AKIT AN-KATAN UDARA .#/ ENA+AN ANTARIKA

'(1)

'(1)

0A0 I 0A0 I

(2)

PENDAHULUAN

Kemajuan teno!o"i mesin yan" semain muta#ir te!a# men""eser perem$an"an

industri e ara# pen""unaan mesin-mesin, a!at-a!at transportasi $erat, dan !ain se$a"ainya.

Ai$atnya e$isin"an main dirasaan men""an""u dan dapat mem$erian dampa pada

ese#atan. %iaya yan" #arus ditan""un" ai$at e$isin"an ini san"at $esar. &isa!nya, $i!a

terjadi di tempat-tempat $isnis dan pendidian, maa $isin" dapat men""an""u omuniasi

yan" $erai$at menurunnya ua!itas $isnis dan pendidian. Sama #a!nya den"an ai$at yan"

ditim$u!an pada masyaraat yan" !oasi tempat tin""a!nya $erdeatan den"an sum$er 

 $isin". Trauma austi ataupun "an""uan penden"aran !ain yan" tim$u! ai$at $isin",

"an""uan sistemi yan" tim$u! ai$at e$isin"an, penurunan emampuan erja, $i!a di#itun"

eru"iannya se'ara nomina! dapat men'apai mi!yaran rupia#.

(ndustri yan" terutama mem$awa risio e#i!an"an penden"aran antara !ain

 pertam$an"an, pem$uatan terowon"an, pen""a!ian )pe!edaan, pen"e$oran*, mesin-mesin

 $erat ) pen'etaan $esi, proses penempaan, d!!*, peerjaan men"emudian mesin den"an

mesin pem$aaran yan" uat )pesawat ter$an", tru, $ajaj, enderaan onstrusi, d!!*,

 peerjaan mesin testi! ,uji 'o$a mesin-mesin jet, serta peerjaan tentara. +ada umumnya

"an""uan penden"aran yan" dise$a$an $isin" tim$u! sete!a# $erta#un-ta#un pajanan.

Ke'epatan emunduran ter"antun" pada tin"at $isin", omponen impu!si dan !amanya

 pajanan, serta ju"a pada epeaan indiidua! yan" siat-siatnya tetap tida dieta#ui. )3*

&en"in"at $esarnya masa!a# terse$ut dan pentin"nya ese#atan indera penden"aran

se$a"ai sa!a# satu ator pentin" da!am menin"atan mutu sum$er daya manusia, maa

diper!uan adanya per#atian yan" !e$i# ter#adap masa!a# ese#atan indera penden"aran

(3)

0b II

Pembhsn

An"omi Teling

Te!in"a ada!a# a!at indra yan" memi!ii un"si untu menden"ar suara yan" ada di seitar ita se#in""a ita dapat men"eta#ui  men"identiiasi apa yan" terjadi di seitar ita tanpa #arus me!i#atnya den"an mata epa!a ita sendiri. ran" yan" tida $isa menden"ar  dise$ut tu!i. Te!in"a ita terdiri atas ti"a $a"ian yaitu $a"ian !uar, $a"ian ten"a# dan $a"ian

Teling Lu#

Te!in"a !uar terdiri dari daun te!in"a dan !ian" te!in"a sampai mem$ran timpani. Daun te!in"a terdiri dari tu!an" rawan e!astin dan u!it. Lian" te!in"a $er$entu #uru S, den"an ran"a tu!an" rawan pada seperti"a $a"ian !uar, sedan"an dua perti"a $a"ian da!am ran"anya terdiri dari tu!an". +anjan"nya ira-ira 2,  3 'm.

+ada seperti"a $a"ian !uar u!it !ian" te!in"a terdapat $anya e!enjar serumen )modiiasi e!enjar erin"at* dan ram$ut. Ke!enjar erin"at terdapat pada se!uru# u!it !ian" te!in"a. +ada duaperti"a $a"ian da!am #anya sediit dijumpai e!enjar serumen. 2

(4)

am$ar .1 Anatomi Te!in"a3

Sendi temporomandi$u!aris dan e!enjar parotis ter!eta di depan ter#adap !ian" te!in"a sementara pro'esus mastoideus ter!eta di$e!aan"nya. Sara asia!is menin""a!an oramen sti!omastoideus dan $erja!am e !atera! menuju prosesus sti!odeus di posteroinerior !ian" te!in"a, dan $erja!an di$awa# !ian" te!in"a untu memasui e!enjar parotis. 4

Teling Tengh

1 Te!in"a ten"a# ada!a# ron""a $erisi udara dida!am tu!an" tempora!is yan" ter$ua me!a!ui tu$a auditorius )eusta'#ius* e nasoarin" dan me!a!ui nasoarin" e!uar. Tu$a $iasanya tertutup, tetapi se!ama men"unya#, mene!an, dan men"uap sa!uran ini ter$ua, se#in""a teanan diedua sisi "endan" te!in"a seim$an". 

am$ar 2. &em$ran timpani

Te!in"a ten"a# $er$entu u$us den"an $atas !uar yaitu mem$ran timpani, $atas depan yaitu tu$a eusta'#ius, $atas $awa# yaitu ena ju"u!aris )$u!$us ju"u!aris*, $atas $e!aan" yaitu aditus ad antrum, ana!is a'ia!is pars ertia!is. %atas atas yaitu te"men timpani )menin"en ota*, dan $atas da!am $erturut-turut dari atas e$awa# yaitu ana!is semisiru!aris #ori5onta!, ana!is a'ia!is, tin"ap !onjon" )oval window*, tin"ap $undar  (round window) dan promomtorium.

(5)

Di da!am te!in"a ten"a# terdapat tu!an"-tu!an" penden"aran yan" tersusun dari !uar e da!am, yaitu ma!eus, inus dan stapes. Tu!an" penden"aran di da!am te!in"a sa!in"  $er#u$un"an. +rosesus !on"us ma!eus me!eat pada inus, dan inus me!eat pada stapes. Stapes ter!eta pada tin"ap !onjon" yan" $er#u$un"an den"an o!ea. Hu$un"an antar  tu!an"-tu!an" penden"aran merupaan persendian. +ada pars !asida terdapat daera# yan" dise$ut ati. Di tempat ini terdapat aditus ad antrum, yaitu !u$an" yan" men"#u$un"an te!in"a ten"a# den"an antrum mastoid. 4

Teling Dlm

La$irin ) te!in"a da!am * men"andun" or"an penden"aran dan eseim$an"an, ter!eta   pada pars petrosa os tempora!. La$irin terdiri dari !a$irin $a"ian tu!an" dan !a$irin $a"ian

mem$ran. La$irin $a"ian tu!an" terdiri dari ana!is semisiru!aris, esti$u!um dan o!ea. La$irin $a"ian mem$ran ter!eta dida!am !a$irin $a"ian tu!an", dan terdiri dari ana!is semisiru!aris, utriu!us, sau!us, saus dan dutus endo!imatius serta o!ea.

%a"ian esti$u!um te!in"a da!am di$entu o!e# sau!us, utriu!us dan ana!is semisiru!aris. 6triu!us dan sau!us men"andun" mau!a yan" di!iputi o!e# se!-se! ram$ut. &enutupi se!-se! ram$ut ini ada!a# suatu !apisan "e!atinosa yan" ditem$us o!e# si!ia, dan  pada !apisan ini terdapat pu!a oto!it yan" men"andun" a!sium dan den"an $erat jenis yan" !e$i# $esar daripada endo!ime. Karena pen"aru# "raitasi, maa "aya dari oto!it aan mem$en"oan si!ia se!-se! ram$ut dan menim$u!an ran"san"an pada reseptor.

(6)

Sau!us $er#u$un"an den"an utriu!us me!a!ui suatu dutus sempit yan" ju"a merupaan sa!uran menuju saus endo!imatius. &au!a utriu!us ter!eta pada $idan" yan" te"a !urus ter#adap mau!a sau!us. Keti"a ana!is semisiru!aris $ermuara pada utriu!us. &asin"-masin" ana!is mempunyai suatu ujun" yan" me!e$ar mem$entu ampu!a dan men"andun" se!-se! ram$ut rista. Se!-se! ram$ut menonjo! pada suatu upu!a "e!atinosa. eraan endo!ime da!am ana!is semisiru!aris aan men""eraan upu!a yan" se!anjutnya aan mem$en"oan si!ia se!-se! ram$ut rista dan meran"san" se! ram$ut reseptor.

am$ar 4 Anatomi Te!in"a Da!am9

Ko!ea me!in"ar seperti ruma# siput den"an dua dan satu-seten"a# putaran. Asis dari spira! terse$ut diena! se$a"ai modio!us, $erisi $eras sara dan sup!ai arteri dari arteri erte$ra!is. Sera$ut sara emudian $erja!an menero$os suatu !amina tu!an" yaitu !amina spira!is oseus untu men'apai se!-se! sensori or"an 'orti. :on""a o!ea $ertu!an" di$a"i menjadi ti"a $a"ian o!e# dutus o!earis yan" panjan"nya 3 mm dan $erisi endo!ime. %a"ian atas ada!a# sa!a esti$u!i, $erisi peri!ime dan dipisa#an dari dutus o!earis o!e# mem$rana :eissner yan" tipis. %a"ian $awa# ada!a# sa!a timpani ju"a men"andun"  peri!ime dan dipisa#an dari dutus o!earis o!e# !amina spira!is oseus dan mem$rana  $asi!aris. +eri!ime pada edua sa!a $er#u$un"an pada apes o!ea spira!is tepat sete!a# ujun" $untu dutus o!earis me!a!ui suatu 'e!a# yan" dena! se$a"ai #e!iotrema. &em$rana $asi!aris sempit pada $asisnya )nada tin""i* dan me!e$ar pada apes )nada renda#*. 3

(7)

r"an 'orti ada!a# or"an reseptor yan" mem$an"itan impu!s sara se$a"ai respon ter#adap "etaran mem$rana $asi!er. r"an 'orti ter!eta pada permuaan serat $asi!ar dan mem$rana $asi!ar. Terdapat dua tipe se! ram$ut yan" merupaan reseptor sensori yan" se$enarnya da!am or"an 'orti yaitu $aris tun""a! se! ram$ut interna, $erjum!a# seitar 300 dan den"an diameter $eruuran seitar 12 mirometer, dan ti"a sampai empat $aris ram$ut esterna, $erjum!a# 12.000 dan mempunyai diameter #anya seitar 9 mirometer. %asis dan sampin" se! ram$ut $ersinaps den"an jarin"an a#ir sara o!earis. Seitar ;0 sampai ;  persen ujun"-ujun" ini $era#ir di se!-se! ram$ut $a"ian da!am, yan" memperuat peran #usus se! ini untu mendetesi suara. Serat-serat sara dari ujun"-ujun" ini men"ara# e "an"!ion spira!is 'orti yan" ter!eta dida!am modio!us )pusat* o!ea.

Fisiologi !en.eng#n

+enden"aran ada!a# persepsi sara men"enai ener"i suara. :eseptor-reseptor #usus untu suara ter!eta di te!in"a da!am yan" $erisi 'airan. Den"an demiian, "e!om$an" suara #antaran udara #arus disa!uran e te!in"a da!am, dan da!am prosesnya me!auan ompensasi ter#adap $eruran"nya ener"i suara yan" terjadi se'ara a!amia# sewatu "e!om$an" suara $erpinda# dari udara e air. <un"si ini di!auan o!e# te!in"a !uar dan te!in"a ten"a#.;

Daun te!in"a, men"umpu!an "e!om$an" suara dan menya!urannya e sa!uran te!in"a !uar.Karena $entunya, daun te!in"a se'ara parsia! mena#an "e!om$an" suara yan" mendeati te!in"a dari ara# $e!aan" dan, den"an demiian, mem$antu seseoran" mem$edaan apaa# suara datan" dari ara# depan atau $e!aan".;

&em$ran timpani, yan" tere"an" menutupi pintu masu e te!in"a ten"a#, $er"etar  sewatu terena "e!om$an" suara. Daera#-daera# "e!om$an" suara yan" $erteanan tin""i dan renda# $erse!an"-se!in" menye$a$an "endan" te!in"a yan" san"at pea terse$ut meneu e!uar-masu seirama den"an reuensi "e!om$an" suara.;

Te!in"a ten"a# meminda#an "eraan $er"etar mem$ran timpani e 'airan di te!in"a da!am. +eminda#an ini dipermuda# o!e# adanya ti"a tu!an" penden"aran )ma!eus, inus, dan stapes* yan" $erja!an me!intasi te!in"a ten"a#. Tu!an" pertama, ma!eus, me!eat e mem$ran timpani, dan tu!an" tera#ir, stapes, me!eat e jende!a oa!, pintu masu e o!ea yan"  $erisi 'airan. Ketia mem$rana timpani $er"etar se$a"ai respons ter#adap "e!om$an" suara, tu!an"-tu!an" terse$ut ju"a $er"era den"an reuensi sama, meminda#an reuensi "eraan

(8)

terse$ut dan mem$ran timpani e jende!a oa!. Teanan di jende!a oa! ai$at setiap "etaran yan" di#asi!an menim$u!an "eraan seperti "e!om$an" pada 'airan te!in"a da!am den"an reuensi yan" sama den"an reuensi "e!om$an" suara semu!a. /amun, seperti dinyataan se$e!umnya, diper!uan teanan yan" !e$i# $esar untu men""eraan 'airan. Terdapat dua meanisme yan" $eraitan den"an sistem osiu!er yan" memperuat teanan "e!om$an" suara dan udara untu men""etaran 'airan di o!ea. +ertama, arena !uas permuaan mem$ran timpani jau# !e$i# $esar daripada !uas permuaan jende!a oa!, terjadi penin"atan teanan etia "aya yan" $eerja di mem$rana timpani disa!uran e jende!a oa! )teanan "ayasatuan !uas*. Kedua, ee pen"un"it tu!an"-tu!an" penden"aran men"#asi!an euntun"an meanis tam$a#an. Kedua meanisme ini $ersama-sama menin"atan "aya yan" tim$u! pada jende!a oa! se$esar dua pu!u# a!i !ipat dari "e!om$an" suara yan" !an"sun" men"enai jende!a oa!. Teanan tam$a#an ini 'uup untu menye$a$an  per"eraan 'airan o!ea.

%a"ian o!earis te!in"a da!am yan" $er$entu seperti siput ada!a# suatu sistem tu$u!us $er"e!un" yan" ter!eta di da!am tu!an" tempora!is. Ko!ea di$a"i menjadi ti"a ompartemen !on"itudina! yan" $erisi 'airan. Dutus o!earis yan" $untu, yan" ju"a diena! se$a"ai sa!a media, mem$entu ompartemen ten"a#. Sa!uran ini $erja!an di sepanjan"  $a"ian ten"a# o!ea, #ampir men'apai ujun"nya. Kompartemen atas, yani sa!a esti$u!i, men"iuti ontur $a"ian da!am spira!, dan sa!a timpani, ompartemen $awa#, men"iuti ontur !uar spira!. =airan di da!am dutus o!earis dise$ut endo!ime. Sa!a esti$u!i dan sa!a timpani eduanya men"andun" 'airan yan" sediit $er$eda, yaitu peri!ime. Daera# di !uar ujun" dutus o!earis tempat 'airan di ompartemen atas dan $awa# $er#u$un"an dise$ut #e!iotrema. Sa!a esti$u!i diseat dare ron""a te!in"a ten"a# o!e# jende!a oa!, tempat me!eatnya stapes. Lu$an" e'i! $er!apis mem$ran !ainnya, yani jende!a $undar, menyeat sa!a timpani dari te!in"a ten"a#. &em$rana esti$u!aris yan" tipis memisa#an dutus o!earis dare sa!a esti$u!i. &em$rana $asi!aris mem$entu !antai dutus o!earis, memisa#annya dare sa!a timpani. &em$rana $asi!aris san"at pentin" arena men"andun" or"an =orti, or"an untu indera penden"aran.;

Transmisi e!om$an" Suara )a* eraan 'airan di da!am peri!ime ditim$u!an o!e# "etaran jende!a oa! men"iuti dua ja!ur> )1* me!a!ui sa!a esti$u!i, men"itari #e!iotrema, dan me!a!ui sa!a timpani, menye$a$an jende!a $undar $er"etar? dan )2* @ja!an pintas@ dan sa!a esti$u!i me!a!ui mem$rana $asi!aris e sa!a timpani. a!ur pertama #anya menye$a$an pen"#am$uran ener"i suara, tetapi ja!ur edua men'etusan pen"atian reseptor untu suara den"an mem$en"oan ram$ut di se!-se! ram$ut sewatu or"an =orti

(9)

 pada $a"ian atas mem$rana $asi!aris yan" $er"etar, men"a!ami peru$a#an posisi ter#adap mem$rana tetoria! di atasnya. )$* %er$a"ai $a"ian dart mem$rana $asi!aris $er"etar se'ara masima! pada reuensi yan" $er$eda-$eda. )'* 6jun" mem$rana $asi!aris yan" pende dan au, yan" ter!eta pa!in" deat den"an jende!a oa!, $er"etar masimum pada nada  $erreuensi tin""i. &em$rana $asi!aris yan" !e$ar dan !entur deat #e!iotrema $er"etar 

masimum pada nada-nada $erreuensi renda#.

r"an =orti, yan" ter!eta di atas mem$rana $asi!aris, di se!uru# panjan"nya men"andun" se!-se! ram$ut, yan" merupaan reseptor untu suara. Se!-se! ram$ut men"#asi!an sinya! sara jia ram$ut di permuaannya se'ara meanis men"a!ami  peru$a#an $entu $eraitan den"an "eraan 'airan di te!in"a da!am. :am$ut-ram$ut ini se'ara meanis ter$enam di da!am mem$rana tetoria!, suatu tonjo!an mirip tenda-ruma# yan" men""antun" di atas, di sepanjan" or"an =orti.10

eraan stapes yan" menyerupai piston ter#adap jende!a oa! menye$a$an tim$u!nya "e!om$an" teanan di ompartemen atas. Karena 'airan tida dapat ditean, teanan di#am$uran me!a!ui dua 'ara sewatu stapes menye$a$an jende!a oa! menonjo! e da!am> )1* peru$a#an posisi jende!a $undar dan )2* de!esi mem$rana $asi!aris. +ada ja!ur   pertama, "e!om$an" teanan mendoron" peri!ime e depan di ompartemen atas, emudian

men"e!i!in"i #e!iotrema? dan e ompartemen $awa#, tempat "e!om$an" terse$ut menye$a$an jende!a $undar menonjo! e !uar e da!am r'n""a te!in"a ten"a# untu  men"ompensasi penin"atan teanan. Ketia stapes $er"era mundur dan menari jende!a oa! e !uar e ara# te!in"a ten"a#, peri!ime men"a!ir da!am ara# $er!awanan, men"u$a#  posisi jende!a $undar e ara# da!am. a!ur ini tida menye$a$an tim$u!nya persepsi suara?

tetapi #anya men"#am$uran teanan.10

e!om$an" teanan reuensi yan" $eraitan den"an penerimaan suara men"am$i! @ja!an pintas@. e!om$an" teanan di ompartemen atas dipinda#an me!a!ui mem$rana esti$u!aris yan" tipis, e da!am dutus o!earis, dan emudian me!a!ui mem$rana $asi!aris e ompartemen $awa#, tempat "e!om$an" terse$ut menye$a$an jende!a $undar menonjo! e !uar-masu $er"antian. +er$edaan utama pada ja!ur ini ada!a# $a#wa transmisi "e!om$an" teanan me!a!ui mem$rana $asi!aris menye$a$an mem$ran ini $er"era e atas dan e  $awa#, atau $er"etar, se'ara sinron den"an "e!om$an" teanan. Karena or"an =orti menumpan" pada mem$rana $asi!aris, se!-se! ram$ut ju"a $er"era nai turun sewatu mem$rana $asi!aris $er"etar. Karena ram$ut-ram$ut dari se! reseptor ter$enam di da!am mem$rana tetoria! yan" au dan stasioner, ram$utram$ut terse$ut aan mem$en"o e depan dan $e!aan" sewatu mem$rana $asi!aris men""eser posisinya ter#adap mem$rana

(10)

tetoria!. +eru$a#an $entu meanis ram$ut yan" maju-mundur ini menye$a$an sa!uran-sa!uran ion "er$an"-meanis di se!-se! ram$ut ter$ua dan tertutup se'ara $er"antian. Ha! ini menye$a$an peru$a#an potensia! depo!arisasi dan #iperpo!arisasi yan" $er"antianpotensia! reseptorBden"an reuensi yan" sama den"an ran"san"an suara semu!a.10

Se!-se! ram$ut ada!a# se! reseptor #usus yan" $eromuniasi me!a!ui sinaps imiawi den"an ujun"-ujun" serat sara aeren yan" mem$entu sara auditorius )o!earis*. Depo!arisasi se!-se! ram$ut )sewatu mem$rana $asi!aris $er"eser e atas* menin"atan e'epatan pen"e!uaran 5at perantara merea, yan" menaian e'epatan potensia! asi di serat-serat aeren. Se$a!inya, e'epatan pem$entuan potensia! asi $eruran" etia se!-se! ram$ut men"e!uaran sediit 5at perantara arena men"a!ami #iperpo!arisasi )sewatu mem$rana $asi!aris $er"era e $awa#*.;

Den"an demiian, te!in"a men"u$a# "e!om$an" suara di udara menjadi "eraan-"eraan $erosi!asi mem$rana $asi!aris yan" mem$en"oan per"eraan-"eraan maju-mundur  ram$ut-ram$ut di se! reseptor. +eru$a#an $entu meanis ram$ut-ram$ut terse$ut menye$a$an pem$uaan dan penutupan )se'ara $er"antian* sa!uran di se!, reseptor, yan" menim$u!an peru$a#an potensia! $erjenjan" di reseptor, se#in""a men"ai$atan peru$a#an e'epatan pem$entuan potensia! asi yan" meram$at e ota. Den"an 'ara ini, "e!om$an" suara diterjema#an menjadi sinya! sara yan" dapat dipersepsian o!e# ota se$a"ai sensasi suara.10

0ising

Deinisi

Ke$isin"an diartian se$a"ai suara yang tidak dikehendaki, misa!nya yan" merintan"i terden"arnya suara-suara, musi dan se$a"ainya atau yan" menye$a$an rasa sait atau yan" men"#a!an"i "aya #idup. Ke$isin"an yaitu $unyi yan" tida diin"inan dari usa#a atau e"iatan da!am tin"at dan watu tertentu yan" dapat menim$u!an "an""uan ese#atan manusia dan enyamanan !in"un"an atau semua suara yan" tida die#endai yan"  $ersum$er dari a!at-a!at proses produsi dan atau a!at-a!at erja pada tin"at tertentu dapat

menim$u!an "an""uan penden"aran.

Tuli A&ib" 0ising

(11)

Tu!i ai$at $isin"  /oise (ndu'ed Hearin" Loss )/(HL* ada!a# #i!an"nya se$a"ian atau se!uru# penden"aran seseoran" yan" $ersiat permanen, men"enai satu atau edua te!in"a yan" dise$a$an o!e# paparan $isin" yan" terus menerus.

P"ogenesis

Tu!i ai$at $isin" mempen"aru#i or"an =orti di o!ea terutama se!-se! ram$ut. Daera# yan" pertama terena ada!a# se!-se! ram$ut !uar yan" menunjuan adanya de"enerasi yan" menin"at sesuai den"an intensitas dan !ama paparan. Stereosi!ia pada se!-se! ram$ut !uar menjadi uran" au se#in""a men"uran"i respon ter#adap stimu!asi. Den"an  $ertam$a#nya intensitas dan durasi paparan aan dijumpai !e$i# $anya erusaan seperti #i!an"nya stereosi!ia. Daera# yan" pertama a!i terena ada!a# daera# $asa!. Den"an #i!an"nya stereosi!ia, se!-se! ram$ut mati dan di"antian o!e# jarin"an parut. Semain tin""i intensitas paparan $unyi, se!-se! ram$ut da!am dan se!-se! penunjan" ju"a rusa. Den"an semain !uasnya erusaan pada se!-se! ram$ut, dapat tim$u! de"enerasi pada sara yan" ju"a dapat dijumpai di nu!eus penden"aran pada $atan" ota. 10

-mb#n Klinis

Tu!i ai$at $isin" dapat mempen"aru#i disriminasi da!am $er$i'ara )  speech discrimination * dan un"si sosia!. an""uan pada rewensi tin""i dapat menye$a$an esu!itan da!am menerima dan mem$edaan $unyi onsonan. %unyi den"an nada tin""i, seperti suara $ayi menan"is atau derin"an te!epon dapat tida diden"ar sama sea!i. Ketu!ian  $iasanya $i!atera!. Se!ain itu tinitus merupaan "eja!a yan" serin" die!u#an dan a#irnya

dapat men""an""u etajaman penden"aran dan onsentrasi. 10

Se'ara umum "am$aran etu!ian pada tu!i ai$at $isin" ) noise induced hearing loss * ada!a# $ersiat sensorineura!, #ampir se!a!u $i!atera!, jaran" menye$a$an tu!i derajat san"at  $erat ) profound hearing loss *.10, 11

Se'ara !inis pajanan $isin" pada or"an penden"aran dapat menim$u!an reasi adaptasi, penin"atan am$an" den"ar sementara )temporary threshold shift * dan penin"atan am$an" den"ar menetap )  permanent threshold shift *. :easi adaptasi merupaan respons e!e!a#an ai$at ran"san"an o!e# $unyi den"an intensitas 80 d% S+L atau uran", eadaan ini merupaan enomena isio!o"is pada sara te!in"a yan" terpajan $isin". +enin"atan am$an" den"ar sementara, merupaan eadaan terdapatnya penin"atan am$an" den"ar  ai$at pajanan $isin" den"an intensitas yan" 'uup tin""i. +emu!i#an dapat terjadi da!am

(12)

 $e$erapa menit atau jam. aran" terjadi pemu!i#an da!am satuan #ari. +enin"atan am$an" den"ar menetap, merupaan eadaan dimana terjadi penin"atan am$an" den"ar menetap ai$at pajanan $isin" den"an intensitas san"at tin""i )explosif * atau $er!an"sun" !ama yan" menye$a$an erusaan pada $er$a"ai strutur o!ea, antara !ain erusaan or"an =orti, se!-se! ram$ut, stria asu!aris, dan !ainnya.11

Derajat etu!ian $erisar antara 40 sd 8 d%. Apa$i!a paparan $isin" di#entian, tida  dijumpai !a"i penurunan penden"aran yan" si"niian, erusaan te!in"a da!am mu!a-mu!a terjadi pada rewensi 3000, 4000 dan 000 H5, dimana erusaan yan" pa!in" $erat terjadi  pada rewensi 4000 H5, den"an paparan $isin" yan" onstan, etu!ian pada rewensi 3000,

4000 dan 000 H5 aan men'apai tin"at yan" masima! da!am 10  1 ta#un.

Se!ain pen"aru# ter#adap penden"aran ) auditory *, $isin" yan" $er!e$i#an ju"a mempunyai pen"aru# non auditory seperti pen"aru# ter#adap omuniasi wi'ara, "an""uan onsentrasi, "an""uan tidur sampai memi'u stress ai$at "an""uan penden"aran yan" terjadi.

10

Dignosis

Dia"nosis dite"aan $erdasaran anamnesis, pemerisaan isi termasu otosopi, dan pemerisaan penunjan" seperti audiometri. +ada anamnesis ditemuan adanya tanda  perna# $erada di tempat den"an $isin" tin""i da!am jan"a watu !ama atau intensitas tin""i. %isin" intensitas tin""i tida #anya didapat dari tempat $eerja, tetapi dapat ju"a didapat di !in"un"an tempat tin""a! se#ari-#ari, 'onto#nya riwayat pen""unaan pemutar musi yan"  $er!e$i#an, atiitas e pusat #i$uran yan" ter!a!u serin", $erada di !a!u !intas padat da!am  jan"a watu !ama dan !ain-!ain.

%i!a memenu#i riteria terpajan $isin" !e$i# dari 9d% da!am watu uran" !e$i# 9,  jam per#ari, se!ama  #ari da!am semin""u se!ama !e$i# dari 10 ta#un dapat menunjan"

dia"nosis dari /(HL.

+ada pemerisaan otosopi $iasanya tida ditemuan adanya e!ainan. +emerisaan audio!o"i didapatan tanda-tanda tu!i sensori neura! pada tes pena!a. +emerisaan audiometri nada murni didapatan tu!i sensorineura! pada reuensi antara 3000-000 H5 dan pada reuensi 4000 H5 serin" didapatan tai )not'#* yan" pato"nomoni untu jenis etu!ian ini10.

(13)

+emerisaan audio!o"i #usus seperti S(S( )S#ort (n'rement Sensitiity (ndeC*, A%L% )A!ternate %inaura! !oudness $a!an'e*, &L% )monoaura! Loudness %a!an'e*, audiometri tutur, #asi! menunjuan adanya enomena rerutmen yan" pato"nomoni untu  tu!i sara o!ea. :erutmen ada!a# suatu enomena dimana te!in"a yan" tu!i menjadi !e$i# sensiti ter#adap enaian intensitas $unyi yan" e'i! pada reuensi tertentu sete!a# me!ewati am$an" den"arnya10. Se$a"ai 'onto#, oran" yan" penden"arannya norma! tida 

dapat mendetesi enaian intensitas $unyi se$esar 1 d% $i!a sedan" menden"aran $unyi nada murni yan" ontinyu, sedan"an $i!a ada rerutmen maa aan dapat mendetesi enaian $unyi terse$ut.

Pen"l&snn

Sesuai den"an penye$a$ etu!ian, penderita se$ainya dipinda#an erjanya dari !in"un"an $isin". %i!a tida mun"in dipinda#an dapt diper"unaan a!at pe!indun" te!in"a ter#adap $isin", seperti sum$at te!in"a )ear plug *, tutup te!in"a )ear muff * dan pe!indun" epa!a )helmet *.

!e# arena itu ai$at $isin" ada!a# tu!i sensorineura! yan" $ersiat menetap, $i!a "an""uan  penden"aran suda# men"ai$atan esu!itan $eromuniasi den"an o!ume per'aapan  $iasa, dapat di'o$a pemsan"an a!at $antu den"ar A%D )hearing aid *. Apa$i!a penden"aran suda# sedemiian $uru, se#in""a den"an memaai A%D pun tida dapat $eromuniasi den"a adeuat per!u di!auan psioterapia"ar dapat menerima eadaannya. Lati#an  penden"aran )auditory training * a"ar dapat men""unaan sisa penden"ara den"an A%D se'ara eisien di$antu den"an mem$a'a u'apan $i$ir )lip reading *, mimi dan "eraan an""ota $adan, serta $a#asa isyarat untu dapat $eromuniasi. Di sampin" itu, o!e# arena  pasien menden"ar suaranya sendiri san"at !ema#, re#a$i!itasi suara ju"a diper!uan a"ar 

dapat men"enda!ian o!ume, tin""i renda# dan irama per'aapan. +ada pasien yan" te!a# men"a!ami tu!i tota! $i!atera! dapat dipertim$an"an untu pemasan"an imp!an o!ea )cochlear implant *.11

Pen2eghn

6ntu men"uran"i an"a terjadinya /(HL, diper!uan usa#a-usa#a $ai se'ara  promoti preenti dan re#a$i!itati. Da!am men"upayaan usa#a terse$ut diper!uan

(14)

Tindaan pen'e"a#an merupaan #a! pa!in" $ija yan" dapat ita !auan da!am men"#adapi masa!a# +A% ini. Seja!an den"an ini, Departemen Tena"a Kerja $erdasaran Keputusan &enteri Tena"a Kerja nomor> K+-1&/1;;; te!a# menentuan $atas  paparan suara $isin" yan" diperenanan.

Lama +ajanan (ntensitas d!m d%

am 24 1 9 4 2 1 90 92 9 99 ;1 ;4 &enit 30 1 8.0 3.8 1.99 0.;4 ;8 100 103 10 10; 112 Deti 29.12 14.0 8.03 3.2 1.8 0.99 0.44 0.22 11 119 121 124 128 130 133 13

(15)

0.11 13;

Tbel 1/ 0"s !3nn bising ng .i!e#&enn&n sesui &e!men&e# 1555 11

+em$atasan pemaparan $isin" dapat di!auan den"an men"ontro! !in"un"an mesin atau per!indun"an diri peerja yan" terpapar. +ro"ram onserasi penden"aran yan" idea! ada!a# dapat men"uran"i atau men"#i!an"an $isin" yan" $er$a#aya tepat pada sum$ernya4.

Sayan"nya ondisi idea! ini suar di'apai ditinjau dari pen"aturan tenis dan eonomi. Apa$i!a pen"ontro!an sum$er $isin" terse$ut masi# tetap me$a#ayaan, maa dapat di$erian A!at +e!indun" Diri )A+D* peerja $erupa sum$at te!in"a4.

6sa#a-usa#a diatas merupaan pen'e"a#an terjadinya /(HL di tempat erja, yan" dise$ut den"an ''upationa! Hearin" Loss. Tetapi ada yan" tida a!a# pentin"nya yaitu tindaan pen'e"a#an +A% di!uar !in"un"an erja, yan" dise$ut den"an non-''upationa! Hearin" Loss.

Komnas ++KT )Komite /asiona! +enan""u!an"an an""uan +enden"aran dan Ketu!ian* te!a# me!auan pene!itian men""unaan sound !ee! meter di 10 ota $esar  (ndonesia pada tempat $ermain ana, $a!ita dan remaja. Hasi!nya san"at men"ejutan dimana tin"at e$isin"an di area terse$ut men'apai ;0-;8,; d%. Komisi ini ju"a men"uur pemutar  musi porta$e!, dimana didapatan an"a 90 d% pada o!ume suara 0-0E.

Sum$er-sum$er $isin" ini rupanya $e!um mendapat per#atian !e$i# se#in""a $e!um ada peraturan yan" men"iatnya. +ada#a! sum$er $isin" ini tida a!a# $er$a#aya di$andin" den"an e$isin"an di tempat erja, $ai dari se"i intensitas $isin" dan durasi paparan yan" su!it terontro!.

6ntu dapat men"#indari terjadinya etu!ian ai$at $isin" terutama di!uar !in"un"an erja ini per!u iranya ita mendoron" pemerinta# me!a!ui dinas terait untu mem$uat  peraturan tentan" F(ntensitas %isin"G yan" diijinan di tempat #i$uran, arena $ermain ana,

dan pen"ontro!an pen""unaan a!at musi di"ita! dan !ain-!ain

Se!ain itu ontro! oran" tua ter#adap ananya ju"a tida a!a# pentin"nya. Kontro! ini diper!uan se$a"ai $enten" e!uar"a, sementara pemerinta# mem$uat peraturan yan" me!indun"i masyaraat dari paparan $isin" di!uar tempat erja. ran"tua #endanya mem$erian ara#an tentan" pen""unaan a!at pemutar musi epada ananya, den"an tida  memutar o!ume me!e$i#i 0E. +rotesi ju"a di!auan den"an mem$atasi watu unjun"an

(16)

ana e pusat per$e!anjaan dan arena $ermain ana. Karena tempat-tempat terse$ut  $erdasaran pene!itian memi!ii intensitas $unyi se$esar ;0-;8 d%, se#in""a ita tida $o!e#

!e$i# dari satu jam disana.

P#ognosis

Tu!i ai$at terpapar $isin" ada!a# tu!i sensorineura! o!ea yan" siatnya menetap, dan tida dapat dio$ati den"an o$at maupun pem$eda#an. +en""unaan a!at $antu den"ar #anya sediit manaatnya $a"i pasien, $a#an a!at terse$ut #anya mem$erian ran"san"an i$rotati! dan $uannya per$aian disriminasi $i'ara pada pasien terse$ut. 6ntu se$a"ian  pasien dianjuran pemaaian imp!an o!earis. (mp!an o!earis diran'an" untu pasien- pasien den"an tu!i sensorineura!.

0A0 III

KEIMPULAN

an""uan &enden"ar ai$at suasana $isin" atau diena! den"an  Noise Induced   Hearing Loss merupaan pro$!em yan" aan serin" ditemuan di 5aman searan". Ha! ini

diai$atan $anyanya e$isin"an, $isin" ada!a# $unyi yan" tida diin"inan, dimana $unyi ini memi!ii reuensi atapun de'i$e! yan" tin""i. Da!am proses penurunan emampuan menden"ar dipen"aru#i o!e# <ator-ator yan" mempen"aru#i pemaparan e$isin"an >

1. (ntensitas e$isin"an

2. <rewensi e$isin"an

3. Lamanya watu pemaparan $isin"

4. Kerentanan indiidu

. enis e!amin

. 6sia

Da!am pene"aan dia"nosis anamnesis merupaan ator pentin" aren dapat men"eta#ui ator  ator utama yan" menjadi penye$a$ penurunan emampuan

(17)

menden"ar. Se!ain itu +emerisaan audio!o"i dapat mem$antu memastian dia"nosis. Da!am  pene!itian tera#ir untu men"atasi eadaan "an""uan penden"aran ai$at $isin" suar 

di!auan, yan" dapat di!auan ada!a# pen'e"a#an, mu!ai dari pen""unaan per!indun"an ataupun peminda#an dan men"uran"i e$isin"an, aan tetapi untu men"atasi penurunan emampuan ini dapat di"unaan a!at $antu den"ar.

Datar pustaa

1. Sne!! :i'#ard > Anatomi K!ini untu &a#asiswa Kedoteran. disi . +ener$it> =. aarta 200.

2. Soetirto, (.,Hendarmin, H., %as#iruddin, . Gangguan Pendengaran dan elainan !elinga dalam  "uku #$ar Ilmu esehatan !elinga% Hidung% !enggorok% epala dan Leher &disi 'I . aarta > %a!ai +ener$it <K6(?2008

3. Diundu# dari>

#ttp>jende!aduniaini.wee$!y.'omup!oads11114202119ori"."iI292  pada tan""a! -10-201 pada jam 22>20

4. &oore,eit# L. Anatomi K!inis Dasar.=. aarta .2002

. anon" J<. isiologi edokteran (eview of *edical Physiology) &disi ++,  aarta> =? 2009 . Diundu# dari> #ttps>up!oad.wiimedia.or"wiipedia'ommonst#um$e&ars<a'e(ma"inedtoitw it#Auris'opi'iewoTympani'&em$raneot#ear$yDr.madKayyam- 2.jp"1024pC-&ars<a'e(ma"inedtoitwit#Auris'opi'iewoTympani'&em$raneot#ear$ yDr.madKayyam-2.jp" pada tan""a! -10-201 pada jam 22>20

(18)

8. Diundu# dari>

#ttp>3.$p.$!o"spot.'om-J2wL4DMT#"(T3+<A-(AAAAAAAAA#At'/a0e0ss100!a$irinNmem$ranosa.pn" pada tan""a! -10-201  pada jam 22>20

9. Diundu# dari> #ttps>up!oad.wiimedia.or"wiipedia'ommonst#um$00'=o'#!ea-'rossse'tion.pn"20pC-=o'#!ea-'rossse'tion.pn" pada tan""a! -10-201 pada jam 22>20 ;. Ha!!, o#n . uyton and Ha!! TeCt$oo o &edi'a! +#ysio!o"y. +u$!is#er> Saunders 2010. 10. unita Andrina. an""uan +enden"aran Ai$at %isin". %a"ian %eda# <au!tas Kedoteran

6mum 6niersitas Sumatera 6tara?2003

11.%as#iruddin, ., Soetirto, (.Gangguan Pendengaran #ki-at "ising (Noise Induced Hearing   Loss) dalam "uku #$ar Ilmu Penyakit !elinga Hidung !enggorokan% editor Soepardi, , et al,

Referensi

Dokumen terkait

Fungsi garam empedu adalah menurunkan tegangan permukaan dari partikel lemak yang terdapat dalam makanan, sehingga partikel lemak yang besar dapat dipecah

Dengan kasus yang dimukakan di atas, Fazlur Rahman menyimpulkan ; pertama, walaupun jelas sunnah secara ideal bersumber dari teladan Nabi, tetapi konsep sunnah yang dipergunakan

a. Masa latihan harus menarik dan menyenangkan. 1) Agar hasil latihan memuaskan, minat instrinsik diperlukan. 2) Tiap-tiap langkah kemajuan yang dicapai harus jelas. Latihan–latihan

Perseroan juga akan menerbitkan saham baru (i) dalam rangka pelaksanaan konversi mandatory convertible bond senilai USD 70 juta yang diterbitkan berdasarkan master settlement

Berdasarkan informasi yang disampaikan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bima kepada Kepala Sekolah perihal program bantuan sosial Fasilitas Sarana

Penelitian ini dilakukan pada Kantor Pengawasan dan Pelayanan Bea dan Cukai Tipe A3 Yogyakarta. Dasar yang menjadi pertimbangan untuk memilih tempat penelitian adalah karena

Kemudian dilakukan ujicoba identifikasi serangan web, dan ditemukannya masi terdapat lubang pada penggunaan rule default snort, pencipta mencoba mencari aplikasi

Abstrak: Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Kerja Kelompok pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai