commit to user i
TUGAS AKHIR
PERANCANGAN PENGENALAN ALPHABET
DALAM BENTUK ANIMASI 2 DIMENSI
BAGI ANAK USIA DINI DI SURAKARTA
Disusun Guna Melengkapi dan Memenuhi Persyaratan
Mencapai Gelar Sarjana Seni Rupa Jurusan Desain Komunikasi Visual
Disusun oleh:
Ratih Dewi Kartika
C0709082
JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user iv
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk : Bapak, (alm)Ibu dan kakak-kakak terkasih,
Terimakasih atas doa, bimbingan, kasih sayang, kesabarannya dan kepercayaan dalam menanti kelulusan saya.
commit to user v
MOTTO
“There are a thousand reasons. Why I should give up. But I'm stubborn in the things I believe”
(Lirik Everything In Its Time)
“Dia memberi kekuatan kepada yang lelah dan menambah semangat kepada yang tiada berdaya. “
(Yesaya 40 : 29)
“Hidup dengan apa yang anda percayai dan jangan pernah menyesal sekalipun. Bersyukurlah dengan hal baik dan buruk yang telah terjadi, maka hidup anda akan selalu bahagia”
commit to user vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat serta penyertaan hingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Konsep Karya Tugas Akhir yang berjudul “Perancangan Pengenalan Alphabet dalam Bentuk Animasi 2 Dimensi bagi Anak Usia Dini di Surakarta” dengan baik.
Dalam proses penyusunan Konsep Karya Tugas Akhir ini, penulis memperoleh banyak bantuan, bimbingan serta arahan dari berbagai pihak. Oleh karenanya, dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret
2. Drs. Mohammad Suharto, M.Sn, selaku Ketua Jurusan Desain Komunikasi Visual 3. Dr. Deny Tri Ardianto S.Sn., Dipl. Art, selaku Koordinator Tugas Akhir
4. Andreas Slamet Widodo S.Sn, M.Hum, selaku Pembimbing I yang dengan telaten memberikan arahan, masukan serta bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Konsep Karya Tugas Akhir ini
5. Anugrah Irfan Ismail S.Sn, selaku Pembimbing II yang dengan sabar memberikan berbagai macam masukan, dukungan serta bimbingan
6. Suster dan Guru TK Marsudirini yang telah memberikan ijin untuk melakukan kunjungan guna mendapatkan informasi proses pengajaran untuk anak usia dini
7. Teman-teman dan seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan Konsep Karya Tugas Akhir ini
commit to user vii
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penulisan Konsep Karya Tugas Akhir ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan penulis dalam berbagai hal. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan karya ini. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan penulis berharap semoga Konsep Karya Tugas Akhir ini dapat bermanfaat serta menambah wawasan bagi pembaca dan semua pihak yang membutuhkan.
Surakarta, April 2015
commit to user viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERSEMBAHAN ... iv
MOTTO ...v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR TABEL ... xii
ABSTRAK ... xiii ABSTRACT ... xiv BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Pokok Masalah ... 4 C. Tujuan Perancangan ... 4 D. Metode Penelitian ... ... 4 E. Kerangka Pikiran ... 5
BAB II KAJIAN TEORI ... 7
A. Tinjauan Umum Animasi ... 7
1. Pengertian Animasi ... 7
2. Jenis Animasi ... 7
3. 12 Prinsip Animasi ... 8
4. Perbedaan antara Style Animasi Asia, Amerika, dan Eropa ... 17
B. Tinjauan Umum Huruf ... 19
Sejarah Alphabet ... 19
2. Pengertian Huruf ... 22
C. Tinjauan Umum Pendidikan Anak Usia Dini ... 22
commit to user ix
2. Tokoh Pemikir Tentang Pendidikan Anak Usia Dini(PAUD) ... 23
3. Teori Pendidikan Anak Usia Dini ... 24
4. Psikologi Kepribadian Anak ... 25
D. Tinjauan Umum Wilayah Surakarta ... 33
BAB III IDENTIFIKASI DATA ... 45
A. Profil Sumber Riset ... 45
1.Sejarah Yayasan Marsudirini ... 45
2. Visi dan Misi KB-TK Marsudirini ... 46
3.Struktur Organisasi ... 47
4. Lokasi KB-TK Marsudirini Surakarta ... 48
5. Kegiatan Belajar di KB-TK Marsudirini ... 48
6. Prestasi KB-TK Marsudirini Surakarta ... 49
7. Analisi SWOT ... 51
B. Identifikasi Komparasi ... 52
1.Elex Digital ... 52
2.Edu-Games... 59
C. Analisis Kekurangan dan Kelebihan ... 64
D. USP ... 66
E. Positioning ... 66
BAB IV KONSEP PERANCANGAN ... 68
A. Konsep Karya ... 68
B. Konsep Perancangan ... 70
1.Konsep Komunikasi Visual ... 70
2.Konsep Komunikasi Verbal ... 75
C. Target Marketing dan Target Audience ... 76
1.Target Market ... 76
2. Target Audience ... 76
D. Teknik Pelaksana ... ... 77
commit to user x
F. Rincian Biaya ... 82
BAB V. Visualisasi Karya ... 85
1.Media Utama ... 85
2. Material Pendukung Animasi ... 87
BAB VI. Penutup ... 102
A. Kesimpulan ... 102
B. Saran ... 103
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
commit to user xi
Daftar Gambar
Gambar 1.1 Kerangka Pikir Konsep Perancangan ... 5
Gambar 2.1 Squash and Stetch ... 6
Gambar 2.2 Anticipation ... 7
Gambar 2.3 Staging ... 8
Gambar 2.4 Pose to Pose ... 9
Gambar 2. 5 Overlaping Action ... 9
Gambar 2.6 Slow In and Slow Out ... 10
Gambar 2.7 Arc ... 11
Gambar 2.8 Secondary Action ... 11
Gambar 2.9 Timing ... 12
Gambar 2.10 Exaggeration ... 13
Gambar 2.11 Solid Drawing ... 14
Gambar 2.12 Appeal ... 14
Gambar 3.1 Struktur Organisasi Yayasan Marsudirini ... 46
Gambar 3.2 Struktur Komite Sekolah KB – TK Marsudirini Surakarta Tahun 2010 – 2013 . 47 Gambar 4.1 Ilustrasi Tampilan Frame ... 68
Gambar 4.2 Karakter ... 70
Gambar 4.3 Objek Bunga ... 70
commit to user xii
Daftar Tabel
Tabel 2.1 Perbedaan Kekuatan dan Kelemahan Tipe-Tipe Kepribadian ... 30 Tabel 4.1 Biaya Pembuatan CD ... 79 Tabel 4.2 Perencanaan Biaya Media Pendukung ... 80
commit to user xiii
PERANCANGAN PENGENALAN ALPHABET DALAM BENTUK ANIMASI 2 DIMENSI BAGI ANAK USIA DINI DI SURAKARTA
Ratih Dewi Kartika1
Andreas Slamet Widodo S.Sn., M.Hum.2 Anugrah Irfan Ismail S.Sn.3
ABSTRAK
Ratih Dewi Kartika.2015.Pengantar karya Tugas Akhir ini berjudul Perancangan Pengenalan Alphabet Dalam Bentuk Animasi 2 Dimensi Bagi Anak Usia Dini Di Surakarta. Adapun permasalahan yang dikaji adalah (1) Bagaimana cara merancang animasi edukasi tentang pengenalan huruf alphabet yang di minati anak usia dini dengan cara menyenangkan ? (2) Bagaimana mempromosikan produk animasi pengenalan huruf untuk anak usia dini kepada masyarakat ? Tujuan dari perancangan ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada anak usia dini tentang alphabet. Penting bagi anak usia dini umur 4-5 di berikan pengetahuan tentang alphabet karena dalam usia itu otak anak sedang berkembang dengan pesat. Di butuhkan media yang tepat dalam memberikan pengetahuan tentang alphabet kepada anak usia dini. Jika salah dalam cara memberikan pengetahuan tentang alphabet di kahwatirkan anak akan menjadi benci dalam membaca. Sehingga pemilihan cara dalam mensosialsasikan alphabet kepada anak usia dini haruslah semenarik mungkin agar anak tertarik dalam membaca.
1
Mahasiswi jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) Fakultas Seni Rupa dan Desain UNS dengan NIM C0709082
2
Dosen Pembimbing I
3
commit to user xiv
DESIGN OF ALPHABET RECOGNITION IN A FORM 2 DIMENSION ANIMATION FOR EARLY CHILDHOOD IN SURAKARTA
Ratih Dewi Kartika1
Andreas Slamet Widodo S.Sn., M.Hum.2 Anugrah Irfan Ismail S.Sn.3
ABSTRACT
RatihDewi Kartika.2015. This introduction of final project work entitled Design of Alphabet
recognition in a Form of 2D Animation for Early Childhood in Surakarta. The problems analyzed are (1) How to design educational animation regarding to alphabet recognition for the early childhood through the interesting and fun way? (2) How to promote the educational animation product of alphabet recognition for the early childhood to the society? The purpose of this design is to give knowledge to early childhood about alphabet. It is important for 4-5 years old children given knowledge about alphabet because at that period, their brains are developing rapidly. Moreover the appropriate media are needed in giving the knowledge about alphabet to the early childhood. However, the wrong way in giving the knowledge will cause children resentment in reading.
Therefore, the way to socialize alphabet to the early childhood must be attractive as possible in order to make the children are interested in reading.
1
Student of Visual Communication Design, Faculty of Letters and Fine Arts, SebelasMaret University, student number C0709082
2
1st lecturer 3
