I B A B PENDAHULU NA . A aL t ra Be al kang
Memasuki abad- 2 pa1 da er a g bl a sio l as i denga n kema uj a n teknolog i yan g beg ti pesa u ,t dala m dunia pendidika n masyaraka t I on ned isamenyad ra i akan bahaya ket re belakangan pendidikan id I nd esia .o Sep re it yang ka ij ldi o eh aF lah Yunus (Cinu isa .n Blogspo.tc do ii. d akse s pa ad 81 ef bru ra i 2016) UNDP Indone ais mene pm a it p re ni gkat 91 dari 0
p , 4 7
1 e nri gka dt aya sa g i en k 4 yang pa iln b6 g awa h di kawasan A isa Te gn ara, S gg i a un p ra ke- ,2 Malay ais ke- ,2 P ll7 h i ai p ein k ,3 dan Ta lia 2 nd
e
k ,3 dan t r4 e ma ks negara yan pu g a ilng kor pu didunia. Me un r tu Surve i n
a m u
H D eev l me top n Inde x sebaga mi anadiungka kp an lo eh tY a t a Ha iu d d
n
A oyo Di er k itur D re ok at r t Peguruan iT nggi Swa tsa Dijten Pendidika n g
n i
T gi Depdikna ,s uk a iltas S MD Indonesia saat ii men nduduki peringka t .
5 0 1 e
k Untuk liu tsr ,ias p ae ngkat S Mr D id kawasan A isa Tenggara ya tiu S ni ga up r ma enduduki per ni gkat ,2 Br n5 u ei ,2 Malaysi6 a56, hT a lia dn 5 7 da n Piilpina77.
Kesada ar n i n id sieba kb a kn a aren gelomba ng globa sil a is di ar saka n beg uti kuat dan ter ub ka. mD a ai n Indone is idak lagi b ra t e diri se in ri ,d I on ned is eraab dadtiengah- te gn ah dunia yan bg ebas me lin ai kapan saja, id ta bm ah lagi dengan persaingan pasar bebas yang semak ni b re ke bm ang,
dan I dn one isa mau dit ak mau h ra su i t rkut e bil at dd alam ri a su g ol ba sil a is yan bg egtiu kua tt re sebu .t K ajar Dewatara (R m iH o ah n 2013 :x si ebaga i ) bapak pendidikan Indone isa, jauh- ja hu wa uk sebe mt l Iu ndonesi ma e dek r a
d u
s ah mengisya ar tkan pe nn gnya se uit b ah pendidikan . Me un r tu ny a pendidikan m re pu aka n k nu ci pe bm anguna un a bs t angsa .Peu ndidikan uj g a sa gn at pd ri e kl an se ita ou p r ng a untuk b sia bersai gn dalam d au k rni e ja ,
m i
d a an uk a til as pendidikan seseo ar ng tiu d ai dan pinli d aka .i pi A alag i n
e ti
d ga h ra su g bl a sio l a sis ek a a nr g i ni H. a l ini dtiegaskan pula lo e h Ac mh a d D ra id r i (Rohman 2013 : 4 ) pe dn i kd ai n diha pkara n bsia me jn a kd an i individu dan kelompok masyarakat sebagai warga negar a (membe sr fo naiton s e) yan tat g ba ,i sadar akan hak dan kewa bk ij anny a
si
d a ut s s rsi,i e t dapat me pa m re isa kp an individu dan kelompok masyraka t m
k u t n
u emasuk ipasar tena ag k re ja di is isl a ni
Dengan dem an pe diki n i kd an i d tiuntut untuk dapat megaha ks a li n b
m u
s er daya manu isa ya n b rg e uk a til as dan berdaya sa ni g itngg .i S bu e rm daya yan bg e kua tir l as dan b re daya saing itnggi t re se tb hanya u bsia
p i
d re lo e h apabliamutu dan uk a til as pendidikan uti se in ri ba .d i Sek muai n i d
it a lk ain itda k b an m ruk e pu akan k cun i untuk pe bm ag nu a n bangsa . Pe nn gkatan i mutu pendidika bn enar- benar h rau s d lia kk an denga u n me pm re ba ii sega sk l istem yang aa d ad sa p a i tsem pendidikan uti se in ri .d Salah sa ut hal me dn asar yan mg e pm eng ra iu kua tih l as pendidikan adala h pr so es pe bm elaj aa ,r n md ai na dalam pr so es pembelaj aa n t rr e se tb iss u wa
b i
yang pelaj rdi a i dise lk ah dalam pr so o es pe bm elaj aa n t rr e se .tb Salah sat u u ma at pelajar na ya g pen itng dalam pr so es pe bm elaj aa n adalah pelaj ar a r n matema kit a.
Matema ait m rk e upakan pelajaran yan wg a bij id pelaj ra i dala m pendidika n forma lmula d i ra t i ingka t se lk a o h das ra m , enenga mh aupun pendidikan git g .i Hal i in n dapat d at dengan d tieta kiilh p anny ma atemaitka sebaga s i ala sh a mtu a at pelaj aar n pokok/ wa ij dala sb m e itap Uijan Akhi r Na nis al Ao (U N) s ret i ha d il at d ra i jumlah jam ma pt elaj aa a n matemar itka yan g le hb banya .i k Matema ait k juga m re upakan ma at pelajaran pe itn n g dalam kehidupan sehari- h ra ,i hampi rse ul r hu akitvtias kehidupan ktia b re is gungan dengan matema kng it a, sela ni uti matemaitka juga b re pera n pen itng dalam pe bm ent ku an k aa tr k er peser at didik sep re it b re tanggun g jawa ,b ke ajr ke ar ,s mandiri s re at te itil dalam mem aec h an masala .k h Pasal 1 U ang- nnd u dang is tsem Pendidikan Na nis al Ta no h u 2003 menyataka n bahwa salah sa ut t an peuju ndidikan na nis al adalah menge bo m angka n
t o
p e isn pes reta didik nu t ku memiilki k re dasa ,ce n kepr bi a id an dan a lk a h k il
u
m a A . g su p ar bowo da n P ar mono S ii (epr nd i t u.s ny.aci.d/7370/1/p- )15 meneka kn an bahw embelaj aa p a n matemar itka itdak sekeda m r engaj ra ka n matema itka , teta ip juga mendidik untuk me bm ang u da n n memaha t k aa tr k er. Sehingga itdak dapat d g iipu k ri bahwa matemaitka me pru aka n mata pelajar na yan g sa gn a t pe tn ni g M . e is pk un dem a piki n elajara n matema it ika b asany a me jn a id momok yan g mena kk a ut n kd ala gi n a n pes re at didik, matema itka dianggap sebagai ma at pelajaran yang s dan ulti
membosa kn an kare an keba ts ar kannya. Sep re it yang dike km aka u n s
u
R effen Matemad,i itka (limu pa )its bagi anak-anak pada umumny a m re pu akan ma at pelaj ra an yang dit ak sid enangi, kalau kb an pelaj au a r n yan pg a ilng dibenc .i M ee ar k menganggap matema ait adalah pelajara k n yang suil,t mem gun kbin g an dan sed ee t ka ar t lainnya yan mg enunjukka n e pk es r is ra s ke da it a sk ena gn a n pad a pelajara n matemait (M frka a ua ,h
. ) 0 1 0
2 Sehi gn g a gur u sebaga i pendidik dtiuntu t untuk mampu menyalurkan pengetahuan dan keteram an t rpli e se tb se iu h ngg da apa t
i
d menger dt a i n pahadi m e g id n an baik ole sh iswa, yan g adalah tulan g g
n u
p gun g bang as md ana kema ui j an dan pe bm a ng an bang au s sela un rtny j a berga un ng pa at d mereka. Se gh ga in m peutu ndidikan me jn a id ha l yan g
lt u
m ak dip re kl a .u n Ta tn a gn an bagi guru adalah baga mi ana ia dapa t menyajika mn at re i yang dapat sid erap enga d n baik oleh ssiwa s , ehingga gur u membutuhka n pe bm elaj aa r n yan t g epa t untuk dapa t menya kij a n mat re t i re sebu tdenga n ba .i k
Sala sh a t fu oku spe bm elaj aar n atemam it adala pka h e gn e bm anga n kema um a p n b repiki r k are it f ssiwa . (Depdikna ,s 2004 ) Mela ilu pe bm elajaran matema itka ssiwa dihara kp an me ii kema uilk m an kogp niit f sep re it anail oit ,s l g ,si is ema ,sts it kr ,si dan k ait re it s r f e at memiilk i kema um an bek rp e j sa ama. Penge bm angan kema um an kr ap e it f ssiw a memang dip re kl an ka eu r an ii m rn e pu akan sua ut kema um an yan p g
k i d ehe dn a ik dunia k re aj ( rCa e r Ce te n er M ea Dein partme tn fo Labor SU A, . ) 4 0 0
b m u
s e d r ay ma an anya. Baga mu is i anasumbe d r ay ma anu isat e se tr b dapa tu menyelesa ki an masala dh e g n an kr ae itf. Pe bm elaj aa n matema ar it p rk e lu
i
d ar n ac n sg edem an se giki h ga ber tin p e iso n me gn e bm angkan kema um a p n b repikri krea fit wssi a.
Pa ad re a g bl a sio l a is dengan itngkat p re sa gi an yan ng beg uti git g in pes reta didik juga dihara kp an dapat b repiki rkr ae it alam meme a fd c hka n masala ,h baga mi a n pes ra eta didik mengam jalan ke ubli l a r atas sebua h p re os alan se ac ra ba ,i b kk u an c au dengan sa um t rc a ta ia p b re bagai ac r a yan kg r ae fit se ih ngga per os alan yan ig hda id p dapat t re selesa ki a .n Masala h yangdihada ip guru sekara gn adalah baga mi a an me nn gka ki t an kema um a p n b repiki rkreait eser fp tadidik t re se .tb K eu ar namasalah id ata ,s penulsi ni g in m ee lti i te tn ang , PENGARUH MODE L PROBLEM SOLVING A M E K P A D A H R E
T MPUAN B RE PIKIR KREATIF MATEMATIK A SI WS A .
.
B Rumu ns Ma asalah
.
1 Baga mi ana pengg nu aa n m el od Problem lS v go i n pokok bahasan kubu s da bn alokkela sV III SMP Neg re 1 i mA a un ba Bn a Kra t a .b TT S?
.
2 Baga mi ana kema um an b rp ep k akri re t fissiwa kelas V III S PM Negeri 1 m
A a bn a u n Bara t Ka .b TTS yan g mengg nu aka n M do e l Problem l
o S v ni g?
p A .
3 akah a ad pengaruh m el od Problem lS v go i t rn e hadap pe in ngkata n kema um an b rp epik ri kreat fi matema ait k ssiwa kelas VIII S PM Neg re i
m A
1 a bn an Bara Ku t a .b ST T subpokokbahasan Kubu sda Bn a ?lok
.
C Tuju na Pene ilt ni a d
A apunt ujua dn ra p i enel iti a n adalah sebaga b i re ik :tu k u t n U .
1 mengeta ih kema uu m an b rp epikri kr ae fit matema ait k ssiwa kela s V II I S PM Neg re i 1 mA a bn an B au a t Ka .r b T bTS s u pokok bahasa n d s u b u
k a bn a kl yan io g aj rd a ka n denga n menggunakan model Proble m l o S v .i ng k u t n u .
2 me gn eta ih a au d atau dit ak a ad peng ra hu m do el Pr lo em Sb olving t re hada p kema um a p n b repikri kr ae fit matemait ka ssiwa kela s V II I S PM Neg re i 1 mA a bn a u n Barat Kab .TTS sub pokok bahasan Kubu s da n Ba kl o . D aB tasan sI t hli a k u t n
U meng dh ari pen fin a is ar n yan g b re beda terhadap i ah yan tsli g p
i
d akai pa pd ene ita il an ,ii man kadibe kri an d fe ni i is po aer is anal beb ao e p r a li
ts
i a ph enitngya : ti u
.
1 Pengar hu adalah daya ya n ada atau g itmbul d ra i se us a ut o( rang, be dn a) yang iku tme bm entukwata kk epercayaa , , n da n per ub ata s n eseorang.
d o M .
2 el pe bm elaj aa n rr P o lb em lS v go i un s a ut pembelaj aa n mr d a ai n gur u me on rong d ssiwauntuk menyelesa ki an permasalahan dengan berpikri
da bn e nalar mengg nr u aka n rumu ,s a ut ar n dan konsep yan tg elah dipelaj ra i m k u t n
u enyelesa ki an p re masalahan yang sedang hd ada ii p
.
3 B re pikri Krea fit adalah kema um an p untuk melihat b re bagai pe ul an g
t re hada p pemecaha mn asala .h
.
E Ma fn ta Pene ilt na i a
d
A apunmanf aa d t ra ipene itil ani n iadala s h ebaga b i re ikut:
.
1 Bagis siwa
a . Me nn gka ki t a n pemahama n ssiwa akan mat re i yan g tela h
si d a pm a ki a ln eh guru o M .
b e im asaka b nssiwa nu t bu elajar berk pikri krea fit
.
2 Bag u i ru G
Sebaga i sala h sa t a tlerna fu it bag i gur u mat pa elaj a a r n matemaitka dala m
memiilhmode p l e bm elalaj aa n r
.
3 Bag iPene itil
Mena bm ah pengetahuan dalam me bm eka il id r s i ebagai ac nl gur mo u atemait ka
yan g me pm re lo e h pengalama n pene itil a n s ce ar a li a mi h agar kela dk apa t
ji
d a kd ai nmoda s l ebagai gur u dala mm e gn aj ra .
.
4 Bag iSe lk ah o
Sebagai ni forma is untuk memoitva is tenag ka ependidikan aga l r e bih
