• Tidak ada hasil yang ditemukan

Modul Menerapkan Efek Produksi.docx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Modul Menerapkan Efek Produksi.docx"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

Modul Produktif Mutimedia

Modul Produktif Mutimedia

Menerapkan Efek Khusus Pada Objek Produksi

Menerapkan Efek Khusus Pada Objek Produksi

Kelas : Kelas : XII Multimedia XII Multimedia

SMK BINA INSANI ISA!K 

SMK BINA INSANI ISA!K 

Menerapkan Efek Khusus Pada Objek

Menerapkan Efek Khusus Pada Objek ProduksiProduksi

A.

A. EfEfek ek KhKhusususus •

• Menciptakan suatu adegan atau peristiwa Menciptakan suatu adegan atau peristiwa yang jika dilakukan secarayang jika dilakukan secara nya

nyata ta se!se!enaenarnrnya" ya" akakan an #en#enjadjadi i tidtidak ak prapraktiktis$ s$ !er!er!ah!ahayaaya$ $ ataatauu terlalu #ahal.

terlalu #ahal.

Page % & Page % &

(2)

• 'iasa dise!ut SPE()A* E++E(TS disingkat S+,

-a#!ar &. Efek Khusus +il# Star Trek '. Pengertian Efek Khusus

• Special Eects atau Efek Khusus di dala# !ahasa )nd/nesia$ sering disingkat S+, atau SP+, !anyak digunakan di dala# dunia l#$ pertele1isian dan hi!uran.

• engan denisi ini$ efek khusus tidak cu#a terdapat dala# l#$ seperti yang diketahui #asyarakat awa#. Efek spesial tidak hanya !erwujud ga#!ar$ tetapi #e#iliki pengertian luas.

•  3adi kalau kita sering #elihat pertunjukan #usik dengan segala #aca# sinar laser$ ke#!ang api$ hal terse!ut dapat pula dikateg/rikan se!agai efek khusus.

• Efek khusus digunakan untuk #eningkatkan da#pak suatu /!yek terhadap indera #anusia. 4!yek terse!ut !isa !erupa t/nt/nan$ ga#!ar$ atau pertunjukan.

• engan de#ikian$ diharapkan efek khusus !isa #eningkatkan ketertarikan sese/rang terhadap /!yek terse!ut.

• Efek khusus #erupakan kombinasi dari seni dan teknolo"i. ari sisi tekn/l/gi$ tidak cu#a penguasaan tekn/l/gi yang digunakan$ na#un juga pengetahuan !agai#ana indera #anusia #enangkap ga#!aran yang akan diteri#a /leh /tak.

•  5ang akan dilakukan /leh para ahli efek khusus adalah ba"aimana menipu indera manusia$ teruta#a audi/1isual$ !ahwa seakan akan hal terse!ut terjadi.

(3)

• Misalnya kita ingin #e#!uat efek hujan. Perta#ata#a$ kita harus #engetahui terle!ih dahulu !agai#ana karakteristik hujan yang !enar #enurut #ata #anusia.

• Setelah itu dengan tekn/l/gi apapun yang di#iliki$ kita !erusaha #eniru karakteristik hujan terse!ut. 5ang terpenting !ukan se!erapa nyata wujud hujan terse!ut di!uat$ tetapi sejauh #ana karakteristik hujan dipenuhi.

•  Tekn/l/gi yang digunakan !isa !er#aca##aca#. 'e!erapa /rang akan #e#!uat hujan dengan air yang dise#pr/tkan ke atas.

• Para ani#at/r di isney$ awalnya #e#!uat efek hujan dengan #enggunakan le#!aran tipis yang !erlu!ang sangat !anyak$ ke#udian digerakkan secara cepat di depan ka#era.

• Atau$ kita juga !isa #e#!uat efek hujan dengan #enggunakan k/#puter. 5ang terpenting adalah !ukan se!erapa canggih efek hujan terse!ut di!uat$ tetapi se!erapa !esar karakteristik hujan terse!ut tercapai.

(. +78-S) E+EK K97S7S

&. Ada !e!erapa kegunaan dari efek khusus.

Efek khusus digunakan untuk #ena#pilkan adegan yang tidak dapat dicapai dengan alat yang !iasa$ #isalnya perjalanan luar angkasa ke planet Mars. 'elu# pernah ada #anusia yang sa#pai ke planet Mars. 7ntuk itulah efek khusus digunakan untuk #enciptakannya.

2. Efek khusus juga digunakan !ila saat #enggunakan alat yang asli akan sangat #ahal !iayanya.

Misalnya apa!ila kita ingin #e#!uat ledakan yang sangat dahsyat$ #enghancurkan !anyak sekali gedung$ #/!il$ dan infrastruktur lain. 'ila ingin #enghe#at !iaya$ efek khusus dapat digunakan.

:. Efek khusus juga digunakan !ila penggunaan syuting #anusia atau alat se!enarnya akan #e#!ahayakan akt/r tertentu.

Misalnya adegan ledakan$ tentu akt/r tidak ingin #ati k/ny/l saat #e#!uat l#$ sehingga ledakan dilakukan /leh efek khusus.

;. Efek khusus juga digunakan untuk #eningkatkan kualitas l# yang sudah dia#!il$ dengan cara #ena#!ahi$ #engurangi atau #engu!ah ele#en yang di dala# l#.

(4)

. Efek <isual <+,"

• Seharihari kita #engenal

&. special eects =sf>? efek khusus" dan 2. 1isual eects =1f>? efek visual"

• Kadang /rang tidak dapat #e#!edakan apa efek khusus dan apa efek 1isual

• Per!edaan efek khusus @ efek 1isual

a. Efek Khusus #e#/dikasi dunia nyata !. Efek <isual #e#/dikasi dunia khayalan

• Misal$ l# tentang Alien •  Tujuan <isual Efek <+,"

a. Kita ingin #erepr/duksi kenyatan dala# dunia n/r#al

!. dala# <+, kita ingin #enciptakan sesuatu yang tidak pernah ada

E. Sejarah Efek Khusus

• Sejarah efek khusus di#ulai sejak se!elu# pene#uan dari ka#era itu sendiri.

• Sela#a &00an$ penyihir #enggunakan !anyak teknik untuk #elakukan ilusi /ptik dan #e#ukau pen/nt/n #ereka.

•  Teknik inilah yang #e#!entuk dasardasar efek khusus. Salah satu efek yang paling !anyak digunakan dala# pertunjukan sulap sela#a peri/de ini adalah #e#anggil /rang #ati  spiritis#e.

• Se!uah k/tak kecil dengan su#!er cahaya dan slide se#i transparan digunakan untuk #e#pr/yeksikan ga#!ar dari t/k/h t/k/h sejarah ke k/l/# asap #engepul atau kain.

 – )ni #e#!erikan #/si hantu untuk ga#!ar$ #enakutkan pen/nt/n ke titik !ahwa !e!erapa penyihir akhirnya dipenjara aki!at pekerjaan setan #ereka.

• Pada tahun &BCD$ pentas k/#ersial perta#a #ena#pilkan ga#!ar !ergerak.

(5)

•  Tiga puluh dua tahun ke#udian$ suara #e#asuki ga#!ar$ dan saat kita #enuju #elalui warna #id p/int dari a!ad ke20$ cara #ena#!ahkan efek khusus ke layar l# dite#ukan #ereka.

-a#!ar 2. Efek khusus yang di!uat #enggunakan pr/yekt/r !elakang • Pene#uan pusat f/kus sekitar tahun &B20 #e#!erikan cara untuk

#e#pr/yeksikan ga#!ar le!ih terang dari jarak yang le!ih !esar. 9al ini #enye!a!kan penggunaan magic lantern untuk presentasi dan tujuan pendidikan.

• )ni #engu!ah magic lantern dari alat rahasia khusus untuk instru#en terkenal.

•  Teknik lain dari ilusi awal adalah penggunaan le#!aran kaca se!agai cer#in dua arah. ala# ilusi yang ke#udian dikenal se!agai -h/st Pepper$ setelah 3/hn 9enry Pepper$ #e#!uat angg/ta pen/nt/n !eru!ah #enjadi tengk/rak dan ke#!ali.

• 9al ini dilakukan dengan #ene#patkan sele#!ar kaca !esar pada sudut ;D derajat antara pen/nt/n dan panggung$ dan #enyesuaikan pencahayaan sehingga pen/nt/n yang !aik akan #elihat ME*A*7) kaca untuk /rang$ atau FE+*EKS) di kaca kerangka dari panggung . • Pencahayaan itu #e#udar #asuk dan keluar untuk #e#!uat

transf/r#asi. Teknik ini diad/psi ke#udian di awal l#$ dan seger/#!/lan l# hantu di!uat #enggunakan teknik dua arah cer#in ini. Perhatikan ga#!ar !erikut G

(6)

Sejarah Efek Khusus #obert $% Paulus

 – engan latar !elakang di !idang teknik #esin dan peralatan !angunan$ F/!ert H. Paul ditugaskan untuk Kinet/sc/pe c/py  Th/#as Edis/n.

 – Meskipun ia awalnya #en/lak$ ia yakin untuk #elaksanakan pr/yek karena Edis/n telah gagal untuk #endapatkan paten internasi/nal. )ni #e#!eri Paul #ene#ukan pasar huku# untuk karyanya.

 – Pada tahun &BC6$ ia telah #erancang dan #e#!angun se!uah pr/yekt/r l#$ yang ia jual dala# ju#lah !esar karena penjualan di!atasi pada *u#ieres .

 – Pada tahun &BC ia #e#!angun l# perta#a Er/pa studi/$ lengkap dengan pintu perangkap$ se!uah je#!atan gantung dan track d/lly yang !ergerak ka#era nya.Pada tahun &C0D$ ia syuting l# pendek The Motorist, yang dipel/p/ri dengan !e!erapa teknik efek khusus.

 – +il# ini adalah tentang pasangan yang #elaju !egitu cepat sehingga #ereka l/l/s dari gra1itasi !u#i dan #elakukan perjalanan #elalui siste# surya se!elu# pulang.

 – Meskipun sukses dala# waktu singkat $ ia #eninggalkan se#ua kegiatan !i/sk/p pada tahun &C&0$ #enjual studi/$ dan #e#!akar segala saha# l#nya. Fupanya$ dia ingin ke#!ali ke pene#uan #ekanik dan peralatan !angunan.

(7)

-a#!ar :. Se!uah adegan dala# l# Paul

• Peru!ahan ter!esar dala# re1/lusi Efek Khusus terjadi di a!ad ke 20$ dengan k/#puter.

• K/#puter #e#!antu #ere1/lusi dunia Efek Khusus dala# l#.Sekarang dengan k/#puter kita #a#pu #enciptakan pe#andangan yang kita tidak akan pernah #ungkin terpikir.

• engan !antuan k/#puter kita dapat #e#!uat /rang$ !angunan$ !inatang$ #/nster$ alien$ dan kreasi lainnya.

• Efek khusus telah #aju ekstri# dengan penggunaan k/#puter. Kita !ahkan !isa #e#!angun dan Fesink l# Titanic dengan penggunaan k/#puter.

• 'e!erapa pel/p/r awal untuk efek khusus$ atau trik #ereka awalnya dise!ut penyihir$ teknisi$ pene#u$ dan pe#!angun pr/p. • 'akat ganda #ereka di!awa !ersa#asa#a untuk #ene#ukan

caracara !aru dan #enarik untuk #enggunakan ka#era l#.

• Karena hanya dengan #elihat ga#!ar !ergerak di dinding ta#pak seperti sihir !agi pen/nt/n perta#a$ tidak #engherankan !ahwa l# perta#a dise!ut ajai!$ aneh dan tidak #asuk akal.

• Para penyihir perta#a kali #elihat ka#era se!agai alat lain untuk ilusi #ereka$ #enggunakan keajai!an l# untuk #eningkatkan trik sulap #ereka sendiri.

• Audiens cepat tertangkap pada #et/de trik l#$ na#un$ dan pe#!uat l# harus #end/r/ng le!ih keras dan le!ih keras untuk #ene#ukan 1isi yang luar !iasa untuk l# #ereka.

• Para penyihir I pe#!uat l# yang di!uat tak akan punah /leh kreasi #ereka sendiri$ na#un$ se!agai keajai!an l# diadakan sedikit ke!utuhan untuk !akat sulap yang se!enarnya.

• )lusi yang #e#erlukan !akat seperti di atas panggung dapat dipr/duksi /leh siapa pun di l#. 9anya #ereka penyihir yang !isa

(8)

!eradaptasi dengan !entuk seni !aru dan #e#!uat peru!ahan ke efek khusus sela#at.

•  5ang lain !iasanya !erakhir !angkrut$ dengan pekerjaan streetc/rner yang digunakan jika tidak ada !akat #ereka

+. 3enis Efek Khusus &. Efek Ka#era l#"

a. <irtual (ine#at/graphy

<irtual (ine#at/graphy adalah efek khusus dala# l# yang di!uat dengan k/#puter gras. 'isa juga #e#/tret /!yek asli untuk di!uat /!yek : digital se!agai kreasi 1irtual cine#at/graphy.

(ara kerjanyaG 9asil kreasi 1irtual : di#ensi di#asukkan ke dala# #esin : !ersa#a adegan yang diinginkan. *alu kreasi 1irtual : dita#!ahkan ke adegan tadi. 'isa juga adegan yang sudah dita#!ahi kreasi 1irtual : tadi$ dif/t/ ulang untuk #endapatkan adegan dari sudut yang !er!ada.

!. igital (/#p/siting

Merupakan cara pengga!ungan !e!erapa ga#!ar #enjadi satu. 'isa sa#asa#a !erupa adegan atau adegan yang disatukan dengan efek khusus. (/nt/h pengga!ungan adegan #isalnya pada l# Forrest Gump di#ana +/rrest -u#p !er!icara dengan Presiden 8i>/n.

(ara kerjanyaG Menggunakan s/ftware khusus yang dapat #e#isah#isahkan adegan seperti lapisan de#i lapisan lalu #enu#puknya #enjadi satu.

c. St/pM/ti/n

Efek khusus yang #e#anipulasi !enda #enjadi terlihat !ergerak dengan sendirinya. Misalnya di l# Wallace And Gromit, karakter yang terdiri dari patung clay !isa !ergerak dengan sendirinya. (ara kerjanyaG 'enda yang akan di!uat !ergerak se!enarnya di!uat !ergerak sedikit de#i sedikit. 8ah$ gerakan de#i gerakan kecil tadi dif/t/ dengan seksa#a pada sudut yang sa#a. *alu keseluruhan f/t/ tadi diputar secara sekuen sehingga !enda !enda tadi terlihat !ergerak. Secara prinsip$ tekhnik ini #irip ani#asi$ k/k. 'enda yang digunakan untuk /!yek !isa

(9)

!er#aca##aca# tapi !iasanya #enggunakan clay sehingga sering juga dise!ut clay#ati/n alias clay ani#ati/n.

d. Pr/sthetic Make 7p

Efek khusus pada l# dengan #enggunakan teknikteknik #ake up sehingga didapatkan ta#pilan yang diinginkan pada akt/r. Misalnya #ake up t/k/h MystiJue l# X-Men.

(ara kerjanyaG i!uat cetakan khusus dari !ahan gypsu# untuk wajah atau !agian tu!uh yang diinginkan. (etakan akan diisi silik/n yang akan #engeras dan dite#pelkan ke wajah atau !agian tu!uh tertentu. Supaya le!ih realistis$ setelah dite#pelkan di tu!uh$ nanti !ahan silik/n ini akan diwarnai lagi !er!arengan dengan #ake up si akt/r.

e. (/#puter -enerated )#agery

(/#puter -enerated )#agery adalah efek khusus yang #enggunakan perangkat lunak k/#puter &00 untuk #enghasilkan ga#!ar seperti !enda asli. Misalnya pada l# Toy  tory,keseluruhan karakter dan setting di!uat dengan perangkat lunak k/#puter. engan (-) ini$ pe#!uat l# leluasa #e#!uat setting apapun$ #isalnya setting pada l# !ord of The "ing. 3uga !isa #engc/py atau #e#per!anyak ga#!ar /!yek. Misalnya l# #$$, terlihat seperti l# super k/l/sal yang #eli!atkan ratusan /rang. Padahal /rang yang terli!at enggak !egitu !anyak dan hanya dic/py !erulangulang.

(ara kerjanyaG i!uat dulu #/del /!yek dengan clay yang akan di!uat dengan perangkat lunak k/#puter. 8antinya patung clay ini akan dianalisa k/#puter. Supaya ga#!ar dapat !ergerak$ k/#puter ani#asi : #engga!ungkan #/del dari /!yek dan gerakan yang sudah dipr/gra#.

f. 'lue ScreenI-reen Screen

Akt/r !eraksi dengan #enggunakan latar !elakang !iru atau hijau. Harna !iru atau hijau dapat diganti dengan latar !elakang lain$ #isalnya langit sehingga terkesan seperti ter!ang.

(ara kerjanyaG Sang akt/r !eraksi di depan ka#era seperti gerakan yang diinginkan. Tapi ia !erdiri di latar !elakang !erwarna !iru atau hijau. *atar !elakang warna !iru dihilangkan

(10)

untuk Ldite#pel dengan adegan #ain$ #isalnya awan atau pe#andangan tertentu. Si akt/r jadi ta#pak ter!ang.

g. Ani#atr/nics

Efek khusus yang #enggunakan r/!/t atau !/neka yang digerakan secara elektr/nik atau r/!/tic. Keunggulannya$ le!ih ala#i keti#!ang (-) karena #erupakan !enda nyata.

(ara kerjanyaG 4!yek yang diinginkan di!uat dengan tekn/l/gi ani#atr/nic. Misalnya din/saurus atau #/nster. 8ah$ /!yek ini !iasanya !erkulit silik/n atau lateks yang diwarnai sehingga sangat #irip aslinya. Agar terlihat ala#iah$ dipakai tekn/l/gi r/!/tik agar gerakannya #irip aslinya.

h. (a#era Sl/wI(a#era +reeNe

Efek khusus yang #eni#!ulkan efek seperti kita !isa #e#utari sang akt/r pada adegan tertentu. Misalnya pada l# The Matri%. (ara kerjanyaG Akt/r !erdiri di tenggah dan dala# p/sisi dia#. Ka#era disiapkan dala# ju#lah !anyak dan #engelilingi sang akt/r. Saat Lacti/nO$ ka#era secara !ersa#aan atau !ergantian #ereka#. -a#!ar ini disatukan di k/#puter sehingga #ini#!ulkan efek seperti kita #engelilingi si akt/r.

2. Efek 4ptikal Pasca Pr/duksi"

Efek /ptik adalah teknik di #ana ga#!ar atau fra#e l# yang di!uat f/t/gra$ !aik inca#era #enggunakan !e!erapa eksp/sur$ Mate$ atau pr/ses Schtan$ atau dala# pr/ses pasca pr/duksi #enggunakan printer /ptik. Efek /ptik dapat digunakan untuk #ene#patkan akt/r atau set dengan latar !elakang yang !er!eda.  3enis Q jenis efek /ptik adalah G

a. Mate 'erjalan

Mate adalah ga#!ar latar !elakang yang di latar depannya dite#patkan akt/r guna #enunjukkan !ahwa adegan terse!ut !erlangsung dala# suasana diwakili /leh latar !elakang. 3ika latar !elakang itu sendiri terdiri

dari ga#!ar !ergerak$ itu dise!ut se!agai #ate !erjalan !ergerak".

Page % &0

Karakter F/ck +raggle $ Mate 'erjalan$ dise!ut se!agai se!uah leluc/n$ karena pertunjukannya sering disisipkan karakter di depan ga#!ar reka#an dari ruang !awah.

(11)

!. F/t/sc/ping

-a#!ar dari !enda nyata yang dil#kan dijiplak dan diganti dengan !enda!enda !uatan atau !enda!enda lain yang direka# dite#patkan ke dala# !ayangan yang dihilangkan.

(ahaya pedang !ersinar

#enggantikan

t/ngkat sederhana dala# Star HarsG  The Phant/#

Menace

Akt/r diganti dengan stile render dala# LA Scanner arkly

c. (hr/#a Key Masking

 Teknik ini #e#adukan ga#!ar dengan #enghapus satu warna !iasanya warna tertentu !iru atau hijau" dari satu ga#!ar dan #e#asukkan apa yang tersisa ke dala# ga#!ar !ackgr/und" lainnya.

(12)

F/t/sc/ping 3+K dan layar !iru T/# 9anks dala# L+/rrest -u#p

d. 4ptical Printing

'e!erapa pr/yekt/r l# terhu!ung secara

#ekanis

pada

ka#era

l#

untuk

#engga!ungkan !e!erapa ele#en l# #enjadi

adegan tunggal

Page % &2

Ke#!ar identik dala# Lead Fingers

(13)

e. Pr/yeksi epan @ 'elakang • engan pr/yeksi !elakang$ akt/r ta#pil di depan layar se#entara pr/yekt/r dip/sisikan di !elakang layar #ele#parkan ga#!ar ter!alik dari latar !elakang.

Pr/yeksi !elakang dala#L8/rth 'y 8/rthwest

• engan pr/yeksi depan$ ga#!ar latar !elakang dipr/yeksikan ke akt/r dan layar tertutup dala# Sc/tchlite yang sangat reRektif. -a#!ar sa#ar cukup untuk #enjadi ha#pir tak terlihat pada akt/r tetapi dipantulkan ke#!ali &000 kali le!ih kuat dari layar reRektif.

(14)

Pr/yeksi depan dala# L200&G A Space 4dyssey f. M/rphing

 Transisi Mulus antara si#pul dari satu /!jek ke /!jek titik 1ertek" lain #enghasilkan efek 1isual yang dra#atis.

Adegan cawan yang salah dala# L)ndiana 3/nes and the *ast (rusade

:. Efek igital (-)"

(/#putergenerated i#age juga dikenal se!agai (-)" adalah penerapan !idang k/#puter gras$ atau le!ih khusus$ gras : k/#puter untuk efek khusus dala# l#$ pr/gra# tele1isi$ c/##ercials$ si#ulat/rs dan si#ulasi u#u#nya$ dan #edia cetak. <ide/ ga#e !iasanya #enggunakan realti#e k/#puter gras jarang dise!ut se!agai (-)"$ tetapi juga ter#asuk pradi!erikan L#e#/t/ng adegan dan intr/ l# yang di#ana itu akan #enjadi cirri khas aplikasi (-). )ni kadangkadang dise!ut se!agai +M< +ull #/ti/n 1ide/".

(-) digunakan untuk efek 1isual k/#puter karena efek yang dihasilkan akan le!ih terk/ntr/l di!andingkan lainnya !erdasarkan

(15)

pr/ses sik$ seperti #e#!angun #iniatures untuk efek ga#!ar atau #e#pekerjakan ta#!ahan untuk adegan kera#aian$ dan karena itu #e#ungkinkan penciptaan ga#!ar yang tidak layak #enggunakan tekn/l/gi lain. 9al ini dapat juga #engiNinkan se/rang seni#an atau pr/duser untuk #enghasilkan k/nten tanpa #enggunakan akt/r$ pelayanan yang #ahal.

(-) pun se#akin #endarah daging dala# industri perl#an #/dern selanjutnya. Mulai tahun 2000an$ (-) #e#egang peran d/#inan untuk pe#!erian efek 1isual pada se!uah l#.

 Tekn/l/ginya pun !erke#!ang sehingga #e#ungkinkan dala# se!uah adegan !er!ahaya$ sang akt/r digantikan /leh akt/r ciptaan k/#puter dengan per!edaan yang tidak kentara. +iguran yang diciptakan dengan k/#puter seperti pada tril/ginya Peter 3acks/n$ */rd /f The Fing$ pun !anyak dipakai untuk #enciptakan adegan kera#aian penuh sesak$ tentu dengan !antuan perangkat lunak si#ulasi.

Salah satu efek (-) dala# l# yang kurang dikenal$ na#un penting$ adalah digital grading. engan efek ini warna asli hasil sh//ting dire1isi #enggunakan perangkat lunak untuk #e#!erikan kesan sesuai dengan skenari/. (/nt/hnya wajah Sean 'ean pe#eran '/r/#ir" dala# The */rd /f the FingsG the Tw/ T/wer ketika #ati di!uat le!ih pucat. 3adi$ tidak dengan trik k/s#etik$ tetapi dengan p/lesan k/#puter.

*antas$ !agai#ana dengan #i#ik wajah yang !isa #engekspresikan perasaan haru$ sedih$ ataupun ge#!ira pada t/k/h ciptaan k/#puter ala# pe#!uatannya$ ani#asi k/#puter #engk/#!inasikan 1ekt/r grak dengan pergerakan yang sudah terpr/gra#. 'agian!agian uta#a seperti pada wajah$ tangan$ kaki$ dll terdiri dari seju#lah 1aria!el ani#asi yang akan dikendalikan

(16)

dengan pe#!erian nilai tertentu untuk #ena#pilkan ekspresi atau #i#ik wajah yang dikehendaki.

 T/k/h H//dy dala# T/y St/ry terdiri dari 00 1aria!el ani#asi dengan &00 1aria!elnya sendiri untuk wajahnya saja. 3adi$ tidak heran !er!agai ekspresi wajah seperti tertawa$ terkejut$ dan sedih !isa di!uat dengan #e#per#ainkan &00 1aria!el tadi.

;. M/del @ Miniatur D. Efek +isik

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Di dalam kegiatan penelitian dan cara untuk memperoleh data maupun keterangan yang dibutuhkan oleh penulis dalam penyusutan skripsi ini, dapat dijelaskan

[r]

sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Presiden ini 4. Pengelolaan pulau-pulau kecil terluar dilakukan dengan tujuan: a). menjaga keutuhan wilayah Negara Kesatuan

kombinasi dari semangat besar dalam misi sosial dengan disiplin, innovasi, dan keteguhan seperti yang lazim berlaku di dunia bisnis. Kegiatan kewirausahaan sosial

Penerapan Metode Usmani dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Al- Qur’an pada Aspek Melafalkan Makhorijul Huruf Hijaiyah Santri Taman Pendidikan Al- Qur’an ( TPQ) An-Nur Desa

Dengan kata lain Kusriyanto mengemukakan kinerja dapat dinilai melalui kriteria-kriteria tertentu yang digunakan sebagai tolok ukur dalam mengukur keberhasilan

ke-21 4C’s di kelas yang menggunakan Levels of Inquiry sampai pada tahap. Inquiry Laboratory dibandingkan dengan kelas yang menggunakan Levels