RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT

(1)

I

Identitas

Mata Kuliah

Nama MK

Kode

SKS

Semester

Ekologi Tumbuhan

Bio 10021

3 Sks

Ganjil

Team Teaching

Kota/Tgl/Bulan/Tahun

Koordinator

Ketua Prodi

1. Dr. Jasmi, M.Si.

2. Rizki, S.Si., M.P.

3. Elza Safitri, M.Si.

Padang, 24 Agustus 2018

Rizki, S.Si., M.P.

Siska Nerita, M.Pd.

II

Deskripsi

Singkat

Mata Kuliah

/Sinopsis

Mata kuliah ini membahas tentang sejarah dan pendekatan ekologi tumbuhan, prinsip-prinsip dan

konsep-konsep pada ekologi tumbuhan, strategi dan adaptasi tumbuhan terhadap lingkungan,

tingkatan organisasi kehidupan, vegetasi serta metode analisis vegetasi dalam ekosistem.

II

Capaian

Pembelajaran

(CP)

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO Prodi)

1. Sikap

a. Bertakwa kepada TYME dan menunjukkan sikap religius (Religius) S1

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral

dan etika (Pengayom) S2

c.

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan

kemajuan peradaban berdasarkan pancasila (Loyal) S3

d. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepeduliah terhadap masyarakat dan

lingkungan (Empati) S6

e. Taat kepada hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (Disiplin) S7

f.

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri

(Amanah) S9

g. Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (Energik) S10

h. Menginternalisasikan sikap apresiatif dan konservatif dalam kepedulian untuk pelestarian

lingkungan dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat (Inspiratif) S11

2. Keterampilan Umum

a.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan terukur dalam

melakukan pekerjaan yang spesifik dibidang keahliannya serta sesuai dengan standar

kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (KU1)

b.

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (KU2)

c.

Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan

tugas akhir dam mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU4)

d.

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaan masalah dibidang

keahliannya berdasarkan prosedur buku, analisis informasi dan data (KU5)

e.

Mampu memilihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat

baik di dalam maupun di luar lembaga (KU6)

f.

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melaukan supervisi dan

evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada mereka (KU7)

g.

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (KU8)

h.

Cerdas memilah dan memilih media dan alat evaluasi sesui kurikulum yang diajarkan dengan

mengamalkan nilai konservasi dan menumbuhkan karakter peserta didiknya (KU10)

i.

Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, tenaga

kependidikan orang tua dan masyarakat (KU11)

3. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi, ilmu pendidikan dan memanfaatkan

perkembangan IPTEKS yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan, permasalahan

dikelas dan sekolah, perkembangan peserta didik dan karakter lingkungannya sehingga

peserta didik mampu mencapai mampu mencapai tujuan pedidikan dan mengaktualitaskan

berbagai potensi yang dimilikinya sesuai bidang kerja yang ditekuni (KK2)

b. Mampu melakukan pembelajaran yang inovasi dengan berbagai pendekatan, strategi,

metode, media dan teknik pembelajaran berdasarkan standar Nasional Pendidikan, dengan

memanfaatkan IPTEKS (KK3)

(2)

c.

Mampu mengevaluasi proses dan hasil belajar biologi secara sistematis dan

berkesinambungan dengan memanfaatkan IPTEKS serta sesuai dengan Standar Nasional

Pendidikan (KK4)

4. Pengetahuan

1. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar biologi berkaitan dengan biologi sel dan

molekul, fisiologi genetika, struktur dan perkembangan, biosistematika, evolusi dan ekologi

serta terapannya (unity, continuity, diversity dan interaction) melalui kerja ilmiah dan berpikir

ilmiah minimal sesuai dengan kedalaman dan keluasan bagi pembelajaran biologi di sekolah

(Pe1)

2. Menguasai konsep teoritis pendidikan secara umum dan konsep teoritis kependidikan biologi

melalui proses berpikir ilmiah serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah

prosedural bidang biologi dan kependidikan (Pe2)

3. Menguasai filosofi, konsep, prinsip dan metode model, pendekatan, media dan evaluasi

untuk mendukung pembelajaran biologi di kelas dan sekolah yang berorientasikan

kecakapan hidup (life skill) (Pe4)

4. Mengusai filosopi, konsep, prinsip dan metode penelitian dan menerapkan dalam kegiatan

penelitian (Pe5)

5. Menguasai keterampilan kerja dan manajemen laboratorium di bidang ekologi tumbuhan

untuk diterapkan di sekolah menengah (Pe6)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (LO)

1. Sikap

1. Bertakwa kepada TYME dan menunjukkan sikap, perilaku umat beragama dengan berdoa

menurut kepercayaan masing-masing (Religius) S1

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas dan memiliki sikap yang baik

dalam membimbing dan menjelaskan pendapat keteman yang kurang memahami materi yang

sedang dibahas (Pengayom) S2

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan barmasyarakat dan memiliki sikap yang

menunjukkan keinginan tinggi untuk belajar Ekologi Tumbuhan (Loyal) S3

4. Mampu bekerja sama, memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap sesama (Empati)

S6

5. Taat kepada setiap aturan dalam kehidupan, terutama dalam mentaati aturan yang ada di

STKIP PGRI Sumatera Barat (Disiplin) S7

6. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas tugas-tugas yang diberikan kepada mahasiswa

secara mandiri (Amanah) S9

7. Memiliki sikap yang menunjukkan semangat dalam kemandirian, kejuangan, terutama dalam

mengikuti perkuliahan ekologi Tumbuhan (Energik) S10

8. Menginternalisasikan sikap apresiatif dan konservatif dalam kepedulian untuk pelestarian

lingkungan dan memiliki ide-ide baru dalam pembelajaran, teruatama pada materi Ekologi

Tumbuhan (Inspiratif) S11

2. Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif, bermutu dan terukur dalam

menjelaskan konsep dan prinsip Ekologi Tumbuhan (KU1)

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur dalam mengerjakan tugas yang

diberikan (KU2)

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan teknologi dan peranannya untuk persoalan

permasalahan lingkungan terutama hubungan tumbuhan dengan manusia (KU3)

4. Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajian mengenai topik ekologi tumbuhan (KU4)

5. Mampu memilihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat

baik didalam maupun di luar lembaga seperti dalam mencari lahan untuk mengerjakan tugas

praktikum dalam mengamati aspek-aspek hubungan tumbuhan dan lingkungan di

daerah-daerah tertentu (KU6)

6. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja dan pengelolaan

pembelajaran secara mandiri (KU8)

7. Cerdas memilah dan memilih media dan alat evaluasi (KU10)

8. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik, tenaga

kependidikan orang tua dan masyarakat (KU11)

3. Keterampilan Khusus

(3)

2. Mampu melakukan pembelajaran yang inovasi dengan berbagai pendekatan, strategi, metode,

media dan teknik pembelajaran berdasarkan standar Nasional Pendidikan, dengan

memanfaatkan IPTEKS (KK3)

3. Mampu mengevaluasi proses dan hasil belajar biologi secara sistematis dan

berkesinambungan dengan memanfaatkan IPTEKS serta sesuai dengan Standar Nasional

Pendidikan (KK4)

4. Pengetahuan

1. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur Ekologi tumbuhan melalui kerja ilmiah minimal sesuai

dengan kedalaman dan keluasan bagi pembelajaran biologi di sekolah (Pe1)

2. Menguasai teori dan prinsip-prinsip ekologi Tumbuhan yang mendalam sehingga dapat

menerapkannya sesuai dengan materi ekologi tumbuhan dalam pendidikan terkini (Pe2)

3. Menguasai filosofi, konsep, prinsip dan metode model, pendekatan, media dan evaluasi untuk

mendukung pembelajaran biologi dikelas yang berorientasikan kecakapan hidup (life skill)

(Pe4)

4. Mengusai filosofi, konsep, prinsip dan metode praktikum dan menerapkan dalam kegiatan

praktikum (Pe5)

5. Menguasai keterampilan kerja sesuai dengan yang dipraktikumkan dan manajemen

laboratorium dalam peminjaman alat dan bahan, pengembalian alat dan bahan, di bidang

ekologi tumbuhan (Pe6)

IV

Media

Pembelajaran

Software

Hardware

1. Windows

2. Office

3. Media Player

4. Web Learning (materi.rizkibio.com)

5. e-Learning (elearning.stkip-pgri-sumbar.ac.id)

6. Youtube.com

1. LCD Projector

2. Komputer/Laptop/Smartphone

3. Bahan Ajar

4. White Board

5. Spidol

V

Mata Kuliah

Prasyarat

Taksonomi Tumbuhan Tinggi

VI

Minggu ke

CP-MK (LO)

Bahan Kajian

Bentuk

Pembelajaran

Waktu

(Menit)

Assesment

Indikator

Bobot

(%)

1 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal)

3. Taat aturan dan disiplin dalam perkuliahan (Disiplin) 4. Menjelaskan sejarah dan perkembangan ekologi tumbuhan 5. Menjelaskan definisi, konsep, pendekatan serta manfaat mempelajari ilmu ekologi tumbuhan A. Penjelasan Mata Kuliah 1. Menjelaskan RPS Mata Kuliah 2. Membicarakan capaian mata kuiah 3. Membicarakan kontrak perkuliahan 4. Membicarakan metode dan pendekatan pembelajaran 5. Membicarakan assesment pembelajaran 6. Menjelaskan bentuk tugas mata kuliah 7. Membagi mahasiswa dalam kelompok B. Sejarah dan pendekatan Ekologi Tumbuhan 1. Sejarah Perkembangan Ekologi Metode: 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 2x50 1. Berdoa 2. Loyal 3. Disiplin 4. menanggapi 5. menjelaskan konsep 5

(4)

2. Perkembangan Ekologi Tumbuhan 3. Definisi dan Konsep Dasar Ekologi Tumbuhan 4. Pendekatan Ekologi Tumbuhan (Autekologi dan Synekologi) 5. Manfaat ilmu Ekologi Tumbuhan 2 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

3. Bersemangat mengikuti perkuliahan (Energik)

4. Taat aturan dan disiplin dalam perkuliahan (Disiplin) 5. Mengungkapkan

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang konsep faktor lingkungan 7. Menggunakan alat-alat pengukur faktor lingkungan (Praktikum) Konsep Faktor Lingkungan 1. Komponen Lingkungan 2. Hubungan antar Faktor Lingkungan 3. Hukum Minimum Liebig

4. Hukum Toleransi dari Shelford 5. Faktor Pembatas Praktikum: Pengukuran Faktor Lingkungan 1. Metode ceramah, diskusi dan tanya jawab 2. Model pembelajaran inquiri terbimbing Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 2x50 (Teori) 3x50 (Prak.) 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengeluarkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5 3 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. menjelaskan

hubungan antara vegetasi dengan Kualitas Cahaya dan suhu.

Hubungan antara Vegetasi dan Faktor Lingkungan : Cahaya dan Suhu

a. Kualitas Cahaya b. Intensitas Cahaya c. Titik kompensasi d. Heliofita dan Siofita e. Cahaya Optimal Bagi Tumbuhan f. Adaptasi Tumbuhan Terhadap Cahaya g. Lama Penyinaran h. Variasi Suhu i. Suhu dan Tumbuhan j. Suhu dan Produktivitas k. Thermoperiodis l. Suhu dan Dormansi Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Review Jurnal 2x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 5 4 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang

Hub ungan antara

Hubungan antara Vegetasi dan Faktor Lingkungan : Air dan Atmosfer a. Masuknya air dalam tumbuhan b. Laju Kehilangan Air c. Kekurangan dan kelebihan Air d. Efisiensi Transpirasi e. Adaptasi Tumbuhan terhadap Kekurangan dan kelebihan Air Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Review Jurnal 2x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 5

(5)

Vegetasi dan Faktor Lingkungan berupa air dan atmosfer 7. Membuktikan apakah

terjadi suksesi pada lahan yang telah digunduli (Praktikum) f. Pengelompokan dan karakteristik tumbuhan berdasarkan kadar air tanah a) Xerophyta b) Mesophyta c) Hidrophyta d) Halophyta Konsep Suksesi Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 3x50 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang 7. hubungan vegetasi

dengan topografi dan tanah

Hubungan antara Vegetasi dan Faktor Lingkungan : Tanah a. Pengaruh ketinggian b. Pengaruh kemiringan c. Pengaruh keterbukaan d. Phytogeografi e. Faktor edafik (tanah): a) Tanah dan bahan tanah b) Tanah sebagai medium c) Fisika tanah d) Kimia Tanah e) Organisme dalam tanah f) Profil tanah g) Adaptasi tumbuhan terhadap jenis tanah Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Review Jurnal 2x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 5 6 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang

Hubungan antara Vegetasi dan Faktor Lingkungan Biotik: Tumbuhan dan Hewan 7. Membuktikan adanya

interaksi antara Tumbuhan dengan lingkungan

Hubungan antara Vegetasi dan Faktor Lingkungan Biotik: Tumbuhan dan Hewan a. Interaksi makhluk hidup b. Interaksi antar tumbuhan dengan tumbuhan c. Interaksi Tumbuhan dengan hewan d. Interaksi tumbuhan dengan fungi e. Interaksi tumbuhan dengan bakteri f. Interaksi tumbuhan dengan virus g. Interaksi tumbuhan dengan manusia Interaksi tumbuhan dengan lingkungannya Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Review Jurnal Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 2x50 3x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5 7 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

Keinginan tinggi untuk mengikuti perkuliahan (Loyal) Populasi a. Populasi Lokal b. Kerapatan atau Kepadatan populasi c. Pola Penyebaran Individu d. Susunan Individu e. Masa Hidup Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan 2x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 5

(6)

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan mengenai Populasi f. Kurva kehidupan g. Alokasi Sumber-sumber kehidupan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 8 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan tentang ekosistem 7. Pola penyebaran species dalam ekosistem (Praktikum) Ekosistem a. Konsep Dasar

Penting Dalam Suatu Ekosistem b. Ekosistem Tertutup dan Terbuka c. Aliran energi d. Siklus biogeokimia e. Produktivitas dan daya dukung f. Proses-proses dasar dalam produktivitas primer g. Metode penentuan produktivitas primer h. Produktivitas berbagai ekosistem i. evolusi ekosistem j. Koevolusi

Pola penyebaran species dalam ekosistem (Praktikum) Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 2x50 3x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5

9 Ujian Tengah Semester Materi dari pertemuan pertama sampai dengan pertemuan ke 8 Menjawab mandiri soal ujian pemahaman konsep 15% (disesuai-kan) 10 Mahasiswa Mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Mahasiswa mampu

menjelaskan dan dapat melakukan deskripsi dan analisis vegetasi

7. Menganalisis minimal area vegetasi (Praktikum)

Deskripsi Dan Analisis Vegetasi (Teknik pengambilan sampel)

a.

Luasan Petak Contoh Terkecil yang Dapat Mewakili Keadaan Komunitas Vegetasi (minimal Area)

b.

Analisis Vegetasi dengan Metode Kuadran

c.

Metode Garis

d.

Metode tanpa petak

Analisis minimal area vegetasi Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Review Jurnal Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 2x50 3x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5 11 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

Analisis data yang meli komposisi tumbuhan yang meliputi Kerapatan, Frekwensi, Dominansi, Indek Nilai Penting, Indeks Diversitas dan Indeks similaritas

a. Analis data metode poin center b. Metode Plot Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 2x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 5

(7)

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. melakukan

pengolahan data analisis vegetasi dengan metode plot dan poin center

5. Pemberian tugas Review Jurnal 11. Menanggapi 12 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. melakukan analisis

data statistik tumbuhan 7. Menganalisis kondisi

vegetasi dengan metode petak contoh (Praktikum)

Analisis Statistik Data Sampling Tumbuhan a. Analisis Spekturm Life Form Tumbuhan b. Analisis Pola Distribusi Species Tumbuhan c. Analisis interaksi Species Tumbuhan d. Penentuan Struktur tegakan tumbuhan e. Analisis Cluster Tumbuhan

Analisis Vegetasi dengan metode petak contoh

Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Review Jurnal Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 2x50 3x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5 13 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. menjelaskan keanekaragaman vegetasi dan manfaatnya Keanekaragaman Vegetasi a. Keanekaragaman Gen b. Keanekaragaman Spesies c. Keanekaragaman populasi d. Keanekaragaman ekosistem e. Manfaat Keanekaragaman Hayati Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas 2x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 5 14 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. menjelaskan konsep

tentang suksesi 7. Melakukan analisis

vegetasi metode point center (Praktikum)

Suksesi

a. Penyebab utama perubahan ekosistem b. Pengertian, dasar

suksesi dan jenis suksesi

c. Pendekatan Kajian Suksesi d. Proses suksesi e. Suksesi progresif dan

suksesi regresif f. Kategori keadaan

terjadinya suksesi g. Suksesi vegetasi h. Teori klimaks

Praktikum: Metode Point Center Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 2x50 3x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 12. Amanah 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5

(8)

15 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME

(Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan konsep penggelompokan vegetasi ekosistem daratan Penggolongan Vegetasi dalam Ekosistem Daratan a. Padang Pasir b. Zona Arid (Kering) c. Tundra

d. Padang Rumput e. Hutan Boreal f. Hutan Luruh

Temperate g. Hujan Hujan Tropis

Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas 2x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 5 16 Mahasiswa mampu 1. Bertaqwa TTYME (Religius) 2. Bersikap Memiliki

ide-ide terbaru (Inspiratif) 6. Menjelaskan

pengelompokan vegetasi ekosistem pantai

7. Membuktikan bentuk hidup tumbuhan dalam suatu ekosistem (Praktikum)

Ekosistem Pantai a. Hutan Pantai berpasir

1. Kondisi Fisika dan Kimia pantai 2. Formasi Rumput dan semak di pantai 3. Formasi pes-capre 4. Vegetasi hutan pantai berpasir b. Hutan Pantai berlumpur

1. Apa itu mangrove, asal kata dan pengertian 2. Negara yang memiliki hutan mangrove 3. Ciri-ciri vegetasi mangrove 4. Keadaan mangrove di Indonesia c. Habitat mangrove

1. Kondisi fisika dan kimia mangrove 2. Pembagian Zona Mangrove 3. Tipe vegetasi berdasarkan zona d. Fungsi Hutan Mangrove 1. Fungsi Bioekologis 2. Fungsi Sosial ekonomi Menentukan Bentuk Hidup Tumbuhan dalam Ekosistem Metode: 1. Presentasi 2. Membahas artikel Jurnal yang berkaitan dengan materi perkuliahan 3. Diskusi klasikal 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Review Jurnal Praktikum: Kuis, melakukan pekerjaan sesuai dengan Petunjuk Kerja 2x50 3x50 1. Berdoa 2. Disiplin 3. Bersemangat 4. Loyal 5. Energik 6. Inspiratif 7. Bekerjasama 8. penguasaan konsep 9. Mengelu arkan pendapat 10. Bertanya 11. Menanggapi 1. Pemahaman 2. Kerja 3. Laporan Praktikum 5

Ujian Akhir Semester

Materi yang di berikan dalam ujian dimulai dari pertemuan ke 9 hingga pertemuan ke 16 Menjawab mandiri soal ujian pemahaman konsep 10% (disesuai-kan)

VII

Norma

Akademik

Tata tertib:

a. Mahasiswa masuk ruang kuliah sesuai dengan jadwal perkuliahan yang telah ditetapkan atau

boleh terlambat 15 menit. Jika lewat dari 15 menit, maka mahasiswa yang bersangkutan

diperbolehkan mengikuti perkuliahan tetapi tidak diperbolehkan menandatangani daftar hadir dan

secara administrasi dianggap tidak hadir.

(9)

b. Mahasiswa harus berpakaian sopan sesuai dengan aturan STKIP PGRI Sumatera Barat.

c. Nilai akhir dapat dikeluarkan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 80%.

d. Tugas dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan kesepakatan.

e. Mahasiswa yang belum mengikuti ujian tengah semester (sakit atau keperluan mendadak)

diperbolehkan melakukan ujian susulan paling lama satu minggu sebelum jadwal ujian akhir

semester.

f. Mahasiswa yang melakukan kecurangan pada saat ujian maka hasil ujiannya tidak diproses.

g. Mahasiswa akan memperoleh nilai akhir sesuai dengan bobot nilai yang telah ditentukan.

h. Mahasiswa berhak mengkonfirmasi nilai ke dosen jika nilai yang dikeluarkan tidak sesuai dengan

faktual, dan dosen wajib mengkoreksi kembali nilai tersebut jika terdapat kekeliruan pengolahan.

VIII

Nilai Akhir

Penilaian

Huruf

Rentang nilai

Standar konversi

nilai yang

direncanakan

A

_{Nilai Total >80}

B

_{66≤ Nilai Total ≤80}

C

_{56≤Nilai Total ≤65}

D

_{46≤Nilai Total ≤55}

E

_{Nilai Total ≤ 45}

IX

Daftar

Pustaka

Wajib

1. Barnes, B.V. Zak, D., Dentan, R.S. and Spuur, H.S. 1998.’ Forest Ecology.’

John Wiley & Sons, Inc. New York.

2. Wijana, N., 2014. Metode Analisis Vegetasi. Plantaxia. Yogyakarta

3. Mueller’Doumbois, D. And Ellenberg, H. 1974. Aim and Method of Vegetation

Ecology. John Wiley & Sons, Inc. Canada.

4. Odum, E.P. 1997. Dasar’dasar Ekologi. Terjemahan. Samingan, T.’ Gadjah

Mada University Press. Yogyakarta.

5. Indriyanto. 2006. Ekologi Hutan. Bumi Aksara. Jakarta.

6. Rizki, R., & Safitri, E. (2017). Komposisi Pohon Di Bukit Ace Kelurahan

Gunung Sarik Kecamatan Kuranji Padang. Sainstek: Jurnal Sains dan

Teknologi, 8(2), 142-149.

7. Safitri, E., & Rizki, R. (2016). Inventarisasi Pohon Di Hutan Pinang Makmur

Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya. BioCONCETTA, 2(1), 75-80.

8. Kumar, A., & Verma, J. P. (2017). Does plant—Microbe interaction confer

stress tolerance in plants: a review?. Microbiological research.

9. Ibañez, C., Poeschl, Y., Peterson, T., Bellstädt, J., Denk, K., Gogol-Döring, A.,

... & Delker, C. (2017). Ambient temperature and genotype differentially affect

developmental and phenotypic plasticity in Arabidopsis thaliana. BMC plant

biology, 17(1), 114.

10. Jeong, H. M., Kim, H. R., Hong, S., & You, Y. H. (2018). Effects of elevated

CO2 concentration and increased temperature on leaf quality responses of

rare and endangered plants. Journal of Ecology and Environment, 42(1), 1.

11. Sakhonwasee, S., & Phingkasan, W. (2017). Effects of the foliar application of

calcium on photosynthesis, reactive oxygen species production, and changes

in water relations in tomato seedlings under heat stress. Horticulture,

Environment, and Biotechnology, 58(2), 119-126.

12. Eden, M., Gerke, H. H., & Houot, S. (2017). Organic waste recycling in

agriculture and related effects on soil water retention and plant available water:

a review. Agronomy for sustainable development, 37(2), 11.

13. Praeg, N., Wagner, A. O., & Illmer, P. (2017). Plant species, temperature, and

bedrock affect net methane flux out of grassland and forest soils. Plant and

Soil, 410(1-2), 193-206.

14. Kapilan, R., Vaziri, M., & Zwiazek, J. J. (2018). Regulation of aquaporins in

plants under stress. Biological research, 51(1), 4.

15. Lahive, F., Hadley, P., & Daymond, A. J. (2017). The impact of elevated CO 2

and water deficit stress on growth and photosynthesis of juvenile cacao

(Theobroma cacao L.). Photosynthetica, 1-10

16. Puczko, K., Zieliński, P., Jusik, S., Kołakowska, A., & Jekatierynczuk-Rudczyk,

E. (2018). Vascular plant and bryophyte species richness in response to water

quality in lowland spring niches with different anthropogenic

(10)

17. Jeelani, N., Zhu, Z., Wang, P., Zhang, P., Song, S., Yuan, H., ... & Leng, X.

(2017). Assessment of trace metal contamination and accumulation in

sediment and plants of the Suoxu River, China. Aquatic Botany, 140, 92-95.

18. Ameen, A. D., Kolker, A. S., & Taylor, C. M. (2018). Morphological responses

to competition modulated by abiotic factors in two monoculture-forming wetland

plants. Aquatic Botany, 147, 61-67.

19. Lawrence, B. A., Lishawa, S. C., Hurst, N., Castillo, B. T., & Tuchman, N. C.

(2017). Wetland invasion by Typha× glauca increases soil methane

emissions. Aquatic botany, 137, 80-87.

20. Ter Heerdt, G. N., Veen, C. G., Van der Putten, W. H., & Bakker, J. P. (2017).

Effects of temperature, moisture and soil type on seedling emergence and

mortality of riparian plant species. Aquatic botany, 136, 82-94.

21. Wang, S., Dai, D., Song, S., Diao, X., & Ma, L. (2018). Arbuscular mycorrhizal

(AM) status in urban wetland plants and its impact factors. Aquatic Botany.

22. Luna, P., Peñaloza-Arellanes, Y., Castillo-Meza, A. L., García-Chávez, J. H., &

Dáttilo, W. (2018). Beta diversity of ant-plant interactions over day-night

periods and plant physiognomies in a semiarid environment. Journal of Arid

Environments.

23. Raman, A., & Suryanarayanan, T. S. (2017). Fungus–plant interaction

influences plant-feeding insects. Fungal Ecology, 29, 123-132.

24. Montesinos-Navarro, A., Valiente-Banuet, A., & Verdú, M. (2018). Processes

underlying the effect of mycorrhizal symbiosis on plant-plant

interactions. Fungal Ecology.

25. Yao, X., Zhang, N., Zeng, H., & Wang, W. (2018). Effects of soil depth and

plant–soil interaction on microbial community in temperate grasslands of

northern China. Science of the Total Environment, 630, 96-102.

26. Zhang, F., Li, Y., Shi, Y., Wang, L., Zhou, Q., & Huang, X. (2018). A novel

evaluation of the effect of lanthanum exposure on plant

populations. Chemosphere, 202, 377-386.

27. Fois, M., Cuena-Lombraña, A., Fenu, G., Cogoni, D., & Bacchetta, G. (2018).

Does a correlation exist between environmental suitability models and plant

population parameters? An experimental approach to measure the influence of

disturbances and environmental changes. Ecological Indicators, 86, 1-8.

28. Belz, R. G., Patama, M., & Sinkkonen, A. (2018). Low doses of six toxicants

change plant size distribution in dense populations of Lactuca sativa. Science

of The Total Environment, 631, 510-523.

29. Xiong, Y., Liao, B., & Wang, F. (2018). Mangrove vegetation enhances soil

carbon storage primarily through in situ inputs rather than increasing

allochthonous sediments. Marine pollution bulletin, 131, 378-385.

30. Trax, M., Brunow, S., & Suedekum, J. (2012). Cultural diversityand plant level

productivity.

31. Short, F. T., Kosten, S., Morgan, P. A., Malone, S., & Moore, G. E. (2016).

Impacts of climate change on submerged and emergent wetland

plants. Aquatic Botany, 135, 3-17.

32. Giordano, M., & Raven, J. A. (2014). Nitrogen and sulfur assimilation in plants

and algae. Aquatic botany, 118, 45-61.

33. Javornik, C. J., & Collinge, S. K. (2016). Influences of annual weather

variability on vernal pool plant abundance and community composition. Aquatic

Botany, 134, 61-67.

34. Bang, J. H., Bae, M. J., & Lee, E. J. (2018). Plant distribution along an

elevational gradient in a macrotidal salt marsh on the west coast of

Korea. Aquatic Botany, 147, 52-60.

35. Rajendran, S., Al-Sayigh, A. R., & Al-Awadhi, T. (2016). Vegetation analysis

study in and around Sultan Qaboos University, Oman, using Geoeye-1 satellite

data. The Egyptian Journal of Remote Sensing and Space Science, 19(2),

297-311.

36. Wetherley, E. B., McFadden, J. P., & Roberts, D. A. (2018). Megacity-scale

analysis of urban vegetation temperatures. Remote Sensing of

Environment, 213, 18-33.

37. Liu, J., Ma, K., & Qu, L. (2017). Relative influence of sediment variables on

mangrove community assembly in Leizhou Peninsula, China. Marine pollution

(11)