• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efektivitas LKS Laju Reaksi Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan KPS Berdasarkan Gender

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Efektivitas LKS Laju Reaksi Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan KPS Berdasarkan Gender"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel  1.  Hasil  uji  normalitas  nilai  pretes  KPS siswa
Gambar  2.  Nilai  rata-rata  n-gainKPS  di  kelas  kontrol  dan  kelas  eksperimen
Gambar  3.  Profil  interaksi  penggunaan  LKS  berbasis  pendekatan  saintifik  dengan  gender  terhadap KPS siswa
Gambar  4.  Nilai  rata-rata  sikap  ilmiah  siswa kelas eksperimen  Berdasarkan gambar di  atas diketahui  bahwa  nilai  rata-rata  sikap  ilmiah  siswa  kelas  eksperimen  mengalami  peningkatan  pada  semua  aspek  mulai  dari  pertemuan  pertama  hingg
+3

Referensi

Dokumen terkait

Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk pembelajaran saintifik berbasis lesson study yang dikembangkan atas materi Laju Reaksi kelas XI telah memenuhi kriteria kelayakan

Setelah selesai dilakukan pe- nyusunan LKS berbasis pendekatan saintifik, kemudian LKS tersebut di- validasi oleh validator ahli. Validasi dilakukan untuk menilai

Setelah selesai dilakukan pe- nyusunan LKS berbasis pendekatan saintifik, kemudian LKS tersebut di- validasi oleh validator ahli. Validasi dilakukan untuk menilai

Keefektivan LKS berbasis KPS dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa tidak hanya dilihat dari rata-rata n-gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen,

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: tidak terdapat interaksi yang terjadi antara pembelajaran yang mengguna- kan LKS terhadap KPS

Hipotesis dalam penelitian ini yaitu LKS ber- basis KPS pada materi asam-basa efektif dalam meningkatkan KPS siswa dibandingkan dengan LKS konvensional, tidak

Hipotesis dalam penelitian ini yaitu LKS berbasis KPS pada materi asam-basa efektif dalam meningkat- kan KPS siswa kemampuan kognitif tinggi dan rendah, tidak ada

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: tidak terdapat interaksi yang terjadi antara pembelajaran yang mengguna- kan LKS terhadap KPS