Strategi Guided Note Taking untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Materi Ikatan Kimia
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II meningkat 16% menjadi 100%. Penilaian keaktifan dari keempat indikator dapat dilihat dalam gambar 1. Grafik perbandingan nilai
dalam mata pelajaran ikatan kimia dengan judul : “ Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe True or False untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem pernafasan pada manusia dengan penerapan strategi pembelajaran Guided
2011:68). Dengan observasi, dapat mengamati motivasi siswa dalam mempersiapkan, memperhatikan dan menanggapi penjelasan dari guru selama proses pembelajaran berlangsung. Selain
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan metode guided note ta- king dalam pembelajaran IPS materi masalah
6. Menyimak guru menjelaskan sekilas tentang materi ikatan kimia secara umum 7. Siswa melaksanakan diskusi kelompok 10. Menyimpulkan hasil pembelajaran 12.. Lantanida
Strategi pembelajaran Guided Note Taking dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa di kelas XI IPA 3 SMA Negeri 11 Palembang, dimana siswa
Hal ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menerapkan strategi pembelajaran guided note taking pada proses pembelajarannya menghasilkan nilai pemahaman konsep
