IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI MA SE-KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
![Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/789423.463121/61.595.177.490.116.355/gambar-skema-kerangka-berpikir.webp)
![Tabel 1. Data Madrasah dan Jumlah Guru Ekonomi di MA se-Kabupaten Sleman Yogyakarta](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/789423.463121/64.595.147.421.135.369/tabel-data-madrasah-jumlah-ekonomi-kabupaten-sleman-yogyakarta.webp)
![Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Implementasi Penilaian Autentik Guru](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/789423.463121/66.595.147.509.500.742/tabel-kisi-kisi-instrumen-implementasi-penilaian-autentik-guru.webp)
![Tabel 3. Kisi-kisi](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/789423.463121/67.595.162.407.628.715/tabel-kisi-kisi.webp)
Dokumen terkait
Jawab : Penilaian autentik merupakan penilaian apa adanya jadi seluruh potensi peserta didik baik yang tersirat maupun yang tersurat harus diberikan penghargaan.
Penilaian autentik merupakan bentuk penilaian yang menghendaki siswa menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam
Dalam bab ini menyajikan beberapa teknik penilaian yang dapat digunakan oleh pendidik sebagai acuan atau standar umum agar penilaian yang dilakukan tidak terjadi bias maupun
kriteria penilaian dan diinformasikan pada awal semester berada dalam kriteria sangat baik dengan rerata persentase 100%. Implementasi standar penilaian untuk
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Instrumen Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Biologi pada Materi Fungi Kelas X SMA/MA
Abstrak: Tujuan penelitian ini mengetahui 1) implementasi penilaian autentik dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) sesuai dengan
Penilaian afektif merupakan salah satu ranah dalam penilaian autentik. Masing-masing ranah memiliki teknik atau cara tersendiri yang digunakan untuk menilai peserta
topik pembelajaran ini. d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada peserta didik bahwa