GAMBARAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) PADA REMAJA SMP MUHAMMADIYAH 2 DI SURAKARTA Gambaran Kecakapan Hidup (Life Skill) Pada Remaja SMP Muhammadiyah 2 Di Surakarta.

(1)

GAMBARAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) PADA

REMAJA SMP MUHAMMADIYAH 2 DI SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

Untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh :

SULISTIANINGRUM

J 210 141 022

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

Motto

“Jadikanlah Sabar dan Sholat sebagai penolongmu” (Q.s. Al-Baqarah : 45)

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”

(Q.s. Al-Insyirah : 6)

Do the best, be good, then you will be the best

“Lakukan yang terbaik, bersikaplah yang baik, maka kau akan menjadi orang

(6)

vi PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi Rabbil’alamiin, terimakasih kupanjatkan hanyalah

pada-Mu Allah SWT yang telah memberikan nikmat yang tiada tara dalam perjalanan hidupku selama ini, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar.

Kupersembahkan Skripsi ini kepada :

1. Bapak ibuku tercinta, yang telah memberikan dukungan, semangat, cinta kasih dan sayangnya serta selalu memanjatkan do’a untuk mewujudkan impian-impian ananda

2. Adekku satu-satunya yang tersayang, yang selalu mengisi hari-hariku hingga tercipta rasa gembira, meskipun terkadang menyebalkan, semangat dan selamat berjuang untuk menggapai impian

3. Seluruh keluarga besarku, terimakasih atas segala dukungan dan do’a selama ananda menempuh pendidikan

4. Bapak ibu dosen dan seluruh staff Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah banyak membimbing dan membantu dalam proses penyelesaian skripsi

5. Para sahabat yang tidak bisa kusebutkan satu persatu, terimakasih telah memberikan warna, canda tawa bersama kalian mengajarkanku arti kenyamanan

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillahi Rabbil’alamiin, segala puji hanya milik Allah SWT, Sang

Penguasa Alam Semesta yang telah memberikan kemudahan dan petunjuk dalam menyelesaikan skripsi dengan judul “GAMBARAN KECAKAPAN HIDUP

(LIFE SKILL) PADA REMAJA SMP MUHAMMADIYAH 2 DI

SURAKARTA”. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Rasulullah SAW, beserta keluarga, para sahabat dan pengikutnya semua yang setia hingga akhir zaman. Aamiin Yaa Rabbal’alamiin.

Dalam penyusunan skripsi ini peneliti banyak mengalami hambatan dan kesulitan, namun berkat bimbingan, pengarahan dan bantuan dari berbagai pihak skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Suwadji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memfasilitasi terlaksananya penyusunan skripsi ini.

2. Okti Sri Purwanti, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.Kep.MB., selaku Ketua Program Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Siti Arifah, SKp., M.Kes., selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing

dan mengarahkan saya dalam penyusunan skripsi ini.

4. Enita Dewi, S.Kep. Ns, MN., selaku pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan saya dalam penyusunan skripsi ini.

(8)

(9)

ix

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI .. iv

HALAMAN MOTTO ... v

c. Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Life Skill ... 12

2. Remaja ... 14

a. Pengertian Remaja ... 14

b. Karakteristik Masa Remaja ... 15

c. Tugas-Tugas Perkembangan Masa Remaja ... 18

B. Kerangka Teori... 23

C. Kerangka Konsep ... 24

(10)

x BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ... 25

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25

C. Populasi dan Sampel ... 26

D. Variabel Penelitian ... 28

E. Definisi Operasional... 29

F. Instrumen Penelitian... 29

G. Etika Penelitian ... 30

H. Analisa Data ... 31

I. Jalannya Penelitian ... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 34

1. Karakteristik Responden ... 34

2. Analisis Univariat ... 37

a. Keterampilan Pemecahan Masalah ... 37

b. Keterampilan Berfikir Kreatif ... 38

c. Keterampilan Berfikir Kritis ... 39

d. Keterampilan Kesadaran Diri ... 39

e. Keterampilan Membuat Keputusan ... 30

f. Keterampilan Mengatasi Emosi ... 41

B. Pembahasan ... 42

1. Karakteristik Responden ... 42

2. Gambaran Keterampilan Pemecahan Masalah ... 44

3. Gambaran Keterampilan Berfikir Kreatif ... 45

4. Gambaran Keterampilan Berfikir Kritis ... 46

5. Gambaran Keterampilan Kesadaran Diri ... 48

6. Gambaran Keterampilan Membuat Keputusan ... 49

7. Gambaran Keterampilan Mengatasi Emosi... 50

C. Keterbatasan Penelitian ... 52

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 53

B. Saran ... 54

(11)

xi DAFTAR GAMBAR

(12)

xii DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 3.1.Daftar Sampel setiap Strata Siswa SMP Muhammadiyah 2 di Surakarta

... 27

Tabel 3.2.Variabel, Definisi Operasional, Alat Ukur, Hasil Ukur, dan Skala 29 Tabel 4.1.Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin, Usia, Pendidikan orangtua, Pekerjaan Orangtua, Penghasilan Orangtua, dan Uang Saku Siswa ... 34

Tabel 4.2.Gambaran Keterampilan Pemecahan Masalah ... 37

Tabel 4.3.Gambaran Keterampilan Berfikir Kreatif ... 38

Tabel 4.4.Gambaran Keterampilan Berfikir Kritis ... 39

Tabel 4.5.Gambaran Keterampilan Kesadaran Diri ... 39

Tabel 4.5.Gambaran Keterampilan Membuat Keputusan ... 40

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.Lembar Permohonan Menjadi Responden Lampiran 2.Lembar Persetujuan Menjadi Responden Lampiran 3.Kuesioner Penelitian Life Skill Remaja Lampiran 4.Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

(14)

xiv

GAMBARAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) PADA REMAJA

SMP MUHAMMADIYAH 2 DI SURAKARTA

Oleh : Sulistianingrum

ABSTRAK

Masa remaja merupakan masa transisi dari masa kanak-kanak ke masa dewasa. Pada masa remaja inilah mempunyai permasalahan yang sangat kompleks, seiring dengan masa transisi yang di alami remaja. Oleh karena itu remaja sebagai penerus bangsa perlu dipersiapkan menjadi manusia yang sehat secara jasmani, rohani, mental dan spritual. Kecakapan hidup (life skill) adalah keterampilan atau kemampuan untuk dapat beradaptasi dan berperilaku positif, yang memungkinkan seseorang mampu menghadapi berbagai tuntutan dan tantangan dalam kehidupannya sehari-hari secara efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kecakapan hidup pada remaja SMP Muhammadiyah 2 di Surakarta. Kecakapan hidup meliputi keterampilan pemecahan masalah, berfikir kreatif, berfikir kritis, kesadaran diri, membuat keputusan, dan mengatasi emosi. Metode penelitian menggunakan deskriptif. Populasi adalah siswa kelas VIII dan kelas IX dengan jumlah 353 siswa, oleh karena itu teknik pengambilan sampel menggunakan propotionate stratified random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 78 responden. Analisis data menggunakan SPSS 20,0 dengan pengukuran distribusi frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja SMP Muhammadiyah 2 di Surakarta sebanyak 66 responden mampu menyelesaikan masalah sendiri, 41 responden mampu ambil peranan dalam mengambil keputusan pada masalah dalam keluarga, 69 responden mampu merencanakan studi dan karir sendiri, 43 responden mampu mengatur pendapatan dan pengeluaran sendiri, 78 responden selalu menabung, 76 responden selalu membeli segala sesuatu sesuai kebutuhan, 77 responden selalu merencanakan sebelum melakukan sesuatu, 67 responden selalu belajar dan beradaptasi dengan orang yang memiliki pendapat dan gaya hidup berbeda, 74 responden berani menolak ketika teman membujuk untuk melanggar aturan, 64 responden berani menolak perilaku beresiko (seperti berhubungan seks, obat-obatan, kekerasan, dan media buruk), 77 responden mampu beradaptasi jika ada kejadian yang tidak diharapkan, dan 65 responden mampu mengendalikan situasi ketika marah atau ketika ada adu argumentasi. Kesimpulannya bahwa kecakapan hidup remaja SMP Muhammadiyah 2 di Surakarta secara umum baik.

(15)

xv

DESCRIPTION OF LIFE SKILLS (LIFE SKILLS) ADOLESCENT

SMP MUHAMMADIYAH 2 IN SURAKARTA prepared for them health physical, spiritual, mental and spiritual. Life skills are the skills or the ability to be able to adapt and behave positively, which allows one to face the demands and challenges of everyday life effectively. The purpose of this study is to describe the life skills in adolescents SMP Muhammadiyah 2 Surakarta.

Life skills include problem solving skills, creative thinking, critical thinking, self-awareness, make decisions, deal with emotions. The research method using

descriptive. The population is class VIII and IX grade students with the number 353, therefore, the sampling technique used propotionate stratified random sampling in order to obtain a sample of 78 respondents. Data analysis using SPSS 20.0 with a measurement of the frequency distribution. The results showed that adolescents SMP Muhammadiyah 2 Surakarta as many as 66 respondents were able to resolve its own problems, 41 respondents were able to take a decision on family issues, 69 respondents were able to plan a study and his own career, 43 respondents were able to adjust the revenue and expenditure itself, 78 of respondents always saved, 76 respondents always buy everything as needed, 77 respondents always plan before doing something, 67 respondents constantly learn and adapt to the people who have opinions and different lifestyle, 74 respondents dare resist when a friend persuaded to break the rules, 64 respondents dare to resist risky behaviors (such as sex, drugs, violence, and bad media), 77 respondents were able to adapt if no unexpected events, and 65 respondents were able to control the situation when angry or when there are arguments. The conclution that the adolescent life skills SMP Muhammadiyah 2 in Surakarta generally good.