Diskusi Crosses-over Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik SMK.

Teks penuh

(1)

iii

TEKNIK DISKUSI CROSSES-OVER GROUPUNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Skripsi Oleh :

ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO K3112004

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

iv

(3)

v

TEKNIK DISKUSI CROSSES-OVER GROUPUNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SAWIT

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh:

ANANDA PRASETYO DWI NUGROHO K3112004

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

vi

(5)

vii

(6)

viii MOTTO

Demikianlah Allah menerangkan ayat-ayat-Nya kepadamu agar kamu berpikir (Q.S. Al-Baqarah 2:219)

Setiap orang mempunyai bakat untuk menjadi kreatif. Semuanya tergantung bagaimana kamu mengembangkannya

(Pablo Picasso)

Mulailah ide-ide yang sederhana untuk menjadi lebih kreatif. Tidak masalah jika

(7)

ix

PERSEMBAHAN

Segala puji terhadap Allah SWT, kupersembahkan karya ini kepada:

 Ayahanda tercinta Alm. Muis yang senantiasa memberiku bekal di dalam hati menuju kebahagiaan dunia & akhirat

 Ibunda tercinta Sri Ratna Dekaningsih yang senantiasa memberiku doa dan restu serta kasih sayang tulus yang penuh kesabaran.

 Keluarga besarku yang telah memberikan do’a dan motivasi untukku.

(8)

x ABSTRAK

Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. Diskusi Crosses-over Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Januari 2017.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan diskusi crosses-over group untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun ajaran 2016/2017. Diskusi crosses-over group adalah teknik diskusi yang setiap anggota akan berpindah kelompok secara bergantian dalam periode yang telah ditentukan sampai di dalam kelompok tersebut hanya terdapat seseorang anggota yang asli.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit yang memiliki kreativitas rendah. Subjek penelitian berjumlah 50 peserta didik yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu masing-masing 25 orang untuk kelompok eksperimen dan 25 orang untuk kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket kreativitas untuk melaksanakan pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik Mann-Whitneydan analisis klinis.

Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji Mann Whitneysebesar 24.500 dengan signifikansi sebesar 0,05 sehingga 0,000 < 0,05. Artinya, ada perbedaan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah kelompok eksperimen diberikan treatment berupa diskusi crosses-over group. Hal tersebut menunjukkan bahwa diskusi crosses-over group efektif untuk meningkatkan kreativitas peserta didik kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun ajaran 2016/2017.

(9)

xi ABSTRACT

Ananda Prasetyo Dwi Nugroho. CROSSES-OVER GROUP DISCUSSION TO INCREASE STUDENTS’ CREATIVITY OF THE TENTH GRADE OF TKJ AT SMK N 1 SAWIT. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret. January 2017.

The objective of this research was to examine the effectivity of crosses-over group discussion to increase students’ creativity of the tenth grade of TKJ at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017. Crosses-over group discussion was a discussion technique that every member of the group switching in certain period until there would be only one person left in the group.

Quasi Eksperimental Design was used in this research. The tenth grade of TKJ students at SMK Negeri 1 Sawit with low creativity level as the subject of the research. The subjects were divided into two groups, 25 students as experimental group and 25 students as control group. The instrument used in this research was creativity quisioner for doing pre-test and post-test. The researcher used Mann-Whitney technique and clinical analysis to analyze the data.

The result of Mann-Whitney test was 24.500 with 0,05 as the significance number (0,000 < 0,05). It showed that there were different scores between experimental group subject and control group subject after the subjects were given over group discussion as the treatment. The result proved crosses-group discussion increased the creativity of the tenth grade of TKJ students at SMK Negeri 1 Sawit in the academic year of 2016/2017 effectively.

(10)

xii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya serta shalawat dan salam kepada nabi besar Muhammad SAW atas segala panutan yang akan menjadi syafaat pada yaumul akhir, sehingga dengan penuh syukur dapat menyelesaikan skripsi berjudul “Diskusi Crosses-over Group Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Sawit Tahun Ajaran 2016/2017”.

Skripsi ini disusun sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini terselesaikan karena mendapat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu diucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi dan pelaksanaan penelitian

2. Dr. Asrowi, M. Pd, selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan memberikan kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan, hingga mendapatkan gelar kesarjanaan.

3. Dra. Sri Wiyanti H, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan arahan, bimbingan dan dukungan dengan penuh kesabaran terhadap penulisan skripsi.

4. Dra. Chadidjah, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan dengan penuh kesabaran terhadap penulisan skripsi.

(11)

xiii

ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Edy Wahyudi, M.Psi, selaku guru BK SMK Negeri 1 Sawit yang telah memberikan bantuan selama penelitian, doa serta motivasi terhadap penyelesaian skripsi

7. Peserta didik kelas X TKJ SMK N 1 Sawit yang telah bersedia berpartisipasi aktif selama pelaksanaan penelitian.

8. Seluruh teman seperjuangan prodi BK UNS angkatan 2012 atas segala bantuan tenaga maupun pikiran yang telah kalian berikan.

9. Semua kakak tingkat beserta adik tingkat prodi BK UNS atas segala masukan yang telah kalian berikan

10. Sahabat-sahabat KYTatas segala perhatian yang kalian berikan

11. Rekan-rekan The Trick Acoustic, RadioKlasik, Tanpanama Management, Mahameru Band, CO Entertaiment, Insomniacoustic beserta seluruh Musisi Solo atas segala dukungan semangat yang kalian berikan

12. Teman-teman Futsal FKIP UNS atas segala semangat serta kebahagiaan yang kalian berikan

13. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan bagi pengembangan pendidikan, khususnya yang berkaitan dengan kreativitas.

(12)

xiv

(13)

xv DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Batasan Masalah... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka ... 7

1. Tinjauan tentang Kreativitas ... 7

a. Pengertian Kreativitas... 7

(14)

xvi

c. Ciri-ciri Individu Kreatif... 11

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ... 13

e. Cara Meningkatkan Kreativitas ... 15

2. Diskusi Crosses-over Group... 18

a. Pengertian Diskusi Crosses-over Group... 18

b. Langkah-langkah Diskusi Crosses-over Group... 19

c. Kelebihan Diskusi Crosses-over Group... 20

d. Diskusi Crosses-over Groupuntuk Meningkatkan Kreativitas ... 23 A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ... 31

B. Rancangan Penelitian ... 32

C. Subjek Penelitian ... 36

D. Pengumpulan Data ... 37

E. Validasi Instrumen Penelitian ... 38

F. Analisis Data ... 39

G. Prosedur Penelitian... 39

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 42

B. Pengujian Hipotesis... 47

(15)

xvii BAB V. PENUTUP

A. Simpulan ... 54

B. Implikasi ... 54

C. Saran ... 55

(16)

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir Diskusi Crosses-over Groupuntuk Meningkatkan

Kreativitas ... 29

3.1 Jadwal Penelitian... 32

4.1 Histogram SkorPretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 44

4.2 Histogram SkorPosttestKelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 46

6.1 Tabulasi Skor Hasil ... 63

6.2 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen ... 76

6.3 Tabulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol... 77

6.4 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Eksperimen... 78

6.5 Tabulasi Skor Posttest Kelompok Kontrol ... 79

6.6 Hasil Diskusi Kelompok X ... 81

6.7 Hasil Diskusi Kelompok Y ... 82

6.8 Daftar Hadir Siswa Hari I ... 83

6.9 Daftar Hadir Siswa Hari II ... 84

6.10 Daftar Hadir Siswa Hari III... 85

6.11 Surat Ijin Penelitian... 86

6.12 Surat Sudah Penelitian ... 87

6.13 Peneliti Melakukan Penjelasan Awal... 88

6.14 Tutor Pendamping Kelompok Diskusi... 88

6.15 Tutor Memberi Arahan Saat Diskusi ... 88

6.16 Tutor Mengamati Peserta Diskusi... 89

6.17 Tutor Membantu Peserta Diskusi Saat Menyampaikan Pendapat ... 89

6.18 Peneliti Mengawasi Jalannya Diskusi Crosses-over Group... 89

6.19 Foto Bersama Setelah Treatment... 90

(17)

xix

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rancangan Penelitian ... 33 3.2 Klasifikasi Reliabilitas Instrumen ... 39 4.1 Deskripsi Statistik PretestKreativitas Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol... 43 4.2 Distribusi Frekuensi Skor PretestKelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol ... 44 4.3 Deskripsi Statistik PosttestKreativitas Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol... 45 4.4 Distribusi Frekuensi Skor PosttestKelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol ... 46 4.5 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Pretest Pada Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol ... 47 4.6 Uji Normalitas Shapiro-wilk Skor Posttest Pada Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol ... 48 4.7 Uji Homogenitas Levene Test Skor Prestest Kreativitas pada

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 48 4.8 Uji Homogenitas Levene Test Skor PosttestKreativitas pada

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 49 4.9 HasilPretestSkor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol……….... 50 4.10 HasilPosttest Skor Kreativitas antara Kelompok Eksperimen dan

(18)

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. BlueprintAngket Kreativitas ... 58

2. Instrument Tryout... 65

3. Tabulasi Skor Hasil Tryout... 70

4. Analisis Skor Angket ... 71

5. Angket Pretest Kreativitas ... 79

6. Tabulasi Skor PretestKelompok Eksperimen ... 83

7. Tabulasi Skor PretestKelompok Kontrol... 84

8. Tabulasi Skor PosttestKelompok Eksperimen... 85

9. Tabulasi Skor PostestKelompok Kontrol... 86

10. Materi Diskusi ... 87

11. Hasil Diskusi ... 88

12. Daftar Hadir Siswa... 90

13. Surat Ijin Penelitian... 93

14. Surat Telah Melaksanakan Penelitian ... 94

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...