RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )
TEMA 3 TOKOH dan PENEMUAN
SUBTEMA 1 PENEMU Yang MENGUBAH DUNIA PEMBELAJARAN 1
KELAS VI SDN LAGOA 11
Nama : Oki Pipit Daniyati Nomor UKG : 201500258553
PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN
ANGKATAN 1
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Lagoa 11 Kelas / Semester : 6 /1
Mata Pelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia Tema : 3 (Tokoh dan Penemunya)
Subtema : 1 (Penemu yang Mengubah Dunia) Pembelajaran : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 4 JP x 35 menit (140 menit) A. Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar (KD) Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.2. Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
3.2.1 Siswa mampu menyimpulkan pengertian teks eksplanasi (C4)
3.2.2 Siswa mampu menganalisis ciri - ciri teks eksplanasi dengan benar (C4) 3.2.3 Siswa mampu memilih
informasi penting dari teks eksplanasi (C5)
3.2.2 Siswa mampu menyusun informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk peta pikiran (C6)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.4. Mengidentifikasi komponen - komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
3.4.1 Siswa mampu menyimpulkan pengertian rangkaian listrik (C6)
3.4.2 Siswa mampu memilih komponen - komponen listrik (C4)
3.4.3 Siswa mampu
membandingkan rangkaian listrik terbuka dan listrik tertutup (C6)
2 4.4. Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
4.4.1. Menyajikan hasil pengamatan tentang komponen - komponen listrik dalam rangkaian listrik sederhana dan fungsinya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
1. Melalui kegiatan menyimak penjelasan dari guru, siswa mampu menyimpulkan pengertian teks eksplanasi dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri teks eksplanasi dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks, siswa dapat memilih informasi penting dari teks eksplanasi dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran tentang teks eksplanasi dengan tepat.
5. Setelah membuat peta pikiran, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dalam teks eksplanasi dengan tepat.
Ilmu Pengetahuan Alam
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan pengertian rangkaian listrik dengan benar.
2 4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.2.1. Mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran.
2. Dengan disajikan alat listrik, siswa mampu memilih komponen - komponen listrik dengan tepat.
3. Dengan melalukan percobaan, siswa mampu membedakan pengertian rangkaian listrik terbuka dan listrik tertutup dengan tepat.
4. Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu membandingkan rangkaian listrik seri dan paralel dengan tepat
5. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi tentang rangkaian seri pada senter dengan tepat.
D. KARAKTER YANG DIHARAPKAN 1. Religius
2. Nasionalis 3. Mandiri
4. Kerja sama/Gotong Royong 5. Tanggung Jawab
6. Percaya Diri 7. Disiplin
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Muatan Bahasa Indonesia : Teks Eksplanasi
2. Muatan IPA : Rangkaian Listrik terbuka dan tertutup
F. PENDEKATAN/ MODEL / METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Pengamatan, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Ceramah
G. MEDIA DAN BAHAN
Media Belajar : Power point, Internet, Buku siswa.
Alat/bahan : Laptop, Handphone, Senter, Batu baterai, Isolatif, gunting.
H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru (Kelas 6_SD_Tematik_3_Tokoh dan Penemu_Guru)
2. Buku Peserta didik (Kelas 6_SD_Tematik_3_Tokoh dan Penemu_Guru) 3. Gambar yang ditayangkan dalam slide PPT
4. Tayangan video lagu ‘Hemat Energi’ https://youtu.be/Q939YLAREgk, lagu ‘Hari Merdeka’ https://youtu.be/G9lwFPPUSus , “Ayo membaca”
https://youtu.be/50g2qiXAJj8
I. Langkah - Langkah pembelajaran hari ke - 1
Kegiatan Awal Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
(persiapan/orientasi)
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum memulai pembelajaran.
10 menit
Apersepsi 3. Siswa menyanyikan lagu nasional ‘hari Merdeka’ dan yel - yel setiap kelompok.
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
Motivasi 5. Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dibahas
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
7. Guru mengajak siswa tepuk semangat Kegiatan Inti
1. Siswa diminta mengamati lampu di ruangan kelas.
2. Guru mengajukan pertanyaan pembuka tentang tokoh penemu listrik Communication
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru secara lisan.
4. Guru menyajikan materi melalui power point 5. Siswa dan guru menyanyikan lagu “ayo
membaca buku”
https://youtu.be/50g2qiXAJj8
6. Guru meminta beberapa siswa membaca teks yang berjudul alur transmisi listrik yang terdapat pada power point secara bergantian 7. Setelah membaca, siswa menentukkan bagian struktur teks eksplanasi berdasarkan teks bacaan.
8. Guru membagikan LKPD
9. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan di LKPD secara berkelompok 10. Guru membimbing siswa selama diskusi 11. Siswa mempresentasikan hasil diskusi 12. Guru menjelaskan materi pada powerpoint 13. Siswa menyimak penjelasan guru
14. Siswa menonton video tentang rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup https://youtu.be/fblTrqf31EI
15. Siswa mengamati gambar rangkaian listrik terbuka dan tertutup. Critical Thinking and
120 Menit
Problem Solving
16. Perwakilan siswa menjawab secara lisan hasil pengamatan melihat gambar rangkaian listrik
17. Siswa dan guru menyanyikan bersama lagu
“Hemat Listrik”
https://youtu.be/Q939YLAREgk
18. Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang komponen - komponen listrik
19. Guru membagikan LKPD
20. Guru membagikan senter kepada siswa 21. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati
rangkaian lampu dan baterai pada bagian dalam senter dengan teliti.
22. Guru mengarahkan siswa untuk membongkar senter, memisahkan antara kepala dan rumah senter, sehingga rangkaian baterai dan lampu akan terlihat.
23. Guru dapat mengkondisikan senter untuk dapat dipisahkan antara kepala dan badan penutup.
24. Siswa melakukan pengamatan pada senter.
25. Siswa mendiskusikan komponen-komponen pada senter.
26. Siswa menuliskan proses perjalanan arus listrik dari rangkaian seri berdasarkan hasil pengamatan pada senter.
27. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar hari ini Integritas 2. Guru memberikan soal evaluasi
3. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
4. Guru melakukan refleksi pembelajaran 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
6. Melakukan penilaian hasil belajar
7. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
10 menit
I. Langkah - Langkah pembelajaran hari ke - 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan Awal
Pendahuluan
(persiapan/orientasi)
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum memulai pembelajaran.
10 menit
Apersepsi 3. Siswa menyanyikan lagu nasional ‘hari Merdeka’ dan yel - yel setiap kelompok.
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Guru menanyakan tentang materi pada pelajaran sebelumnya
Motivasi 6. Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dibahas
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti
1. Guru menyampaikan materi yang ada pada power point.
2. Siswa membaca cerita tentang “Penemu Mesin Cetak”.
3. Siswa menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia dan menyesuaikan dengan urutan paragrafnya. Pastikan siswa memahami bagian-bagian yang ditulis dalam diagram.
4. Siswa memeriksa ulang jawaban mereka dengan menjawab pertanyaan-pertayaan yang terdapat di buku untuk memastikan bahwa jawaban tersebut benar dan sesuai dengan isi bacaan.
5. Pada tahap ini, siswa mulai diperkenalkan pada ciri-ciri teks eksplanasi ilmiah, dengan menganalisis jawaban mereka sesuai dengan struktur pada setiap paragrafnya.
6. Guru membagikan LKPD dan siswa mengerjakan LKPD secara berkelompok.
7. Siswa mendiskusikan jawaban bersama teman dan mempresentasikan hasil diskusi kepada guru. Communication
8. Guru menyajikan materi pada power point.
9. Siswa menonton video tentang perjalanan
arus listrik pada senter
https://youtu.be/YWO4kpJ8Xok
10. Guru membagikan LKPD dan siswa
120 Menit
J.
mengerjakan secara berkelompok
11. Siswa mengamati kembali gambar rangkaian seri pada lampu senter.
12. Siswa menonton video tentang rangkaian listrik seri dan paralel
13. Siswa mulai berdiskusi dalam kelompok 14. Siswa menggambar ilustrasi rangkaian
listrik seri!
15. Guru memeriksa gambar rangkaian seri yang telah dibuat siswa. Creativity and Innovation 16. Siswa menuliskan jawaban tentang rangkaian
listrik terbuka dan tertutup
17. Siswa menuliskan perjalanan alat listrik pada rangkaian listrik seri secara berurutan 18. Pastikan gambar rancangan seri siswa benar
dan tepat
19. Siswa mempresentasikan hasil diskusi Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
2. Guru memberikan soal evaluasi
3. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
4. Guru melakukan refleksi pembelajaran 5. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
6. Melakukan penilaian hasil belajar
7. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
10 menit
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap :
Observasi selama kegiatan, yang dinilai adalah tanggung jawab, disiplin dan mandiri 2. Penilaian Pengetahuan :
Aspek ini dinilai dengan menggunakan tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda dan essay sebanyak 10 soal. Tes ini dilakukan di akhir kegiatan secara individu di sekolah dan akan dinilai oleh guru.
3. Penilaian keterampilan
Observasi selama kegiatan, yang dinilai adalah kelengkapan jawaban, hasil pengamatan rangkaian seri pada senter, dan hasil gambar rangkaian listrik seri.
.
Mengetahui Kepala Sekolah
Suryati, S.Pd, M.Si
NIP. 196406081985032007
Jakarta, 26 Agustus 2022 Guru Kelas VI C
Oki Pipit Daniyati, S.Pd NIP. 198910072022212030
TEMA 3 TOKOH dan PENEMUAN
SUBTEMA 1 PENEMU Yang MENGUBAH DUNIA KELAS VI
PENYUSUN : OKI PIPIT DANIYATI
PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN
ANGKATAN 1
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
2022
BAHAN AJAR
BAHAN AJAR
TEMA 3 TOKOH dan PENEMUAN
SUBTEMA 1 PENEMU Yang MENGUBAH DUNIA KELAS VI
Buku ini milik
Nama : ………
No. Absen : ………
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat-Nya sehingga Modul Tema 3 Tokoh dan Penemuan Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia yang disusun untuk siswa kelas 6 SD ini dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya.
Modul ini disusun dengan tujuan dapat membekali siswa dalam memahami pemahaman tentang teks eksplanasi dan rangkaian listrik di sekolah dasar. Modul ini memaparkan secara singkat dan jelas materi pembelajaran serta dilengkapi pula dengan evaluasi yang akan mendukung ketercapaian kompetensi dasar sesuai dengan yang diharapkan.
“Tak ada gading yang tak retak”, penyusun meyakini bahwa dalam pembuatan Modul Tema 3 Tokoh dan Penemuan Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia Pembelajaran 1 ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penyusun mengharapkan kritik dan saran yang relevan dan membangun guna penyempurnaan modul ini di masa yang akan datang. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua khususnya bagi siswa SD. Akhir kata penyusun mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.
Jakarta, Agustus 2022
Penyusun
3
DAFTAR ISI
COVER ... 1
COVER SISWA ... 2
KATA PENGANTAR... 3
DAFTAR ISI ... 4
PENDAHULUAN ... 5-7 Uraian Materi ………... 8-17 Rangkuman ... 18
Tes Sumatif... 19-22 Kunci Jawaban...23
Daftar Pustaka...24
A. Pendahuluan 4
1. Deskripsi Bahan Ajar
Bahasa memegang peranan yang penting, karena melalui Bahasa setiap orang dapat mengungkapkan pikiran dan perasaannya sehingga dapat dimengerti oleh semua orang.
Pada kurikulum 2013 permasalahan akan penggunaan dan pemanfaatan media dalam proses pembelajaran menjadi hal yang sering terjadi.
Keterampilan berbahasa yang meliputi empat aspek keterampilan yaitu, menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Secara umum literasi dapat diartikan yaitu kemampuan seorang membaca dan menulis.
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.
Bahan ajar ini diharapkan dapat mengajak peserta didik lebih memahami informasi tentang teks eksplanasi dan rangkaian listrik. Sehingga peserta didik mampu menerapkan materi dalam kehidupan sehari - hari. Daftar Muatan pelajaran, Kompetensi dasar dan Tujuan pembelajaran. Pada Kelas 6 Tema 3 Tokoh dan Penemuan Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia.
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
5
A. Kompetensi Dasar (KD) Bahasa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.4. Mengidentifikasi komponen - komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
3.4.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian rangkaian listrik 3.4.2 Siswa mampu memilih
komponen - komponen listrik 3.4.3 Siswa mampu
membandingkan rangkaian listrik terbuka dan listrik tertutup
2 4.4. Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
4.4.1. Menyajikan hasil pengamatan tentang komponen - komponen listrik dalam rangkaian listrik sederhana dan fungsinya.
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.2. Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
3.2.1 Siswa mampu menyimpulkan pengertian teks eksplanasi (C4)
3.2.2 Siswa mampu menganalisis ciri - ciri teks eksplanasi dengan benar (C4) 3.2.3 Siswa mampu memilih
informasi penting dari teks eksplanasi (C5)
3.2.2 Siswa mampu menyusun informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dalam bentuk peta pikiran (C6) 2 4.2. Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.2.1. Mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
1. Melalui kegiatan menyimak penjelasan dari guru, siswa mampu menyimpulkan pengertian teks eksplanasi dengan benar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri teks eksplanasi dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks, siswa dapat memilih informasi penting dari teks eksplanasi dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran tentang teks eksplanasi dengan tepat.
5. Setelah membuat peta pikiran, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dalam teks eksplanasi dengan tepat.
Ilmu Pengetahuan Alam
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan pengertian rangkaian listrik dengan benar.
2. Dengan disajikan alat listrik, siswa mampu memilih komponen - komponen listrik dengan tepat.
3. Dengan melalukan percobaan, siswa mampu membedakan pengertian rangkaian listrik terbuka dan listrik tertutup dengan tepat.
4. Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu membandingkan rangkaian listrik terbuka dan listrik tertutup dengan tepat
5. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi tentang rangkain listrik terbuka dan tertutup dengan tepat.
6
Langkah-langkah Menentukan Informasi Penting dari suatu Bacaan
Memahami judul bacaan
Menentukan kalimat-kalimat pokok/ penting dalam setiap
paragraf
Merangkum informasi menjadi kalimat yang lebih
efektif dan informatif Menentukan
kata kunci dari setiap kalimat penting dalam setiap paragraf
tersebut Membaca setiap
kalimat dalam setiap paragraf dengan cermat dan berulang
URAIAN MATERI
Pengertian Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi merupakan teks yang menjelaskan tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial. Misalnya tentang budaya, gejala alam, dan proses terjadinya sesuatu.
Teks eksplanasi berisi fakta yang dapat menjawab pertanyaan tentang
“bagaimana” dan “mengapa” suatu fenomena terjadi.
Kita dapat menemukan informasi dari teks eksplanasi dengan menjawab pertanyaan apa, siapa, dimana, kapan mengapa dan bagaimana.
7 7
ciri ciri teks eksplanasi
faktual
abjektif
fokus pada hal
umum ilmiah
TUJUAN TEKS EKSPLANASI
Menjelaskan fenoma yang
terjadi Menjelaskan sebab -
akibat suatu peristiwa
CIRI - CIRI TEKS EKSPLANASI
9
1. Pernyataan umum (pembuka) 2. Deretan penjelasan
(isi)
3. Penutup (Simpulan)
Struktur teks eksplanasi terdiri atas :
1. Bagian Informasi umum berisi informasi singkat tentang hal yang akan dibicarakan
2. Bagian penjelas berisi urutan uraian atau penjelasan tentang proses dari suatu peristiwa yang terjadi
3. Bagian penutup berisi simpulan dari teks atau dapat juga berisi pendapat penulis pertanyaan apa, siapa, dimana, kapan mengapa dan bagaimana.
10
Contoh Teks Eksplanasi tentang Arus Energi Arus Energi
Arus atau aliran energi bermula dari matahari sebagai sumber utamanya. Energi cahaya matahari masuk ke dalam komponen biotik melalui produsen. Oleh produsen, energi cahaya matahari diubah menjadi energi kimia. Energi kimia mengalir dari produsen ke konsumen dari berbagai tingkat trofik melalui jalur rantai makanan. Energi kimia yang diperoleh organisme digunakan untuk kegiatan hidupnya.
Setiap organisme melakukan pemasukan dan penyimpanan energi. Pemasukan dan penyimpanan energi dalam ekosistem disebut produktivitas ekosistem. Produktivitas ekosistem terbagi dua, yakni produktivitas primer dan produktivitas sekunder.
Energi merupakan kemampuan untuk melakukan kerja. Produsen dan konsumen akan menggunakan sebagian dari energinya untuk aktivitas hidup seperti tumbuh, reproduksi, respirasi, dan sebagainya. Akan tetapi, sebagian lagi hilang dalam bentuk energi panas.
Energi masuk ke dalam komponen biotik melalui produsen. Energi ini disimpan dalam bentuk zat organik yang dapat digunakan sebagai bahan makanan dan disebut produksi primer. Hal ini merupakan patokan (parameter) untuk menghitung seluruh arus energi yang melalui komponen biotik. Berdasarkan hal tersebut, dapat diperoleh ukuran jumlah kehidupan yang dapat didukung oleh suatu ekosistem.
Cahaya matahari merupakan sumber energi utama dalam kehidupan. Tumbuhan berklorofil memanfaatkan cahaya matahari untuk berfotosintesis. Sinar matahari yang ditangkap oleh tumbuhan itu berbeda-beda banyaknya. Hal ini bergantung pada ketinggian dari permukaan laut (dpl) dan penutupan oleh tumbuhan suatu daerah.
Sebagian kecil energi matahari diserap oleh klorofil dan digunakan untuk memproduksi molekul-molekul organik yang disimpan sebagai energi kimia. Kecepatan menyimpan energi kimia oleh tumbuhan disebut produksi primer kotor (PPK). Kurang lebih 20% dari PPK digunakan oleh tumbuhan sendiri untuk respirasi dan fotorespirasi.
Sisanya baru disimpan oleh tumbuhan dan dikenal sebagai produksi primer bersih (PPB).
Energi yang tersimpan dalam makanan digunakan oleh konsumen untuk aktivitas hidupnya. Pembebasan energi yang tersimpan dalam makanan dilakukan dengan cara oksidasi (respirasi).
11
Organisme yang menggunakan energi cahaya untuk mengubah zat anorganik menjadi zat organik disebut fotoautotrof. Organisme yang menggunakan energi yang didapat dari reaksi kimia untuk membuat makanan disebut kemoautotrof.
Penjelasan Struktur:
Teks di atas membicarakan mengenai proses terjadinya arus energi. Di paragraf pertama dijelaskan mengenai awal mula terjadinya arus atau aliran energi maka dapat disebut jika paragraf tersebut termasuk struktur Identifikasi Fenomena yang menjelaskan gambaran umum mengenai fenomena yang dibahas.
Sementara itu, paragraf-paragraf selanjutnya berisi kalimat-kalimat berupa fakta mengenai bagaimana proses terciptanya arus energi. Fakta itu dirangkai dengan pola yang kronologis (urutan waktu) ataupun secara kausalitas (sebab akibat). Oleh karena itu, paragraf selanjutnya termasuk ke dalam struktur Penggambaran Rangkaian Kejadian.
Kalimat Efektif
Ciri-ciri Kalimat Efektif
Memiliki subyek,predikat, objek
Memiliki kesamaan imbuhan/
bentukan
Menggunakankata-kata yang diperlukan
Terdapatpenekanan pada kalimat yang lebih dipentingkan
mudah dipahami
Kalimat efektif adalah kalimat yang sesuai dengan kaidah bahasa, jelas, dan mudah dipahami
12
Contoh Kalimat Efektif dan Tidak Efektif:
Kalimat tidak efektif Kalimat efektif Saran yang disampaikannya kami akan
pertimbangkan
Saran yang disampaikannya akan kami pertimbangkan
Sejak dari pagi dia menangis Sejak pagi dia menangis
Banyak anak-anak bermain di lapangan Banyak anak bermain di lapangan
13
Bacalah teks eksplanasi tersebut !
14
15
MODUL AJAR IPA
1. Rangkaian listrik adalah suatu hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik lainnya yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu.
2. Contoh alat-alat listrik yang sering digunakan dalam rangkaian listrik sederhana adalah saklar dan lampu.
3. Saklar adalah alat listrik yang berfungsi menghubungkan dan memutuskan arus listrik.
4. Berdasarkan susunan hubungan alat-alat listrik, maka rangkaian listrik tersusun dengan tiga cara yaitu rangkaian seri, rangkaian paralel, dan rangkaian campuran.
5. Fungsi baterai sebagai sumber energi. Terdapat kutub (+) dan kutub (-) pada baterai yang harus diletakkan dengan posisi kutub (+) bertemu dengan kutub (-).
6. Fungsi kabel untuk mengalirkan arus listrik dari baterai hingga mencapai lampu. Terdapat dudukan lampu untuk mengaitkan tembaga pada kabel sehingga arus listrik akan mencapai filamen pada bagian lampu.
7. Fungsi sakelar untuk menghubungkan dan memutuskan arus listrik
8. Fungsi lampu untuk menunjukkan adanya arus listrik yang mengalir di dalam rangkaian listrik saat sakelar dinyalakan.
9. Rangkaian Seri
Pada rangkaian seri, arus listrik di dalam rangkaian mengalir tanpa melalui cabang.
Arus listrik yang mengalir melalui salah satu alat listrik di dalam rangkaian juga akan mengalir melalui alat listrik lain di dalam rangkaian tersebut.
Rangkaian seri biasanya terdapat pada lampu senter.
Pada rangkaian seri, baterai dan lampu diletakkan sejajar.
Arus listrik yang mengalir pada rangkaian seri hanya berada dalam satu aliran kabel yang menghubungkan semua lampu (tidak ada percabangan).
Oleh karena itu, jika terdapat lebih dari satu lampu pada rangkaian seri, maka jika satu lampu dibuka atau aliran dari satu kutub baterai diputus maka semua lampu akan mati.
10. Rangkaian listrik terdiri dari beberapa komponen:
1. Sumber listrik
2. Konduktor/Penghantar listrik 3. Alat listrik (Sakelar)
16
11. Jenis Rangkaian Listrik, Berdasarkan ada tidaknya aliran listrik 1. Rangkaian listrik terbuka
Rangkaian listrik terbuka adalah rangkaian listrik yang tidak dapat mengalirkan arus listrik karena jalur alurnya terputus (sakelar terbuka)
2. Rangkaian listrik tertutup
Rangkaian listrik tertutup adalah rangkaian listrik yang dapat mengalirkan arus listrik karena sakelarnya dalam kondisi tertutup sehingga jalur alur listrik dapat terhubung.
Rangkaian tertutup dibagi menjadi dua yaitu rangkaian seri dan rangkain pararel.
Media Gambar
17
Rangkuman :
Bahasa Indonesia
1. Teks eksplanasi merupakan teks yang menjelaskan tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial.
2. Ciri - ciri teks eksplanasi faktual, ilmiah, abjektif dan fokus pada hal umum
3. Informasi penting pada teks eksplanasi dapat kita temukan dengan membaca teks secara utuh. Kita juga dapat menemukan informasi penting menggunakan kata tanya apa, dimana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana.
4. Dengan membuat pertanyaan menggunakan kata tanya dan mencari jawaban dari pertanyaan tersebut, akan lebih mudah menemukan informasi
Ilmu Pengetahuan Alam
1.
Rangkaian listrik adalah suatu hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik lainnya yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu2.
Rangkaian listrik terdiri dari beberapa komponen:1. Sumber listrik
2. Konduktor/Penghantar listrik 3. Alat listrik (Sakelar)
3. Jenis Rangkaian Listrik, Berdasarkan ada tidaknya aliran listrik Rangkaian listrik terbuka
Rangkaian listrik terbuka adalah rangkaian listrik yang tidak dapat mengalirkan arus listrik karena jalur alurnya terputus (sakelar terbuka)
Rangkaian listrik tertutup
Rangkaian listrik tertutup adalah rangkaian listrik yang dapat mengalirkan arus listrik karena sakelarnya dalam kondisi tertutup sehingga jalur alur listrik dapat terhubung.
Rangkaian tertutup dibagi menjadi dua yaitu rangkaian seri dan rangkain pararel.
18
TES SUMATIF
Tema : Tokoh dan Penemu
Subtema : Penemu yang Mengubah Dunia Pembelajaran : 1
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang benar !
1. Teks Bahasa Indonesia beraneka ragam jenisnya, salah satunya adalah teks eksplanasi. Teks eksplanasi menjelaskan … .
A. paragraf yang menceritakan sebuah cerita atau kejadian secara berurutan dan kronologis.
B. menggambarkan suatu objek dengan kata – kata yang mampu merangsang indra pembaca.
C. menjelaskan, menyampaikan, mengajarkan, menerangkan, suatu topik kepada pembaca dengan tujuan memberi informasi sehingga memperluas pengetahuan pembaca.
D. tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial.
2. Cermati teks di bawah ini!
Pelangi
Pelangi merupakan suatu fenomena alam yang berupa busur spketrum besar. Pelangi dianggap sebagai gejala optik dan meteorologi yang tampak di langit atau medium lainnya berupa cahaya beraneka warna saling sejajar.
Selain terlihat di langit setelah hujan ringan, pelangi juga bisa muncul di air terjun.
Pelangi terlihat karena adanya pembiasan dan penyimpangan cahaya yang menjauhi partikel. Hal tersebut juga terjadi pada efek cahaya lainnya, misalnya warna kemerahan pada langit ketika matahari terbenam.
Karena merupakan efek pembiasan cahaya, maka pelangi tidak akan terlihat ketika malam hari atau saat sedang mendung.
Pelangi hanya akan nampak apabila antara pengamat dan hujan yang bersamaan dengan matahari yang bersinar berada di sisi yang berlawanan.
Antara pengamat, matahari, dan pelangi harus berada dalam satu garis lurus.
Jika tidak demikian maka pelangi tidak dapat terlihat. 19
Jenis teks tersebut adalah ... . A. teks laporan
B. teks deskripsi C. teks eksplanasi D. teks pengamatan
3. Kalimat efektif yang benar adalah … . A. Dia pergi meninggalkan saya
B. Bagi semua peserta diharapkan hadir tepat waktu
C. Para siswa – siswi sedang mengerjakan soal ujian masuk perguruan tinggi D. Semua guru – guru memiliki kewajiban terhadap siswanya
4. Kosakata baku yang benar adalah ... . A. propinsi, nahkoda, negri, dan apotek B. masjid, kuitansi, produktivitas, dan putra C. produktip, nahkoda, putera, dan nomer D. nomer, provinsi, pebruari, dan november
5. Dibawah ini tokoh yang mendapatkan julukan “Bapak Listrik” adalah ... .
A. C.
B. D. D.
20
6. Gambar di bawah ini menunjukkan … .
A. rangkaian listrik B. rangkaian listrik seri C. rangkaian listrik paralel D. rangkaian campuran
7. Lampu kamar Huwaina mati, tetapi lampu diruang tamu dan di ruang lainnya tetap menyala. Rangkaian tersebut menggunakan … .
A. rangkaian terbuka B. rangkaian tertutup C. rangkaian seri D. rangkaian parallel
8. Perhatikan rangkaian listrik berikut!
Jika saklar S2 diputus, lampu yang tidak menyala adalah lampu nomor … . A. 1, 2, dan 3
B. 2 dan 3 C. 3, 4, dan 5 D. 4 dan 5
21
Jawablah secara singkat dan jelas ! 9. Cermati teks di bawah ini!
Paragraf di atas merupakan teks eksplanasi yang terdiri dari pernyataan umum (pembukaan), deret penjelas (isi) dan penutup.
Tuliskan bagian penutup dari teks eksplanasi di atas!
10. Rangkaian paralel merupakan rangkaian listrik yang disusun berderet, dimana masing- masing lampu memiliki rangkaian tersendiri yang terhubung kepada sumber energi.
Gambarlah sebuah rangkaian paralel sederhana!
22
KUNCI JAWABAN
11. Marconi mendapat banyak pengahargaan atas jasanya yang sangat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Penghargaan antara lain nobel di bidang fisika dan gelar kehormatan dari Kaisar Rusia.
12.
NO Jawaban
1 E
2 C
3 A
4 B
5 A
6 B
7 D
8 A
23
Daftar Pustaka
Buku Guru kelas VI, Tema 3 Tokoh dan Penemu Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia Pembelajaran 1.
Buku Siswa Tema 3 Tokoh dan Penemu kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
Bupena jilid 6A (Pendamping Tematik Terpadu Pemerintah Kurikulum 2013, Erlangga, 2016)
24
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) KE - 1
Nama : Oki Pipit Daniyati NPM : 22081000197
PPG DALJAB ANGKATAN 1
TAHUN 2022
Ayo bernyanyi
Disusun Oleh : Oki Pipit Daniyati
TEMA 3. Tokoh dan Penemuan
Subtema 1: Penemu yang Merubah Dunia
Kelas : 6C
KD 3.2 Menggali isi teks penjelasan (teks eksplanasi) ilmiah KD 3.4. Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan
fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
Materi Pokok Teks
Eksplanasi
Rangkaian Listrik Terbuka
dan rangkaian tertutup
Tujuan Pembelajaran :
TP
• 1. Siswa mampu menyimpulkan pengertian teks eksplanasi dengan benar
• 2. Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri teks eksplanasi dengan tepat
• 3. Siswa dapat memilih informasi penting dari teks eksplanasi dengan tepat
TP
TP
• 4. Siswa mampu menyimpulkan pengertian rangkaian listrik dengan benar
• 5. Siswa mampu memilih komponen-komponen listrik dengan tepat
• 6. Siswa mampu membedakan pengertian rangkaian listrik terbuka dan
rangkaian tertutup
Ayo mengamati lampu
1. Apakah kamu pernah melihat bola lampu listrik ? 2. Siapakah tokoh penemu arus listrik ?
3. Siapakah penemu bola lampu listrik ?
Thomas Alva Edison Michael Faraday
Menggali teks eksplanasi
Teks eksplanasi
Teks yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan
‘bagaimana’ kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya yang terjadi.
Teks eksplanasi ilmiah berisi penjelasan mengenai
suatu proses yang berkaitan dengan sains atau ilmu
pengetahuan alam
Menggali teks eksplanasi
Tujuan Teks Eksplanasi
Untuk menjelaskan fenoma yang terjadi
dan menjelaskan sebab-akibat dari suatu
peristiwa
• 1. Pernyataan umum (pembuka)
• 2. Deretan penjelasan (isi)
• 3. Penutup/simpulan/interpretasi Struktur teks
eksplanasi terdiri
atas :
Ayo bernyanyi
AYO MEMBACA BUKU
Ayo membaca buku Kau akan tambah ilmu
Bersama ayah, bersama ibu Baca... Ayo.. Ayo.. Baca Ayo membaca buku
Kau akan jadi tau
Isi dunia dan alam semesta Ada dalam bukumu
Reff : Bacalah dan sebut nama Tuhanmu yang maha pencipta,
bacalah jadikan buku temanmu Kau jadi orang berilmu
Tuhan sayang padamu
Alur Transmisi Listrik
Penemu listrik pertama kali adalah Ampere Michael Faraday. Ia berhasil membuat alat sederhana yang dapat menghasilkan gelombang elektromagnetik. Pada tahun 1821 Faraday menciptakan motor listrik, yaitu rangkaian yang memakai aliran listrik untuk menggerakan benda. Konsep ini menjadi cikal bakal seluruh, oleh karena penemuan tersebut, Faraday disebut sebagai bapak listrik. Pada zaman sekarang, listrik telah menjadi kebutuhan yang sangat penting bagi manusia, listrik dimanfaatkan sebagai sumber energi dalam berbagai aspek kehidupan.
Energi listik yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari berasal dari pembangkit listrik, pada pembangkit listrik terdapat generator yang mengubah energi potensial menjadi energi kinetik dan selanjutnya menjadi energi listrik, jenis pembangkit listirk menurut energi potensial yaitu PLTA
(Pembangkit Listrik Tenaga Air), PLTU (Pembangkit Listrik Tenaga Uap), PLTG (Pembangkit Listrik Tenaga Gas), PLTD (Pembangkit Listrik Tenaga Diesel), PLTN (Pembangkit Litrik Tenaga Nuklir), dan masih banyak jenis pembangkit lainnya, energi yang dihasilkan oleh generator pembangkit berupa daya listrik.
Menentukan Struktur Teks Eksplanasi
Alur Transmisi Listrik
Setelah tenaga listrik dibangkitkan oleh suatu pusat pembangkit listrik, maka selanjutnya energi listrik di salurkan atau ditransmisikan melalui jaringan transmisi, Saluran transmisi merupakan media yang di gunakan untuk mentransmisikan tenaga listrik dari generator stasion pembangkit listrik sampai distribution station hingga sampai pada konsumen pengguna listrik, sebelum listrik disalurkan, tegangan gaya listrik di naikan terlebih dahulu, tujuannya adalah untuk mengurangi kerugian akibat hambatan pada kawat penghantar selama penyaluran listrik, daya listrik yang sudah bertegangan tinggi di salurkan melalui saluran transmisi menuju ke gardu induk, saluran transmisi ada dua macam yaitu Saluran Udara Tegangan Tinggi (SUTT), Saluran Udara Tegangan Ekstra (SUTET). Adapun gardu induk merupakan titik simpul dari saluran transmisi.
Setelah sampai di gardu induk, tegangan listrik diturunkan, di gardu induk terdapat beberapa
saluran yang digunakan untuk memasok energi listrik ke daerah-daerah di sekitar gardu. Saluran ini disebut
Saluran Udara Tegangan Menengah (SUMT). Setelah daya diturunkan kemudian listrik disalurkan melalui
STUM menuju ke trafo-trafo distribusi. Disini tegangan listrik di turunkan lagi. Selanjutnya aliran listrik
melalui Saluran Udara Tegangan Rendah (SUTR) kerumah-rumah. Trafo trafo distribusi terdapat pada tiang
tiang listrik. Satu trafo distribusi dapat menyalurkan listrik ke beberapa rumah, tergantung dari kapasitas trafo
distribusi tersebut.
Alur Transmisi Listrik
Arus listrik yang diterima di rumah kemudian disalurkan melalui rangkain kabel listrik di dalam rumah dan dihubungkan dengan berbagai peralatan elektonik. Banyak peralatan dalam kehidupan sehari-hari yang memanfaatkan energi listrik seperti lampu, televisi, mesin cuci, pompa air dan
sebagainya.
Menentukan Struktur Teks Eksplanasi
Ayo, kita tentukan bagian struktur teks eksplanasi pada teks
bacaan ‘Alur
Transmisi Listrik’
LKPD
Rangkaian listrik adalah suatu hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik lainnya yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu.
Contoh alat-alat listrik yang sering digunakan dalam rangkaian listrik sederhana adalah saklar dan lampu.
Rangkaian Listrik
Video Pembelajaran https://youtu.be/fblTrqf31EI
Ayo Mengamati
Contoh rangkaian tertutup
Contoh rangkaian terbuka
Rangkaian Listrik berdasarkan ada tidaknya arus listrik
Rangkaian listrik terbuka adalah rangkaian listrik yang tidak dapat mengalirkan arus listrik karena alurnya terputus ( sakelar terbuka)
Rangkaian listrik tertutup adalah rangkaian listrik yang dapat mengalirkan arus listrik karena
sakelarnya dalam kondisi tertutup sehingga jalur
alur listrik dapat terhubung. Rangkaian tertutup
dibagi menjadi dua yaitu rangkaian seri dan
rangkain pararel.
Komponen-komponen rangkaian listrik
1. Sumber Listrik 2. Konduktor
(Pengantar Listrik)
3. Alat listrik (Saklar)
Fungsi dari komponen-komponen listrik
Ayo bernyanyi
LKPD
Siswa dibagi kelompok untuk diskusi
Kesimpulan
Teks eksplanasi
Teks yang berisi tentang proses ‘mengapa’ dan
‘bagaimana’ kejadian-kejadian alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya yang terjadi.
Struktur teks eksplanasi :
1.Pernyataan umum (pembuka) 2. Deretan penjelasan (isi)
3. Penutup/simpulan/interpretasi
Kesimpulan
Rangkaian listrik adalah suatu hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik lainnya yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu.
Rangkaian listrik berdasarkan ada tidaknya
aliran listrik dibagi menjadi dua yaitu
rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup
Mengerjakan
soal Evaluasi
Kegiatan Refleksi
1. Apa yang menginspirasiku dalam pembelajaran hari ini ?
2. Apa yang aku dapatkan dalam pembelajaran hari ini?
3. Apa yang aku rasakan mengikuti pembelajaran hari ini ?
4. Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini ?
6. Kegiatan apa yang menurutku membosankan dalam pembelajaran hari ini?
5. Kegiatan apa yang menarik dalam pembelajaran hari?
7. Apa yang aku harapkan untuk pembelajaran selanjutnya setelah mempelajari
materi hari ini ?
TERIMA KASIH
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) KE - 2
Nama : Oki Pipit Daniyati NPM : 22081000197
PPG DALJAB ANGKATAN 1
TAHUN 2022
TEMA 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 1 : Penemu yang Merubah Dunia
KD 3.2
Menggali isi teks penjelasan (teks eksplanasi) ilmiah KD 3.4.
Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya
dalam rangkaian listrik sederhana
Materi Pokok
Informasi Penting dari Teks Eksplanasi
Rangkaian Listrik
TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
• 1. Siswa mampu menjelaskan ciri - ciri teks eksplanasi dengan tepat
• 2. Siswa dapat memilih informasi penting dari teks eksplanasi dengan tepat
• 3. Siswa mampu membuat peta pikiran tentang teks eksplanasi dengan tepat
TP
TP
• 4. Siswa mampu membandingkan membandingkan rangkaian listrik seri dan paralel dengan tepat
• 5. siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi tentang rangkaian seri pada
senter dengan tepat.
01 1. Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (faktual)
2. Hal yang dibahas yaitu suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau berhubungan dengan ilmu pengetahuan
3. Bersifat informatif dan tidak berusaha mempengaruhi pembaca untuk percaya terhadap hal yang dibahas
4. Teks eksplanasi memuat topik secara berurutan dari awal paragraf
sampai paragraf terakhir terakhir karena berupa urutan proses/ peristiwa.
01 02
03
MENJELASKAN INFORMASI PENTING TEKS EKSPLASI ILMIAH
04
Langkah- langkah Menentukan
Informasi Penting dari suatu Bacaan
Memahami judul bacaan
Menentukan kalimat- kalimat pokok/
penting dalam setiap paragraf
Merangkum informasi
menjadi kalimat yang
lebih efektif dan informatif
Menentukan kata kunci dari
setiap kalimat penting dalam setiap paragraf
tersebut Membaca
setiap kalimat dalam setiap
paragraf dengan cermat
dan berulang
05
01
Menggali informasi dapat dilakukan dengan cara :
Menentukan topik yang dibicarakan dalam teks
Menentukan informasi penting dari masing-masing paragraf pada teks, atau dengan menjawab pertanyaan
Membaca atau mendengarkan teks dengan seksama
12
3
Menentukan informasi penting dengan menjawab pertanyaan
Pertanyaan apa membutuhkan jawaban
pengertian atau penjelasan dari hal-hal
yang ditanyakan
Pertanyaan bagaimana membutuhkan jawaban berupa proses terjadinya peristiwa
Pertanyaan siapa membutuhkan jawaban
tokoh/orang/pelaku suatu peristiwa tersebut
BAGAIMANA
MENGAPA
pertanyaan mengapa membutuhkan jawaban berupa penjelasan
sebab-akibat APA
SIAPA
Menentukan informasi penting dengan menjawab pertanyaan
Pertanyaan dimana membutuhkan jawaban tempat suatu peristiwa berlangsung
DIMANA KAPAN
Pertanyaan kapan
membutuhkan jawaban jam, hari, bulan, tanggal, tahun, atau lamanya
sebuah peristiwa
01
Teks eksplanasi terdiri dari beberapa paragraf :
Setiap paragraf disusun menggunakan kalimat efektif Ciri-ciri kalimat efektif
1. menggunakan kata-kata baku
2. terdiri atas struktur kalimat yang berurutan 3. logis
4. ditulis dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Penemuan Mesin Cetak
Gutenberg lahir di Kota Mainz, Jerman pada tahun 1398. Ia bekerja sebagai pembuat barang dari emas. Ketika bekerja sebagai tukang emas di Mainz, ia mendapatkan ide membuat mesin cetak agar ia dapat menghasilkan banyak surat dalam waktu yang singkat.
Gutenberg membuat acuan huruf logam dengan menggunakan timah hitam.
Gutenberg membuat ratusan bentuk huruf untuk meniru bentuk tulisan tangan tegak bersambung. Setelah itu, Gutenberg membuatkan mesin cetak yang dapat bergerak untuk
mempercepat proses pencetakan. Mesin cetak bergerak inilah sumbangan terbesar Gutenberg yang dikenal sampai saat ini.
Sumber://https://www.penemu.co/penemu-mesin-cetak-Johannes-Gutenberg/,diakses pada tanggal 18 April 2018, dengan penyesuaian.
Bacalah Teks Eksplanasi Berikut dengan
Cermat !
PENEMU MESIN CETAK
Dimana dan kapan Gutenberg lahir?
Apa profesi Gutenberg ?
Menjawab pertanyaan teks eksplanasi dalam peta pikiran
Apa manfaat mesin cetak hingga saat
ini ?
Bagaimana Gutenberg menemukan mesin
cetak ?
Rangkaian Seri
RANGKAIAN LISTRIK
Rangkaian Paralel
Rangkaian Campuran
VIDEO PEMBELAJARAN
https://youtu.be/YWO4kpJ8Xok
AYO MENGAMATI
RANGKAIAN SERI PADA SENTER
Ciri-ciri rangkaian seri
1. Disusun secara berderet 2. Kabel tidak bercabang
3. Arus listrik yang mengalir pada tiap komponen sama
4. Hambatan lebih besar
5. Jika salah satu lampu padam, lampu lainnya
ikut padam karena aliran listrik terputus
Ciri-ciri rangkaian paralel 1. Rangkaiannya bercabang.
2. Jika satu lampu dimatikan lampu lainnya tetap hidup.
3. Kekuatan listriknya sama pada rangkaiannya.
4. Punya banyak sakelar untuk mematikan dan menghidupkan lampu.
5. membutuhkan banyak kabel karena saat
membuat rangkaian paralel.
Video Pembelajaran
https://youtu.be/_Op1I0NQpbo
LKPD
Kesimpulan
1. Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (faktual)
2. Hal yang dibahas yaitu suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau berhubungan dengan ilmu pengetahuan
3. Bersifat informatif dan tidak berusaha mempengaruhi pembaca untuk percaya terhadap hal yang dibahas
4. Teks eksplanasi memuat topik secara berurutan dari awal paragraf sampai paragraf terakhir terakhir karena berupa urutan proses/ peristiwa.
Ciri – ciri teks eksplanasi
Kesimpulan
Menentukan informasi penting dengan menjawab pertanyaan
Apa, Siapa, Kapan, Di mana, Mengapa dan Bagaimana
Kesimpulan Ciri-ciri rangkaian seri
1. Disusun secara berderet
2. Jika salah satu lampu padam, lampu lainnya ikut padam karena aliran listrik terputus
Ciri-ciri rangkaian paralel 1. Rangkaiannya bercabang.
2. Jika satu lampu dimatikan lampu lainnya tetap
hidup.
Mengerjakan Soal Evaluasi
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : 3 Tokoh dan Penemunya
Subtema : 1 Penemu yang Mengubah Dunia Materi : Teks Eksplanasi
Kelas : 6
Nama Anggota Kelompok :
Petunjuk Belajar :
1. Kerjakan secara berkelompok dengan berdiskusi
2. Setiap anggota kelompok wajib berpartisipasi dalam menyelesaikan LKPD 3. Cermatilah bacaan sebelum mengerjakan
4. Gunakan buku paket dan model belajar sebagai sumber untuk membantu menjawab soal - soal LKPD
5. Buatlah kesimpulan, lalu persiapkan untuk mempresentasikan oleh perwakilan kelompok
Bacalah teks eksplanasi tersebut !
Kerjakanlah soal di bawah ini !
1. Apa topik masalah yang akan disampaikan oleh penulis ? (Paragraf 1)
2. Apa yang kamu ketahui tentang arus listrik ? (Paragraf 2)
3. Bagaimana proses perjalanan arus listrik saat tiba di rumah warga ? Jelaskan secara berurutan! (Paragraf 3)
4. Apa manfaat arus listrik setelah sampai ke setiap rumah warga ?
5. Apa kesimpulan dari isi teks tersebut ?
6. Adakah pesan yang disampaikan oleh penulis ? Jelaskan dengan singkat!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran : IPA
Tema : 3 Tokoh dan Penemunya
Subtema : 1 Penemu yang Mengubah Dunia Materi : Rangkaian Listrik
Kelas : 6
Bongkarlah center yang kamu miliki !
Amati komponen - komponen yang terdapat pada senter, seperti berikut ini : Nama Anggota Kelompok :
Petunjuk Belajar :
1. Kerjakan secara berkelompok dengan berdiskusi
2. Setiap anggota kelompok wajib berpartisipasi dalam menyelesaikan LKPD 3. Cermatilah bacaan sebelum mengerjakan
4. Gunakan buku paket sebagai sumber untuk membantu menjawab soal - soal LKPD 5. Tuliskan komponen - komponen listrik pada senter beserta fungsinya
6. Buatlah kesimpulan, lalu persiapkan untuk mempresentasikan oleh perwakilan kelompok
Kenali setiap bagan komponen listrik tersebut kemudian tuliskan dalam tabel berikut !
No. Nama Komponen Fungsi Komponen
Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut bersama teman kelompok ! 1. Bagaimana posisi lempengan logam untuk membuat lampu menyala
2. Apa komponen yang sebaiknya digunakan untuk mengganti lempengan logam tersebut, yang biasanya terdapat pada rangkaian lampu di rumah?
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : 3 Tokoh dan Penemunya
Subtema : 1 Penemu yang Mengubah Dunia Materi : Teks Eksplanasi
Kelas : 6
B
Nama Anggota Kelompok :
Petunjuk Belajar :
1. Kerjakan secara berkelompok dengan berdiskusi
2. Setiap anggota kelompok wajib berpartisipasi dalam menyelesaikan LKPD 3. Cermatilah bacaan sebelum mengerjakan
4. Gunakan buku paket sebagai sumber untuk membantu menjawab soal - soal LKPD 5. Buatlah kesimpulan, lalu persiapkan untuk mempresentasikan oleh perwakilan
kelompok
Bacalah teks eksplanasi berikut !
Kerjakanlah soal di bawah ini !
1. Apa topik yang dibahas pada teks diatas !
2. Catatlah informasi penting pada teks eksplanasi tersebut !
3. Buatlah kesimpulan dari teks eksplanasi berikut ini dalam peta pikiran !
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran : IPA
Tema : 3 Tokoh dan Penemunya
Subtema : 1 Penemu yang Mengubah Dunia Materi : Rangkaian Listrik
Kelas : 6
1. Perhatikan gambar rangkaian listrik di bawah ini !
Apa yang terjadi apabila rangkaian itu terbuka ? Jelaskan ! Apa yang terjadi apabila rangkaian itu tertutup? Jelaskan ! Nama Anggota Kelompok :
Petunjuk Belajar :
1. Kerjakan secara berkelompok dengan berdiskusi
2. Setiap anggota kelompok wajib berpartisipasi dalam menyelesaikan LKPD 3. Cermatilah bacaan sebelum mengerjakan
4. Gunakan buku paket sebagai sumber untuk membantu menjawab soal - soal LKPD 5. Buatlah kesimpulan, lalu persiapkan untuk mempresentasikan oleh perwakilan
kelompok
2. Gambarlah ilustrasi rangkaian listrik seri pada senter!
Perhatikan gambar yang telah kamu buat !
3. Apa yang terjadi jika salah satu komponen dari rangkaian tersebut dihilangkan?
4. Apa saja ciri - ciri dari rangkaian tersebut ?
5. Tuliskan proses perjalanan alat listrik pada rangkaian listrik seri pada senter secara berurutan !
KISI-KISI SOAL EVALUASI BAHAN AJAR SD NEGERI LAGOA 11
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Tema/ST/Pb : 3/1/1
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jumlah Soal : PG = 8 soal dan Uraian = 2 Soal Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian Penyusun : Oki Pipit Daniyati
No. Kompetensi Dasar Mp/Kelas Mater
i
Level
Kognitif Indikator Soal Nomor
Soal
Bentuk Soal 1. 3.2. Menggali isi teks
penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
Bahasa Indonesia /VI
Teks Eksplanasi C1 Siswa dapat menjelaskan tentang teks eksplanasi
1 PG
C1 Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan jenis teks pada bacaan
2 PG
C3 Siswa dapat mengidentifikasi kalimat efektif yang benar
3 PG
C3 Siswa dapat mengidentifikasi kosa kata baku yang benar
4 PG
No. Kompetensi Dasar Mp/Kelas Mater i
Level
Kognitif Indikator Soal Nomor
Soal
Bentuk Soal C4 Disajikan teks, siswa dapat menganalisis
bagian penutup pada teks eksplanasi
9 Essay
2. 3.4. Mengidentifikasi komponen - komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
IPA/VI Rangkaian Listrik C1 Siswa dapat menentukan tokoh penemu listrik
5 PG
C3 Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat memilih rangkaian tersebut
6 PG
C4 Disajikan cerita singkat, siswa dapat menganalisis rangkaian yang digunakan
7 PG
C3 Disajikan gambar, siswa dapat memilih rangkaian yang digunakan
8 PG
C3 Siswa dapat menggambarkan rangkaian listrik paralel
10 Essay
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Kurikulum : 2013
Kelas : VI Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama Penyusun : Oki Pipit Daniyati
KOMPETENSI DASAR Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
Buku Sumber : Pengetahuan/
Pemahaman Aplikasi Penalaran
Nomor Soal
1
RUMUSAN BUTIR SOAL
1. Teks Bahasa Indonesia beraneka ragam jenisnya, salah satunya adalah teks eksplanasi.
Teks eksplanasi menjelaskan … .
B. paragraf yang menceritakan sebuah cerita atau kejadian secara berurutan dan kronologis.
C. menggambarkan suatu objek dengan kata – kata yang mampu merangsang indra pembaca.
D. menjelaskan, menyampaikan, mengajarkan, menerangkan, suatu topik kepada pembaca dengan tujuan memberi informasi sehingga memperluas pengetahuan pembaca.
E. tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial.
LINGKUP MATERI Pengertian teks eksplanasi MATERI
Teks Eksplanasi Kunci
Jawaban D INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menjelaskan tentang teks eksplanasi
V
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Kurikulum : 2013
Kelas : VI Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama Penyusun : Oki Pipit Daniyati
KOMPETENSI DASAR Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
Buku Sumber : Pengetahuan/
Pemahaman Aplikasi Penalaran
Nomor Soal
2
RUMUSAN BUTIR SOAL 2. 2. Cermati teks di bawah ini!
Pelangi
Pelangi merupakan suatu fenomena alam yang berupa busur spketrum besar.
Pelangi dianggap sebagai gejala optik dan meteorologi yang tampak di langit atau medium lainnya berupa cahaya beraneka warna saling sejajar. Selain terlihat di langit setelah hujan ringan, pelangi juga bisa muncul di air terjun.
Pelangi terlihat karena adanya pembiasan dan penyimpangan cahaya yang menjauhi partikel. Hal tersebut juga terjadi pada efek cahaya lainnya, misalnya warna kemerahan pada langit ketika matahari terbenam.
Karena merupakan efek pembiasan cahaya, maka pelangi tidak akan terlihat ketika malam hari atau saat sedang mendung.
Pelangi hanya akan nampak apabila antara pengamat dan hujan yang bersamaan dengan matahari yang bersinar berada di sisi yang berlawanan. Antara pengamat, matahari, dan pelangi harus berada dalam satu garis lurus. Jika tidak demikian maka pelangi tidak dapat terlihat.
Jenis teks tersebut adalah ... .
A. teks laporan B. teks deskripsi C. teks eksplanasi D.teks pengamatan LINGKUP MATERI
Jenis teks MATERI
Teks Eksplanasi Kunci
Jawaban C INDIKATOR SOAL
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan jenis teks pada bacaan
V
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Kurikulum : 2013
Kelas : VI Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama Penyusun : Oki Pipit Daniyati
KOMPETENSI DASAR Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
Buku Sumber : Pengetahuan/
Pemahaman Aplikasi Penalaran
Nomor Soal
3
RUMUSAN BUTIR SOAL 3. Kalimat efektif yang benar adalah … .
A. Dia pergi meninggalkan saya
B. Bagi semua peserta diharapkan hadir tepat waktu
C. Para siswa – siswi sedang mengerjakan soal ujian masuk perguruan tinggi D. Semua guru – guru memiliki kewajiban terhadap siswanya
LINGKUP MATERI Kalimat efektif MATERI
Teks Eksplanasi Kunci
Jawaban A INDIKATOR SOAL
Siswa dapat mengidentifikasi kalimat efektif yang benar
V
