LAPORAN SKRIPSI PENGARUH SOAL HOTS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

(1)

LAPORAN SKRIPSI

PENGARUH SOAL HOTS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH SISWA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

ISROTUN SOLIKAH NIM: 201710060311010

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021

(2)

i

LEMBAR PERSETUJUAN SIDANG SKRIPSI

JUDUL:

PENGARUH SOAL HOTS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN

oleh:

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Di depan Dewan Penguji, dan disetujui

Pada tanggal 17 Juli 2021

Menyetujui:

Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,

Prof. Akhsanul In'am, Ph.D. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd

(3)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi dengan Judul:

PENGARUH SOAL HOTS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN

Oleh:

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji dan diterima sebagai salah satu persyaratan memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan Matematika, disyahkan pada tanggal 28 Juli 2021

Dewan Penguji

1. Prof. Akhsanul In'am, Ph.D.

2. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd

3. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si

4. Oktavina Rizky Utami P, M.Pd

Tanda Tangan

………

(4)

iii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Isrotun Solikah

Tempat Lahir : Lamongan, 29 Oktober 1999

NIM 201710060311010

Fakultas/Prodi : FKIP/ Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya, bahwa:

1. Skripsi yang berjudul “ Pengaruh Soal HOTS dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa” adalah hasil karya saya sendiri, dan di dalamnya tidak terdapat karya ilmiah orang lain dalam bentuk apapun, kecuali kutipan yang disebutkan sumbernya.

2. Apabila ternyata dalam naskah ini terbukti ada unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia diproses secara hukum, serta skripsi dan gelar akademik dibatalkan.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non-eksklusif.

Malang, 15 Juli 2021 Yang menyatakan,

Isrotun Solikah

NIM: 201710060311010

(5)

iv

LEMBAR CEK PLAGIASI

(6)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi untuk syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan judul “ Pengaruh Soal (HOTS) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa”. Shalawat sertasalam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan motivasi dari berbagai pihak. Maka dari itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Akhsanul In'am, Ph.D. dan Ibu Siti Khoiruli Ummah, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan memberi arahan kepada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini.

2. Orang tua yang selalu memberikan dukungan serta doa yang tidak pernah terputus, serta kakak dan adik saya yang telah memberikan motivasi serta doa.

3. Teman-teman Matkom A serta keluarga yang selalu memberikan dukungan, dan juga doa.

4. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan banyak kontribusinya dalam membantu pelaksanaan penelitian serta penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna.

Malang,15 Juli 2021

Isrotun Solikah

(7)

viii DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ... i

SURAT PERNYATAAN ... iii

LEMBAR CEK PLAGIASI ... iv

ABSTRAK ... v

ABSTRACT ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR GAMBAR ...ix

DAFTAR TABEL... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

A. PENDAHULUAN ... 1

B. KAJIAN TEORI... 4

1. Pembelajaran Matematika ... 4

2. Soal Tipe High Order Thinking Skill (HOTS) ... 5

3. Kemampuan Pemecahan Masalah ... 6

4. Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share ...7

C. METODE PENELITIAN ... 8

1. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 8

2. Populasi dan Sampel Penelitian ... 9

3. Tempat dan Pelaksanaan Penelitian ... 10

4. Teknik Pengumpulan Data dan Instrument Penelitian ... 10

5. Instrumen Penelitian... 12

6. Prosedur Penelitian ... 12

7. Teknik Analisis Data ... 13

a. Uji Asumsi ... 13

b. Pengujian Hipotesis ... 14

D. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 16

1. Hasil Penelitian ... 16

2. Pembahasan ... 24

E. KESIMPULAN DAN SARAN ... 25

1. Kesimpulan ... 25

2. Saran ...25

D. DAFTAR PUSTAKA ... 26

(8)

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Data analisis K-S (Kolmogorov-Smirnov) ... 21

Gambar 2. Data Uji Faster nilai Pre-Test dan Post-Test ... 21

Gambar 3. Analisis Paired Sampel T-Test ... 22

Gambar 4. Paired Sample Statistics ... 23

(9)

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Desain Penelitian One Group Pretest – Postest Design ... 9

Tabel 2. Pedoman Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa……….11

Tabel 3. Kualifikasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa 12 Tabel 4. Hasil Validasi Konstruksi ... 16

Tabel 5. Hasil Pre-Test ... 17

Tabel 6. Hasil Post-test ... 19

Tabel 7. Pengelompokan Siswa Sesuai Kategori ... 23

(10)

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ... 30

Lampiran 2. Lembar Hasil Validasi RPP oleh Dosen Pertama ... 37

Lampiran 3. Lembar Hasil Validasi RPP oleh Dosen Kedua ... 39

Lampiran 4. Lembar Hasil Validasi RPP oleh Guru ... 41

Lampiran 5. Lembar Hasil Validasi Soal Pretest oleh Dosen ... 43

Lampiran 6. Lembar Hasil Validasi Soal Postest oleh Dosen... 44

Lampiran 7. Lembar Hasil Validasi Soal Pretest oleh Guru ... 45

Lampiran 8. Lembar Hasil Validasi Soal Postest oleh Guru ... 46

Lampiran 9. Lembar Kerja Kelompok (1) ... 47

Lampiran 10. Cek Pemahaman 1 ... 49

Lampiran 11. Lembar Kerja Kelompok (2) ... 50

Lampiran 12. Cek Pemahaman (2) ...52

Lampiran 13. Latihan Soal ... 53

Lampiran 14. Soal Pre Test ... 55

Lampiran 15. Kisi-Kisi Soal Pre Test ... 56

Lampiran 16. Soal Postest ... 58

Lampiran 17. Kisi-Kisi Soal Postest (HOTS) ... 58

Lampiran 18. Dokumentasi Penelitian……….. 61

(11)

26 DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Nasarudin, Lilia Halim, and Effandi Zakaria. 2014. “VStops: A Thinking Strategy and Visual Representation Approach in Mathematical Word Problem Solving toward Enhancing STEM Literacy.” Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 10 (3): 165–74. https://doi.org/10.12973/eurasia.2014.1073a.

Ahmad, S., R. C.I. Prahmana, A. K. Kenedi, Y. Helsa, Y. Arianil, and M. Zainil. 2018. “The Instruments of Higher Order Thinking Skills.” Journal of Physics: Conference Series 943 (1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012053.

Buckley, Jeffrey, Niall Seery, and Donal Canty. 2019. “Investigating the Use of Spatial Reasoning Strategies in Geometric Problem Solving.” International Journal of Technology and Design Education 29 (2): 341–62. https://doi.org/10.1007/s10798-018-

9446-3.

Helmi, Syed Ahmad, Khariyah Mohd-Yusof, and Fatin Aliah Phang. 2016. “Enhancement of Team-Based Problem Solving Skills in Engineering Students through Cooperative Problem- Based Learning.” International Journal of Engineering Education 32 (6):

2401–14. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.711.

I Gusti Agung Nyoman Setiawan. 2008. “Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 2(1), 42-59.” Jurnal Peneltian Dan Pengembangan Pendidikan 2 (1): 42–59.

Lubis, Jumaita Nopriani, Asmin Panjaitan, Edy Surya, and Edi Syahputra. 2017. “Analysis Mathematical Problem Solving Skills of Student of the Grade VIII-2 Junior High School Bilah Hulu Labuhan Batu.” International Journal of Novel Research in Education and Learning 4 (2): 131–37.

Mulyono, and R. Hadiyanti. 2018. “Analysis of Mathematical Problem-Solving Ability Based on Metacognition on Problem-Based Learning.” Journal of Physics: Conference Series 983 (1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/983/1/012157.

Nuragni T.W. 2019. “Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe High Order Thinking Pada Pokok Bahasan Pola Bilangan Di Kalangan Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.”

(12)

27

Wuli Oktiningrum, and Dyah A. P. Wardhani. 2019. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Soal Higher Order Thinking Skills.” MaPan 7 (2): 281–90. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n2a8.

Prajitno, Subagio Budi. 2013. “Metodologi Penelitian Kuantitatif.” Jurnal Penelitian Publik, 1– 29.

Pratama, G. S., and H. Retnawati. 2018. “Urgency of Higher Order Thinking Skills (HOTS) Content Analysis in Mathematics Textbook.” Journal of Physics: Conference Series 1097 (1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012147.

Raj Acharya, Bed. 2017. “Factors Affecting Difficulties in Learning Mathematics by Mathematics Learners.” International Journal of Elementary Education 6 (2): 8.

https://doi.org/10.11648/j.ijeedu.20170602.11.

Rosidah, I. Ketut Budayasa, and Dwi Juniati. 2018. “An Analysis of Statistical Reasoning Process of High School Students in Solving the Statistical Problem.” Journal of Physics:

Conference Series 1028 (1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1028/1/012125.

Tanujaya, Benidiktus, Jeinne Mumu, and Gaguk Margono. 2017. “The Relationship between Higher Order Thinking Skills and Academic Performance of Student in Mathematics Instruction.” International Education Studies 10 (11): 78.

https://doi.org/10.5539/ies.v10n11p78.

Tela, Tela, Vara Nina Yulian, and Yanry Budianingsih. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 5 (01): 114.

https://doi.org/10.35569/biormatika.v5i01.464.

Widana, I Wayan. 2018. “Higher Order Thinking Skills Assessment towards Critical Thinking on Mathematics Lesson.” International Journal of Social Sciences and Humanities (IJSSH) 2 (1): 24–32. https://doi.org/10.29332/ijssh.v2n1.74.

Widyaningrum, Heny. 2016. “Pentingnya Strategi Pembelajaran Inovatif Dalam Menghadapi Kreativitas Siswa Di Masa Depan.” Proceedings International Seminar FoE (Faculty of Education) 1: 268–77.

(13)

28

Yuliara, I Made. 2016. “Modul Regresi Linier Sederhana.” Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Udayana.

Zulfah, Zulfah. 2017. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 1 (2): 1–12. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.23.