i
PELAKSANAAN PEMBINAAN AKHLAK
DI PANTI ASUHAN YATIM PUTERI AISYIYAH CABANG
KOTTA BARAT MANAHAN BANJARSARI SURAKARTA
TAHUN 2015-2016
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh : Tanti Hidayah NIM : G000110061 NIRM : 11/X/02.2.1/0932
FAKULTAS AGAMA ISLAM
v
MOTTO
ْ بدأ ا نس ْحأ ْ كدَ ْ أ ا مرْكأ
“Muliakanlah anak-anak kalian dan perbaikilah tingkah laku mereka."
vi
PERSEMBAHAN
Karya yang sangat sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Ibu yang tiada henti mendo’akan, memberikan semangat, dan cinta.
2. Abi dan Umi yang telah memberikan bimbingan dan motivasi yang tiada henti.
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan BersamaMenteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988. 1. Konsunan Tunggal
Huruf Arab
Nama Huruf Latin Keterangan
ا
Alif TidakŻal Ż Zet (dengan titik diatas)
ر
ra’ R Erẓa’ ẓ Zet (dengan titik dibawah)
viii
2. Kosunan rangkap karena Syaddah ditulis rangkap
terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan keduaitu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ix
6. Vokal Rangkap
7. Huruf Sandang “ ا”
Kata sandang “ ا” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-ˮ baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf syamsiyyah; contoh:
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya
seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf capital; contoh:
fatḥah + ya’ mati → contoh:
م يب
Ditulis ai → bainakum fatḥah + wāwu mati →contoh:و ل
ّ Ditulis au → qaulunم لا
Ditulis al-qalamuا
س ل
Ditulis al-syamsux ABSTRAK
Pembinaan merupakan suatu proses yang berlangsung secara terus menerus sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan jiwa manusia, yang dimulai sejak dalam kandungan sampai mencapai masa dewasa. Pembinaan tersebut meliputi fisik dan psikis dan yang terpenting adalah pembinaan akhlak. Setiap anak yang dilahirkan telah membawa fitrah beragama dan kemudian tergantung pada pendidikan yang diperolehnya. Sehingga pentingnya peran keluarga dalam proses pembinaan akhlak anak yang menjadi dasar untuk masa depannya. Sebaliknya dengan anak yatim, salah satu problematika hidup anak-anak yatim adalah pengasuhan dan pendidikan mereka. Dengan demikian, akhlak anak asuh itu baik atau buruk, kuat atau lemah, beradab atau biadab sepenunya ditentukan oleh faktor-faktor yang mempengaruhi dalam perjalanan hidup anak tersebut. Dalam hal ini pendidikan sangat besar peranannya dalam pembinaan akhlak, akhlak dapat dibentuk dengan usaha-usaha yang sistematis dan berencana, sehingga dapat terbentuknya akhlak yang sesuai dengan harapan.
Penelitian ini meneliti pelaksanaan pembinaan akhlak di Panti Asuhan Yatim Puteri Aisyiyah Cabang Kotta Barat tahun 2015-2016. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apa bentuk-bentuk pembinaan akhlak yang dilakukan panti asuhan yatim puteri aisyiyah cabang kotta barat dalam membina akhlak anak asuh serta kendala apa sajakah yang dihadapi oleh panti asuhan yatim puteri aisyiyah cabang kotta barat dalam melaksanakan pembinaan akhlak.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis data. Analisis data bersifat deskriptif kualitatif yaitu terdiri dari tiga alur kegiatan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Dari penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa pembinaan akhlak di Panti Asuhan Yatim Puteri Aisyiyah Cabang Kotta Barat dapat terlihat dari berbagai program yang diselenggarakan. Program kegiatan lebih banyak dititik beratkan pada pembinaan keagamaan yaitu: shalat wajib berjamaah, membaca dan menghafalkan Al Qur’an, puasa senin kamis, membiasakan dengan kehidupan agamis, berbicara dengan baik dan sopan santun.
Adapun kendala-kendala yang dihadapi Panti Asuhan Yatim Puteri Aisyiyah Cabang Kotta Barat dalam pembinaan akhlak antara lain (1) Berbedanya latar belakang kehidupan anak asuh, (2) Faktor dari tingkah laku anak asuh (3) Pengaruh lingkungan sekitar.
xi
Alḥamdulillāhirobbil’ālamīn, puji serta syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang, berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyusun skripsi ini yang merupakan salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berjudul: Pelaksanaan Pembinaan Akhlak di Panti Asuhan Yatim Puteri Aisyiyah Cabang Kotta Barat Manahan Banjarsari Surakarta Tahun 2015-2016.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw beserta keluarga dan para sahabatnya yang telah membimbing manusia dari zaman jahiliyah menuju zaman berberadaban Islam.
Sangat disadari bahwa pada skripsi ini penulis banyak mendapatkan ilmu yang belum diketahui sebelumnya dan memperoleh bimbingan demi bimbingan dalam menghadapi kesulitan guna kesempurnaan skripsi ini oleh karena itu dengan iringan do’a, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta 2. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
xiii
HALAMAN PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN... vii
HALAMAN ABSTRAK... x
KATA PENGANTAR... xi
DAFTAR ISI... xiii
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR LAMPIRAN... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka... 7
B. Tinjauan Teoritik... 9
1. Pengertian Pembinaan Akhlak, Anak Yatim dan Panti Asuhan... 9
2. Dasar dan Tujuan Pembinaan Akhlak... 13
3. Ruang Lingkup Pembinaan akhlak... 15
4. Metode Pembinaan Akhlak... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian... 22
B. Jenis dan Pendekatan Penelitian... 22
C. Subyek Penelitian... 23
D. Metode Pengumpulan Data... 23
E. Metode Analisis Data... 25
BAB 1V DESKRIPSI DATA DAN PELAKSANAAN PEMBINAAN AKHLAK DI PANTI ASUHAN YATIM PUTERI AISYIYAH
4. Tujuan Didirikannya Panti Asuhan... 29
5. Persyaratan Penerimaan Anak Asuh... 29
xiv
7. Daftar Nama Anak Asuh... 31
8. Tata Tertib... 32
9. Sumber Dana atau Pembiayaan... 33
B. Pelaksanaan Pembinaan Akhlak ... 33
C. Kendala-Kendala Yang Banyak Dihadapi Panti Asuhan... 36
BAB V ANALISIS DATA 1. Analisis Bentuk-Bentuk Pembinaan Akhlak... 39
2. Analisis Kendala-Kendala Yang Dihadapi Panti Asuhan... 43
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 46
B. Saran... 46
DAFTAR PUSTAKA... 48 LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Permohonan Pembimbing I, 50
Lampiran II Permohonan Pembimbing II, 51
Lampiran III Permohonan Ijin Riset, 52 Lampiran IV Surat Keterangan, 53
Lampiran V Berita Acara Konsultasi Skripsi I, 54 Lampiran VI Berita Acara Konsultasi Skripsi II, 55 Lampiran VII Struktur Organisasi, 56
Lampiran VIII Daftar Anak Asuh, 57
Lampiran IX Pedoman Wawancara, 59
Lampiran X Dokumentasi, 61
