IMPLEMENTASI METODECOURSE REVIEW HORAY
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN
(PTK KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN MATESIH TAHUN PELAJARAN 2010/2011)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh : EKA NURHIDAYAH
A510070403
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI METODECOURSE REVIEW HORAY
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN
(PTK KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN MATESIH
TAHUN PELAJARAN 2010/2011)
Diajukan oleh :
EKA NURHIDAYAH
A 510070403
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari : ………..
Tanggal : ………..
Mengetahui,
Pembimbing I Pembimbing II
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI METODECOURSE REVIEW HORAY
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN
(PTK KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN MATESIH TAHUN PELAJARAN 2010/2011)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh : EKA NURHIDAYAH
A 510070403
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 19 Oktober 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si ( )
2. Drs. Ariyanto, M.Pd ( )
3. Drs. Saring Marsudi, SH. M.Pd ( )
Surakarta, 19 Oktober 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan
dalam Daftar Pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2011
Eka Nurhidayah
MOTTO
D alam persahabat an dan cint a, dua t angan t erangkat berdampingan unt uk meraih apa yang t idak dapat dicapai sendiri (K halil Gibran).
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dengan mengucap syukur kehadirat Allah SW T saya ingin mempersembahkan karya sederhana
ini kepada orang orang yang saya cint ai dan saya banggakan :
1. Ayah dan I buku t ercint a.
At as segala pengorbanan, dorongan semangat dan kasih sayang sert a doa-doa yang t ak pernah put us kau ucapkan menjadi
semangat ku unt uk selalu berkarya.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Mulia yang selalu
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga selesailah penyusunan skripsi penelitian
yang berjudul ”Implementasi Metode Course Review Horay dalam Pembelajaran
Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Materi Penjumlahan
Pecahan (PTK Kelas IV SD Negeri 03 Koripan Matesih Tahun Pelajaran 2010/2011)” ini
dengan baik.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penyusunan skripsi ini tidak akan selesai tanpa
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, MM, Selaku Direktur Program Studi PGSD FKIP UMS.
3. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PGSD FKIP UMS.
4. Dra. N. Styaningsih, M.Si selaku Pembimbing Utama yang telah meluangkan waktu
dan pikiran dalam memberikan bimbingan penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Ariyanto, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan motivasi dan
viii
6. Bapak Purwanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 03 Koripan Matesih
yang telah membantu dan memberikan ijin pelaksanaan penelitian.
7. Ibu Siti Rahayu, A.Ma selaku Wali Kelas IV yang telah membantu dan meluangkan
waktunya.
8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam kelancaran penyusunan skripsi ini.
Sepenuhnya disadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan
banyak kekurangan, namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca dan
pengembang ilmu pengetahuan pada umumnya.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL PENELITIAN... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1
B. Pembatasan Masalah ... 4
C. Perumusan Masalah ... 4
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 8
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 25
x
D. Hipotesis ... 29
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 30
B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 31
C. Subyek dan Obyek Penelitian ... 32
D. Sumber Data ... 32
E. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data ... 33
F. Keabsahan Data ... 34
G. Teknik Analisis Data ... 34
H. Indikator Kerja ... 35
I. Prosedur Penelitian ... 36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 43
B. Deskripsi Data ... 44
C. Temuan Penelitian ... 59
D. Pembahasan ... 66
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 73
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 74
C. Saran ... 75
DAFTAR PUSTAKA ... 76
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Daftar Nilai Siswa Kelas IV Pra Tindakan ... 46
Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 53
Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II... 58
Tabel 4.4 Data Hasil Peningkatan Pemahaman Siswa ... 62
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Kerangka Pemikiran ... 28
Gambar 2 Prosedur Penelitian ... 36
Gambar 3 Grafik Hasil Peningkatan Pemahaman Siswa ... 63
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Keadaan Guru dan Siswa SD Negeri 03 Koripan ... 78
Lampiran 2 Silabus ... 79
Lampiran 3 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ... 80
Lampiran 4 Daftar Siswa Kelas IV ... 81
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pra Tindakan... 82
b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 86
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 92
Lampiran 6 Kisi-kisi, Lembar Kerja Siswa, Lembar Individu Siswa a. Kisi-Kisi Soal Matematika Siklus I... 98
b. Kisi-Kisi Soal Matematika Siklus II ... 99
c. Lembar Individu Siswa Pra Tindakan ... 100
d. Lembar Individu Siswa Siklus I... 102
e. Lembar Individu Siswa Siklus II ... 104
f. Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 106
g. Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 108
Lampiran 7 Lembar Observasi Terhadap Guru a. Lembar Observasi Terhadap Guru Siklus I ... 110
b. Lembar Observasi Terhadap Guru Siklus II... 112
xiv
b. Lembar Observasi Siswa Siklus I ... 115
c. Lembar Observasi Siswa Siklus II ... 116
Lampiran 9 Daftar Nilai Kelas IV a. Daftar Nilai Kelas IV Pra Tindakan ... 117
b. Daftar Nilai Kelas IV Siklus I... 118
c. Daftar Nilai Kelas IV Siklus II ... 119
d. Rekap Prestasi Belajar... 120
Lampiran 10 Lembar Wawancara Guru ... 121
Lampiran 11 Lembar Wawancara Siswa ... 122
Lampiran 12 Daftar Kelompok a. Daftar Kelompok Siklus I... 123
b. Daftar Kelompok Siklus II... 124
Lampiran 13 Contoh Hasil Kerja Siswa a. Contoh Hasil Kerja Siswa Siklus I... 125
b. Contoh Hasil Kerja Siswa Siklus II... 128
ABSTRAK
IMPLEMENTASI METODECOURSE REVIEW HORAYDALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN
(PTK KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN MATESIH TAHUN PELAJARAN 2010/2011)
Oleh
Eka Nurhidayah, A510070403, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhamadiyah Surakarta 2011, 77 halaman.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan dengan menggunakan metode pembelajaran course review horay. Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV sebagai observer dan siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan Tahun Pelajaran 2010/2011 sebagai penerima tindakan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan, soal tes , serta daftar nilai matematika kelas IV SD Negeri 03 Koripan. Teknik Analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis kritis dan analisis komparatif. Hasil penelitian ini, data awal siswa yang mencapai nilai KKM yaitu 60 sebanyak 10 siswa atau 37 %. Pada siklus I prestasi belajar siswa 67%, dan dilihat dari beberapa indikator siswa memiliki rata-rata peningkatan pemahaman mencapai 67%. Pada siklus II mencapai indikator keberhasilan penelitian yaitu 85 % siswa mencapai nilai di atas nilai KKM, hasil prestasi belajar siswa mencapai 96%, sedangkan prosentase pemahaman siswa rata – rata dari beberapa indikator pemahaman mencapai 96%. Dengan demikian dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajarancourse review horay dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan khususnya pada mata pelajaran matematika sehingga prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan.
