• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Exampel Non Exampel Dan Jigsaw Terhadapprestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa SMP N Di Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Exampel Non Exampel Dan Jigsaw Terhadapprestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan ( Pkn ) Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa SMP N Di Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

! " # # ! " # # ! $ % & '() & " -11" / # " " !. .2 "#"!3 ." 45 #- ".# #" 1 "! -** !# / 1 # " . " !. .2 3"# " !" " !1 3 # "#"!3 . .2 //"!".1" . # " ./ -".1" / # " 3* "3".# # . /"6 3* " . . "6 3* " #5*" / 1 *"! # 7" " !. .2 3"# . , 2 8 #5*" # 1 "7"3".# / 1 # 9". * " -1 # . #- 5 //"!".1" . # " ./ -".1" . # " 2 " !. .2 #- ".# 3 # 7 #" . . # " 8 " !. .2 3 # 7 #" # 1 # 9". * " -1 # . #- 5: 1 "7"3".# . # " .#"! 1# . ./ -".1" / " !. .2 3"# # # " #- ".#: 3 # 7 # . 1 "7"3".# . 1 # 9". * " -1 # . #- 5 !" " !1 - " "6*"! 3".# 3"# " * *- # . ,-. ! 2 1 #- ".# . . . #! 1# - - !"2".15 " !" " !1 3* .2 8 # 0". 45 - .2 1 - #"! ! . 3 3* .2 # # # / $ #- ".# " # 1 "1# .2 #"1 . ;-" - " # " !5 4,"1# 7" #" # . ;-" # .. !" # 0. 8 # " #- ".# : " !. .2 3 # 7 # . 7 ! 4 " / " !. .2 #- ".# 3 # 7 #" . 1 # 9". * " -1 # . #- 5: 1 "7"3".# " !. .2 ;-" # .. !" 7 #5 . !" 4 #5 # 8 . 59" 45 #8 8 5 7 ! .# . 5 <! 3 # " # . 5 # 1 . 4" 1 .1 - " ' = > "!" 2. / 1 .# "//"!".1"" 4"#8"". . # " 3* "3".# # . / # " "6 3* " . . "6 3* " #5*" " !. .2 1 *"! # 7" 3"# . , 2 8 #5*" # # " 1 "7"3".# / 1 # 9". * " -1 # . #- 5 = > "!" 2. / 1 .# "//"!".1"" 4"#8"". . . # " 2 " !. .2 #- ".# 3 # 7 #" . . # " 8 " !. .2 3 # 7 #" # 1 # 9". * " -1 # . #- 5: 1 "7"3".# . = > # "!" . .#"! 1# . / ./ -".1" / " !. .2 3"# . # " #- ".#: 3 # 7 # . # 1 "7"3".# . 1 # 9". * " -1 # . #- 5 "58 ! ' "6 3* " . . "6 3* " , 2 8 1 "7"3".# . 1 # 9". * " -1 # . #- ".# 3 # 7 #"

(2)

!"# $ % && ' (%) %% ##*'++,-!. /0 * -. 1 * + + + + + + , + # & + + + # + # - # # # # !!" .*(- + # + , + # & , + # + + + # -# + & + $ - $ + + +$+ + & + + $ - - -+ - $ + + - + -- + + + +$+ + + # - -# -& + + / + + # + $ # # - -+ - # !!" .*(& 01 2 + 3 4 + + / + + # # - $ - # - -# & 5 ! $ ! 0!! 4 6 66 + # # / + % # + # + # # # # + # -# # # + + # # + 3 -# - -# - +- /- -# # 0 7-6 %.84& % 4 # # + +-+ + +

(3)

( # + # # + + + - 4 # + -+ + # & + + + " # # # - 9 + 0 4 # + # + $ # -+ - # !!" .*(& 5 6 3* " . 6 3* " , 2 8 # + # /& 9 0 ..(4 - 1 *"! # 7" " !. .2 + # # # + $ + # *$' # / + # # # & + + + & + + + + =!"8 ! > + + + + & " -+ + + + /& # 9 + + + + + + & + 9 # + 9 # + - + 9 + # # # + & : # + / + 6 3* " . 6 3* " 0 - 66. %*4 # + + - % ! - + ; # # - # # ; # & < $ + + # # # % 0 4 = + + # $ # + + # & 0 4 = + # + + 5: & 0 4 = # + - +

(4)

!"# $ % && ' (%) %% ##*'++,-!. /0 * -. 1 ' + *$' & 0*4= # + # + + 0 + 4 + > # & 0(4 + -# # + & 0'4 + + # + + > + -+ & : # + / + 2 8 + # ! 9 ? & + # + / + 7 + + # + /- # + $ + * + ( + & # + / + + # # + + # + # + + + & 0 4 # + + # + / + 6 3* " . 6 3* " + # + / + 2 8 ++ # & 0 4 # + # # # & 0 4 + + + + # + 6 3* " . . 6 3* " 2 8 # + + # & + + + & @ # + % 0 4 9 # # # 0 + 4 % + # 0 ? + ? + 4& 0 4 9 # 0 + 4 + # + & + + @ ! & + + @ # '6 + 6 > 6 * # 1 - #"! ! . 3 3* .2 ! + + + A& + 9 / ? & # + &

(5)

8 # + $ + + // & ! / $ @ # / # + # # + + + ".2 ." #-." -* + & + 0 4 ! # + & + # + + # + + 6 > 6 *& + # + + "6 3* " . . "6 3* " . , 2 8 + @ ! # + '6 & # + 3 + + @ 3 # 6 ? + ? + + + @ 6 & " ! ! "/ ! + % 4 + 4 + # ? + ? + + $9 06- (.- 6-68 A- 6- ( 6- 4 ἁ 6- ('' # # 5, < 0 0ἁ4 B 9 4& ! : 9 + + + # 0 ? + ? + 4 C % χ χχ χ !χχχχ "#$%&' 0 6-6(*8 6-66** D -A* 4 + + 9 : & : + + + 9 0 @ 4 + # # % # &: 9 7 ? # 7 , 5# 0 4 6' -6* 6' -6* (- *( *-66 C 0 +& 4 *'.-86 *'.-86 -6.8 *-66 EC .-.A .-.A *-(. *-66 = .6 - ' (' '.-'8 '8( -.8 (.

(6)

!"# $ % && ' (%) %% ##*'++,-!. /0 * -. 1 A C # + + + # # % & + # + ? + ? + + + # & C + + - # 9 F (- *(& : + # " + # F " + # F (' / / 6-6( + # F *-66 - # 9 ˃ # (- *( ˃ *-66 + + # + / + + + # + ? + ? + + # # ()*) +,+ -+. C + - # # + # ? + ? + + # # 0 F A6-( 4 # & 0 F 8 -. 4& & # + + # & C + + - # 9 F -6.8& : + # " + # F + # F (' / / 6-6( + # F *66 -# 9 ˃ # -6.8 ˃ *-66 + + # + / + + ? + ? + + + # # ()*) +,+ -+. C + -# + # ? + ? + + # # 0 F A6-( 4 # & 0 F 8 -. 4& & + # # + + # & C + + - # 9 F *-(. & : + # " + # F " + # F (' / / 6-6( + # F *66 -# 9 ˃ # *-(. ˃ *-66 + 8

(7)

. / + + + # # + + # # ()*) +,+ -+. C + - + + + + + + # # & # & " + !7 // / 0 4 C G C A-(8 *-66 B C G C (-** *-66 B C G C - *-66 D C G C 6- *' *-66 D C G C (-(( *-66 B C G C -*( *-66 B

(8)

!"# $ % && ' (%) %% ##*'++,-!. /0 * -. 1 6 " # + + # # 4& + + # + # + # ? + ? + # & 4& + + # + # # ? + ? + & 4& + + # + # # # + # ? + ? + & *4& + + # + # ? + ? + # + & (4& + + # + # ? + ? + # # # # & '4& + + # + # + # # & C + + + + -+ # + + + # # % 1. # + + # ? + ? + + + # + @ ! # + & C + 9 # + + / + + + # ? + ? + + + # + @ ! # + & # # + # ? + ? + # / / # & : + $ ? + ? + A6-( 8 &. " + # + / + "6 3* " . . "6 3* " # / / + + # + / + , 2 8 + + + % + + $ &: # # + # + / + "6 3* " . . "6 3* " + 0 66.% ( 4 + + # ; # + # - + # + +

(9)

5: - # + # + + + # & + $ -# # + & + + # + # & -+ & " $ + # + / + "6 3* " . . "6 3* " # / / + + + + % + + $ & 2. # C , + C + + # + + # + / ++ # # # &" + # # + $ 8A-*A # + $ 8*- & " # / # # + + # + # & # -# + + -# # + $ # - -- # + + # # -# -+ # / + & ++ # + # + # # # &! # # ++ /- # - # + - + -+ - + + + # # & 3. # + / C + C : + + # + + + + # + /

(10)

!"# $ % && ' (%) %% ##*'++,-!. /0 * -. 1 # + + # & C + + # 9 F *-(. & : + # " + # F " + # F (' / / 6-6( + # F *-66 - # 9 B # *-(. B *-66 + + # + + + + # # + + # # # . " + + # + + + + # + / # ++ # & : # + + + # + # + + " % # # -# # # + + # + / "6 3* " . . "6 3* " + # # + + # + / + , 2 8&7 + + + # + / + "6 3* " . . "6 3* " # / / + + + + # + / + , 2 8# + # # &C + + + # + / + 7 & + # + / 7 + # # + + + + # + / + "6 3* " . . "6 3* " # + # + & : + / + + -# - - ## -- / - # # # -# & ! # & + 0 4 // ; @ # / # + # # + + + # + & : // # % 4 #

(11)

+ # + "6 3* " . . "6 3* " # # # # & : + # + # # + # + # & 4 # # + # + / + "6 3* " . . "6 3* " , 2 8 # + "6 3* " . . "6 3* " # # & # $ # + "6 3* " . . "6 3* " # # # + # , 2 8& " + + # + + + # # # & 4 # # # + # + / + "6 3* " . . "6 3* " , 2 8 & : # + + # # -+ # & 7 + # + + + & *4 # + # + / + "6 3* " . . "6 3* " # + # + / + , 2 8 # & : # + + # # -+ # & 7 + # + + + & (4 # + # + / + "6 3* " . . "6 3* " # + # + / + , 2 8 # # - # # # + # + "6 3* " . . "6 3* "& : # # + # + "6 3* " . . "6 3* " # # # + + # + , 2 8 '4 # + # + / + , 2 8 # # # & : + # + #

(12)

!"# $ % && ' (%) %% ##*'++,-!. /0 * -. 1 * # + # + # & " + // # # + + + # + ? + ? + # + + # & # + + + - # + # # "6 3* " . . "6 3* " # # # , 2 8 : # # + # - + + # + + # + & C + # + - + + # # % & + # + / + + + # + / + "6 3* " . . "6 3* " + 2 8 ++ # & + # + + + # + # + / + "6 3* " . . "6 3* " # # + + # + # + / 2 8& & + # + # + / # + + # & + # + + + # # # + + # & & + / + + + # + / # ++ # &" + + # # # + + # & + + % 4 + # + / # + + # + "6 3* " . . "6 3* " + + # @ ! + # &#4 + # + / # + + # + / + "6 3* " . . "6 3* " , 2 8 + + + # @ ! + #

(13)

( & 4 + # + / # + + # + / + "6 3* " . . "6 3* " , 2 8 + + + # @ ! + # & 4 + # + / # + # + / + , 2 8 # + + + + # @ ! + # & 4 + # + / # + # + / + , 2 8 # # + + + # @ ! + # & /4 + # + / # + + # + / + , 2 8 + + + # @ ! + # & + & 6 ?@ *"! # 7" " !. .2 " ! . * 0 0"3H& I % + & + & 66 & " . . #!-0 . 7 % !$ " " & " + &

C & 66.& &# # # 0 .#-0

"." # . % # ! 9 & " + # & .A(& " 3 . "# " ".2 , ! . ". 0 . ! .1 . "."! * ..5 7 % " " & , & 6 & " " "34" , ! .' ".2"34 .20 . ! /" . 3" -!-& 7 % , / & 9 ,& 66A&@ *"! # 7" " !. .2 " ! "# . ! 0# 0& C % & & 66A& "# " "." # . ". 0 . ". "0 # . - .# # # / - # # / . A C % / # & ..6& ! " -! "." # .' &- #- ". "0 # . ! 0# 0 7 % C & ! $! , & 6 66 &

Referensi

Dokumen terkait

Paku besi yang diletakkan dengan silica gel belum menunjukkan tanda-tanda pengkaratan.Paku besi yang direndam dengan air didihan PAM sudah mulai menunjukkan tanda-tanda pengkaratan,

Berdasarkan uji Duncan, disimpulkan bahwa Eichhornia crassipes solm merupakan tanaman eceng paling efektif yang memiliki kemampuan paling tinggi dalam menyerap logam

Wahai kaum guru semua Bangunkan rakyat dari gulita Kita lah penyuluh bangsa. Pembimbing melangkah

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kebutuhan guru-guru PAUD akan inovasi model- model pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak,

1) Biogas merupakan sumber energi terbarukan yang dapat digunakan sebagai energi alternatif untuk menggantikan energi dari fosil yang semakin lama akan semakin

Fungsi utama dari pipa alir adalah mengalirkan fluida (dua fasa) dari kepala sumur menuju separator, mengalirkan uap kering dari separator menuju turbin, mengalirkan

Hasil penerlitian menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kineja Bank Devisa dengan Bank Non Devisa, sama seperti

Hasil yang digunakan untuk presentasi berupa Game Centeng Robot (Level 1) dengan Robot sebagai karakter utama menembaki pesawat musuh. Selanjutnya jika robot tertabrak oleh