Silabus SBK SMP Kelas 7,8,9 Semester 1 dan 2

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK)

SMP LENTERA KASIH

KELAS VII SEMESTER I

2013/2014

Hari Nur Adtika Purwari

SMP LENTERA KASIH

Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi: SENI RUPA

1.

Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran* Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh

1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.

 Beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat

 Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setepat

 Mengidentifikasi beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.

Tes tertulis

Tes Uraian _ Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua.

 Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya

2 jp Media cetak

Media elektronik Lingkungan sekitar 1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

 Methoda diskusi

 Teknik penulisan hasil diskusi.

 Teknik presentasi

 Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk , fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

 Menulis hasil diskusi tentang tanggapan terhadap keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mempresentasik an hasil diskusi

 Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes

iden-tifikasi  hasil diskusi Presentasikan kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

(3)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Pembelajaran* Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK

(4)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

2.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Pembelajaran * Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian

2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 Gambar bentuk benda kubistis dan silindris (teknik

perspektif, teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat

 Membaca referensi

 Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat

 Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis

 Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat

Tes praktik/

kinerja Uji PetikKerja  Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya

dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Karya seni rupa daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

 Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya

 Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai

Tes praktik/

kinerja Uji PetikKerja  Buat gambar disain/ gambar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak daerahmu

2 jp Media cetak

Media elektronik

(5)

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Teknik-teknik pembuatan benda pakai

 Corak-corak ragam hias daerah setempat

 Membuat benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat hiasan pada benda pakai

 Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat.

 Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat

Uji Petik

Kerja  Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

Mengetahui,

Fortunatus Gathot S.

(6)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK

3.Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk

3.1 Mengindentifikasi jenis lagu daerah setempat

 Pengenalan ragam lagu/musik daerah setempat

 Elemen/unsur musik yang ada pada lagu

 Mendengarkan /menyaksikan pertunjukan lagu daerah setempat

 Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

 Mengidentifika si jenis lagu daerah setempat

 Menyebutkan jenis alat musik yang

diperdengarkan

 Mengidentifika si elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat

Tes lisan

Daftar

pertanyaan  jenis lagu yang Sebutkan diperdengarkan

 Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu

 Sebutkan elemen-elemen musik yang terdapat pada lagu yang

diperdengarkan

2 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

 Lagu daerah setempat. 

Mendengarkan lagu etnik daerah setempat

 Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat

 Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat

 Mampu menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat

 Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian  Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat

 Jelaskan perbedaan

keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat

2 jp Partitur lagu, buku materi,

Tape recorder

(7)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Kecintaan ( Lovely )

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

4.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

 Mengaransir lagu daerah setempat

 Unsur-unsur musik

 Tangga nada

 Birama

 Tempo

 Dinamik

 Interval

 Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat

 Membaca notasi serta unsur-unsur lagu

 Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu

 Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis

 menyanyikan lagu daerah setempat

 Menjelaskan prosedur mengaransir lagu

 mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu

 Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara

 Mendemonstrasik an alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir

Tes praktik/

Kinerja Tes Uji kerja  Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar

 Sebutkan cara mengaransir lagu

 Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang

diperdengarkan

(8)

Kompetensi Dasar

Penilaian

4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat

 Berlatih aransemen sesuai unsur-unsur musik

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan alat musik ritmis

 Memainkan alat musik ritmis dalam aransemen lagu

 menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok

 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik

Tes praktik/ Kinerja

Tes Uji kerja _ Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok

 Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

4 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Mengetahui,

(9)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya

Standar Kompetensi: SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Penilaian

5.1 Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Pengertian Seni Tari :

a. Pengertian tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat

 Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari

tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari

Tunggal daerah setempat.

 Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat

 Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual

 Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat

 Mempresentasi kan hasil diskusi

 Mengidentifikasik an jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni

 kan seni tari tunggal daerah setempat

 Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Tes Tertulis

Penugasan Indivudual/

kelompok

Isian Singkat

Uraian

Pekerjaan Rumah

 Jelaskan Pengertian Seni Tari

 Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari

 Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui

 Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat

 Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat

4 Jp Media elektronik

Pertunjukan tari

Guru tari

(10)

Kompetensi Dasar

Penilaian

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

 Apresiasi Karya Tari Tunggal Daerah Setempat

 Beragam Tari Tunggal daerah setempat

a.

Tari Dramatik b.

Tari

Nondramat ik

 Menyaksikan Tari Tunggal daerah setempat secara lansung atau melalui audio visual

 Mengkaji unsur-unsur keindahan tari tunggal daerah setempat

 Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat

 Mempresentasi kan hasil diskusi

 Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat

 Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat

 Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

Penuga- san kelompok

Tes Identifikasi

Pekerjaan Rumah

 Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan

 Pelajarilah salah satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok

4 Jp Media elektronik

Pertunjukan tari

Guru tari

Media cetak

Mengetahui,

(11)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Penilaian

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

 Pengertian Pola Lantai dalam seni tari

 Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.

 Mencari bentuk pola lantai tari tunggal daerah setempat

 Melakukan tari tunggal daerah setempat dengan menggunakan pola lantai

 Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat

 Menemukan pola lantai gerak

berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat

Tes Uji Kerja  Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari

4 jp Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

 Praktek Tari  Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya

Tes Uji Kerja  Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

6 jp Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

(12)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : SENI TEATER

7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat

 Teater daerah setempat 

Menelaah buku referensi /media cetak tentang teater daerah setempat

 Menyaksikan pertunjukan singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual

 Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

 Menyebutkan unsur-unsur seni pertunjukan

 Mendeskripsikan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya

Tes

ter-tulis UraianTes

Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan.

Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.

4 jp Buku teks

Media cetak

Pertunjukan teater

Media Elektronik

7.2. Menampil kan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat

 sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater

 Mempresent asikan hasil pengamatan tentang keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

 Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat

 Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Tes praktik /kinerja

Tes identifikasi Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat

Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

2 jp Buku teks

Media cetak

Pertunjukan teater

(13)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

Mengetahui,

Fortunatus Gathot S.

(14)

SILABUS PEMBELAJARAN

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

8.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Teater Nusantara daerah setempat

 Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Tes Praktik /

kierja

Tes uji petik kerja  Lakukanlah latihan teknik

a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara

2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama 8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat

 teater daerah setempat 

Menyusun rencana

pertunjukan teater daerah setempat

 Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

Tes Praktik /

kierja

Tes uji petik kerja  Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat

2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

 prinsip kerja sama dalam berteater

 Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema  Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah  Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater  Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Tes Praktik /

kierja

Tes uji petik kerja  Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema

 Tampilkan karya yang sudah

dilatihkan didepan kelas/sekolah

4 jp Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama

(15)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

(16)

SILABUS PEMBELAJARAN

SMP LENTERA KASIH

KELAS VII SEMESTER II

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

(17)

1.

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengumpulkan data berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifika si karya seni rupa terapan daerah setempat.

 Mendiskripsi kan karya seni rupa terapan daerah setempat

berdasarkan teknik pembuatannya

Penugasan individu/ kelompok

Tugas rumah  Kumpulkan data berupa gambar-gambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

karya pribadi

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Penugasan individu/ kelompok

Tugas Proyek  Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

karya pribadi

(18)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

(19)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

10.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

 Bentuk-bentukTopeng

 Mengamati contoh-contoh karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat

 Membuat gambar bentuk topeng

 Membuat sketsa gambar topeng

 Menggambar bentuk topeng dari daerah setempat

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik Kerja  Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki,

4 jp Media cetak

Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

10.2. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

 Teknik pembuatan topeng

 Corak ragam hias topeng dari daerah setempat

 Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik Kerja _ Buatlah sebuah topeng yang mencermin- kan kekhasan dan corak daerahmu

4 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

Karya pribadi 10.3. Menyiapkan karya

seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

 Pameran dan kreasi karya seni rupa daerah setempat, meliputi: tujuan,membentuk panitia, waktu, tempat, lingkup pameran

 Membuat rancangan pameran, meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya

 Merancang pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas Penugasan individu/ kelompok Tugas rumah  Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas

2 jp Media cetak

Media elektronik

(20)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Karya pribadi 10.4. Menata karya seni

rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

 Memamerkan hasil karya di

kelas/sekolah

 Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Tes praktik/

kinerja

Uji Petik Kerja _ Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

2 jp Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

Karya pribadi

Mengetahui,

(21)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya

Standar Kompetensi : SENI MUSIK /VII /2

11. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

11.1. Mengindentifika si ragam jenis musik daerah 11.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat Mengidentifikasi tentang karya musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lain-lain Lagu-lagu daerah setempat  Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat  Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat  Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan  Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya

 Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat

 mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat

 menyebutkan nama alat musik pengiring

 Mempresentasika n keunikan lagu daerah setempat

 Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah setempat Tes Tertulis Tes praktik/ kinerja Tes tertulis Tes uraian Tes identifikasi Tes Uraian

 Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya

 Sebutkan nama alat musik pengiringnya

 Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan

 Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat

 Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat 4 jp 2 jp 2 jp Partitur Lagu-lagu daerah setempat, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

(22)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

(23)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

12.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setem pat secara perseo- rangan dan berkelompok di kelas

Aransemen sederhana lagu daerah setempat dan unsur-unsur lagu

Karya seni musik daerah setempat.

 Mendengarkan dan menyanyikan beberapa lagu daerah setempat

 Membagi siswa dalam 5 kelompok dan menentukan alat musik pengiring

 Mendiskusikan unsur-unsur lagu yang akan diaransir

 Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda

 Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok

 menyanyikan lagu daerah setempat

 mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

 Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok

 menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat

 Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan

Tes Uji Petik

Kerja  ah 3 judul lagu Nyanyikanl yang sudah diperdengarkan

 Buatlah partitur

aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

 Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

 Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih

6 jp

4 jp

(24)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih

(25)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI

13. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk

13.1. Mengindentifi- kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat 13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Bentuk Penyajian Seni Tari:

a. Tari Tunggal b. Tari

Berpasangan c. Tari Kelompok

 Beragam bentuk tari berpasangan/kelom pok daerah setempat  Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat

 observasi di sanggar tari  menyaksikan tari secara langsung atau melalui audio visual  mendiskusik an tentang tari daerah berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok daerah setempat

 Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat

 Menjelaskan ragam tari berpasangan/

kelompok dari daerah setempat

 Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok daerah setempat

 Membuat catatan keunikan tari

berpasangan/kelompok daerah setempat

Tes Tertulis

Penugasan Individuak/ kelompok Isian Singkat Tes uraian Pekerjaan rumah  Sebutkan jenis-jenis tari berpasangan/kelo mpok di daerahmu  Jelaskan fungsi tari daerah berpasangan/kelo mpok yang ada di daerahmu

 Sebutkan 3 judul tarian daerah

(26)

Kompetensi Dasar

Penilaian

 mempresenta sikan hasil diskusi

Mengetahui,

(27)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk

14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari

berpasangan/ kelompok daerah setempat

14.2. Memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat  Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Beragam bentuk Tari Tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Menyaksikan karya tari daerah

berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Mencari pola lantai untuk tari daerah berpasangan.

 Latihan menirukan karya tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat

 Memperagakan hasil karya tari daerah

 Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/kelom pok dari daerah setempat

 Menuliskan pola lantai gerak tari

 Memeragakan pola lantai gerak tari

berpasangan/kelom pok dari daerah

 Menarikan tari berpasangan/kelom pok dari daerah sesuai dengan iringan Tes praktik/ kinerja Tes praktik/ kinerja Tes Tulis keterampi-lan

Tes Uji Kerja

 Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/

kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari

 Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/

kelompok yang telah kalian buat bersama

 Sajikan

(28)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih

(29)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER

15. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Penilaian

15.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Teater daerah setempat _ Membaca referansi tentang teater daerah setempat

 Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat

 Menkaji tentang beberapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater daerah setem-pat

 Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton

 Mempresentasi kan hasil kajian

 Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat

 Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat

 Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat

 Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Tes tertulis

Tes uraian

Tes identifikasi

 Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu

 Sebutkan 2 gaya seni teater

 Sebutkan 2 bentuk penyajian teater

 Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu

2 jp

Buku teks

Sanggar teater

Audio visual

(30)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

(31)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER

16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip

kerjasama dalam berteater

16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Pementasan teater

daerah setempat  dasar lanjutan olahLatihan teknik tubuh, olah fikir dan olah suara

 Menyeleksi naskah teater daerah setempat yang akan dipentaskan

 Pembagian peran sesuai tema

 Merancang dekorasi panggung dan pementasan

 Latihan bersama

 Melaksanakan pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Membuat rencana

pertunjukan teater daerah setempat

 Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing

 Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

 Menampilkan karya teater dari daerah setempat.

Tes paktik

/kinerja Tes uji petikkerja  teknik :Lakukanlah a.

olah tubuh b.

olah fikir c.

olah suara

 susunlah sebuah rencana

pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan

 Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan

 tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

2 jp

4 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama

(32)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

(33)

SILABUS PEMBELAJARAN

SMP LENTERA KASIH

KELAS VIII SEMESTER I

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

(34)

2.

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya

Standar Kompetensi : SENI RUPA

1.

Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

* Indikator PencapaianKompetensi

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Tekstils dalam kehidupan manusia

Bahan dasar Tekstils nusantara

Jenis-jenis Tekstil di nusantara

Keunikan gagasan/ konsep

terwujudnya tekstil nusantara

Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara

Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

 Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara

 Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

 Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan

gagasannya

 Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.

 Presentasi

 Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,

 Mampu

mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

 Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara

 Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara Tes tertulis Tes praktik/ kinerja Tes uraian Tes identifikasi

Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya

Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nusantara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik

pembuatannya

(35)

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih

(36)

SILABUS PEMBELAJARAN

2.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan

Nusantara

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Merancang pola ragam hias tekstil

Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan corak seni rupa terapan

Nusantara

Teknik melukis/ menggambar ilustrasi

Media untuk melukis

 Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara

 Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

 Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantara

 Membuat sketsa

 Mewarnai gambar/sketsa

 Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara

 Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

 Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil

 Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

 Membuat gambar ilustrasi Tes praktik/ kinerja Tes praktik/ kinerja Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja

 Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

 Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

(37)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih

(38)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

3 Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Penilaian _Alokasi

Waktu

Instrumen

Contoh Instrumen

3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Lagu Nusantara

a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara

Keunikan lagu Nusantara

 Mendengarkan/me nyanyikan lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya

 Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/pencipta nya

 Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

 Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar

 Menuliskan

 Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional

 Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya

 Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

 Menuliskan/mengut arakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

Tes Lisan

Tes Tertulis

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

 Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional

 Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara

 Sebutkan nama tokoh musik nusantara

 Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

 Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar

6 Jp

2 Jp.

Lagu-lagu daerah Nusantara

Media Electronik

(39)

Kompetensi Dasar

Penilaian

keunikan terhadap lagu nusantara

Mengetahui,

(40)

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

Instrumen

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval,

akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

 Membaca pola irama, lagu nusantara

 Mendiskusik ankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta

sumbernya

 Memilih alat musik untuk ansambel

 Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

 Menampilka n hasil aransemen dalam bentuk ansambel

 Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu

 Menyusun interval, akor pada sangkar nada

 Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe

 Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral

 Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Tes Uji Petik Kerja

Tes Uji petik kerja

 Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

 Susunlah interval, akor pada sangkar nada

 Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

 Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara

 Tampilkan hasil aransemen lagu

8. Jp

4Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong

(41)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Instrumen

etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

Mengetahui,

(42)

SILABUS PEMBELAJARAN

5. Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

 Karya Seni Tari Tunggal Nusantara

 Fungsi Tari Tunggal Nusantara

 Beragam Tari Tunggal Nusantara

 Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara

 Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara

 Diskusikan tentang tari tunggal nusantara

 Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara

 Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara  Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara

 Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan

 Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara

 Mengidentifikasi bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara

 Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara

 Mendiskripsika n tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat Tes Tertulis Tes praktik/ kinerja Isian Singkat Uraian Tes Identifikasi  Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara

 Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya

 Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah:

a. DKI Jakarta b. Jawa Tengah c. Bali d. Kalimantan

(43)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Instrumen

makna seni tari tunggal nusantara

Mengetahui,

(44)

SILABUS PEMBELAJARAN

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Penilaian

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

 Pengertian Pola Lantai dalam seni tari tunggal nusantara

 Menyesuaik an pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah nusantara.

 Praktek Tari

 Mencari pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara

 Melakukan gerak tari tunggal nusantara sesuai dengan urutan-urutannya dan musik pengiringnya

 Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

 Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

 Mencari pola lantai tari Nusantara

 Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara

 Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara

 Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

 Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

Tes Uji petik kerja

 Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari

 Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya

4 jp

6 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

(45)

Kompetensi Dasar

Penilaian

Mengetahui,

Badung, 30 Juni 2013 Guru Mapel SBK

(46)

SILABUS PEMBELAJARAN

7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Penilaian

7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik

 Menonton pertunjukan teater Nusantara

 Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton

 Mengidentifika si unsur-unsur Nusantara seni teater yang ditonton

 Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

 Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

 Mengemukaka

 Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara

 Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara

 Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

 Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Tes uraian _ Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal

 Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

 Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?

 Tuliskan keunikan dan pesan moral dari

2 jp

Buku teks

Pertunjukan teater

(47)

Kompetensi Dasar

Penilaian

n pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

teater Nusantara yang kamu tonton

Mengetahui,

(48)

SILABUS PEMBELAJARAN

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian

8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

8.4

Menggelar pertunjukan teater Nusantara

Teater Nusantara  Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

 Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

 Pembagian peran sesuai karakter peran

 Latihan bersama

 Melaksanakan

pergelaran/pertunjukan teater Nusantara

 Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir

 Membuat rancangan naskah teater Nusantara

 Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran

 Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok

 Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan

Tes praktik/

kinerja Tes uji petikkerja  lanjutan untuk :Carilah teknik a. olah

tubuh b. olah

pikir c. olah

suara

 Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

Lakukanlah latihan bersama

 Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

2 jp

4 jp

Buku pedoman Teknik dasar

Naskah teater/drama

(49)

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,

(50)

SILABUS PEMBELAJARAN

SMP LENTERA KASIH

KELAS VIII SEMESTER II

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

(51)

3.

Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

* Indikator PencapaianKompetensi

9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

 Ragam hias Nusantara

 Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

 membaca buku referensi tentang seni rupa terapan

Nusantara

 Melihat

tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara

 Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

 Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara

 Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara

 Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara

 Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

 Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

 Mendiskripsikan beragam jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping

Tes tertulis Penu-gasan individu/ kelompok Tes uraian Tugas rumah

 Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara

 Berikan penjelasan singkat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..

[image:51.792.68.768.103.572.2]

(52)

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline