• Tidak ada hasil yang ditemukan

Silabus Thematic Academy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Silabus Thematic Academy"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

eeeVer

Digital Talent Scholarship 2021

Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia

https://digitalent.kominfo.go.id

Silabus

Thematic Academy

Pelatihan Pemanfaatan TIK dan Pengenalan

(2)

Versi Publikasi #1-10022021

Silabus Pelatihan Pemanfaatan TIK dan Pengenalan Kecerdasan Artifisial

untuk Tenaga Pendidik - SD

Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia

Thematic Academy Digital Talent Scholarship (TA-DTS) Tahun 2021

Disclaimer: Dokumen ini digunakan hanya untuk kebutuhan Digital Talent Scholarship Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. Konten ini mengandung Kekayaan Intelektual, pengguna tunduk kepada undang-undang hak cipta, merek dagang atau hak kekayaan intelektual lainnya. Dilarang untuk mereproduksi, memodifikasi, menyebarluaskan, atau mengeksploitasi konten ini dengan cara atau bentuk apapun tanpa persetujuan tertulis dari Digital Talent Scholarship Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia.

Informasi Pelatihan & Sertifikat

Akademi Thematic Academy

Mitra Pelatihan Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS), Institut Teknologi Indonesia (ITI), Artificial Intelligence Center Indonesia (AiCI)

Tema Pelatihan Pelatihan Pemanfaatan TIK dan Pengenalan Kecerdasan Artifisial untuk Tenaga Pendidik - SD

Sertifikat E-Certificate of Completion

Akses Kelas/ LMS LMS Kominfo

Durasi Pelatihan 5 Hari (40 JP)

Deskripsi Pelatihan Pelatihan Pemanfaatan TIK dan Pengenalan Kecerdasan Artifisial ini, ditujukan bagi Tenaga Pendidik - SD (dan sederajat). Dalam pelatihan ini, peserta akan mempelajari pemanfaatan TIK dan pengenalan kecerdasan artifisial yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah.

Pemanfaatan TIK akan membahas mengenai pemanfaatan teknologi informatika berbasis Cloud Computing dan kecerdasan artifisial untuk mendukung aktivitas pendidikan pada jenjang SD dan pelatihan aplikasi perkantoran dan kecerdasan artifisial untuk mendukung pembelajaran jenjang SMP. Pelatihan ini memanfaatkan beberapa kakas bantu seperti Miro, Microsoft Office 365 (Word, Excel, Power Point), Kahoot, Mentimeter, Canva, dan ClassPoint.

Pengenalan Kecerdasan Artifisial akan membahas istilah-istilah dalam pemrograman dan logika berpikir dalam membuat program dengan memanfaatkan metode pemrograman drag and drop. Pemahaman pemrograman dilakukan secara project based learning dengan project berupa pembuatan games edukasi. Selain itu juga memahami konsep machine learning dan cara mengimplementasikannya melalui software yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Pemahaman machine learning dilakukan secara project based learning dengan project berupa pembuatan sistem pengenalan objek.

Bentuk pelatihan ini adalah e-learning dengan pola 10 jam self learning, 15 jam live session dan 15 jam tugas mandiri. 10 jam pelatihan (JP) digunakan untuk belajar mandiri daring oleh peserta pelatihan dengan membaca dan mengkaji materi-materi yang telah lebih dahulu diupload dalam LMS Kominfo. 15 jam pelatihan digunakan

(3)

untuk pemaparan materi oleh instruktur dengan interaksi melalui Zoom meeting. Terakhir, 15 jam pelatihan digunakan untuk menyelesaikan proyek/tugas oleh peserta. Pada sesi ini, peserta mengerjakan proyek secara pribadi ataupun berkelompok, sesuai dengan arahan pada masing-masing modul.

Output Pelatihan Peningkatan pemahaman peserta berdasarkan penilaian pembelajaran (pre- test, quiz dan post-test).

Aktivitas Pelatihan Metode Pelatihan yang akan digunakan dalam pelatihan ini adalah Pelatihan Online dalam jaringan (Daring), dengan pola 25 37,5 37,5. Pola Pelatihan 25 37,5 37,5 merupakan pola pelatihan yang membentuk pelatihan menjadi satu rangkaian antara proses pembelajaran dan implementasinya, sehingga efek positif pelatihan dapat lebih dirasakan oleh para guru (peserta), peserta dan sekolah sebagai lembaga pendidikan tempat guru bertugas. Pola Pelatihan 25 37,5 37,5 adalah :

● 25% Waktu Pelatihan (setara 10 JP) adalah waktu belajar mandiri secara online melaui LMS yang digunakan dalam pelatihan. Pada paruh 25% ini peserta mempelajari sendiri materi-materi terjadwal yang sudah lebih dahulu di posting dalam LMS, Peserta mencatat hal-hal yang masih belum dipahami dari belajar mandiri tersebut untuk nantinya dikonsultasikan kepada pemateri pada saat pertemuan tatap muka online melalui zoom meeting. Belajar Mandiri diharapkan selesai sebelum pertemuan tatap muka online berlangsung.

● 37,5% Waktu Pelatihan (setara 15 JP) adalah waktu untuk pelaksanaan Tatap Muka Interaktif antara peserta dan pemateri melalui zoom meeting. Pada paruh waktu pelatihan ini pemateri menyampaikan paparan materi melalui zoom meeting, dilanjutkan dengan diskusi dan konsultasi tentang kesulitan peserta dalam memahami materi pelatihan. Pada akhir pertemuan tatap muka, pemateri menyampaikan tugas harian yang harus diselesaikan oleh peserta dalam batas waktu tertentu ( sesuai kesepakatan Bersama pemateri dan peserta).

● 37,5% Waktu Pelatihan (setara 15 JP) adalah Pelaksanaan Tugas Proyek yang dilaksanakan secara pribadi atau berkelompok oleh peserta. Tugas proyek ini pribadi atau kelompok peserta diberi tugas melakukan/membuat sebuah tugas sesuai dengan arahan yang terdapat pada modul. Tugas harus diimplementasikan dalam pelaksanaan tugas sehari-hari.

Persyaratan Peserta 1. Warga Negara Indonesia (WNI)

2. Terdaftar sebagai Tenaga Pendidik/ Guru di tingkat SD (dan sederajat) di Provinsi Banten dan Jawa Barat

3. Bersedia mengikuti seluruh rangkaian proses pelatihan hingga selesai Persyaratan Sarana

Peserta

Memiliki laptop/komputer dengan spesifikasi minimal : ● Processor Intel Celeron N3350

● Pengolah grafis Intel HD

● RAM 2 GB

● Dapat terhubung ke internet melalui WIFI atau modem ● Terinstall Microsoft Office minimal tahun 2013

● Terinstall Software Pictoblock (https://thestempedia.com/product/pictoblox/)

Kriteria Pengajar ● Dosen/Praktisi yang memiliki pengalaman mengajar minimal 2 tahun. ● Untuk pelatihan pemanfaatan TIK, pengajar memiliki pengalaman dan mahir

dalam menggunakan aplikasi seperti: Microsoft Office dan perangkat lain yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

(4)

Versi Publikasi #1-10022021

● Untuk pelatihan pengenalan kecerdasan artifisial, pengajar memiliki pengalaman dalam memberikan pelatihan terkait bidang tersebut.

● Bersedia meluangkan waktu untuk mengisi pelatihan.

Kapasitas Kelas 30 Peserta dari Guru SD dengan 1 orang Pengajar daring dan 1 asisten setiap sesi Sistem Penilaian Nilai minimal kelulusan 70

Komponen Penilaian ● Tingkat Kehadiran x 5% ● Quiz/ Tugas Harian x 60% ● Post-test x 35%

Jadwal Pelatihan

Tanggal

Pendaftaran Tanggal Tes Substansi Verifikasi Berkas Pengumuman Tanggal Pelaksanaan Tanggal Pelatihan 13 – 23 September

2021 Tes Susbtanasi Tidak Ada 4 – 6 Oktober 2021 7 Oktober 2021 18 - 23 Oktober 2021

Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah tanpa pemberitahuan*

Jadwal Live Session hari Senin, Rabu, Kamis jam 09.00 – 12.00 WIB, Jumat - Sabtu 09.00 – 12.00 WIB

(5)

Pemanfaatan TIK dan Pengenalan Kecerdasan Artifisial untuk Tenaga Pendidik - SD

Pertemuan Topik Outcome Aktivitas Kelas JP

Self Learning:

disesuaikan dengan kondisi peserta dengan pengawasan jurnal hasil self learning dari panitia

- Mengerjakan semua Latihan yang diberikan di setiap chapter Belajar mandiri dan mengerjakan latihan - 1.

Paparan dan Konsultasi Materi 1: Pembuatan Media Pembelajaran Kreatif dan Interaktif untuk siswa SD Kakas bantu: Miro

- Dapat memahami

penggunaan Miro sebagai media pembelajaran kreatif dan interaktif - Dapat membuat contoh

media pembelajaran kreatif dan interaktif menggunakan Miro Pemapara n, diskusi, dan demo 8 JP : Pemaparan 3JP Penugasan 3JP Self learning 2JP 2.

Paparan dan Konsultasi Materi 2 : Pembuatan soal bentuk game /

gamification untuk siswa SD

Kakas bantu: Kahoot dan Mentimeter

- Dapat memahami penggunaan Kahoot dan Mentimeter sebagai media pembelajaran kreatif

- Dapat membuat contoh media pembelajaran kreatif menggunakan Kahoot dan Mentimeter

Pemapara n, diskusi, dan demo 8 JP : Pemaparan 3JP Penugasan 3JP Self learning 2JP

3. Paparan dan Konsultasi

Materi 3 : Menggunakan Perangkat Lunak Presentasi Tingkat Dasar/Menengah interaktif Kakas bantu: Ms PowerPoint, Classpoint, Canva - Dapat memahami teknologi Microsoft 365 PowerPoint, addons pendukung

(Classpoint), dan Canva - Dapat mengimplementasika n penggunaan teknologi Microsoft 365 PowerPoint, addons pendukung (Classpoint), dan Canva Pemapara n, diskusi, dan demo 8 JP : Pemaparan 3JP Penugasan 3JP Self learning 2JP 4

Paparan dan Mentoring Materi 4 : Artificial Intelligence Awareness untuk siswa SD - Peserta memahami dasar-dasar pemrograman Pemaparan, diskusi, penugasan secara 8 JP : Pemaparan 3JP Penugasan 3JP Presentasi 2JP

(6)

Versi Publikasi #1-10022021

Pemanfaatan TIK dan Pengenalan Kecerdasan Artifisial untuk Tenaga Pendidik - SD

Pertemuan Topik Outcome Aktivitas Kelas JP

Kakas bantu: Software PictoBlox dan AI Magic World

berkelompok dan presentasi

5

Paparan dan Mentoring Materi 5 : Artificial Intelligence Awareness untuk siswa SD

Kakas bantu: Software PictoBlox dan AI Magic World - Peserta mengenal Machine Learning sederhana Pemaparan, diskusi, penugasan secara berkelompok dan presentasi 8 JP : Pemaparan 3JP Penugasan 3JP Presentasi 2JP

(7)

Versi Publikasi #1-10022021

Digital Talent Scholarship 2021

Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia

Referensi

Dokumen terkait

[r]

 Memberikan tugas kepada peserta didik dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya tentang gangguan

Dengan tidak menyadari akan adanya alam kelahiran kembali yang menyedihkan yang menanti mereka, mereka tidak melihat kemendesakan untuk mengembangkan kebajikan, dengan

Dari kata-kata Imam Syâfi’î tersebut, jelas bahwa hukum fatwa yang tidak didasarkan pada Khabar lazim atau qiyâs terhadap Khabar lazim tersebut, maka hukum atau fatwanya

Akan tetapi dalam sudut pandang yang lebih luas, ada alasan lain yang tak kalah pentingnya: bila kita berperilaku secara sembarangan dan tidak bertanggung jawab dalam

- Jika ada pertukaran antara dua jenis barang ribawi yang berbeda, maka harus taqabudh (boleh menetapkan margin). Jika tidak, maka termasuk riba nasa’. Menghindari

Dalam penggalan percakapan tersebut menunjukkan adanya tuturan antara penjual yang menawarkan dagangannya kepada pembeli dengan menggunakan campur kode yang berupa perulangan

digunakan jika media itu mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan serta sesuai dengan sifat materi instruksionalnya yang telah dirumuskan,