RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER. Halaman: 1 13 Semester: (Prof. H. Abdurrahman Mas ud, Ph.D.) (Prof. Dr. H. Ahmad Rofiq, MA.)

(1)

1

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG Program Doktor Pascasarjana

Jurusan/Prodi Studi Islam

Jl. Prof Hamka Kampus II UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

No. Dokumen : No. Revisi : 001

Halaman:

1 – 13

Tanggal Terbit:

MataKuliah :

Seminar Peminatan Keahlian

Kode Mata Kuliah:

DSI – 903006

Semester:

1

Bobot : 3 SKS

Sifat Mata Kuliah:

Wajib

Mata Kuliah Prasyarat:

Otorisasi Dosen Pengampu Dosen Pengampu Dosen Pengampu Dosen Pengampu Kaprodi

(Prof. Dr. H. Abdul Djamil, MA) (Prof. H. Abdurrahman

Mas’ud, Ph.D.) (Prof. Dr. H. Ahmad Rofiq, MA.) (Dr. H. Abdul Muhaya, MA.) (Prof. Dr. Fatahsyukur)

Capaian Pembelajaran Mahasiswa dapat memahami bidang-bidang keahlian, sesuai dengan bidang keahlian setiap dosen pengampu.

Mahasiswa mampu memahami unsur esensial bidang-bidang keahlian, sesuai dengan bidang keahlian setiap dosen pengampu.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah “Seminar Peminatan Keahlian” ini diampu oleh sejumlah dosen pasca sarjana UIN Walisongo, untuk memberi pengkayaan kepada para mahasiswa, bidang-bidang keahlian, sesuai dengan bidang keahlian setiap dosen pengampu. Mata kuliah ini berisi:

Penyampaian dosen dan hasil diskusi dengan mahasiswa tentang topik-topik inti dan literature bidang keahlian dosen; Serta review tertulis paper mahasiswa yang merupakan hasil pencerapan topik-topik inti dan hasil penelusuran literature atas bidang keahlian tersebut.

Dosen Pengampu Prof. Dr. H. Abdul Djamil, MA.

Prof. H. Abdurrahman Mas’ud, Ph.D.

Prof. Dr. H. Ahmad Rofiq, MA.

Dr. H. Abdul Muhaya, MA.

(2)

2 Minggu

ke

Kemampuan yang

diharapkan Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian dan Indikator

Bobot Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Memahami tujuan pembelajaran serta memahami kontrak belajar dan

menerapkannya secara konsisten

Kontrak belajar, RPS, Ta’aruf dan Pengantar Perkuliahan Pertemuan ke-1 bersama Prof. Dr. H. Abdul Djamil, MA.

1. Brainstorming &

Every One Is a Teacher Here 2. Pembelajaran

Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD)

150 menit

1. Perkenalan dengan dosen pengampu 2. Brainstormin

g tentang tujuan perkuliahan 3. Setiap

mahasiswa dipersilahkan untuk

memperkenal kan diri dan lebih dekat dengan dosen pengampu 4. Dosen

menunjukka n

topik/literat ur/karya tulis sesuai bidang masing- masing 5. Mahasiswa

menyusun paper review sesuai bidang kajian

Presentasi:

Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan alat peraga dalam presentasi

Keaktifan berargumen dan membuat

pertanyaan:

Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan;

Ketepatan metode bertanya

5 %

(3)

3 masing-

masing

2 Mampu

memahami

Pertemuan ke-2 bersama Prof. Dr. H. Abdul Djamil, MA.

Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD)

150 menit

1. Dosen

menunjukkan topik/literatur/

karya tulis sesuai bidang masing- masing 2. Mahasiswa

menyampaikan paper review sesuai bidang kajian masing- masing sesuai urutan tugas yang sudah ditetapkan 3. Dosen

melakukan review terhadap paper mahasiswa

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

3 Mampu

memahami

Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD)

150 menit

1. Dosen

menyampaikan paper review

Presentasi:

Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan,

5 %

(4)

4 sesuai bidang

kajian masing- masing sesuai urutan tugas yang sudah ditetapkan 3. Dosen

melakukan review terhadap paper mahasiswa

Kelengkapan alat peraga dalam presentasi

pertanyaan:

4 Mampu

memahami

Investigasi kelompok 150 menit

1. Dosen

karya tulis sesuai bidang masing-masing 2. Mahasiswa

melakukan review terhadap paper mahasiswa

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

Ketepatan metode

(5)

5 4. Dosen

melakukan arahan terakhir dan closing class

bertanya

5 Mampu

memahami

Pertemuan ke-1 bersama Prof. H. Abdurrahman Mas’ud, Ph.D

Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered- Heads Together

150 menit

1. Dosen

menyusun paper review sesuai bidang kajian masing- masing

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

6 Mampu

menjelaskan konsep burhani sebagai cabang epistemology islam

Diskusi kelompok kecil (SGD)

150 menit

1. Dosen menunjukkan topik/literatur/

menyampaikan

Presentasi:

Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan,

5 %

(6)

6 paper review

sesuai bidang kajian masing- masing sesuai urutan tugas yang sudah ditetapkan 3. Dosen

melakukan review terhadap paper mahasiswa

Kelengkapan alat peraga dalam presentasi

pertanyaan:

7 Mampu

memahami

Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Learning Plus Tutor Sebaya

150 menit

1. Dosen

melakukan review terhadap paper

mahasiswa

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

Ketepatan metode

(7)

7 bertanya

8 Mampu

memahami

Problem Based Learning (PBL)

150 menit

1. Dosen

melakukan review terhadap paper mahasiswa 4. Dosen

melakukan arahan terakhir dan closing class

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

9 Mampu

memahami

Pertemuan ke-1 bersama Prof. Dr. Ahmad Rofiq, MA

Diskusi kelompok dan Brainstorming

150 menit

1. Dosen menunjukkan topik/literatur /karya tulis sesuai bidang masing-masing

Presentasi:

Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan

5 %

(8)

8 2. Mahasiswa

komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan alat peraga dalam presentasi

pertanyaan:

10 Mampu memahami

Diskusi kelompok dan Brainstorming

150 menit

melakukan

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

Kesesuaian obyek

(9)

9 review terhadap

paper mahasiswa

pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan;

11 Mampu memahami

Everyone is a teacher here 150 menit

1. Dosen

mahasiswa

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

12 Mampu memahami

Everyone is a teacher here 150 menit

1. Dosen

menyampaikan

Presentasi:

Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan

5 %

(10)

10 paper review

sesuai bidang kajian masing- masing sesuai urutan tugas yang sudah ditetapkan 3. Dosen

mahasiswa 4. Dosen

menghadapi pertanyaan, Kelengkapan alat peraga dalam presentasi

pertanyaan:

13 Mampu memahami

Pertemuan ke-1 bersama Dr. H. Abdul Muhaya, MA

Mind Mapping 150

menit

1. Dosen

Presentasi:

5 %

pertanyaan:

(11)

11 Kesesuaian obyek

pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan;

14 Mampu memahami

Mind Mapping 150

menit

mahasiswa

Presentasi:

pertanyaan:

5 %

15 Mampu memahami

Mind Mapping 150

menit

1. Dosen

karya tulis sesuai bidang

Presentasi:

Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah,

5 %

(12)

12 masing-masing

2. Mahasiswa menyampaikan paper review sesuai bidang kajian masing- masing sesuai urutan tugas yang sudah ditetapkan 3. Dosen

mahasiswa 4. Dosen

Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan alat peraga dalam presentasi

pertanyaan:

16 Mampu memahami

Mind Mapping 150

menit

1. Dosen

menyampaikan paper review sesuai bidang kajian masing-

Presentasi:

5 %

(13)

13 masing sesuai

(14)

14 urutan tugas

yang sudah ditetapkan 3. Dosen

mahasiswa 4. Dosen

pertanyaan:

Tugas Akhir Kesesuaian Topik, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan laporan

30 %