• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi-Kisi UKA 2013 / Kisi-Kisi UKG 2013 : Bahasa Sunda

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kisi-Kisi UKA 2013 / Kisi-Kisi UKG 2013 : Bahasa Sunda"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Halaman 1 dari 3

MATA PELAJARAN

: BAHASA SUNDA

JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial

Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru

Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

1.1 Memahami karakteristik peserta didik dari berbagai aspek

Memahami berbagai kebutuhan peserta didik

Kebutuhan peserta didik 1.1.1 Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang kebutuhan peserta didik untuk memperoleh kompetensi berbahasa Sunda

Menguasai dan menerapkan prinsip-prinsip kurikulum muatan lokal

1.2 Memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai kurikulum muatan lokal

Pengembangan Kurikulum muatan lokal

Prinsip-prinsip

pengembangan kurikulum muatan lokal

1.2.1 Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang isi dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum muatan lokal bahasa dan sastra Sunda

1.2.2 Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang konsep dasar dan pengertian perencanaan pembelajaran bahasa dan sastra Sunda

Dapat mengembangkan silabus dengan baik

Memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai pengembangan silabus.

Pengembangan silabus Prinsip-prinsippengembangan silabus

1.3.1 Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang prinsip-prinsip pengembangan silabus.

1.4 Memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai kegiatan belajar-mengajar

Pengembangan persiapan dan strategi pembelajaran bahasa Sunda

Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang pengembangan persiapan mengajar.

1.4.2 Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang hakikat strategi pembelajaran bahasa Sunda Pengembangan bahan ajar 1.4.3 Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang pengembangan bahan ajar

Dapat mempersiapkan dan melaksanakan evaluasi pembalajaran bahasa Sunda

Evaluasi pembelajaran Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang evaluasi pembelajaran.

(2)

Halaman 2 dari 3 Kompetensi

Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial

Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru

Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

pemahaman mengenai kegiatan pembelajaran keterampilan berbahasa.

pemahaman tentang pembelajaran menyimak.

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang perencanaan pembelajaran berbicara

Profesional Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang bahasa Sunda

Memiliki pengetahuan tentang struktur bahasa Sunda

Struktur bahasa Sunda Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang fonologi

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang morfologi Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang sintaksis bahasa Sunda

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang semantik bahasa Sunda

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang gaya bahasa 2 Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang sastra Sunda

Teori sastra Sunda Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang teori sastra Sunda.

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang kritik sastra Sunda

Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang sejarah sastra Sunda

Mengapresiasi sastra Sunda dengan baik.

Apresiasi puisi Sunda klasik Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang apresiasi puisi Sunda

Memiliki pengetahuan dan

(3)

Halaman 3 dari 3 Kompetensi

Utama

Standar Kompetensi guru Standar Isi

Indikator Esensial

Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru

Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Sunda

Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang apresiasi drama Sunda

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang budaya Sunda

Memiliki pengetahuan dan

pemahaman tentang budaya Sunda

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang

keterampilan berbahasa Sunda

Keterampilan berbahasa Menyimak Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang menyimak dalam bahasa Sunda

Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan bercakap-cakap, memandu acara, memimpin diskusi, berdiskusi/berseminar, dan berpidato.

Berbicara Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang keterampilan berbicara dalam bahasa Sunda

Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.

Membaca Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang keterampilan membaca dalam bahasa Sunda

Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk bentuk puisi, esai, dan teks drama.

Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang keterampilan menulis dalam bahasa Sunda

Referensi

Dokumen terkait

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari Sugiyono (2008). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan,

lainnya dikarenakan kinerja KUD yang semakin menurun sehingga banyak KUD yang tidak aktif Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa faktor-faktor (variabel) yang

Berdasarkan latar belakang di atas, sekolah mengadakan diskusi yang melibatkan peserta didik, orang tua perserta didik, komite sekolah, kepala sekolah, guru dan

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh perusahaan yang bergerok pada usaha tour dan travel yang ada di bta Padang yang telah menjalankan usaha lebih.. kurang

Hasil penelitian lain menunjukkna udara yang mengandung CO sebesar 120 ppm dapat dihilangkan selama 3 jam dengan cara mengontakkan dengan 2,8 kg tanah (

Isolat SpR3 yang menunjukkan laju reduksi Cr(VI) tinggi dalam media Luria Broth dengan kandungan Cr(VI) sebesar 100 ug ml -1 , termasuk dalam genus Acinetobacter

Dari Gambar 4.9 kekuatan tarik rata-rata terbesar pada geomembrane HDPE variasi tanpa perlakuan selama rentang waktu penelitian empat bulan adalah sebesar 28,20 MPa, lalu untuk

Pendidikan kesehatan dimaksudkan untuk memberi penerangan maupun mengubah masyarakat menuju keadaan yang lebih baik seperti yang dicita- citakan, suatu usaha