EVALUASI
PERKEMBANGAN
EMOSIONAL ANAK
USIA DINI
Kelompok 9 :
•
Siti Rohmah
•
Siti Fatimah
Fauziah
•
PERKEMBANGAN EMOSI
Perkembangan emosi adalah proses yang
berjalan secara perlahan dari bayi mulai dapat
mengontrol dirinya ketika menemukan
self
comforting behavior
atau merasa nyaman.
Self
comforting behavior
ini meliputi perilaku
menghisap jempol, berderum dan bersuara
lain, memegang mainan tertentu atau selimut,
berayun-ayun atau mendengarkan suara
MENINGKATKAN INTERAKSI ANTARA
ANAK-ANAK DAN ORANG DEWASA DI KELAS
KEARAH YANG POSITIF,
MENGENDALIKAN/MEGAKHIRI SITUASI ATAU
SELF AFFIRMING ENDS.
1. Kelekatan
Kelekatan didefinisikan sebagai kekuatan hubungan emosional antara dua
individual, dikarakteristikkan sebagai kasih saying yang saling menguntungkan dan keinginan untuk merawat kedekatan.
2. Watak (Tempramen)
Watak seseorang dapat dibagi menjadi 3 tipe utama yaitu : mudah, sulit, lambat memanas (Chees dan Thomas 1987). Watak-watak ini memiliki satu set
karakteristik/ciri-ciri yang menentukan maksud seorang anak merespon anak lainnya.
3. Konsep diri dan harga diri
KONSEP DIRI MUNCUL SELAMA MASA BAYI DAN
MENGIKUTI LANGKAH-LANGKAH SELAMA MASA
KANAK-KANAK YANG MENGARAH PADA ANGGAPAN
DIRI POSITIF DAN NEGATIVE
A. Kesadaran diri mulai dalam masa bayi dan ditandai dengan tumbuhnya kesadaran bayi
bahwa ia secara jelas terpisah dari orang lain dan
benda-benda yang mungkin sedang dipegangnya.
B. Pengenalan diri adalah
kemampuan mempertahankan gambaran mental dari diri
seseorang. Kemampuan ini muncul sekitar usia delapan belas bulan sampai dua tahun.
C. Pengertian diri muncul ketika anak menggunakan bahasa
bahasa untuk menjelaskan dirinya.
D. Percaya diri didapat dari evaluasi diri yang
•
PERKEMBANGAN SOSIAL
Perkembangan sosial mulai pada saat lahir dan muncul dari
interaksi yang dialami bayi dan anak kecil di rumah mereka dan selanjutnya dalam berbagai variasi konteks diluar rumahnya.
Perkembangan sosial adalah suatu proses yang muncul dimana anak-anak belajar tentang diri dan orang lain dan tentang
A. Pengetahuan konvensi sosial Aspek lain dari perkembangan sosial adalah penguasaan
pengetahuan konveksi sosial. Pengetahuan konveksi sosial meliputi belajar tentang
konveksi (melakukan atau tidak melakukan) dari budaya
seseorang meliputi bahasa, ekspresi dan tari
B. Perkembangan prososial Suatu aspek penting dari
perkembangan sosial adalah kemampuan berinteraksi
dengan anak lainnya dalam sebuah prososial. Perilaku prososial meliputi empati
•
PERKEMBANGAN MORAL
Teori perkembangan moral yang secara luas diteriama adalah dari Jean Piaget (1932/1965) dan Lawrence Kohelgerg (1984). Dalam teori perkembangan moral dari Piaget anak dibawah enam tahun dikatakan berada dalam tingkat perkembangan “premoral”
disebabkan pengertian mereka yang terbatas mengenai suatu aturan dan alasan dari aturan tersebut.
