INSTRUMEN PENILAIAN DAN PSS Cemerlang

(1)

_____________________________________________________________________________________

INSTRUMEN PENILAIAN

ANUGERAH PUSAT SUMBER

SEKOLAH

(2)

MAKLUMAT SEKOLAH

1. Kategori Sekolah Rendah

Sekolah Menengah

2. Negeri

3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)

4. Kod Sekolah

5. Nama Sekolah

6. Gred Sekolah

7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar

(3)

MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH

Bilangan Guru Bilangan Murid

Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar yang Terdekat

Status PSS (Fizikal)

Bangunan Khas

Bangunan Diubahsuai Bilik Khas

Bilik Diubahsuai

Jumlah Naskhah Buku PSS

Jumlah PCG (PSS)

setahun

RM

Nama Guru

Perpustakaan dan Media (GPM)

Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman

sebagai GPM tahun

Subjek Yang Diajar GPM

Bilangan Waktu Mengajar Seminggu GPM

waktu

Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM

Asas PSS Lanjutan PSS Tiga Bulan PSS

1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan Ijazah Sarjana PSS/berkaitan

Pusat Akses Ada

Tiada

Makmal Komputer

(4)

Sistem Automasi

(5)

KANDUNGAN muka surat

Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan

A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 5 A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 5

A3. Kemudahan Tambahan 6

A4. Bahan Cetak 6

A5. Bahan Bukan Cetak 7

A6.

A7. Peralatan ElektronikCiri-Ciri Keistimewaan 78

Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSS

B1. Struktur Organisasi 9 B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 9 B3. Pengurusan Kewangan PSS 9 B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 10 B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 10

B6. Keceriaan PSS 11

B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 11

Bahagian C – Penggunaan PSS

C1. Waktu Operasi PSS 12

C2. Jadual Waktu 12

C3. Pinjaman (Sirkulasi) 12 C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 14 C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK) 15

Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM)

D1. Program NILAM 16

D2. Penglibatan 16

D3. Dokumen dan Rekod 16

D4. Pencapaian 17

D5. Pengiktirafan NILAM Murid 17 D6.

D7. Aktiviti Galakan Membaca Pengiktirafan NILAM Guru 1817

Bahagian E – Literasi Maklumat

E1. Literasi Maklumat 19

E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 19 E3. Kemahiran Perpustakaan 20 E4. Kemahiran Berfkir Aras Tinggi (KBAT) 20

E5. Kemahiran Belajar 20

E6. Kemahiran Komunikasi 21 E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 21

E8. Aktiviti Pameran 21

E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 21 E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 22 E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 22 E12. Penghasilan Bahan dan Perisian 23

Bahagian F – Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS

F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 24

F2. Sumber Kewangan 24

F3. Pembangunan Staf 24

F4. Penilaian/Kajian 25

Bahagian G – Kriteria Khusus

(6)

ARAHAN I

Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temu bual semasa lawatan dilaksanakan dengan mengambil kira pelbagai wajaran di bawah kriteria yang ditetapkan.

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)

KRITERIA MARKAH

PENUH jika ada maklumat A1

. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH

1.1

Lokasi Perpustakaan strategik

(pelan lokasi dalaman,mudah diakses, selamat, tanpa gangguan)

4

1.2

Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/

APD strategik

(mudah diakses , selamat)

2

1.3

Lokasi Bahan Bantu Mengajar (BBM) strategik

(mudah diakses, selamat)

2

1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2

JUMLAH 10

A2

. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN

Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat

2.1 Ruang Karel / Ruang Akses _Kendiri 1 2.2 Ruang Karya Agung 1 2.3 Ruang Karya Besar 1

2.4 Ruang Rujukan 1

2.5 Ruang Pameran Buku Baharu

(perolehan baharu) 1 2.6 Ruang Pameran Bertema 1 2.7 Kaunter sirkulasi 1

2.8 Rak buku 1

2.9 Rak majalah 1

2.1

0 Rak surat khabar 1

2.1

1 Papan kenyataan 1

2.1 2

Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi persekolahan)

>10% enrolmen - 3 6%-9% enrolmen - 2 < 5% enrolmen - 1

(7)

KRITERIA MARKAH PENUH

MARKAH

DIBERI (Nyatakan secara_terperinci jika ada maklumat 2.1

3

Kipas angin / Pendingin hawa

(ada, berfungsi) 2

2.1

4 Lampu (ada, berfungsi) 2

JUMLAH ₁₈

A3

. KEMUDAHAN TAMBAHANMempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan menyeluruh.

3.1 Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut

Ilmu 2

3.2 Sudut Bacaan Kelas 2 3.3 Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib

Sekolah/ Galeri 2

3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa,

Matematik, Sains) 2 3.5 Bilik SAL / PPAK 2 3.6 Taman Sumber/Taman Herba/

Taman Orkid/Taman Burung 2

JUMLAH 12

A4 .

BAHAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.

5 Nyatakan bilangan:

4.2 Ensiklopedia 1 Nyatakan bilangan:

4.3 Kamus 1 Nyatakan bilangan:

4.4 Almanak 1 Nyatakan bilangan:

4.5 Atlas 1 Nyatakan bilangan:

4.6 Senarai Indeks / Abstrak /

Bibliograf 1 Nyatakan bilangan:

Terbitan Berkala (Serial)

4.7

Akhbar (SM 3 ; SR 2)

(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2

4.8

Majalah (SM 5 ; SR 3)

(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2

(8)

MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara

terperinci jika ada maklumat 4.1

0 Direktori 1

4.1

1 Buku Laporan 1

Lain-lain 4.1

2 Kartograf (peta) 1

4.1

3 Carta 1

4.1

4 Bahan PdP (kad bergambar, kit, dll.) 1

JUMLAH 20

A5

. BAHAN BUKAN CETAK _{Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.} 5.1 Koleksi Bahan Audio 1

5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1 5.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi_{(Model, Glob, Diorama dll.)} 1

5.4 Permainan Dalaman (Catur, dam, congkak, Sahibba

dll.) 1

5.5 Perisian Kursus - _(CDRI)Courseware 1

5.6 Portal / Laman Web / Blog Sekolah

(boleh berfungsi untuk PdP) 1

Alamat:

5.7

Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Sekolah

(boleh berfungsi untuk PdP) 1

Alamat:

5.8 Pautan ke Laman Web _{Pendidikan Lain} 1 5.9 Bahan digital PdP _{(e-book, imejan, powerpoint)} 2

JUMLAH 10

A6. PERALATAN ELEKTRONIK

Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.

(9)

MARKAH

DIBERI (Nyatakan secara_terperinci jika ada maklumat 6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:

6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:

6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:

6.1 0

Peralatan Penjilidan

(mesin laminasi, comb binding

machine,puncher, dll) 1 Nyatakan bilangan:

JUMLAH 10

A7 .

CIRI-CIRI KESELAMATAN

Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan di tempat yang strategik.

7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi) 2 7.2 Pelan kecemasan _{dipamerkan, saiz minimum A3)}(Ada, 2 7.3 Arahan semasa berlaku _kecemasan

(Ada, dipamerkan)

2

7.4 Peti kecemasan (Ada, lengkap) 2

7.5

Langkah kawalan keselamatan

(ada, jenis: jeriji, CCTV,

penggera, tanda KELUAR / pintu kecemasan)

2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN A:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

% X 15

(10)

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)

KRITERIA MARKAH_PENUH

MARKA H DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan) B1. STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.

(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)

1. 1

Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk

4

1. 2

Struktur Organisasi

Jawatankuasa Kerja 4 1.

3

Struktur Organisasi

Jawatankuasa Pengawas PSS 4

JUMLAH 12

B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL

2. 1

Menyediakan Rancangan Tahunan/Pelan Tektikal

(ada; lengkap, meliputi matlamat; objektif; aktiviti, petunjuk prestasi; sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa,

implikasi kewangan; Carta

5

2. 2

Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat Jawatankuasa

Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat pengurusan dan dimasukkan dalam takwim sekolah

(ada; takwim; minit mesyuarat)

3

JUMLAH 8

B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

3.1

Merancang dan mengurus kewangan dengan bijak

(imbangan perbelanjaan / anggaran perbelanjaan mengurus (ABM); kertas cadangan program / aktiviti (merangkumi implikasi kewangan; aktiviti sumber kewangan (berdasarkan PCG) lain-lain sumber kewangan

(11)

KRITERIA MARKAH_PENUH MARKAH DIBERI

(Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan)

3. 2

Mengoptimumkan penggunaan Geran Per Kapita (PCG)

- 90 - 95% dibelanjakan - 4 - 70 - 89% dibelanjakan - 3 - 50 - 69% dibelanjakan - 2 - < 50 % dibelanjakan - 1

4

Lihat rekod tahun sebelum.

3. 3

Laporan Kewangan

(Ada; lengkap; dokumen sokongan)

2 Disahkan oleh Pengetua/_{Guru Besar}

JUMLAH 10

B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS

PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan. (Ada, lengkap, kemaskini)

4. 1

Fail kuasa 3 J/Kuasa terkini

4. 2

Fail Meja 3 4.

3

Rekod pinjaman buku 3 4.

4

Rekod penggunaan 3 4.

5

Rekod Pelupusan / Hapuskira 3 4.

6

Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3 4.

7

Buku stok perolehan buku 3 Ada semakan semasa 4.

8

Semakan Stok Perolehan Buku 3 Ada semakan semasa

JUMLAH 24

B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.

5. 1

Proses Teknik (ada cop perolehan, hak milik, label panggilan, slip sirkulasi / bar code) - rujuk fail kuasa

4

5. 2

Sistem Katalog Berpusat

(ada; dikelola dengan baik) 2

5. 3

Pengkelasan bahan cetak

5. 4

Pengkelasan bahan bukan cetak

5. 5

Pengindeksan / Senarai / Bibliograf bahan

(ada; dikelola dengan baik)

2

(12)

KRITERIA MARKAH_PENUH MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan) B6. KECERIAAN PSS

Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan, keselesaan, kekemasan dan kreativiti.

6.

1 Keceriaan luaran

5 6.

2

Tunjuk arah luaran (ada,

berkesan)

Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan)

2

JUMLAH 14

B7. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)

7. 1

Penglibatan warga sekolah

(pentadbir, panitia/ persatuan / kelab; guru; murid; staf

sokongan)

5

7. 2

Penglibatan komuniti

(PIBG; NGO; Alumni; Agensi Kerajaan; Agensi Swasta,IPT, IPTS, Perpustakaan Negeri dan Perpustakaan Desa)

5

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN B:

%

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%) X 15

(13)

KRITERIA MARKAH_PENUH jika ada maklumat

tambahan) C1

.

WAKTU OPERASI PSS

Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.

1. 1

Beroperasi sepanjang waktu

persekolahan 2 1.

2

Dibuka sebelum permulaan

waktu persekolahan 2 1.

3

Dibuka waktu rehat 2 1.

4

Selepas waktu persekolahan 2 1.

5

Dibuka waktu cuti persekolahan

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)

2. 1

Jadual waktu guru bertugas ₂ Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2. 2

Jadual waktu penggunaan bilik

Perpustakaan 2

Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2. 3

Jadual waktu penggunaan bilik media/tayangan/APD 2

Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2. 4

Jadual waktu penggunaan

bilik/ Makmal komputer 2

Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2. 5

Jadual waktu pengawas PSS bertugas

2

JUMLAH 10

PINJAMAN (SIRKULASI) i. Bahan Cetak

Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)

3. 1

Pinjaman murid (> 70% enrolmen )

- > 70% - 5 markah

Jumlah murid yang meminjam

3.2 Rekod pinjaman murid

(14)

KRITERIA MARKAH_PENUH jika ada maklumat

tambahan) 3.3 Analisis pinjaman murid

(ada; ada graf) 2

3.4

Pinjaman guru (> 50% enrolmen)

- > 50% - 5 markah

3.5 Rekod pinjaman guru

(ada; disemak; kemaskini) 3

3.6 Analisis pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

JUMLAH:

20 ii. Bahan Bukan Cetak

Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.

3.7

Pinjaman murid (> 50% enrolmen)

- > 50% - 5 markah

3.8 Rekod pinjaman murid

3.9 Analisis pinjaman murid

(ada; ada graf) 2

3.10

- > 70% - 5 markah

3.11 rekod pinjaman guru

3.12 analisa pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

(15)

(Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat

tambahan) iii. Pinjaman Secara Kelompok

Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.

3.13

- > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah

5

3.14 Rekod pinjaman guru

3.15 Analisis pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

JUMLAH 10

C4. PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:

(Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )

Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses

pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.

4.1

Digunakan berdasarkan enrolmen guru

- > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah

- 01-19% - 1 markah

5

4. 2

Digunakan dalam proses PdP

(Ada; minimum 4 kali sebulan)

2

4. 3

Promosi

(Ada; dipamerkan; kemaskini)

3

(16)

terperinci jika ada maklumat

tambahan)

C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)

Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas kini.

5. 1

(berdasarkan enrolmen murid)

- > 50% - 10 markah - 40-49% - 8 markah - 30-39% - 6 markah - 20-29% - 4 markah

- 01-19% - 2 markah

10

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN

C 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN C:

(20% DARIPADA KESELURUHAN) %

BAHAGlAN D – PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%) X 20

(17)

KRITERIA MARKAH_PENUH MARKAH_DIBERI (Nyatakan secara_terperinci jika ada maklumat D1. PROGRAM NILAM

Menguruskan program NILAM dengan sistematik (Rujuk kepada i-nilam)

1. 1

Carta Organisasi Jawatankuasa

saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm (ada; dipamerkan)

2

1.

2 Senarai Tugas _{(ada; dipamerkan)} 2 1.

3

Taklimat dan Pelancaran Program NILAM (ada;

gambar / laporan / dokumen sokongan)

3

1. 4

Bahan-bahan promosi

program NILAM (3 jenis bahan promosi)

3

JUMLAH 10

D2. PENGLIBATAN

2. 1

Semua murid terlibat dalam Program NILAM

- 90% -100% - 10 markah

D3. DOKUMEN DAN REKOD

Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)

3. 1

Semua murid ada buku rekod

bacaan NILAM 2

3. 2

Analisis bacaan kelas 2 3.

3

Analisis bacaan keseluruhan 2 3.

4

Analisis dipamerkan 2

JUMLAH 8

D4. PENCAPAIAN

4. 1

(18)

KRITERIA MARKAH_PENUH MARKAH_DIBERI

terperinci jika ada maklumat 4.

Rakan Pembaca

(10% daripada penglibatan)

- 6% -10% - 4 markah - 1% - 5% - 2 markah

4

JUMLAH 20

D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.

5. 1

Dalam buku rekod kemajuan murid /slip keputusan

peperiksaan

2

5. 2

Sijil pengiktirafan 2 5.

3

Sijil berhenti sekolah 2 5.

4

Majlis pengiktirafan peringkat sekolah

2

5. 5

Pengiktirafan peringkat

Daerah/ Negeri/Kebangsaan 2 5.

6

Lain-lain pengiktirafan (Lencana, Plak, Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll)

2

JUMLAH 12

D6. AKTIVITI GALAKAN MEMBACA _{Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read,}

Kem Penulis Muda, Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)

6. 1

2 markah untuk setiap aktiviti

galakan membaca lain 10

Rujuk kertas cadangan /laporan

JUMLAH 10

D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU

Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.

7. 1

Rekod Pinjaman/ Buku rekod

(19)

KRITERIA MARKAH_PENUH MARKAH_DIBERI (Nyatakan secara_terperinci jika ada maklumat 7.

2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2 7.

3

Aktiviti /Program NILAM Guru/

Resensi Buku/Ulasan Buku 4 7.

4

Majlis Pengiktirafan NILAM

Guru peringkat sekolah 2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D 80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN D:

%

BAHAGlAN E – LITERASI MAKLUMAT (20%)

tambahan E1. LITERASI MAKLUMAT

X 20

(20)

tambahan

Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari semasa ke semasa.

1.1

Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat

- baik – 3 markah

- sederhana – 2 markah - lemah – 1 markah

3 Secara temu bual

1.2

Pelaksanaan literasi maklumat

- perancangan - aktiviti

- sumber rujukan - kolaborasi

4

1.3

Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat

(3 jenis bahan promosi contoh:

Brauser/poster/program)

3

JUMLAH 10

E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.

2.1 Merancang Literasi Maklumatsecara komprehensif.

(Ada dokumen sokongan)

2

2.2

Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang

Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru Mata Pelajaran, Guru Persatuan) (Ada dokumen sokongan)

2 Rujuk kepada kertas kerja

(jika ada)

2.3 Menyediakan Rancangan _{Mingguan / Harian}

2

2.4

Menyediakan Jadual Khas untuk mengajar Literasi Maklumat

(21)

KRITERIA MARKAH_PENUH MARKAH_DIBERI (Nyatakan secara_terperinci jika ada maklumat

tambahan

2.5

Guru Perpustakaan dan Media mengajar Literasi Maklumat pada waktu khas / ‘relief’

2

JUMLAH 10

E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks, Glosari, Bibliograf, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)

3.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran

perpustakaan

5

JUMLAH 5

E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran berfkir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifkasi, menilai, menyusun atur, menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah, pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)

4.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran berfkir aras tinggi

5 Rujuk kepada guru

bimbangan dan kauseling

JUMLAH 5

E5. KEMAHIRAN BELAJAR

Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk

melaksanakan aktiviti kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada dokumen sokongan)

5.1 1 markah untuk setiap jenis

aktiviti kemahiran belajar 5

(22)

tambahan E6.

E7.

KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan

menyampaikan maklumat secara bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll. (Ada dokumen sokongan)

6.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran

komunikasi

5

JUMLAH 5

KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang

melibatkan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan digital, dll. (Ada dokumen sokongan)

7.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi

5

JUMLAH 5

E8. AKTIVlTI PAMERAN

Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema. Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Ma’al Hijrah dan lain-lain.

8.1 1 markah untuk setiap jenis

pameran 5

JUMLAH 5

E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz, melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.

9.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti galakan dan

pertandingan

5

(23)

KRITERIA MARKAH_PENUH MARKAH_DIBERI (Nyatakan secara_terperinci jika ada maklumat

tambahan E10

.

AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI

Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru, senarai bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.

10. 1

Program orientasi PSS kepada murid (ada;

dilaksanakan kepada semua darjah / tingkatan; ada dokumen sokongan)

3

10. 2

Promosi melalui portal, blog, Facebook sekolah / PSS (ada URL; kemaskini)

2

10. 3

Bahan promosi penggunaan PSS

(1 untuk setiap satu bahan)

5

JUMLAH 10

E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.

11. 1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti lawatan sambil belajar

4

11. 2

Melaksanakan aktiviti carian / jejak maklumat semasa lawatan

(24)

tambahan

JUMLAH

5

E12 .

PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN

Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

12. 1

Kemudahan disediakan

(contoh: ruang; peralatan; platform)

2

12. 2

Bahan dihasilkan

- jenis bahan (cetak, bukan Cetak, digital)

- menepati topik /sesuai, menyokong PdP

4

12.

3 Direkod secara berpusat 2 12.

4 Bahan digunasama _JUMLAH ₁₀2

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E 80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN E:

%

X 20

(25)

(26)

BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)

KRITERIA MARKAH

PENUH jika ada maklumat

tambahan) F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN

STRATEGIK/PELAN TEKTIKAL

Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.

1. 1

Menyediakan Rancangan Pembangunan Jangka panjang PSS 3 atau 5 tahun yang lengkap, meliputi matlamat, objektif, aktiviti, implikasi kewangan, unjuran, Carta Gantt, laporan pencapaian / kajian kemajuan.

7 Telah disahkan dan diakui

oleh Pengetua/Guru Besar

1. 2

Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat

Jawatankuasa Kurikulum/ mesyuarat guru

(rujuk blue-print, minit

3

Selain daripada tugas harian/mingguan. Pelan Tektikal ada pencapaian.

JUMLAH 10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)

2.

1 2 markah untuk setiap aktiviti

10

JUMLAH 10

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran pengurusan dan perkhidmatan PSS.

3. 1

Perancangan Pembangunan Staf

(ada, ada dokumen sokongan) 2

3. 2

Pelaksanaan Pembangunan Staf

(2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)

8 Termasuk Latihan Dalam

Perkhidmatan

JUMLAH 10

(27)

(Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat

tambahan) F4. Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan

secara berterusan dan menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.

4. 1

2 markah untuk setiap aktiviti penilaian (ada kajian; laporan / analisis)

6

4. 2

Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS

(2 markah untuk setiap tindakan susulan /

penambahbaikan)

4

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F 40

PERATUS UNTUK BAHAGIAN F:

%

BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan) X 10

(28)

KRITERIA

MARKA H PENUH

tambahan G1. CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan dengan dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)

1. 1

Contoh: Koleksi - Setempat (Local Collection), Working Tools (untuk pengkatalogan dan pengkelasan), Inovasi, Pengautomasian, Kejayaan sekolah, Hubungan Jaringan dan Jalinan

(ada dokumen sokongan)

5

JUMLAH 5

ARAHAN II

Penilaian hendaklah berasaskan penjelasan tiap-tiap kriteria yang dinyatakan dengan menggunakan skala seperti di bawah ini:

Tidak Memuaskan

(%)

Kurang Memuaskan

(%) Memuaskan(%) Baik(%) Cemerlang(%)

0 - 44

45 - 59

60 - 69

70 - 84

85 - 100

(29)

BAHAGIAN PERATUS

A 15 90

B 15 90

C 20 90

D 20 80

E 20 80

F 10 40

PERATUS ( A HINGGA F)

G 5 5

PERATUS KESELURUHAN

(A HINGGA G)

ULASAN KESELURUHAN PENILAI

(30)

INSTRUMEN PENILAIAN DAN PSS Cemerlang