INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH

(1)

Mukasurat i

MAKLUMAT SEKOLAH

1. Kategori

Sekolah Rendah Sekolah Menengah lll

2. Negeri

3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG) 4. Kod Sekolah

5. Nama Sekolah 6. Gred Sekolah

7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar

8. Cop Sekolah

(2)

Mukasurat ii

MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH

Bilangan Guru Bilangan Murid

Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar yang Terdekat

Status PSS (Fizikal)

Bangunan Khas Bangunan Diubahsuai Bilik Khas

Bilik Diubahsuai Jumlah Naskhah Buku

PSS

Jumlah PCG (PSS) setahun

RM

Nama Guru

Perpustakaan dan Media (GPM)

Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman sebagai

GPM tahun

Subjek Yang Diajar GPM Bilangan Waktu Mengajar

Seminggu GPM waktu

Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM

Asas PSS Lanjutan PSS Tiga Bulan PSS

1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan Ijazah Sarjana PSS/berkaitan

Pusat Akses Ada Tiada

Makmal Komputer Ada Tiada Sistem Automasi

(Jika Ada) Nama Pembekal:

(3)

Mukasurat iii KANDUNGAN

muka surat Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan

A1. Lokasi PSS Induk, Bilik Media & BBM 1

A2. Susun Atur Bilik / Ruang 1

A3. Perabot dan Kelengkapan 1

A4. Ruang / Kemudahan Tambahan 2

A5. Bahan Cetak 2

A6. Bahan Bukan Cetak 3

A7. Peralatan Elektronik 3

A8. Ciri-ciri Keselamatan 4

Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSS

B1. Struktur Organisasi 5

B2. Rancangan Tahunan 5

B3. Pengurusan Kewangan PSS 5

B4. Dokumen dan Rekod Pengurusan PSS 6

B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 6

B6. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Peralatan 6

B7. Keceriaan 7

B8. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 7

Bahagian C – Penggunaan PSS

C1. Waktu Operasi PSS 8

C2. Jadual Waktu 8

C3. Pinjaman (Sirkulasi) 8

C4. Penggunaan Bahan Audio-Visual / EduwebTV/ Kampus Astro 10

C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK) 11

Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM)

D1. Program NILAM 12

D2. Penglibatan 12

D3. Dokumen dan Rekod 12

D4. Pencapaian 13

D5. Pengiktirafan 13

D6. Aktiviti Galakan Membaca 13

Bahagian E – Literasi Maklumat

E1. Literasi Maklumat 14

E2. Pengurusan Literasi Maklumat 14

E3. Kemahiran Perpustakaan 15

E4. Kemahiran Berfikir 15

E5. Kemahiran Belajar 15

E6. Kemahiran Komunikasi 15

E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 16

E8. Aktiviti Pameran 16

E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 16

E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 16

E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 17

E12. Aktiviti Penghasilan Bahan dan Perisian 17

Bahagian F – Program Peningkatan PSS

E1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang 18

E2. Sumber Kewangan Lain 18

E3. Pembangunan Staf 18

E4. Penilaian 18

Bahagian F – Kriteria Khusus

F1. Ciri Keistimewaan 19

(4)

Mukasurat 1 ARAHAN I

Pegawai dikehendakki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temubual semasa lawatan dilaksanakan dengan mengambilkira pelbagai wajaran di bawah kriteria yang ditetapkan.

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI CATATAN

A1.

LOKASI PSS INDUK, BILIK MEDIA & BBM

1.1

Lokasi Perpustakaan strategik

(berpusat, mudah diakses,

selamat, tanpa gangguan)

4

1.2

Lokasi Bilik Media / Bilik Tayangan / APD strategik (mudah diakses guru , berpusat, selamat)

2

1.3

Lokasi Bahan Bantu Mengajar (BBM) strategik (mudah diakses guru, berpusat, selamat)

2

1.4 Tunjuk arah yang berkesan

(ada, berkesan) 2

JUMLAH

¹⁰

A2.

SUSUN ATUR BILIK / RUANG

Ruang disediakan, susun atur kemas, terurus dan praktikal 2.1 Ruang Sirkulasi

(ada, terurus) 2

2.2 Ruang Rak Terbuka 2

2.3 Ruang Bacaan 2

2.4 Ruang Rujukan 2

2.5 Ruang Majalah / Akhbar 2 2.6 Ruang Karel (Ruang belajar

secara individu) 2

2.7 Ruang Pameran 2

2.8 Ruang Rekreasi 2

2.9 Ruang Karya Agung / Besar 2

2.10 Ruang Koleksi Terkini 2

JUMLAH

²⁰

A3. PERABOT DAN KELENGKAPAN

Mempunyai perabot dan kelengkapan yang sesuai dan berfungsi.

3.1 Meja & kerusi

(10% enrolmen) 4

3.2 Kaunter sirkulasi 2

3.3 Rak buku 2

(5)

Mukasurat 2

PENUH

MARKAH

3.4 Papan kenyataan 2

3.5 Rak majalah 2

3.6 Rak surat khabar 2

3.7 Kipas angin / Pendingin hawa 2

3.8 Lampu 2

JUMLAH

¹⁸

A4. RUANG / KEMUDAHAN TAMBAHAN

Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan menyeluruh.

4.1 Pondok llmu, Laluan Ilmu,

Sudut Ilmu 2

4.2 Sudut Bacaan Kelas 2

4.3 Sudut Sejarah Sekolah / Arkib

Sekolah / Galeri 2

4.4 Bilik-bilik Khas (Makmal

Bahasa, Matematik, Sains) 2

4.5 Bilik SAL / PPAK 2

4.6 Taman Sumber 2

JUMLAH

12

A5. BAHAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.

Monograf

5.1

Buku (SR 1:15; SM 1:20) - (SM 1:5 ; SR 1:3) – 1 - (SM 1:10 ; SR 1:6) – 2 - (SM 1:15 ; SR 1:10) – 3 - (SM 1:20 ; SR 1:15) – 4 - (SM 1:20+ ; SR 1:15+) – 5

5

5.2 Ensiklopedia 1

5.3 Kamus 1

5.4 Almanak 1

5.5 Atlas 1

5.6 Indeks / Abstrak / Bibliografi 1 Terbitan berkala (Serial)

5.7

Akhbar (SM 3 ; SR 2)

(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2

5.8

Majalah (SM 5 ; SR 3) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2

(6)

Mukasurat 3

PENUH

MARKAH

5.9 Jurnal

(langganan/sumbangan) 1

5.10 Direktori 1

5.11 Buku Laporan 1

Lain-lain

5.12 Risalah 1

5.13 Kartografi (peta) 1

5.14 Carta 1

JUMLAH

²⁰

A6. BAHAN BUKAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.

6.1 Koleksi Bahan Audio

(Analog / Digital) 1

6.2 Koleksi Bahan Visual / Lutsinar

(Analog / Digital) 1

6.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi

(Model, Glob, Diorama dll.) 1 6.4

Permainan Dalaman

(Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)

1

6.5 Lain-lain bahan P&P

(kad bergambar, kit, dll.) 1 Sumber Elektronik

6.6 Perisian Kursus - Courseware

(CDRI) 1 6.7 Portal / Laman Web / Blog

Sekolah 1 ^Alamat:

6.8 Portal / Laman Web / Blog

Pusat Sumber Sekolah 1 ^Alamat:

6.9 Pautan ke Laman Web

Pendidikan Lain 1

6.10 Lain-lain Bahan P&P

(e-book, imejan, powerpoint) 1

JUMLAH

10

A7. PERALATAN ELEKTRONIK

Mempunyai peralatan yang berfungsi.

7.1 OHP / Visualiser / Projektor

LCD 1 Nyatakan bilangan:

7.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:

7.3 Peranti output

(printer,scanner,plotter, dll) 1 Nyatakan bilangan:

7.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:

7.5 TV 1 Nyatakan bilangan:

7.6 Pemain VCR / VCD / DVD /

USB Player 1 Nyatakan bilangan:

(7)

Mukasurat 4

PENUH

MARKAH

7.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:

7.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:

7.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:

7.10

Peralatan Penjilidan

(mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)

1 Nyatakan bilangan:

JUMLAH

¹⁰

A8. CIRI-CIRI KESELAMATAN

Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan di tempat yang strategik.

8.1 Pemadam api

(Ada, berfungsi) 2

8.2

Pelan kecemasan

(Ada, dipamerkan, saiz minimum A3)

2

8.3

Arahan semasa berlaku kecemasan

(Ada, dipamerkan) 2

8.4 Peti kecemasan

(Ada, lengkap) 2

8.5

Langkah kawalan keselamatan (ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR / pintu

kecemasan)

2

JUMLAH

10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A 110

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN A:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

% X 15

110

(8)

Mukasurat 5

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)

PENUH

MARKAH DIBERI

CATATAN

B1. STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.

1.1

Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk

(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-

kad manila; kemaskini) 4

1.2 Struktur Organisasi

Jawatankuasa Kerja 4

1.3 Struktur Organisasi

Jawatankuasa Pengawas PSS 4

JUMLAH

¹²

B2. RANCANGAN TAHUNAN

2.1

Menyediakan Rancangan Tahunan

(ada; lengkap, meliputi matlamat;

objektif; aktiviti, petunjuk prestasi;

sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa, implikasi kewangan; Carta Gantt )

7

2.2

Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat

Jawatankuasa Kurikulum / mesyuarat guru / mesyuarat pengurusan dan dimasukkan dalam takwim sekolah

(ada; takwim; minit mesyuarat)

3

JUMLAH

10

B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

3.1

Merancang dan mengurus kewangan dengan bijak (imbangan perbelanjaan /

anggaran perbelanjaan mengurus (ABM); kertas cadangan program / aktiviti (merangkumi implikasi kewangan; aktiviti sumber kewangan (berdasarkan PCG) lain-lain sumber kewangan (PIBG,

Hari Kantin, denda, dll.)

4

3.2

Mengoptimumkan penggunaan Geran Per Kapita (PCG) - 90 - 95% dibelanjakan - 4 - 70 - 89% dibelanjakan - 3 - 50 - 69% dibelanjakan - 2 - < 50 % dibelanjakan - 1

4

Lihat rekod tahun sebelum

(9)

Mukasurat 6

PENUH

CATATAN

3.3

Laporan Kewangan Ada; lengkap; dokumen sokongan)

2

JUMLAH

10

B4. DOKUMEN DAN REKOD PENGURUSAN PSS

PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan.

(Ada, lengkap, kemaskini)

4.1 Fail kuasa 3

4.2 Buku stok perolehan

3

4.3 Rekod pinjaman

3

4.4 Rekod penggunaan

3

4.5 Rekod Penyelenggaraan

3 4.6 Fail Meja

3

4.7 Semakan Stok

3

4.8 Rekod Pelupusan / Hapuskira 3

JUMLAH

²⁴

B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.

5.1

Katalog “pusat "

(ada; dikelola dengan baik) 2

5.2

Proses teknik

(ada cop perolehan, hak milik, label panggilan, slip sirkulasi / bar code)

- rujuk fail kuasa 4

5.3

Pengkatalogan dan

Pengkelasan bahan cetak 2

5.4

Pengkatalogan dan

Pengkelasan bahan bukan cetak

2

5.5

Pengindeksan / Senarai /

Bibliografi bahan 2

JUMLAH

12

B6. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN PERALATAN

Semua peralatan sama ada elektronik atau bukan elektronik direkod, dikelolakan dengan baik dan dikemas kini.

6.1 Rekod Harta Modal 2

6.2 Rekod Penempatan 2

(10)

Mukasurat 7

PENUH

CATATAN

6.3 Rekod Penyelenggaraan 2 6.4 Rekod Pergerakan 2

JUMLAH

⁸

B7. KECERIAAN

Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan, keselesaan, kekemasan dan kreativiti.

7.1 Keceriaan luaran

5

7.2 Tunjuk arah luaran 2 7.3 Keceriaan dalaman PSS 5 7.4 Tunjuk arah dalaman 2

JUMLAH

¹⁴

B8. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS.

8.1

Penglibatan warga sekolah (pentadbir; panitia / persatuan /

kelab; guru; murid; staf sokongan)

⁵

8.2

Penglibatan komuniti (PIBG; NGO; Alumni; Agensi

Kerajaan; Agensi Swasta)

⁵

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B

100 PERATUS UNTUK

BAHAGIAN B:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 15

100

(11)

Mukasurat 8

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (30%)

PENUH

MARKAH

C1.

WAKTU OPERASI PSS

Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.

1.1 Beroperasi sepanjang waktu

persekolahan 4

1.2 Dibuka sebelum permulaan

waktu persekolahan 2

1.3 Dibuka waktu rehat 1

1.4 Selepas waktu persekolahan 1

1.5 Dibuka waktu cuti

persekolahan 2

JUMLAH

10

C2. JADUAL WAKTU

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain.

(Ada, dipamerkan)

2.1 Jadual waktu guru bertugas 2

2.2 Jadual waktu penggunaan bilik

Perpustakaan 2

2.3 Jadual waktu penggunaan bilik

media/tayangan/APD 2

2.4 Jadual waktu bilik / Makmal

komputer 2

2.5 Jadual waktu bertugas

pengawas PSS 2

JUMLAH

10

C3. PINJAMAN (SIRKULASI)

i. Bahan Cetak

Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut tempoh yang ditetapkan.

(Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)

3.1

Pinjaman murid (> 70%

enrolmen )

- > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah

5

3.2 Rekod pinjaman murid

(ada; disemak; kemaskini) 3 3.3 Analisis pinjaman murid

(ada; ada graf) 2

(12)

Mukasurat 9

PENUH

MARKAH

3.4

Pinjaman guru (> 50%) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah

- 01-19% - 1 markah

5

3.5 Rekod pinjaman guru

(ada; disemak; kemaskini) 3 3.6 Analisis pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

ii. Bahan Bukan Cetak

Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid.

3.7

enrolmen)

- > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah

- 01-19% - 1 markah

5

(ada; disemak; kemaskini) 3 3.9 Analisis pinjaman murid

(ada; ada graf) 2

3.10

Pinjaman guru (> 70%) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah

5

3.11 rekod pinjaman guru

(ada; disemak; kemaskini) 3 3.12 analisa pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

iii. Peralatan

Memberi kemudahan meminjam dan menggunakan peralatan, permainan, 3-dimensi, dll.

sama ada secara individu atau kumpulan untuk murid dan guru.

3.13

enrolmen)

- > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah

- 01-19% - 1 markah

5

(ada; disemak; kemaskini) 3 3.15 analisa pinjaman murid

(ada; ada graf) 2

(13)

Mukasurat 10

PENUH

MARKAH

3.16

5

3.17 rekod pinjaman guru

(ada; disemak; kemaskini) 3 3.18 analisa pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

iv. Pinjaman Secara Kelompok

Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses P&P.

3.19

5

3.20 Rekod pinjaman guru

(ada; disemak; kemaskini) 3 3.21 Analisis pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

JUMLAH

⁷⁰

C4. PENGGUNAAN BAHAN AUDIO-VISUAL / EDUWEB TV / KAMPUS ASTRO

Kekerapan guru menggunakan bahan Audio-Visual / Eduweb TV / Kampus Astro / rancangan TV lain untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan Audio-Visual /

Eduweb TV / Kampus Astro / rancangan TV ain adalah selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.

4.1

Audio-Visual / Eduweb TV digunakan

(berdasarkan enrolmen guru) - > 50% - 5 markah

- 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah

- 01-19% - 1 markah

5

4.2

Rancangan TV / Kampus Astro untuk P&P

(Ada; minimum 10 kali setahun)

2

4.3 Promosi

(Ada; dipamerkan; kemaskini) 3

JUMLAH

¹⁰

(14)

Mukasurat 11

PENUH

MARKAH

C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)

Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas kini.

5.1

(berdasarkan enrolmen murid) - > 50% - 10 markah

- 40-49% - 8 markah - 30-39% - 6 markah - 20-29% - 4 markah

- 01-19% - 2 markah

10

JUMLAH

¹⁰

JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN C 110

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN C:

(30% DARIPADA KESELURUHAN)

% X 30

110

(15)

Mukasurat 12

BAHAGlAN D – PROGRAM GALAKAN MEMBACA (15%)

PENUH

MARKAH

D1. PROGRAM NILAM

Menguruskan program NILAM dengan sistematik.

1.1

Carta Organisasi Jawatankuasa (saiz 63.5cm x 50.5 cm) (ada; dipamerkan)

2

1.2 Senarai Tugas

(ada; dipamerkan) 2

1.3

Taklimat dan Pelancaran Program NILAM

(ada; gambar / laporan / dokumen sokongan

)

3

1.4

Bahan-bahan promosi program NILAM

(3 jenis bahan promosi)

3

JUMLAH

10

D2. PENGLIBATAN

2.1

Semua murid terlibat dalam Program NILAM (kecuali murid pendidikan khas dan

pemulihan)

- 90% -100% - 10 markah - 80% - 89% - 8 markah - 70% - 79% - 6 markah - 60% - 69% - 4 markah - 50% - 59% - 2 markah - 01% - 49% - 1 markah

10

JUMLAH

10

D3. DOKUMEN DAN REKOD

Pengurusan Rekod Bacaan

3.1 Semua murid ada buku rekod

bacaan NILAM 2

3.3 Analisis bacaan kelas 2 3.4 Analisis bacaan keseluruhan 2

3.5 Analisis dipamerkan 2

JUMLAH

8

(16)

Mukasurat 13

PENUH

MARKAH

D4. PENCAPAIAN

4.1 Gangsa (25% murid) – Jauhari 4 4.2 Perak (20% murid) – Jauhari 4 4.3 Emas (15% murid) – Jauhari 4 4.4 NILAM (10% murid) – Jauhari 4 4.5

Rakan Pembaca (10%

daripada penglibatan) - 1% - 5% - 2 markah - 6% -10% - 4 markah

4

JUMLAH

20

D5. PENGIKTIRAFAN

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan

5.1

Dalam buku rekod kemajuan murid /slip keputusan

peperiksaan 2

5.2 Sijil pengiktirafan 2 5.3 Sijil berhenti sekolah 2

5.4 Majlis pengiktirafan peringkat

sekolah 2

5.5 Pengiktirafan peringkat

Daerah/Negeri/Kebangsaan 2 5.6 Lain-lain pengiktirafan

(Lencana, Plak dll) 2

JUMLAH

12

D6. AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain.

(cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda, Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)

6.1 2 markah untuk setiap aktiviti

galakan membaca lain 10

JUMLAH

10

JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN D

⁷⁰

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN D:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

% X 15

70

(17)

Mukasurat 14

BAHAGlAN E – LITERASI MAKLUMAT (15%)

PENUH

MARKAH

E1. LITERASI MAKLUMAT

Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari semasa ke semasa.

1.1

Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat

- baik – 3 markah - sederhana – 2 markah - lemah – 1 markah

3

1.2

Pelaksanaan literasi maklumat - perancangan

- aktiviti

- sumber rujukan - kolaborasi

4

1.3

Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat

(3 jenis bahan promosi)

3

JUMLAH

¹⁰

E2. PENGURUSAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.

2.1

Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif, meliputi setiap darjah / tingkatan.

(Ada; ada dokumen sokongan)

2

2.2

Berkolaborasi dengan guru lain dalam merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru Mata Pelajaran, Guru Persatuan)

2

2.3

Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian

2

2.4

Menyediakan Jadual Khas untuk mengajar Literasi Maklumat

2

(18)

Mukasurat 15

PENUH

MARKAH

2.5

Guru Perpustakaan dan Media mengajar Literasi Maklumat pada waktu khas / ‘relief’

2

JUMLAH

¹⁰

E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks, Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)

3.1 2 markah untuk setiap jenis

aktiviti kemahiran perpustakaan 10

JUMLAH

10

E4. KEMAHIRAN BERFIKIR

Berkolaborasi dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran berfikir / KBKK seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur, menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis,

menyelesaikan masalah, pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)

aktiviti kemahiran berfikir 10

JUMLAH

¹⁰

E5. KEMAHIRAN BELAJAR

Berkolaborasi dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada dokumen sokongan)

aktiviti kemahiran belajar 10

JUMLAH

¹⁰

E6. KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Berkolaborasi dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll. (Ada dokumen sokongan)

aktiviti kemahiran komunikasi 10

JUMLAH

¹⁰

(19)

Mukasurat 16

PENUH

MARKAH

E7.

KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

Berkolaborasi dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan digital, dll. (Ada dokumen sokongan)

7.1

2 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran teknologi maklumat dankomunikasi

10

JUMLAH

¹⁰

E8. AKTIVlTI PAMERAN

Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema.

Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Ma’al Hijrah dan lain-lain.

pameran 10

JUMLAH

¹⁰

E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar,

pertandingan, kuiz, melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.

9.1

2 markah untuk setiap jenis aktiviti galakan dan

pertandingan

10

JUMLAH

¹⁰

E10.

AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI

Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru, senarai bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.

10.1

Program orientasi PSS kepada murid

(ada; dilaksanakan kepada semua darjah / tingkatan; ada dokumen sokongan; )

3

10.2

Promosi melalui portal, blog, Facebook sekolah / PSS (ada URL; kemaskini)

2

(20)

Mukasurat 17

PENUH

MARKAH

10.3

Bahan promosi penggunaan PSS

(1 untuk setiap satu bahan)

5

JUMLAH

¹⁰

E11.

AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan

menyeronokkan yang bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.

11.1

2 markah untuk setiap jenis aktiviti lawatan sambil belajar

4

11.2

Melaksanakan aktiviti carian / jejak maklumat semasa lawatan

2

JUMLAH

¹⁰

E12.

PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN

Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

12.1 Kemudahan disediakan

(ruang; peralatan; platform) 2

12.2

Bahan dihasilkan

- jenis bahan (cetak, bukan Cetak, digital)

- menepati topik /sesuai, menyokong P&P

4

12.3 Direkod secara berpusat 2 12.4 Bahan digunasama 2

JUMLAH

10

JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN E

¹²⁰

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN E:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

% X 15

120

(21)

Mukasurat 18

BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)

PENUH

MARKAH

F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / STRATEGIK

Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.

1.1

Menyediakan Rancangan Pembangunan Jangka panjang PSS 3 atau 5 tahun yang lengkap, meliputi matlamat, objektif, aktiviti, implikasi kewangan, unjuran,Carta Gantt, laporan pencapaian / kajian kemajuan.

7

1.2

Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat

Jawatankuasa Kurikulum, mesyuarat guru

(rujuk blue-print, minit mesyuarat) 3

JUMLAH

10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)

2.1 2 markah untuk setiap aktiviti 10

JUMLAH

¹⁰

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang dan melaksanakan program Pembangunan Staf dalam kemahiran pengurusan dan perkhidmatan PSS.

3.1

Perancangan Pembangunan Staf

(ada; ada dokumen sokongan

)

2

3.2

Pelaksanaan Pembangunan Staf

(2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)

8

JUMLAH

¹⁰

F4. PENILAIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.

4.1

2 markah untuk setiap aktiviti penilaian

(ada kajian; laporan / analisis)

6

(22)

Mukasurat 19

PENUH

MARKAH

4.2

Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS (2 markah untuk setiap tindakan

susulan / penambahbaikan) 4

JUMLAH

¹⁰

JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN E 40

PERATUS UNTUK BAHAGIAN F:

(10% DARIPADA KESELURUHAN)

%

BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)

PENUH/

MARKAH

DIBERI/ CATATAN

G1. CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS yang tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F.

1.1

Contoh : Koleksi - Setempat (Local Collection), Working Tools (untuk pengkatalogan dan pengkelasan), Inovasi, Kejayaan sekolah,

Pengautomasian (1 markah untuk satu ciri)

5 ARAHAN II

Penilaian hendaklah berasaskan penjelasan tiap-tiap kriteria yang dinyatakan dengan menggunakan skala seperti di bawah ini:

Tidak Memuaskan

(%)

Kurang Memuaskan

(%)

Memuaskan (%)

Baik (%)

Cemerlang (%)

0 - 44 45 - 59 60 - 69 70 - 84 85 - 100

X 10

40

(23)

Mukasurat 20

RINGKASAN PERATUSAN MARKAH

BAHAGIAN %

A 15

B 15

C 30

D 15

E 15

F 10

PERATUS ( A HINGGA F)

G 5

PERATUS KESELURUHAN

(A HINGGA G)

ULASAN KESELURUHAN PENILAI

(24)