Instrumen dan Penilaian PSS Kebangsaan

(1)

MAKLUMAT SEKOLAH

1. Kategori

Sekolah Rendah

Sekolah Menengah

2. Negeri

3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)

4. Kod Sekolah

5. Nama Sekolah

6. Gred Sekolah

7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar

(2)

MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH

Bilangan Guru Bilangan

Murid Jarak Sekolah ke

Pekan/Bandar yang Terdekat

Status PSS (Fizikal)

Bangunan Khas

Bangunan Diubahsuai

Bilik Khas

Bilik Diubahsuai

Jumlah Naskhah Buku PSS

Jumlah PCG (PSS)

setahun

RM

Nama Guru

Perpustakaan dan Media (GPM)

Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman

sebagai GPM tahun

Subjek Yang Diajar GPM

Bilangan Waktu Mengajar Seminggu GPM

waktu

Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM

Asas PSS

Lanjutan PSS

Tiga Bulan PSS

1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana PSS/berkaitan

Pusat Akses Ada Makmal Komputer

(3)

Tiada Tiada

Sistem Automasi

(4)

KANDUNGAN muka surat Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan

A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 1

A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 1

A3. Kemudahan Tambahan 2

A4. Bahan Cetak 2

A5. Bahan Bukan Cetak 3

A6. Peralatan Elektronik 4

A7. Ciri-ciri Keselamatan 4

Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSS

B1. Struktur Organisasi 6

B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 6

B3. Pengurusan Kewangan PSS 6

B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 7 B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 7

B6. Keceriaan PSS 8

B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 8

Bahagian C – Penggunaan PSS

C1. Waktu Operasi PSS 9

C2. Jadual Waktu 9

C3. Pinjaman (Sirkulasi) 9

C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 11 C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK) 12

Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM)

D1. Program NILAM 13

D2. Penglibatan 13

D3. Dokumen dan Rekod 13

D4. Pencapaian 13

D5. Pengiktirafan NILAM Murid 14

D6. D7.

Aktiviti Galakan Membaca Pengiktirafan NILAM Guru

14 14

Bahagian E – Literasi Maklumat

E1. Literasi Maklumat 15

E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 15

E3. Kemahiran Perpustakaan 16

E4. Kemahiran Berfkir Aras Tinggi (KBAT) 16

E5. Kemahiran Belajar 17

E6. Kemahiran Komunikasi 17

E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 17

E8. Aktiviti Pameran 17

E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 18

E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 18

E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 18

E12. Penghasilan Bahan dan Perisian 19

Bahagian F – Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS

F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 20

F2. Sumber Kewangan 20

F3. Pembangunan Staf 20

F4. Penilaian/Kajian 20

Bahagian G – Kriteria Khusus

(5)

ARAHAN I

Pegawai dikehendakki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temubual semasa lawatan dilaksanakan dengan mengambilkira pelbagai wajaran di bawah kriteria yang ditetapkan.

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKA H DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan) A1

. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH 1.1

Lokasi Perpustakaan strategik

(pelan lokasi

dalaman,mudah diakses,

4

1.2 Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/ APD strategik

(mudah diakses , selamat) 2

1.3 _{Lokasi Bahan Bantu}

Mengajar (BBM) strategik (mudah diakses, selamat)

2

1.4 Tunjuk arah (ada,

berkesan) 2

JUMLAH 10

A2

. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN _{Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat} 2.1 Ruang Karel / Ruang Akses _Kendiri 1

2.2 Ruang Karya Agung 1 2.3 Ruang Karya Besar 1 2.4 Ruang Rujukan 1 2.5 Ruang Pameran Buku Baru _{(perolehan baru)} 1 2.6 Ruang Pameran Bertema 1 2.7 Kaunter sirkulasi 1

2.8 Rak buku 1

2.9 Rak majalah 1 2.1

0 Rak surat khabar 1 2.1

(6)

KRITERIA MARKAH terperinci jika ada maklumat tambahan)

2.1 2

Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi persekolahan)

Kipas angin / Pendingin hawa

(ada, berfungsi)

2 2.1

4 Lampu (ada, berfungsi) 2

JUMLAH 18

A3 .

KEMUDAHAN TAMBAHAN

Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan menyeluruh.

3.1 Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ _{Sudut Ilmu} 2 3.2 Sudut Bacaan Kelas 2 3.3 Sudut Sejarah Sekolah/ _{Arkib Sekolah/ Galeri} 2 3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal _{Bahasa, Matematik, Sains)} 2 3.5 Bilik SAL / PPAK 2 3.6 Taman Sumber/Taman Herba/ Taman Orkid/Taman

Burung 2

JUMLAH 12

A4 .

BAHAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.

Monograf

4.2 Ensiklopedia 1

4.3 Kamus 1

(7)

KRITERIA MARKAH PENUH

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan)

4.5 Atlas 1

4.6 Indeks / Abstrak / Bibliograf 1 Terbitan Berkala (Serial)

4.7

Akhbar (SM 3 ; SR 2) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri

1 markah)

2

4.8

Majalah (SM 5 ; SR 3) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri

1 markah)

2

4.9 Jurnal _{(langganan/sumbangan)} 1 4.1

0 Direktori 1

4.1

1 Buku Laporan 1

Lain-lain 4.1

2 Kartograf (peta) 1 4.1

3 Carta 1

4.1 4

Bahan PdP

(kad bergambar, kit, dll.) 1

JUMLAH 20

A5

. BAHAN BUKAN CETAK _{Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang}

ada.

5.1 Koleksi Bahan Audio 1 5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1 5.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi

(Model, Glob, Diorama dll.)

(8)

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan) 5.4

Permainan Dalaman (Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)

1

5.5 Perisian Kursus - _{Courseware (CDRI)} 1

5.6 Portal / Laman Web / Blog _Sekolah 1 Alamat: 5.7 Portal / Laman Web / Blog _{Pusat Sumber Sekolah} 1 Alamat: 5.8 Pautan ke Laman Web _{Pendidikan Lain} 1

5.9 Bahan digital PdP _{(e-book, imejan, powerpoint)} 2

JUMLAH 10

A6. PERALATAN ELEKTRONIK

Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.

6.1 LCD / Visualiser / Projektor _OHP 1 Nyatakan bilangan: 6.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:

6.3 Peranti output _{(printer,scanner,plotter, dll)} 1 Nyatakan bilangan: 6.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:

6.5 TV 1 Nyatakan bilangan:

6.6 Pemain DVD / USB /VCD 1 Nyatakan bilangan:

6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:

6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:

6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:

6.1 0

Peralatan Penjilidan (mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)

1 Nyatakan bilangan:

JUMLAH 10

A7 .

CIRI-CIRI KESELAMATAN

Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan di tempat yang strategik.

7.1 Pemadam api _{(Ada, berfungsi)} 2 7.2 Pelan kecemasan (Ada,

dipamerkan, saiz minimum A3)

(9)

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan) 7.3 Arahan semasa berlaku _kecemasan

(Ada, dipamerkan)

2 7.4 Peti kecemasan_{(Ada, lengkap)} 2

7.5

Langkah kawalan keselamatan

(ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR /

2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN

A 90

PERATUS

UNTUK BAHAGIAN A:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

% X 15

(10)

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%) terperinci jika ada maklumat tambahan) B1

.

STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS. (ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)

1. 1

Struktur Organisasi

Jawatankuasa Induk 4

1.

2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja 4

1. 3

Struktur Organisasi

Jawatankuasa Pengawas PSS 4

JUMLAH 12

B2 .

RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL

2. 1

Menyediakan Rancangan Tahunan/Pelan Tektikal (ada; lengkap, meliputi matlamat; objektif; aktiviti, petunjuk prestasi; sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa, implikasi kewangan; Carta Gantt )

5

2. 2

Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat

Jawatankuasa

Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat pengurusan dan dimasukkan dalam takwim sekolah

3

JUMLAH 8

B3 .

PENGURUSAN KEWANGAN PSS

3. 1

Merancang dan mengurus kewangan dengan bijak (imbangan perbelanjaan / anggaran perbelanjaan mengurus (ABM); kertas cadangan program / aktiviti (merangkumi implikasi kewangan; aktiviti sumber kewangan (berdasarkan PCG) lain-lain sumber kewangan (PIBG, Hari Kantin, Bacathon,

4

(11)

KRITERIA terperinci jika ada maklumat tambahan) 3.

2

Mengoptimumkan

penggunaan Geran Per Kapita (PCG)

Lihat rekod tahun sebelum.

3. 3

Laporan Kewangan

(Ada; lengkap; dokumen sokongan)

2

JUMLAH 10

B4 .

DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS

PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan.

(Ada, lengkap, kemaskini)

4.

Rekod pinjaman buku 3 4.

4

Rekod penggunaan 3 4.

5

Rekod Pelupusan / Hapuskira 3 4.

6

Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3 4.

7

Buku stok perolehan buku 3 4.

8

Semakan Stok Perolehan

Buku 3

JUMLAH 24

B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.

5. 1

Proses Teknik

(ada cop perolehan, hak milik, label panggilan, slip sirkulasi / bar code)

- rujuk fail kuasa

4

5. 2

Sistem Katalog Berpusat

(ada; dikelola dengan baik) 2

5. 3

Pengkelasan bahan cetak

(ada; dikelola dengan baik) 2

5. 4

Pengkelasan bahan bukan

cetak 2

5. 5

Pengindeksan / Senarai / Bibliograf bahan

(ada; dikelola dengan baik)

2

JUMLAH 12

(12)

KRITERIA

MARKA H PENUH

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan) B6

. KECERIAAN PSS

Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan, keselesaan, kekemasan dan kreativiti.

6.

1 Keceriaan luaran 5 6.

2 Tunjuk arah luaran (ada, berkesan) 2

6.

3 Keceriaan dalaman PSS 5 6.

4 Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan) 2

JUMLAH 14

B7

. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO_{Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan}

dalam membantu dan menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)

7. 1

Penglibatan warga sekolah (pentadbir, panitia/ persatuan / kelab; guru; murid; staf sokongan)

5

7. 2

Penglibatan komuniti (PIBG; NGO; Alumni; Agensi Kerajaan; Agensi Swasta,IPT, IPTS, Perpustakaan Negeri dan Perpustakaan Desa)

5

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN

B 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN B:

%

Mukasurat 8

X 15

(13)

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%) jika ada maklumat C1

. WAKTU OPERASI PSS_{Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara}

berterusan._1.

1

Beroperasi sepanjang

waktu persekolahan 2

1. 2

Dibuka sebelum permulaan

waktu persekolahan 2

1. 3

Dibuka waktu rehat 2 1.

4

Selepas waktu

persekolahan 2

1. 5

Dibuka waktu cuti

persekolahan 2

JUMLAH 10

C2 .

JADUAL WAKTU

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)

2. Jadual waktu guru bertugas 2 2.

2 Jadual waktu penggunaan bilik Perpustakaan 2

2.

3 Jadual waktu penggunaan bilik media/tayangan/APD 2

2.

4 Jadual waktu penggunaan bilik/ Makmal komputer 2

2.

5 Jadual waktu pengawas PSS bertugas 2

JUMLAH 10

C3 .

PINJAMAN (SIRKULASI) i. Bahan Cetak

Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)_3.1 _{Pinjaman murid (> 70%}

(14)

KRITERIA jika ada maklumat 3.2 Rekod pinjaman murid_{(ada; disemak;}

kemaskini)

3 3.3 _{(ada; ada graf)}Analisis pinjaman murid 2

3.4

Pinjaman guru (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah

3.5 Rekod pinjaman guru_{(ada; disemak;}

kemaskini)

3 3.6 Analisis pinjaman guru_{(ada; ada graf)} 2

JUMLAH: 20 ii. Bahan Bukan Cetak

Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.

3.7

Pinjaman murid (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah

3.8 Rekod pinjaman murid_{(ada; disemak;} 3 3.9 _{(ada; ada graf)}Analisis pinjaman murid 2

3.1 0

rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini)

3 3.1

2 (ada; ada graf)analisa pinjaman guru 2

JUMLAH: 20

(15)

KRITERIA jika ada maklumat iii. Pinjaman Secara Kelompok

Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.

3.1 3

Rekod pinjaman guru (ada; disemak;

kemaskini)

3 3.1

5

Analisis pinjaman guru

(ada; ada graf) 2

JUMLAH 10

C4 .

PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:

(Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )

Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.

4. 1

Digunakan berdasarkan enrolmen guru

Digunakan dalam proses PdP

(Ada; minimum 4 kali

2 4.

3

Promosi

(Ada; dipamerkan; kemaskini)

3

JUMLAH

10

(16)

KRITERIA

CATATAN (Nyatakan secara

terperinci jika ada maklumat C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)

Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas kini.

5. 1

(berdasarkan enrolmen murid)

- > 50% - 10 markah - 40-49% - 8 markah - 30-39% - 6 markah - 20-29% - 4 markah

- 01-19% - 2 markah

10

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN C 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN C:

(20% DARIPADA KESELURUHAN) %

BAHAGlAN D – PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)

Mukasurat 12

X 20

(17)

KRITERIA MARKAH jika ada maklumat D1

.

PROGRAM NILAM

Menguruskan program NILAM dengan sistematik

1. 1

Carta Organisasi Jawatankuasa

saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm (ada; dipamerkan)

2 1.

2 Senarai Tugas (ada; dipamerkan) 2

1. 3

Taklimat dan Pelancaran Program NILAM (ada; gambar / laporan / dokumen sokongan)

3 1.

4 Bahan-bahan promosi _{program NILAM (3 jenis} 3

JUMLAH 10

Semua murid terlibat dalam Program NILAM

- 90% -100% - 10 markah

DOKUMEN DAN REKOD

Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)

3.

1 Semua murid ada buku rekod bacaan NILAM 2

3.

2 Analisis bacaan kelas 2 3.

3 Analisis bacaan keseluruhan 2 3.

(18)

KRITERIA MARKAH jika ada maklumat 4.

5

Rakan Pembaca

(10% daripada penglibatan) - 6% -10% - 4 markah

PENGIKTIRAFAN NILAM MURID

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.

5. 1

Dalam buku rekod kemajuan murid /slip keputusan

peperiksaan

2 5.

2 Sijil pengiktirafan 2 5.

3 Sijil berhenti sekolah 2 5.

4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2

5.

5 Pengiktirafan peringkat Daerah/ Negeri/Kebangsaan 2

5. 6

Lain-lain pengiktirafan (Lencana, Plak, Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll)

2

JUMLAH 12

D6. AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda, Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)

6. 1

2 markah untuk setiap aktiviti galakan membaca

lain 10

JUMLAH 10

D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU

Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.

7.

1 Rekod Pinjaman/ Buku rekodNILAM Guru 2

7.

2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2

7. 3

Aktiviti /Program NILAM Guru/ Resensi Buku/Ulasan

Buku 4

7.

4 Majlis Pengiktirafan NILAM Guru peringkat sekolah 2

JUMLAH 10

(19)

KRITERIA MARKAH jika ada maklumat JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN D 80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN D:

%

BAHAGlAN E – LITERASI MAKLUMAT (20%)

KRITERIA MARKAH jika ada maklumat E1. LITERASI MAKLUMAT

Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari semasa ke semasa.

1.1

Pengetahuan dan kemahiran Literasi

Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat - baik – 3 markah

- sederhana – 2 markah - lemah – 1 markah

3

1.2

Pelaksanaan literasi maklumat

- perancangan - aktiviti

- sumber rujukan - kolaborasi

4

1.3 Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat

(3 jenis bahan promosi) 3

JUMLAH 10

E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.

Mukasurat 15

X 20

(20)

KRITERIA MARKAH jika ada maklumat 2.1

Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif.

(Ada dokumen sokongan)

2

2.2

Berkolaboratif dengan guru lain dalam

merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru

Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru Mata Pelajaran,

2

2.3

Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian

(Ada dokumen sokongan) 2

2.4

Menyediakan Jadual Khas untuk mengajar Literasi Maklumat

(Ada dokumen sokongan)

2

2.5

Guru Perpustakaan dan Media mengajar Literasi Maklumat pada waktu khas / ‘relief’

2

JUMLAH 10

E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks, Glosari,

Bibliograf, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)

3.1 1 markah untuk setiap _{jenis aktiviti kemahiran}

perpustakaan

5

JUMLAH 5

E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran berfkir aras tinggi seperti membuat

analisis seperti banding beza, klasifkasi, menilai, menyusun atur, menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah, pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)

4.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran berfkir aras tinggi

5

(21)

terperinci jika ada maklumat

JUMLAH 5

E5. KEMAHIRAN BELAJAR

Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada dokumen sokongan)

belajar

5

JUMLAH 5

E6.

E7.

KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll. (Ada dokumen sokongan)

komunikasi

5

JUMLAH 5

KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT untuk melaksanakan aktiviti kemahiran

maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan digital, dll. (Ada dokumen sokongan)

7.1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi

5

JUMLAH 5

E8. AKTIVlTI PAMERAN

Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema. Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Ma’al Hijrah dan lain-lain.

(22)

KRITERIA MARKAH jika ada maklumat 8.1 1 markah untuk setiap

jenis pameran

5

JUMLAH 5

E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz, melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain._9.1 _{1 markah untuk setiap}

jenis aktiviti galakan dan 5

JUMLAH 5

E1

0. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI_{Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS}

kepada murid baru, senarai bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu

dilaksanakan secara aktif supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.

10. 1

Program orientasi PSS kepada murid (ada; dilaksanakan kepada semua darjah / tingkatan; ada dokumen sokongan)

3

10. 2

Promosi melalui portal, blog, Facebook sekolah /

PSS (ada URL; kemaskini) 2

10. 3

Bahan promosi penggunaan PSS (1 untuk setiap satu

5

JUMLAH 10

E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.

11. 1

1 markah untuk setiap jenis aktiviti lawatan sambil belajar

4

(23)

terperinci jika ada maklumat 11.

2

Melaksanakan aktiviti carian / jejak maklumat semasa lawatan

1

JUMLAH 5

E1

2. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN

Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

12. 1

Kemudahan disediakan (contoh: ruang; peralatan; platform)

2

12. 2

Bahan dihasilkan - jenis bahan (cetak, bukan

Cetak, digital)

- menepati topik /sesuai, menyokong PdP

4

12.

3 Direkod secara berpusat 2 12.

4 Bahan digunasama _JUMLAH ₁₀2 JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN E 80

BAHAGIAN E:

%

Mukasurat 19

(24)

BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS jika ada maklumat F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN

STRATEGIK/PELAN TAKTIKAL

Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.

1. 1

Menyediakan Rancangan Pembangunan Jangka

panjang PSS 3 atau 5 tahun yang lengkap, meliputi matlamat, objektif, aktiviti, implikasi kewangan,

unjuran, Carta Gantt,

laporan pencapaian / kajian

7

1. 2

Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat

Jawatankuasa Kurikulum/ mesyuarat guru

(rujuk blue-print, minit

3

JUMLAH 10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)

2.

1 2 markah untuk setiap

10

JUMLAH 10

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran pengurusan dan perkhidmatan PSS.

3. 1

Perancangan Pembangunan Staf

(ada, ada dokumen

2 3.

2

Pelaksanaan Pembangunan Staf

(2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)

8

JUMLAH 10

F4. PENILAIAN/ KAJIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.

4. 1

2 markah untuk setiap

aktiviti penilaian (ada kajian;

laporan / analisis) 6

(25)

KRITERIA jika ada maklumat 4.

2

Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS (2 markah untuk setiap tindakan susulan /

penambahbaikan)

4

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN

BAHAGIAN F 40

BAHAGIAN F:

%

BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)

KRITERIA jika ada maklumat

tambahan G1

.

CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan dengan dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)

1. 1

Contoh: Koleksi - Setempat (Local Collection), Working Tools (untuk pengkatalogan dan pengkelasan), Inovasi, Pengautomasian, Kejayaan sekolah, Hubungan Jaringan dan Jalinan

(ada dokumen sokongan)

5

Mukasurat 21

X 10

(26)

KRITERIA

terperinci jika ada maklumat

tambahan

JUMLAH 5

ARAHAN II

Penilaian hendaklah berasaskan penjelasan tiap-tiap kriteria yang dinyatakan dengan menggunakan skala seperti di bawah ini:

Tidak Memuaskan

(%)

Kurang Memuaskan

(%)

Memuaskan (%)

Baik (%)

Cemerlang (%)

0 - 44 45 - 59 60 - 69 70 - 84 85 - 100

RINGKASAN PERATUSAN MARKAH

BAHAGIAN %

A ₁₅ 90

B ₁₅ 90

C ₂₀ 90

D ₂₀ 80

E ₂₀ 80

F ₁₀ 40

PERATUS ( A HINGGA

F)

G 5 5

PERATUS KESELURUHA

N

(A HINGGA G)

ULASAN KESELURUHAN PENILAI

(27)

CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAHBAIK PSS

Nama Penuh Penilai 1

:

Jawatan

:

Tarikh

:

Tandatangan :

Nama Penuh Penilai 2

:

Jawatan

:

Tarikh

:

Tandatangan :

(28)