SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : PGSD
Kode Mata Kuliah : MKB 308302
Nama Mata Kuliah : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah SKS : Dua
Semester : Tiga
Mata Kuliah Pra Syarat : Konsep Dasar IPS Deskripsi Mata Kuliah :
Manusia sebagai makhluk sosial perlu memahami dan melaksanakan fungsi sosialnya. Pendidikan IPS diharapkan menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari kehidupan masyarakat disekitarnya dan selanjutnya menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Clarh( 1973 ) mengemukakan bahwa titik berat studi sosial adalah perkembangan individu yang dapat memahami lingkungan sosialnya, serta manusia dengan kegiatannya dan interaksi antar mereka, dan anak didik agar menjadi anggota yang produktif dan dapat memberikan andilnya dalam masyarakat yang merdeka, mempunyai rasa tanggung jawab, tolong menolong sesamanya dan dapat mengembangkan nilai-nilai dan cita-cita masyarakat. Pendidikan IPS diarahkan agar peserta mengamati dan mengalami dalam hidup bermasyarakat sehinggan membantu peserta untuk memahami lebih mendalam kehidupan masyarakat sekitarnya. IPS diperlukan untuk memecahkan masalah/problema sosial yang teridentifikasi dalam kehidupan bermasyarakat. Disamping memecahkan masalah sosial pendidikan IPS juga dimaksudkan untuk mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep dan ngeneralisasi yang berkaitan dengan IPS. Pendidikan IPS mensyaratkan mata kuliah Konsep Dasar IPS, hal ini dimaksudkan peserta sudah memahami konsep dasar IPS . Pendidikan IPS merupakan integrasi dari rumpun sosial dengan menggunakan pendekatan interdisipliner dari ilmu-imu sosial. Materi IPS di sekolah lebih menitik beratkan materi sosiologi, ekonomi, geografi dan sejarah, walaupun demikian dalam batas batas tertentu tetap mengkaitkan dengan ilmu yang lain.
Standar Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan teori, konsep dan geeralisasi yang berkaitan dengan pendidika IPS dan mampu mengembangkan dalam pembelajaran di sekolah maupun masyarakat pada umumnya.
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Pembelajaran Materi Ajar WakTu Alat/Bahan/SumberBelajar Peni-laian
Mengidentifikasi latar belakang perlunya IPS dalam pendidikan dasar dan
mendefinisikan Ilmu
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan latar belakang
Ilmu Pengetahuan Sosial dalam kurikulum sekolah.
Mendiskusikan: 1. konsep pendidikan IPS. 2. permasalahan dan tujuan
1. Konsep dan rasional pendidikan IPS. 2. Hubungan
pendidikan IPS dengan ilmu sosial lainnya.
100’ OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007: 1.1-2.10. Dadang S,
Portof olio.
Pengetahuan Sosial. 2. Menjelaskan pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial.
3. Menjelaskan tujuan pendidikan IPS.
pendidikan IPS di SD/MI.
1.
3. Tujuan pendidikan IPS.
Pengantar Ilmu Sosial, 2008: 48-59.
Mengidentifikasi prinsip-prinsip pengorganisasian dalam pembelajaran IPS
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan Tiga pendekatan pengorganisasian dalam
pebelajaran IPS.
2. Memilih pendekatan yang sesuai dalam merencanakan pembelajaran IPS.
Mendiskusikan dan mengkaji pendekatan pengorganisasian dalam
pembelajaran IPS di SD/MI..
Prinsip-prinsip Pengorganisaisan dalam pembelajaran IPS di SD/MI.
100’ OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007: 3.3-3.28.
Portof olio dan tes essay
Mengidentifikasi prinsip-prinsip pembelajaran IPS
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan Prinsip-prinsip pembelajaran IPS
Mendiskusikan prinsip-prinsip pembelajaran IPS di SD/MI..
Prinsip-prinsip pembelajaran IPS di SD/MI..
100’ OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007:4.1-4.40 Memahami, memiliki
wawasan yang komprehensif, dan kemampuan tentang pembelajaran manusia, tempat dan lingkungannya.
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dengan tepat: 1. konsep manusia.
2. konsep tempat. 3. konsep lingkugan.
Mendiskusikan dan mengkaji konsep: 1. manusia. 2. tempat. 3. lingkugan.
1. Konsep dan hakekat manusia.
2. konsep tempat dan ruang.
3. mengenal peta, atlas dan globe.
4. persebaran penduduk.
200’ OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007: 8.1.8.27. Epon N. dkk. Tempat Ruang dan Sistem
Sosial:2006:1-151 Memahami, memiliki
wawasan yang komprehensif, dan kemampuan tentang pembelajaran individu, kelompok, dan kelembagaan.
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dengan tepat: 1. konsep individu dan kelompok dalam kajian sosiologis.
2. konsep kelembagaan dalam kajian sosiologis.
Mendiskusikan dan mengkaji konsep:
1. individu dan kelompok dalam kajian sosiologis. 2. kelembagaan dalam kajian sosiologis.
Individu , kelompok dan kelembagaan dalam kajian sosiologis.
200” OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007: 11.1-11.52. Epon N. dkk Tempat
2006:377-151-Memahami memiliki wawasan yang komprehensif, dan
kemampuan tentang pembelajaran waktu,
perubahan dan keberlangsunga nnya.
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dengan tepat: 1. konsep waktu.
2. konsep perubahan. 3. konsep kebudayaan
Mendiskusikan dan mengkaji konsep: 1. waktu. 2. perubahan. 3. kebudayaan
Konsep waktu, perubahan dan kebudayaan.
200’ OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007: 7.1-7.50.
Portof olio, Proses , Tes essay
Memahami memiliki wawasan yang komprehensif, dan kemampuan tentang pembelajaran produksi, distribusi dan konsumsi.
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dengan tepat: 1. konsep produksi. 2. konsep distribusi. 3. konsep konsumsi
4. kegiatan ekonomi dalam masyarakat.
Mendiskusikan dan mengkaji konsep: 1. produksi. 2. distribusi. 3. konsumsi 4. kegiatan ekonomi.
1. Konsep produksi, distribudi dan konsumsi.
2. Kegiatan ekonomi masyarakat.
200’ OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007: 9.1-9.35. Dadang S, Pengantar Ilmu Sosial, 2008: 366-415.
Memahami memiliki wawasan yang komprehensif, dan kemampuan tentang pembelajaran birokrasi,
pemerintahan dan negara.
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dengan tepat: 1. wilayah Indonesia. 2. sistem pemerintahan Indonesia.
3. hubungan Indonesia dengan negara lain.
Mendiskusikan dan mengkaji: 1. wilayah Indonesia dan sistem
pemerintahan 2. Indonesia dengan negara lain
1. Wilayah Indonesia dan sistem
pemerintahan Indonesia.
2. Hubungan Indonesia dengan negara lain.
200’ OHP, LCD, Laptop. Suwarma A. M. Pendidikan IPS, 2007: 10.1-10.30. Epon N. dkk. Tempat Ruang dan Sistem Sosial:2006: 249-375
Memahami memiliki wawasan yang komprehensif, dan kemampuan tentang pembelajaran
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dengan tepat: 1. perkembangan iptek. 2. manfaat iptek.
Mendiskusikan dan mengkaji: 1. perkembangan IPTEK.
2. pengaruh
1. Perkembangan IPTEK.
2. Pengaruh IPTEK dalam kehidupan.
perkembangan. ilmu, teknologi dan
globalisasi.
3. pengaruh iptek dalam kehidupan.
IPTEK dalam kehidupan.
