Sarah Sumiati (1507210)
Pendidikan Akuntansi Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis [email protected]
Arief S. Sadiman (Kurikulum dan Pembelajaran, 2016) berpendapat bahwa pembelajaran tidak hanya ada dalam konteks guru-siswa di dalam kelas secara formal. Selain daripada itu, pembelajaran meliputi kegiatan belajar siswa melalui usaha-usaha yang terencana dengan memanipulasi sumber-sumber belajar agar terjadi proses belajar pada siswa. Peran guru dalam pembelajaran adalah membuat siswa belajar. Pembelajaran merupakan tugas yang dibebankan kepada guru karena guru merupakan tenaga profesional untuk hal tersebut. Menurut Adam dan Dickey (Kurikulum dan Pembelajaran, 2016) peran guru sesungguhnya sangat luas.
Proses pembelajaran tidak akan terlaksana secara sempurna apabila komponen-komponen didalamnya tidak terpenuhi. Dalam kamus besar Bahasa Indonesia, komponen diartikan sebagai bagian dari keseluruhan (unsur). Komponen-komponen yang terkandung dalam pembelajaran adalah saling terikat dan saling mempengaruhi. Jika terdapat salah satu dari komponen tersebut tidak lengkap atau terganggu, maka proses pembelajaran pun akan ikut terganggu. Komponen dalam kurikulum terdiri dari tujuan, materi atau bahan ajar, metode atau media, evaluasi, peserta didik dan pendidik.
dan tes. Demikian komponen-komponen tersebut akan terlaksana apabila didalamnya terdapat peserta didik atau siswa dan guru atau pendidik yang saling berinteraksi.
Daftar Pustaka:
Bloom. (1965). Bloom et al.'s Taxonomy of the Cognitive Domain [Online]. Www.colorado.edu/AmStudies/lewis/1025/bloomtax.pdf.
Http://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/komponen
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
