• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peranan Badan Penanggulangan Bencana Daerah Kabupaten Karo Dalam Mengkoordinasi Upaya Penanggulangan Bencana Erupsi Gunung Sinabung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peranan Badan Penanggulangan Bencana Daerah Kabupaten Karo Dalam Mengkoordinasi Upaya Penanggulangan Bencana Erupsi Gunung Sinabung"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

91

Daftar Pustaka

Alwi, Hasan, Dkk, 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Arikunto, Suharsimi, 1999. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: PT Rineka Cipta

Handayaningrat, Soewarno, 2002 Pengantar Ilmu Administrasi dan Manajemen.

Jakarta: Haji Masagung

Handoko, T. Hani, 2003. Manajemen. Cetakan Kedelapan Belas. Yogyakarta:

BPFE Yogyakarta

Hasibuan, Malayu, 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi Revisi.

Jakarta: PT Bumi Aksara

Moleong, Lexy J, 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Ndraha, Taliziduhu, 2003. Kybernology (Ilmu Pemerintahan Baru) Jilid 1.

Jakarta: PT Rineka Cipta

Rivai, Veithzal, 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan.

Dari Teori ke Praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Singarimbun, Marsi, 1989. Metode Penelitian Survey. Jakarta: LP3ES

Sugiyono, 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Sugiyono, 2005 . Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta

Suyatno, Bagong, 2005. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Altrnatif

Pendekatan. Jakarta: Prenada Media

Sumber Undang-undang

Undang-Undangnomor 24 tahun 2007 tentang penanggulangan bencana

(2)

92

Peraturan Presiden No.08 tahun 2008, tentang badan nasional penanggulangan

bencana, Pasal 1

Peraturan Kepala Badan Nasional Penanggulangan Bencana No. 3 tahun 2008

tentang pedoman pembentukan badan penanggulangan bencana daerah.

Sumber-sumber lain

akses 20 April 2016 pukul 22.13 WIB

pukul 13.05

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 373.53 KB )

Dokumen terkait

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN BENER MERIAH

bahwa dengan telah terbentuknya Kabupaten Bener Meriah berdasarkan Undang-undang Nomor 41 Tahun 2003 dan dalam rangka mengisi Keistimewaan di Provinsi Nanggroe Aceh

INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME UNTUK MENGAJARKAN PERILAKU SANTUN DI MEDIA SOSIAL

Video game memiliki potensi yang besar sebagai media untuk mengajarkan perilaku santun dalam berinteraksi dengan media sosial melalui umpan balik langsung yang

RELEVANSI MASHLAHAH DENGAN FATWADSN-MUI NO. 21/DSN-MUI/X/2001 TENTANG PEDOMAN UMUM ASURANSI SYARIAH

Sumber data yang digunakan dalam penelitian adalah data primer, yaitu Fatwa DSN MUI No.21/DSN-MUI/X/2001 tentang asuransi syariah dan konsep maslahah yang dirumuskan

perkembangan peserta didik smp bina sisw

Dalam penelitian ini variabel yang dilihat yaitu perkembangan yang dialami peserta didik di SMP Swasta Bina Siswa Desa Laut Dendang, dan peran guru bidang studi, wali kelas, PKS

PENGARUH TERAPI INDIVIDU SOSIALISASI TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU ISOLASI SOSIAL PADA PASIEN SKIZOFRENIA DI RUMAH SAKIT GRHASIA PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Terapi individu sosialisai dalam penelitian ini terbukti efektif untuk diterapkan dalam perubahan perilaku isolasi sosial pada pasien skizofrenia selama proses penyembuhan pasien

SISTEM INFORMASI TRANSAKSI PENJUALAN AGE

adalah fungsi yang digunakan untuk menangani laporan penjualan sehingga dapat

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar ... Besarnya Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

The phenomenon of student learning outcomes is low because teachers are still using conventional learning models in which teachers are more actively explaining and