• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

Halaman Sampul ... i

Halaman Persetujuan ... ii

Halaman Pengesahan ... iii

Pernyataan Keaslian Tulisan ... iv

Halaman Motto ... v

F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 9

G. Penegasan Istilah ... 10

H. Sistematika Penulisan Skripsi ... 12

BAB II LANDASAN TEORI A. Belajar dan Pembelajaran ... 15

1. Hakikat Belajar ... 15

2. Hakikat Pembelajaran ... 17

B. Tinjauan Tentang Pembelajaran Berbasis Masalah ... 18

1. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah ... 18

2. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah ... 21

3. Tujuan Pembelajaran Berbasis Masalah ... 21

4. Peran Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah ... 22

(2)

6. Kelebihan dan Kelemahan PBM ... 24

C. Hasil Belajar ... 26

1. Pengertian Hasil Belajar ... 26

2. Tipe Hasil Belajar ... 27

3. Fungsi Hasil Belajar ... 30

4. Alat Penilaian Hasil Belajar ... 31

D. Materi Bangun Ruang Sisi Datar ... 32

E. Kajian Penelitian Terdahulu ... 36

F. Kerangka Berpikir ... 38

BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ... 40

1. Pendekatan Penelitian ... 40

2. Jenis Penelitian ... 40

B. Populasi, Sampling, dan Sampel Penelitian ... 42

1. Populasi ... 42

2. Teknik Sampling ... 42

3. Sampel Penelitian ... 43

C. Sumber Data, Variabel, dan Skala Pengukuran ... 43

1. Sumber Data ... 43

2. Variabel Penelitian ... 44

3. Skala Pengukuran ... 45

D. Teknik Pengumpulan Data dan Insrumen Penelitian ... 45

1. Teknik Pengumpulan Data ... 45

2. Instrumen Penelitian ... 47

E. Teknik Analisis Data ... 48

1. Uji Instrumen ... 48

(3)

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ... 60

B. Pengujian Hipotesis ... 61

1. Analisis Data Hasil Penelitian ... 61

2. Uji Instrumen ... 62

3. Uji Prasyarat ... 65

4. Uji Hipotesis ... 67

C. Rekapitulasi Hasil Penelitian ... 70

BAB V PEMBAHASAN A. Temuan dalam Penelitian ... 72

B. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar ... 73

C. Besarnya Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar ... 85

BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan ... 76

B. Saran ... 76 DAFTAR RUJUKAN

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 93.57 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PAIR CHECKS BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Pair Checks Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.. Setelah data dianalisis dan direkap, langkah

Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Berpikir Kritis Siswa dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar pada Kelas VIII SMP Negeri 2 Sumbergempol - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Jadi kesimpulannya adalah terdapat perbedaan berpikir kritis siswa antara kelas yang diberikan metode Pembelajaran Berbasis Masalah dalam pembelajarannya dengan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL PADA SISWA KELAS VII SMPN 2 NGANTRU - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

t hitung > t tabel diterima dan ditolak Ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar matematika materi sistem persamaan linier satu

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PAIR CHECKS BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 3 KEDUNGWARU TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif pair checks berbasis masalah kontekstual terhadap hasil belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN SUMBEREJO SANAN KULON BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Besarnya pengaruh model pembelajaran tipe numbered heads together (NHT) berbasis masalah kontekstual terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN Sumberejo

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Uji yang harus dilakukan sebelum uji hipotesis adalah sebagai berikut: a.. Uji normalitas data dimaksudkan untuk memperlihatkan bahwa data sampel berasal dari populasi yang

BAB I - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMPN 1 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungag

Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar

BAB IV HASIL PENELITIAN - Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Materi Bangun Datar (Persegi Panjang dan Persegi) di MTs Negeri 1 Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dalam Bab IV peneliti akan mendeskripsikan penelitian dengan judul “ Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa kelas VII Materi