• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbandingan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Model Pembelajaran Langsung dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 5 Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Perbandingan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Model Pembelajaran Langsung dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 5 Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar"

Copied!
129
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 129 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel I. 1 : Hasil Belajar Peserta Didik pada Kelas Kontrol Eksperimen …. 75
Tabel 1.1 : Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw.
Tabel 1.2. : Sintaks Model Pembelajaran Langsung
Gambar 1: Diangram kerangka pikir
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 129 Halaman - 2.71 MB )

Garis besar

Perbandingan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Model Pembelajaran Langsung dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 5 Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

Dokumen terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN STAD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA KOMPETENSI DASAR MENGHITUNG KELILING DAN LUAS

Rumusan masalah yang akan dikaji adalah apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran NHT dan STAD telah mencapai

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Fikih Peserta Didik MTS DDI Bowong Cindea Kab. Pangkep - Repositori UIN Alauddin Makassar

Pangkep karena hasilnya tinggi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fikih di MTS DDI Bowong Cindea dapat dipertahankan karena hasilnya baik, serta hasil

Penerapan Metode Diskusi pada Mata Pelajaran Fikih untuk Mengembangkan Kecerdasan Jamak Peserta Didik Madrasah Aliyah Madani Alauddin Kabupaten Gowa - Repositori UIN Alauddin Makassar

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode diskusi dapat mengembangkan kecerdasan jamak peserta didik Madarasah Aliyah Madani Alauddin

Peningkatan Prestasi Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Siswa Kelas IX a SMP Negeri 21 Kota Jambi

Dengan memperhatikan latar belakang masalah diatas maka permasalahan penelitian akan dirumuskan sebagai berikut; ”Apakah model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Hubungan antara Gaya Belajar dan Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Peserta Didik di MTs. As’adiyah Puteri II Sengkang - Repositori UIN Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara gaya belajar dengan motivasi belajar peserta didik, hubungan antara persepsi peserta didik terhadap metode

Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Menulis Puisi Peserta Didik Kelas V MI Ma’arif Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

menulis puisi peserta didik sebelum pemanfaatan media lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran lebih kecil dari nilai rata-rata keterampilan menulis puisi

Perbedaan Hasil Belajar Matematika antara Penggunaan Media Mini Book dan Big Book pada Peserta Didik Kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Abrar Kota Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

Pokok masalah dalam penelitian ini ialah apakah terdapat perbandingan hasil belajar matematika antara penggunaan media mini book dan big book pada peserta didik

Peranan Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Materi Akhlak Terpuji pada Peserta Didik MIS Guppi Paralompoa Kabupaten Gowa - Repositori UIN Alauddin Makassar

Rendahnya hasil belajar Akidah terutama materi akhlak terpuji kelas IV MIS Guppi Paranglompoa Kab. Gowa disebabkan kurangnya pengetahuan dan pemahaman peserta