HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA, STATUS
EKONOMI, DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA
TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-5
TAHUN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana
Oleh :
ARIS SUGENG MUJIARTO 0911020048
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSETUJUAN
HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA, STATUS EKONOMI DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN
BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN
ARIS SUGENG MUJIARTO
0911020048
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I Pembimbing II
HALAMAN PENGESAHAN
HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA, STATUS EKONOMI DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN
BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN
ARIS SUGENG MUJIARTO 09111020048
Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi pada hari Jumat 19 April 2013
SUSUNAN PANITIA UJIAN Ketua
Sodikin, A.Kp, M.keS NIK.2160181
Sekertaris
Ns. Sri Suparti, S,Kep NIK.010711260 Penguji I
Ns. Umi solikhah, S.Pd. M.Kep NIK.2160188
Penguji II
Kris Linggardini, S.Kp., M.Kep NIK.2160195
Mengetahui
Dekan fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Aris Sugeng Mujiarto
NIM : 0911020048
Program Studi : Keperawatan S1
Fakultas/Universitas : IlmuKesehatan/Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari hasil karya orang lain.
Demikian pernyataan ini dan apabila kelak di kemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggung jawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, ... 2013
Yang Menyatakan
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur alhamdulilah kupersembahkan karya ku ini untuk orang yang aku sayangi :
1. Ayah bunda tercinta (alm, H. Akhmadi & Musilah), motivator terbesar dalam hidupku yang selalu mendukung ku. Tak pernah jemu mendo’akan dan menyanyangi ku, atas semua pengorbanan dan kesabaran mengantarkanku sampai saat kini. Tak pernah cukup ku membalas cinta kalian padaku.
2. Kakak-kakaku tersayang (Riyanti, Iwan, Agus, Ari, Arief, Nur) yang juga tak henti memberikan dukungan moral serta doanya.
3. Teman-teman KKN (Rina, Elsa, Riska, Yuna, Kiki, Syaiful, Sofi, Haryo, Bangkit) yang tak henti memberikan dukungan dan doanya.
4. Sahabat-sahabatku (Miswan, Rina, Susi, Ambar, Dodi, Hasan, Pratica, Rastim)
5. Sahabat-sahabatku seperjuangan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto khususnya fakultas ilmu kesehatan.
6. Seseorang yang paling aku sayangi. Am promise leader for you
7. Untuk semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Mudah-mudahan skripsi ini berguna bagi para pembaca pada umumnya dan khususnya program studi keperawatan S1.
Purwokerto, April 2013
MOTTO
JADIKAN PENGALAMAN SEBAGAI PATOKAN UNTUK DAPAT
KITA MELANGKAH MENJADI LEBIH DEWASA DALAM
MENGHADAPI KEHIDUPAN DAN JANGAN MELUPAKAN MASA
LALU KARENA MASA LALU ADALAH HAL YANG PALING
HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA, STATUS EKONOMI DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK
ABSTRAK
Latar Belakang : Untuk membantu perkembangan bahasa anak atau kemampuan berkomunikasi maka orang tua dan guru taman kanak-kanak seyogyanya memfasilitasi, memberi kemudahan, atau peluang kepada anak dengan sebaiknya-baiknya.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah ada hubungan lingkungan keluarga, status ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan bahasa anak.
Metodologi : Metode pada penelitian ini mengunakan rancangan penelitian cross sectional. Populasi anak berumur 4-5 tahun. Teknik sampel yang digunakan total sampling dengan jumlah 55. Analisis menggunakan uji chi square.
Hasil : Responden paling banyak berasal dari lingkungan keluarga baik sebanyak 31 orang (56.4%), status ekonomi dengan kategori sejahtera sebanyak 32 orang (58.2%), pendidikan akhir SMA sebanyak 41 orang (74,5%), dan dengan perkembangan bahasa anak kategori mampu sebanyak 40 anak (72.7%). Ada hubungan antara lingkungan keluarga, status ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan bahasa anak (p = 0,030, 0,009 dan 0,027).
Kesimpulan : Ada hubungan antara lingkungan keluarga, status ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan bahasa anak di PAUD KB Al-fikri dan PAUD Mawar Kecamatan Adipala Kabupaten Cilacap.
RELATIONSHIP FAMILY ENVIRONMENT, ECONOMIC STATUS AND LEVEL EDUCATION OF PARENTS TO CHILD LANGUAGE
DEVELOPMENT
ABSTRACT
Background: To help the development of children's language or communication skills, parents and kindergarten teachers should facilitate, provide convenience, or to children with better opportunities as possible.
Objektives: This study aims to determine whether there is a relationship a family environment, economic status and education level of parents of child language development.
Methods: The method in this study uses cross-sectional study design. Population of children aged 4-5 years. Engineering samples are used total sampling at 55. Analysis using chi square test.
Results: Respondents mostly came from a good family environment as many as 31 people (56.4%), with categories prosperous economic status 32 people (58.2%), the end of high school education were 41 men (74.5%), and the category of child language development able to as many as 40 children (72.7%). There is a relationship between family environment, economic status and education level of parents of child language development (p = 0.030, 0.009 and 0.027).
Conclusion: There is a relationship between family environment, economic status and education level of parents to child language development in PAUD KB Al-fikri and PAUD Mawar Adipala Cilacap district.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur saya panjatkan khadirat Allah SWT, Tuhan semesta
alam yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, Karena berkat limpahan taufik, rahmat,
dan hidayah-Nya, karya ilmiah yang berjudul “Hubungan lingkungan keluarga,
status ekonomi, dan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan
bahasa anak usia 4-5 tahun” ini dapat terselesaikan. Tidak lupa shalawat serta salam
saya haturkan kepada junjungan agung Nabi Muhammad SAW yang menjadi tauladan
bagi umat-Nya dan semoga akelak kita akan mendapatkan syafaat-Nya di Yaumilakhir.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan keperawatan S1 pada jurusan Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada semua pihak yang telah berperan dalam membantu terselesaikannya penyusunan skripsi ini, sebab penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari pihak lain tersebut, penulisan karya ilmiah ini tidak akan terselesaikan dengan baik dan tepat waktu. Untuk itulah penulis mengucapkan terimakasih kepada :
2. Bapak Ns. Jebul Suroso, S. Kp., M. Kep., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui penulisan skripsi ini.
3. Ibu Ns. Sri Suparti, S. Kep., selaku Ketua dan Pembimbing II Program Studi Ilmu Keperawatan S1 Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Sodikin, A. Kep M. Kes., selaku Pembimbing I, terimakasih atas bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Ns. Umi solikhah, S. Pd. M. Kep selaku Penguji I, terimakasih atas bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini 6. Kris Linggardini, S.Kp., M.Kep selaku Penguji II, terimakasih atas
bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, terimakasih atas ilmu pengetahuan yang telah dialurkan selama ini.
8. Ibu kepala PAUD KB AL-fikri yang telah memberikan ijin penelitian. 9. Ibu kepala PAUD Mawar indah yang telah memberikan ijin penelitian. 10.Responden yang telah bersedia berpartisipasi selama proses penelitian
berlangsung serta ikut mendukung penelitian ini.
12.Teman-teman dan almamaterku tersayang, yang saya banggakan, terimakasih atas dukungan tiada henti sampai terselesaikannya skripsi ini. 13.Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan yang turut membantu
terselesaikannya skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan limpahan rahmat-Nya kepada mereka, dan kelak mendapatkan balasan yang lebih baik dan lebih banyak dariNya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis. Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik dengan bidang tema skripsi ini.
Purwokerto April 2013 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... ix
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Perumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
E. Penelitian Terkait ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 11
A. Perkembangan ... 11
B. Perkembangan Anak ... 14
C. Perkembangan Bahasa Anak ... 20
G. Tingkat Pendidikan………. 31
H. ELM (Early Language milestone)……… 32
I. Kerangka Teori……… 33
J. Kerangka Konsep ... 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 35
A. Desain Penelitian ... 35
B. Populasi dan Penetapan Sampel ... 35
C. Pengolahan Data ... 37
D. Variabel dan Definisi Operasional ... 38
E. Pengumpulan Data ... 40
F. Tehnik Pengolahan Data ... 43
G. Analisa Data ... 43
H. Etika penelitian... 45
I. Prosedur Penelitian... 45
J. Hasil dan Kesimpulan………. 48
K. Hasil penelitian……… 48
L. Pembahasan………. 54
M. Kelemahan Penelitian………... 64
N. Kesimpulan dan Saran……… 65
O. Kesimpulan……… 65
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Perkembangan Bahasa Anak 0-6 tahun ... 31 Tabel 1.2 : Definisi Operasional... 38 Tabel 4.1 : Distribusi frekuensi karakteristik responden ... 48 Tabel 4.2 : Hubungan lingkungan keluarga terhadap perkembangan bahasa
anak... 50 Tabel 4.3 : Hubungan status ekonomi terhadap perkembangan bahasa
anak……… 51 Tabel 4.4 : Hubungan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran data
Lampiran input data ke SPSS Lampiran validitas
Lampiran hasil hipotesis
Lampiran persetujuan menjadi responden Lampiran permohonan menjadi responden Lampiran lembar observasi
Lampiran kuesioner
Lampiran rencana program pemeriksaan Lampiran dokumentasi
Lampiran surat bankespolinmas Lampiran surat BAPEDA
ABSTRAK
HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA, STATUS EKONOMI DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK
Latar Belakang : Untuk membantu perkembangan bahasa anak atau kemampuan berkomunikasi maka orang tua dan guru taman kanak-kanak seyogyanya memfasilitasi, memberi kemudahan, atau peluang kepada anak dengan sebaiknya-baiknya.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah ada hubungan lingkungan keluarga, status ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan bahasa anak.
Metodologi : Metode pada penelitian ini mengunakan rancangan penelitian cross sectional. Populasi anak berumur 4-5 tahun. Teknik sampel yang digunakan total sampling dengan jumlah 55. Analisis menggunakan uji chi square.
Hasil : Responden paling banyak berasal dari lingkungan keluarga baik sebanyak 31 orang (56.4%), status ekonomi dengan kategori sejahtera sebanyak 32 orang (58.2%), pendidikan akhir SMA sebanyak 41 orang (74,5%), dan dengan perkembangan bahasa anak kategori mampu sebanyak 40 anak (72.7%). Ada hubungan antara lingkungan keluarga, status ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan bahasa anak (p = 0,030, 0,009 dan 0,027). Kesimpulan : Ada hubungan antara lingkungan keluarga, status ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap perkembangan bahasa anak di PAUD Al-fikri dan PAUD Mawar Kecamatan Adipala Kabupaten Cilacap.
ABSTRACT
RELATIONSHIP FAMILY ENVIRONMENT, ECONOMIC STATUS AND
LEVEL EDUCATION OF PARENTS TO CHILD LANGUAGE
DEVELOPMENT
Background: To help the development of children's language or communication skills, parents and kindergarten teachers should facilitate, provide convenience, or to children with better opportunities as possible.
Objektives: This study aims to determine whether there is a relationship a family environment, economic status and education level of parents of child language development.
Methods: The method in this study uses cross-sectional study design. Population of children aged 4-5 years. Engineering samples are used total sampling at 55. Analysis using chi square test.
Results: Respondents mostly came from a good family environment as many as 31 people (56.4%), with categories prosperous economic status 32 people (58.2%), the end of high school education were 41 men (74.5%), and the category of child language development able to as many as 40 children (72.7%). There is a relationship between family environment, economic status and education level of parents of child language development (p = 0.030, 0.009 and 0.027).
Conclusion: There is a relationship between family environment, economic status and education level of parents to child language development in PAUD Al-fikri and PAUD Mawar Adipala Cilacap district.
