i TESIS
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAGI SISWA KELAS XI SMA
Oleh Hernani 1520104017
MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAGI SISWA KELAS XI SMA
TESIS
diajukan kepada
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (M.Pd.)
Oleh: Hernani 1520104017
MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA
MOTTO
“Kesuksesan bukan tentang seberapa banyak uan
g yang kamu hasilkan, tapi
seberapa besar kamu bisa membawa perubahan untuk hidup orang lain”
vii
PERSEMBAHAN
Karya kecil ini kupersembahkan
kepada :
Orangtua tercinta,
Ayahanda SutoyoRatoyo,
Ibunda Supiah
Suami tersayang,
H. Moch Nur Faizin, S.Pd.I.
Anak ku nan cakap pintar dan
soleh
Raffy Ave Nugraha,
Keponakan terkecil, montok nan
jelita
ABSTRAK
Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Kelas XI SMA
Hernani
Penelitian berjudul “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Kelas XI SMA” penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar menulis teks prosedur berbasis kearifan lokal dengan cara yang mudah dan bisa dipahami siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang dilaksanakan dalam enam tahap penelitian, yaitu survei pendahuluan, awal pengembangan prototipe, desain produk, validasi produk, revisi desain, dan deskripsi hasil penelitian. Subjek penelitian ini adalah bahan ajar menulis teks prosedur. Sumber data kebutuhan prototipe bahan ajar adalah siswa dan guru bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1 Purbalingga, SMA Negeri 1 Bukateja, dan SMA Negeri 1 Bobotsari dan SMA Negeri 1 Karangreja. Sumber data validasi prototipe bahan ajar adalah dosen ahli dari Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan guru bahasa Indonesia kelas XI dari empat sekolah tersebut. Berdasarkan angket uji validasi ahli dan guru diperoleh hasil sebagai berikut nilai rata-rata yang diberikan oleh ahli terhadap prototipe bahan ajar menulis teks prosedur yaitu (1) aspek penyajian materi sebesar 62.5, termasuk kategori cukup, (2) aspek isi/materi sebesar 33,33, termasuk kategori kurang, (3) aspek bahasa dan keterbacaan sebesar 60, termasuk kategori cukup dan (4) aspek grafika sebesar 33.33, termasuk dalam kategori kurang. Dari hasil tersebut ahli memberikan beberapa saran perbaikan untuk bahan ajar. Sehingga membuat bahan ajar itu lebih baik. Sedangkan nilai rata-rata yang diberikan oleh enam orang guru terhadap prototipe bahan ajar menulis teks prosedur yaitu (1) aspek penyajian materi sebesar 89.05, termasuk kategori baik, (2) aspek isi/materi sebesar 90.62, termasuk kategori sangat baik, (3) aspek bahasa dan keterbacaan sebesar 90.10, termasuk kategori sangat baik, dan (4) aspek grafika sebesar 86.80, termasuk kategori baik. Dari data tersebut, setelah melakukan perbaikan yang disarankan oleh ahli kemudian di validasi oleh guru, mendapatkan nilai yang amat baik.
ix ABSTRACT
Teaching Materials Development of Procedures Text’s Writing Based on Local Wisdom for High School Students Grade XI
Hernani
The research entitled "Teaching Materials Development of Procedures Text’s Writing Based on Local Wisdom for High School Students Grade XI", has aims to develop teaching materials to write procedures texts based on local wisdom in easy and understandable ways for students. This research uses research and development method (R&D) which is carried out in six stages of research. The six stage of researces are preliminary survey, initial prototype development, product design, product validation, design revision, and description of research result. The subject of this research is teaching material to write procedure text. Prototype’s Data source of needs of teaching materials are students and Indonesian Language teachers of class XI from Public Senior High School 1 Purbalingga, Public Senior High School 1 Bukateja, Public Senior High School 1 Bobotsari and Public Senior High School 1 Karangreja. Data source of teaching materials validation prototype is an expert lecturer from the University of Muhammadiyah Purwokerto and teacher of Indonesian Language, class XI from the four schools. Based on the questionnaire of expert and teacher validation test, the result is given by the average value wich has given by the expert on the prototype of teaching materials to write the procedure text, namely (1) aspects of material presentation of 62.5, include in the enough category, (2) content / material aspect of 33.33, include in the less category, (3) aspects of language and readability of 60, include in the enough category and (4) aspects of graphics of 33.33 included in the less category. From these results, the expert gives some improvement suggestions for teaching materials. It make the teaching materials, better. While the average value given by six teachers to prototype teaching materials write procedure text that is (1) material presentation aspect 89.05, include in the good category, (2) content / material aspect 90,62, include in the very good category, (3) language and readability aspect 90,10, include in the very good category and (4) aspect graphics of 86.80, include in the good category. From these data, after making improvements suggested by experts, then in the validation by the teacher, get a very good value.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat karunia
dan anugerah-Nya peneliti dapat menyelesaikan tesis yang berjudul
“Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal
Bagi Siswa Kelas XI SMA” Penulisan tesis ini sebagai salah satu syarat tugas
akhir menyelesaikan studi akhir Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
Tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu bab satu berisi pendahuluan, bab dua
kajian teoretis, bab tiga metode penelitian, bab empat hasil penelitian dan
pembahasan, serta bab lima simpulan dan saran dari hasil penelitian tentang
pengembahan bahan ajar menulis teks prosedur berbasis kearifan lokal bagi
siswa kelas XI SMA. Peneliti mencoba mengembangkan bahan ajar menulis teks
prosedur. Bahan ajar tersebut terdiri atas komponen kompetensi dasar (KD),
materi ajar, indikator, alat dan media yang dibutuhkan, serta sistem evaluasi yang
akan digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar yang harus
dikuasai oleh siswa. Pengembangan bahan ajar ini diharapkan dapat menambah
referensi bahan ajar yang dibutuhkan oleh siswa.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini dapat terselesaikan tentunya tidak
lepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Sungguh banyak kendala
xi
atas pertolongan Allah SWT., keluarga, dan sahabat-sahabat yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu, kendala dan kesulitan tersebut dapat teratasi.
Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa
terimakasih kepada:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Direktur Program Studi Magister Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Dr. Kuntoro, M,Hum., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto, sekaligus pembimbing yang telah membimbing dan
memberikan penulis kesempatan untuk menyusun tesis ini,
4. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini tentu memiliki
banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan peneliti semoga tesis ini
dapat memberi manfaat dan wawasan bagi semua pihak. Amin ya robbal’alamin.
Purwokerto, Februari 2018
Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN KELULUSAN ... v
MOTTO ... ... vi
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... A. Hasil Analisis Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Kelas XI SMA 28 1. Pemahaman dan Kebutuhan Siswa terhadap Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur ... 29
2. Pemahaman dan Kebutuhan Siswa tentang Menulis Teks Prosedur... 33
3. Kebutuhan Siswa terhadap Fisik Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur... 37
5. Harapan Siswa terhadap Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur .. 49
B. Hasil Analisis Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal bagi Siswa Kelas XI SMA 49 1. Pemahaman dan Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur ... 50
2. Kebutuhan Guru terhadap Fisik Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur... 55
3. Kebutuhan Guru terhadap Isi Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur... 62
4. Harapan Guru terhadap Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur ... 70
C. Prototipe Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal Sesuai Kebutuhan Siswa dan Guru ... 71
D. Hasil Penilaian dan Saran Perbaikan terhadap Prototipe Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal bagi Siswa Kelas XI SMA ... 73
1. Hasil Uji Validasi Prototipe oleh Ahli ... 74
a. Aspek Penyajian Materi ... 75
b. Aspek Isi/ Materi ... 76
c. Aspek Bahasa dan Keterbacaan ... 79
d. Aspek Grafika... 81
2. Hasil Uji Validasi Prototipe oleh Guru ... 84
a. Aspek Penyajian Materi ... 84
b. Aspek Isi/ Materi ... 86
c. Aspek Bahasa dan Keterbacaan ... 90
d. Aspek Grafika... 94
3. Saran Perbaikan Secara Umum terhadap Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal ... 99
xv
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 106
A. Simpulan... 106
B. Saran ... 107
DAFTAR PUSTAKA ... 108
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Kisi-kisi Umum Instrumen Penelitian ...26
Tabel 4.1 Pemahaman dan Kebutuhan Siswa terhadap Adanya Bahan Ajar Menulis Teks prosedur ...29
Tabel 4.2 Pemahaman dan Kebutuhan Siswa terhadap Menulis Teks prosedur ...33
Tabel 4.3 Kebutuhan Siswa terhadap Fisik Bahan Ajar Menulis Teks prosedur... ...37
Tabel 4.4. Kebutuhan Siswa terhadap Isi Bahan Ajar Menulis Teks prosedur....44
Tabel 4.5. Harapan Siswa Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur ...48
Tabel 4.6. Pemahaman dan Kebutuhan Guru terhadap Adanya Bahan Ajar Menulis Teks prosedur. ...50
Tabel 4.7. Kebutuhan Guru terhadap Fisik Bahan Ajar Menulis Teks prosedur…... ...55
Tabel 4.8. Kebutuhan Guru terhadap Isi Bahan Ajar Menulis Teks prosedur ...63
Tabel 4.9. Harapan Guru Bahan Ajar Menulis Teks prosedur ...70
Tabel 4.10. Hasil Penilaian Ahli terhadap Aspek Penyajian Materi ...75
Tabel 4.11. Hasil Penilaian Ahli terhadap Aspek Isi/Materi ...77
Tabel 4.12. Hasil Penilaian Ahli terhadap Aspek Bahasa dan Keterbacaan ...79
Tabel 4.13. Hasil Penilaian Ahli terhadap Aspek Grafika ...82
xvii
Tabel 4.15. Hasil Penilaian Guru terhadap Aspek Isi/Materi ...87
Tabel 4.16. Hasil Penilaian Guru terhadap Aspek Bahasa dan Keterbacaan ...91
Tabel 4.17. Hasil Penilaian Guru terhadap Aspek Grafika. ...94
Tabel 4.18. Saran Perbaikan secara Umum terhadap Bahan Ajar Menulis Teks prosedur ...99
DAFTAR GAMBAR
1. Struktur Teks Prosedur ...14
2. Tahap-tahap Penelitian ...22
3. Langkah-langkah Pengembangan Bahan Ajar ...23
4. Revisi Warna Cover ...102
5. Revisi Jenis Huruf ...102
6. Revisi Format Tugas ...103
xix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Angket Kebutuhan Siswa ……...……....110
Lampiran B Angket Kebutuhan Guru ...119
Lampiran C Rubrik Uji Validasi Ahli ...130
Lampiran D Rubrik Uji Validasi Guru ...138
Lampiran E Surat Keterangan ...146