PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS
MATERI PENINGGALAN SEJARAH MELALUI
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DIKELAS IV
MI SALAFIYAH 02 KALIMAS
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
TITIN TRIANI FAUZIYAH 0801100124
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah Mu skripsi ini bisa terselesaikan.Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang saya sayangi sebagai rasa terimakasih.
Bapak dan Ibu tercinta, Drs.Triyanto dan Umi Kulsum, S.Pd.I yang telah
membantu baik secara moril maupun materil dan selalu memberikan doa dan semangat dalam hidup saya, semoga Allah memberikan keberkahan dalam hidupnya.
Suamiku tercinta Dr.Muhammad Faham Sangundo yang tiada lelah
memberikan semangat dan kebahagiaan dalam hidup saya.
Adik-adikku, Zakiyatul Fakhiroh dan Muhammad Firdan Ali Nizam yang
selalu memberikan semangat dan warna dalam hidup saya.
Keluarga besar H.Damanhuri dan H.R. Edy Purwanto saya ucapkan banyak
terimakasih atas nasehat, dukungan, motivasi serta do’a nya.
Teman-teman PGSD angkatan 2008 dan adik-adik angkatan, teman-teman
Kost Sakinah (Prima, Upit, Nisa, Devy, Elsa, Gita, Ocil, Lili, Dina, Andrihe) yang akan selalu kurindukan, terimakasih banyak atas canda dan tawa yang telah mengisi hari-hari indah yang telah kita lewati, semoga ikatan silaturahmi kita tetap terjaga selalu dan saya ucapakan tetap semangat dan sukses buat kalian.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa pokok bahasan peninggalan sejarah melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Salafiyah 02 Kalimas yang berjumlah 29 siswa.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan.setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data motivasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan angket motivasi belajar, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian, motivasi belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 38,92 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 59,34. Kemudian hasil penelitian motivasi belajar siswa pada siklus II diperoleh rata-rata 50,37 sedangkan untuk prestasi belajarnya diperoleh prestasi ketuntasan belajar sebesar 86%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS.
vi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Perumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 8
1. Motivasi Belajar ... 8
2. Prestasi Belajar ... 14
3. Model Pembelajaran Kooperatif ... 21
vii
4. Mata Pelajaran IPS di Sekolah dasar ... 24
5. Pembelajaran Kooperatif tipe STAD ... 26
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 33
C. Kerangka Berpikir ... 34
D. Hipotesis Penelitian ... 38
BAB III METODE PENELITIAN ... 39
A. Setting Penelitian ... 39
B. Subyek Penelitian ... 41
C. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ... 41
D. Analis Data ... 50
E. Prosedur Penelitian ... 57
F. Indikator Keberhasilan ... 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 64
A. Hasil Penelitian ... 64
B. Pembahasan ... 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 91
A. Simpulan ... 91
B. Saran ... 91 DAFTAR PUSTAKA
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahap-tahap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ... 31
Tabel 2.2 Penghitungan Perkembangan Skor Individu ... 32
Tabel 2.3 Penghitungan Perkembangan Skor Kelompok ... 32
Tabel 3.1 Jadwal pelaksanaan ... 40
Tabel 3.2 kisi-kisi Angket Motivasi Belajar ... 45
Tabel 3.3 kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I ... 46
Tabel 3.4 kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II ... 47
Tabel 3.5 kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I ... 47
Tabel 3.6 kisi-kisi Soal Evaluasi SiklusI I Pertemuan II ... 48
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 67
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 68
Tabel 4.3 Hasil Indikator Motivasi Belajar Siswa Siklus I...69
Tabel 4.4 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 70
Tabel 4.5 Hasil Perolehan Evaluasi siklus I...70
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 78
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 79
Tabel 4.8 Hasil Indikator Motivasi Belajar Siswa Siklus II...80
Tabel 4.9 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 80
Tabel 4.10 Hasil Perolehan Evaluasi siklus II...81
Tabel 4.11Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa...83
Tabel 4.11 Perkembangan Prestasi Belajar Siswa...85
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 37
Gambar 3.1 Tahap-tahap Penelitian ... 58
Gambar 4.1 Grafik Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa...84
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Surat Penelitian ... 89
Lampiran A 1. SK Pembimbing Skripsi ... 90
Lampiran A 2. Surat Permohonan Ijin dari FKIP UMP ... 92
Lampiran A 3. Pemberian Ijin Penelitian ... 93
Lampiran A 4. Pernyataan selesai Melaksanakan Penelitian ... 94
Lampiran B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 95
Lampiran B 1. Rencana Pembelajaran Siklus I ... 96
Lampiran B 2. Rencana Pembelajaran Siklus II ... 119
Lampiran C. Lembar Kerja Siswa ... 141
Lampiran C 1. Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 142
Lampiran C 2. Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 144
Lampiran D. Kuis... 150
Lampiran D 1. Lembar Kuis Siswa Siklus I ... 151
Lampiran D 2. Lembar Kuis Siswa Siklus II ... 154
Lampiran E. Lembar Evaluasi ... 157
Lampiran E 1. Lembar Evaluasi Siswa Siklus I ... 158
Lampiran E 2. Lembar Evaluasi Siswa Siklus II ... 168
Lampiran F. Lembar Observasi Guru ... 178
Lampiran F 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 179
Lampiran F 2. Pedoman Penskoran Observasi Guru... 182
Lampiran G. Lembar Observasi Siswa ... 186
LampiranH. Angket Motivasi Belajar Siswa ... 190
H 1.Kisi-kisi Angket Motivasi ... 191
H 2. Lembar Angket Motivasi ... 193
LampiranI. Hasil Penelitian ... 155
Lampiran I 1. Daftar Nilai Pre Test Semester 1 Ajaran 2011-2012 ... 156
Dafttar Kelompok ... 157
Daftar Hadir kelas ... 159
Lampiran I 1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I ... 161
Lampiran I 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus Pertemuan II ... 163
Lampiran I 3. Hasil Oservasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I ... 165
Lampiran I 4. Hasil Oservasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II ... 167
Lampiran I 5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tindakan I ... 174
Lampiran I 5.Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tindakan II ... 177
xii
TindakanII ... 183
Lampiran I 9. Hasil Skor Lembar Kerja Siswa ... 186
Lampiran I 10. Hasil Perkembangan kelompok Siklus I ... 187
Lampiran I 11. Hasil Perkembangan kelompok Siklus II ... 189
Lampiran I 12. Hasil Analisis Tes Evaluasi Siswa Siklus I ... 191
Lampiran I 13. Hasil Analisis Tes Evaluasi Siswa Siklus II .... 193
Lampiran I 14. Hasil Analisis Angket Motivasi Siswa Siklus I ... 195
Lampiran I 15. Hasil Analisis Angket Motivasi Siswa Siklus II ... 199
Lampiran I 16. Hasil Wawancara dengan Siswa ... 203
Lampiran I 17. Hasil Wawancara dengan Guru ... 205
Lampiran I 18. Foto-foto Kegiatan Selama Penelitian ... 207
Lampiran I 19. Contoh Lampiran Hasil Kerja Siswa ... 211
Lampiran I 20. Kartu Bimbingan/Konsultasi ... 224
Lampiran I 21. Biodata Kolaborator ... 226
Lampiran I 22.Biodata Peneliti... 227
