TUGAS AKHIR
DASAR PROGRAM PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR (DP3A)
Perancangan Perpustakaan Ramah Anak sebagai Pusat Edukasi dan Pengembangan Jati Diri Anak di Blora
Diajukan sebagai Pelengkap dan Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana Teknik Arsitektur
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun Oleh: Afrizal Sigit Syahputra
NIM. D 300 160 078
Dosen Pembimbing: Yayi Arsandrie, S.T., M.T.
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
vii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
LEMBAR PENILAIAN ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
LEMBAR PERNYATAAN ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
ABSTRAK ... xv ABSTRACT ... xvi BAB I ... 1 PENDAHULUAN... 1 1.1 Deskripsi ... 1 1.2 Latar Belakang ... 2
1.2.1 Perpustakaan Ramah Anak ... 2
1.2.2 Pendidikan Anak di Kota Blora ... 3
1.3 Rumusan Masalah ... 4
1.4 Tujuan dan Sasaran ... 4
1.4.1 Tujuan ... 4 1.4.2 Sasaran ... 5 1.5 Lingkup Pembahasan ... 5 1.6 Metodologi Pembahasan ... 5 1.7 Sistematika Penulisan ... 5 BAB II ... 7
viii TINJAUAN PUSTAKA... 7 2.1 Perpustakaan ... 7 2.1.1 Tujuan Perpustakaan ... 7 2.1.2 Jenis-jenis Perpustakaan... 8 2.1.3 Fungsi Perpustakaan... 9
2.1.4 Standart Fasilitas dan Ruang Gerak Perpustakaan ... 9
2.2 Pertumbuhan dan Perkembangan Anak ... 12
2.2.1 Karakteristik anak ... 14
2.3 Standart Ruang Gerak Anak ... 20
2.3.1 Standart Ruang Gerak Anak Masa TK-SMA... 21
2.3.2 Standart Ruang Gerak Anak Difabel... 24
2.4 Kajian Studi Banding ... 26
2.4.1 Perpustakaan Grahatama Pustaka ... 27
2.4.2 Taman Pintar Yogyakarta ... 29
2.4.3 Kesimpulan Studi Banding ... 32
2.5 Arsitektur Vernakular ... 33
2.6 Arsitektur Berkelanjutan ... 34
BAB III... 36
GAMBARAN UMUM LOKASI PERANCANGAN ... 36
3.1 Tinjauan Umum Kabupaten Blora ... 36
3.1.1 Topografi dan Klimatologi ... 36
3.1.2 Kependudukan... 37
3.1.3 Pendidikan ... 39
3.2 Rencana Struktur Pemanfaatan Ruang Kerja ... 40
3.3 Pertimbangan Pemilihan Tapak / Site ... 41
3.4 Gagasan Perencanaan dan Perancangan ... 42
BAB IV ... 44
ANALISA DAN KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ... 44
ix
4.1.1 Eksisting Site Terpilih ... 44
4.1.2 Penentuan Tapak ... 45
4.1.3 Kondisi Eksisting Tapak ... 46
4.2 Analisis Pendekatan Tapak ... 47
4.2.1 Analisis Pencapaian Tapak ... 47
4.2.2 Analisis View dan Orientasi Bangunan ... 48
4.2.3 Analisis Matahari ... 49
4.2.4 Analisis Hujan ... 51
4.2.5 Analisis Kebisingan ... 52
4.2.6 Analisis Zonifikasi ... 53
4.3 Analisis Ruang ... 55
4.3.1 Pola Perilaku Kegiatan ... 55
4.3.2 Analisis Kebutuhan Ruang ... 56
4.3.3 Pola Hubungan Ruang... 59
4.3.4 Analisis Pengguna dan Pelayanan Perpustakaan Ramah Anak ... 62
4.3.5 Analisis Besaran Ruang ... 63
4.3.6 Analisis Tata Massa ... 68
4.4 Konsep Arsitektur ... 69
4.4.1 Konsep Eksterior ... 69
4.4.2 Konsep Interior... 70
4.4.3 Konsep Landscape ... 73
4.5 Konsep Struktur dan Utilitas ... 79
4.5.1 Konsep Struktur ... 79
4.5.2 Konsep Utilitas ... 81
4.6 Konsep Penekanan Arsitektur (Arsitektur Vernakular) ... 87
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1. Standart Ruang Gerak Penempatan Meja... 11
Gambar 2. 2. Standart Penempatan antar Meja ... 11
Gambar 2. 3. Standart Penempatan Rak Buku ... 12
Gambar 2. 4. Standart Penempatan Rak Buku ... 12
Gambar 2. 5 Gunung Es Autisme ... 19
Gambar 2. 6 Grafik Perbandingan Tinggi Duduk dengan Tinggi Badan ... 21
Gambar 2. 7 Contoh Tempat Baca Anak ... 22
Gambar 2. 8 Contoh Ruang Baca Anak ... 22
Gambar 2. 9 Dimensi Meja Anak ... 23
Gambar 2. 10 Meja Belajar Anak ... 23
Gambar 2. 11 Standart Kamar Mandi Difabel ... 24
Gambar 2. 12 Standart Washtafel Difabel ... 24
Gambar 2. 13 Dimensi Pintu dan Jendela Difabel ... 25
Gambar 2. 14 Dimensi Meja Difabel ... 25
Gambar 2. 15 Tinggi Tempat Duduk Difabel ... 26
Gambar 2. 16 Simbol Tuna Runggu dan Tuna Daksa ... 26
Gambar 2. 17. Tampak Depan Perpustakaan Grahatama Pustaka Yogyakarta .... 27
Gambar 2. 18. Tampak samping Kanan Perpustakaan Grahatama Pustaka Yogyakarta ... 27
Gambar 2. 19. Ruang Baca Perpustakaan Grahatama Pustaka Yogyakarta ... 28
Gambar 2. 20.Taman Pintar Yogyakarta... 29
xi
Gambar 2. 22. Zona Perpustakaan Taman Pintar ... 30
Gambar 2. 23. Kampung Kerajinan Taman Pintar ... 31
Gambar 3. 1. Peta Administrasi Kabupaten Blora. ... 36
Gambar 3. 2. Alternatif Tapak 1 ... 41
Gambar 3. 3. Alternatif Tapak 2 ... 42
Gambar 4. 1. Lokasi Site Terpilih. ... 46
Gambar 4. 2. Kondisi Kawasan Sekitar Site. ... 47
Gambar 4. 3. Konsep Pencapaian Tapak. ... 48
Gambar 4. 4. Analisis View Site. ... 49
Gambar 4. 5. Analisis Matahari ... 50
Gambar 4. 6. Konsep Matahari ... 50
Gambar 4. 7. Analisis Air Hujan. ... 51
Gambar 4. 8. Analisis Penyaringan Air Hujan ... 52
Gambar 4. 9. Analisis Kebisingan... 52
Gambar 4. 10. Konsep Kebisingan ... 53
Gambar 4. 11 Konsep Zonifikasi ... 54
Gambar 4. 12 Zonifikasi lantai... 55
Gambar 4. 13. Pola Perilaku Pengunjung ... 55
Gambar 4. 14. Pola Perilaku Pengguna ... 56
Gambar 4. 15 Gambar Tata Massa Bangunan ... 68
Gambar 4. 16 Lantai Karet ... 71
xii
Gambar 4. 18 Jalur Khusus Disabilitas ... 72
Gambar 4. 19 Contoh Ruang Baca Bermain Anak ... 73
Gambar 4. 20 Contoh Perabot Barang Bekas... 73
Gambar 4. 21 Contoh Paving Block Jalur Pejalan kaki ... 74
Gambar 4. 22 Contoh Paving Block Taman ... 74
Gambar 4. 23 Pemanfaatan Grass Block... 75
Gambar 4. 24 Contoh Pohon Palem ... 76
Gambar 4. 25 Contoh Pohon Tanjung... 76
Gambar 4. 26 Contoh Rumput Penyerap Kebisingan ... 77
Gambar 4. 27 Contoh Bunga Mawar ... 78
Gambar 4. 28 Contoh Rumput Jepang ... 78
Gambar 4. 29 Pondasi Tiang Pancang ... 79
Gambar 4. 30 Struktur Dinding Bertulang ... 80
Gambar 4. 31 Struktur Beton Bertulang ... 80
Gambar 4. 32 Struktur Atap Genteng ... 81
Gambar 4. 33 Jaringan Air Bersih... 82
Gambar 4. 34 Jaringan Black water ... 83
Gambar 4. 35 Jaringan Grey water ... 83
Gambar 4. 36 Jaringan Penyaringan Air Hujan ... 83
Gambar 4. 37 Jaringan Listrik ... 84
Gambar 4. 38 Detektor Ionisasi ... 85
Gambar 4. 39 Detektor Fotoelektrik ... 85
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Jumlah Penduduk Kabupaten Blora pada Tahun 1998-2018 ... 37
Tabel 3. 2 Jumlah Penduduk Menurut Kecamatan di Kabupaten Blora Tahun 2018 ... 38
Tabel 3. 3 Banyaknya Penduduk Berdasarkan Kelompok Umur dan Jenis Kelamin di Kabupaten Blora Tahun 2018 ... 39
Tabel 3. 4 Jumlah Data Satuan Pendidikan Sekolah Kabupaten Blora Tahun 2019 ... 39
Tabel 4. 1. Tabel Penilaian Tapak ... 45
Tabel 4. 2. Kebutuhan Ruang untuk Pengelola dan Service ... 56
Tabel 4. 3. Kebutuhan Ruang Pengunjung... 57
Tabel 4. 4 Hubungan Ruang Zona Pengelola... 59
Tabel 4. 5 Hubungan Ruang Servis... 59
Tabel 4. 6 Hubungan Ruang Pengunjung Umum ... 60
Tabel 4. 7 Hubungan Ruang Pengunjung TK-SD ... 60
Tabel 4. 8 Hubungan Ruang Pengunjung SMP-SMA ... 61
Tabel 4. 9 Hubungan Ruang Pengunjung Difabel ... 61
Tabel 4. 10 Analisis Besaran Ruang Pengunjung ... 64
Tabel 4. 11 Analisis Besaran Ruang Pengguna ... 64
Tabel 4. 12 Analisis Besaran Ruang Pengguna ... 64
Tabel 4. 13 Analisis Besaran Ruang Pengguna ... 65
Tabel 4. 14 Analisis Besaran Ruang Parkiran ... 66
xv
ABSTRAK
Pendidikan merupakan unsur utama yang tidak bisa terlepas dari kehidupan manusia. Secara umum pendidikan dibagi menjadi 2 bagian yaitu pendidikan formal dan pendidikan informal. Dalam hal ini perpustakaan merupakan pendidikan informal yang berguna untuk mengakses informasi melalui buku bacaan dan karya rekam. Tujuan utama perpustakaan yaitu bertujuan untuk mendidik dan membantu masyarakat umum untuk lebih tanggap dalam menghadapi kemajuan berbagai lapangan ilmu pengetahuan, dan kehidupan sosial bermasyarakat. Peran perpustakaan juga berpengaruh terhadap perkembangan anak. Anak usia dini yang rajin membaca akan membentuk sistem kognitif yang berguna untuk perkembangan berfikir. Akan tetapi pada kenyataannya setiap daerah di Indonesia memiliki tingkat sumber daya dan mutu pendidikan yang berbeda-beda. Kurangnya minat budaya membaca buku, dan lebih sering bermalas-malasan pada siswa didik menyebabkan kualitas pendidikan sumber daya manusia salah satu daerah menjadi tertinggal.
Pendidikan di Blora mengalami penurunan kualitas pendidikan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya minat budaya membaca buku, dan lebih sering bermalas-malasan pada siswa didik menyebabkan kualitas pendidikan menurun. Sehingga perlu adanya upaya untuk meningkatkan minat membaca buku khususnya pada anak usia dini. Dengan adanya minat membaca buku, akan membuka wawasan kita untuk lebih maju. Perpustakaan ramah anak di Blora merupakan salah satu cara sebagai upaya peningkatan minat membaca buku pada anak. Penerapan konsep ramah anak yang mengutamakan kenyamanan, keamanan, dan pemenuhan kebutuhan anak sehingga anak rajin membaca buku dan mampu meningkatkan mutu pendidikan di Blora.
xvi
ABSTRACT
Education is a major element that can not be separated from human life. In general education is divided into 2 parts, namely formal education and informal education. In this case the library is an informal education that is useful for accessing information through reading books and record works. The main purpose of the library is to aim to educate and help the general public to be more responsive in facing the progress of various fields of science, and social life in the community. The role of libraries also affects the development of children. Early childhood who are diligent in reading will form a cognitive system that is useful for the development of thinking. However, in reality, every region in Indonesia has different levels of educational resources and quality. Lack of cultural interest in reading books, and more often lazing on students causes the quality of human resource education in one of the areas to be left behind.
Education in Blora has decreased the quality of education. This is caused by a lack of cultural interest in reading books, and more often lazing on students causes the quality of education to decline. So there needs to be an effort to increase interest in reading books, especially in early childhood. With the interest in reading books, it will open our horizons to be more advanced. Child-friendly library in Blora is one way to increase the interest in reading books to children. The application of child-friendly concepts that prioritizes comfort, safety, and fulfillment of children's needs so that children are diligent in reading books and able to improve the quality of education in Blora.
