RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta. : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

(1)

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/ Semester : VIII/ Dua

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia

Kompetensi Dasar : 5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat Indikator : 1. Menyebutkan sistem pemerintah Indonesia menurut UUD

1945

2. Menjelaskan perbedaan antara sistem pemerintahan presidensiil dan parlementer

3. Menyebutkan peran lembaga negara yang ada di Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, diharapkan siswa mampu:

a. Menyebutkan sistem pemerintahan yang pernah ada di Indonesia

b. Menjelaskan perbedaan antara sistem pemerintahan presidensiil dan parlementer

(3)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthiness) Jujur (fairness)

Kewarganegaraan (citizenship)

B. Materi Pembelajaran

1. Makna Kedaulatan Rakyat

a. Arti kedaulatan

Kedaulatan dalam suatu Negara adalah kekuasaan yang bersifat asli, tertinggi, tak terbagi-bagi, dan tidak terbatas.

b. Teori Kedaulatan

Dalam ketatanegaraan, kedaulatan terdiri dari atas beberapa jenis, yaitu sebagai berikut:

a. Teori kedaulatan Tuhan (Teokrasi), mengajarkan bahwa negara atau pimpinan negara memperoleh kekuasaan tertinggi dari Tuhan. b. Teori Kedaulatan Negara, yakni ajaran yang mengajarkan bahwa

adanya negara merupakan kodrat alam, demikian pula dengan kekuasaan tertinggi yang ada pada pemimpin negara.

c. Teori kedaulatan hokum, ajaran yang mengajarkan bahwa pimpinan negara memperoleh kekuasaan tertinggi itu dari hukum. Jadi yang berdaulat disuatu negara adalah hukum.

d. Teori kedaulatan rakyat, yaitu ajaran yang mengajarkan bahwa negara memperoleh kekuasaan tertinggi itu dari rakyatnya bukan dari tuhan atau dari raja.

Montesquieu, seorang ahli politik dan filsafat bangsa Perancis, juga mengajarkan asas-asas teori kedaulatan rakyat. Ia menguraikan bahwa Negara melaksanakan kekuasaan atau kedaulatan atas nama seluruh rakyat. Montesquieu dikenal dengan gagasan trias politika, yaitubahwa untuk

(4)

menjamin kekuasaan tidak terpusat dan kepentingan rakyat diabaikan, maka kekuasaan Negara harus dipisah kedalam tiga lembaga, yaitu:

a. Kekuasaan legislatif, yaitu kekuasaan lembaga untuk membuat dan menetapkan undang-undang.

b. Kekuasaan eksekutif, yaitu kekuasaan untuk melaksanakan undang-undang.

c. Kekuasaan yudikatif, yaitu kekuasaan untuk mengawasi pelaksanaan undang-undang oleh badan-badan peradilan.

2. Sistem Pemerintahan Indonesia dan Peran Lembaga Negara sebagai Pelaksana Kedaulatan Rakyat

a. Sistem pemerintahan Indonesia Ada dua macam pemerintahan, yaitu: 1. Pemerintahan parlementer

2. Pemerintahan presidensiil

Ciri-ciri pemerintahan parlementer antara lain sebagai berikut: a. Kekuasaan legislative lebih kuat daripada kekuasaan eksekutif

b. Menteri-menteri bertanggung jawab kepada DPR. Artinya, kabinet harus mendapatkan kepercayaan dari lembaga legislatif..

c. Bila program kebijaksanaan cabinet dianggap menyimpang atau gagal, maka anggota parlemen dapat menjatuhkan kabinet dengan mosi tidak percaya kepada pemerintah.

d. Kedudukan kepala Negara hanya sebagai lambag yang menjalankan kegiatan-kegiatan diluar pengelolaan kebijakan pemerintah.

Ciri-ciri pemerintah presidensiil, antara lain:

a. Dikepalai oleh seorang presiden sebagai pemegang kekuasaan eksekutif (kepala Negara sekaligus kepala pemerintahan)

b. Kekuasaan eksekutif presiden dijalankan berdasarkan kedaulatan rakyat.

(5)

c. Presiden mempunyai hak perogeratif untuk mengangkat dan memberhentikan menteri, baik yang memimpin departemen maupun non-departemen.

d. Menteri-menteri hanya bertanggungjawab kepada presiden, bukan kepada DPR.

e. Presiden tidak bertanggung jawab kepada DPR. Karena itu, presiden dan DPR tidak dapat saling menjatuhkan atau membubarkan.

3. Peran Lembaga Negara sebagai Pelaksana Kedaulatan Rakyat

Dalam pelaksanaannya, kedaulatan rakyat dijalankan oleh lembaga negara, yakni:

a. Legislatif, yang termasuk lembaga ini adalah Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR), Dewan Perwakilan Rakyat (DPr0, dan Dewan Perwakilan Daerah (DPD)

b. Eksekutif, yang termasuk dalam lembaga ini adalah Presiden dan Wakil Presiden

c. Yudikatif, kekuasaan kehakiman. Diantara yakni lembaga, Mahkamah Agung (MA), mahkamah Konstitusi (MK), dan komisi Yudisial (KY).

1. MPR

MPR termauk lembaga legislative karena lembaga ini mempunyai wewenang mengubah dan menetapkan undang-undang dasar sebagaimana ditegaskan dalam UUD 1945 pasal 3 ayat 1. MPR mempunyai wewenang untuk melantik Presiden dan wakil presiden serta memberhentikan presiden dan wakil presiden dalam masa jabatannya menurut undang-undang dasar.

2. DPR

Dewan perwakilan Rakyat dikenal sebagai lembaga legislative, karena lembaga ini memegang kekuasaan membentuk undang-undang.

(6)

a. Fungsi legislasi, sebgai pembuat peraturan undang-undang. b. Fungsi anggaran, berhak menetapkan APBN.

c. Fungsi pengawasan, berfungsi melakukan pengawasan terhadap pemerintah dalam menjalankan pemerintahan.

Selain itu DPR juga memiliki hak-hak yaitu: a. Hak interpelasi

b. Hak angket

c. Hak menyatakan pendapat 3. DPD

Dewan Perwakilan daerah berfungsi menyuarakan kepentingan daerah pada tingkat nasional.

4. Presiden dan Wakil Presiden

Sebagai kepala Negara dan kepala pemerintahan presiden emiliki kekuasaan sebagai berikut:

a. Kekuasaan dalam bidang eksekutif yaitu menjalankan undang-undang sebagaimana mestinya.

b. Kekuasaan dalam bidang legislative, membuat undang-undang dan menetapkan APBN.

c. Kekuasaan presiden sebagai kepala Negara, yaitu presiden dengan persetujuan DPR menyatakan perang, menyatakan bahaya, mengangkat duta dan konsul, memberikan grasi dan rehabilitasi, memberikan amnesti dan abolisi, memberi gelar tanda jasa dan lain-lain.

d. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK)

BPK bertugas antara lain untuk memeriksa pengelolaan dan pertanggungjawaban keuangan Negara.

e. Kekuasaan kehakiman (yudikatif)

1. Mahkamah Agung

Berwenang mengadili suatu perkara di tingkat kasasi serta menguji peraturan perundang-undangan dibawah UU terhadap UU.

(7)

2.Mahkamah Konstitusi

Berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final, memutuskan pembubaran partai politik, memutus sengketa tentang hasil pemilu.

3.Komisi Yudisial

Berwenang mengusulkan pengangkatan hakim agung dan wewenang dalam rangka menegakkan kehormatan, keluhuran dan perilaku hakim.

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-langkah pembelajaran menggunakan model pembelajaran aktif tipe Index Card Match, sebagai berikut:

Tahap Kegiatan Aktivitas Guru/ Siswa

Kegiatan Awal (5 menit) 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa bersama, menyanyikan lagu nasional dan menanyakan kehadiran.

2. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Kegiatan Inti (60 menit) 1. Guru menyampaikan materi pelajaran tentang system pemerintahan di Indonesia dan peran lembaga Negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat.

2. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif index card match (ICM).

3. Guru menyuruh siswa mengelompokkan kartu-kartu yang telah dibagi secara acak sesuai jawaban dan pertanyaan yang ada pada kartu.

4. Setelah siswa mendapatkan pasangannya, kemudian guru meminta siswa membuat charta yang ada didepan.

5. Guru meminta setiap pasangan maju kedepan untuk menjelaskan kartu yang

(8)

didapat. Kegiatan Penutup (15

menit)

1. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran dan mempersilahkan siswa untuk bertanya.

2. Posttest

Sumber dan Bahan Pembelajaran: 1. Sumber pembelajaran

S. T Kansil. Pendidikan Kewarganegaraan 2 SMP/MTs. 2007. Jakarta: Bumi Aksara.

Tim Abdi Guru. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMP Kelas VIII. 2006. Jakarta: Erlangga. 2. Alat Pembelajaran a. Kartu Index b. Kertas Asturo c. Papan Tulis d. Spidol e. Penghapus Yogyakarta, Mei 2014

Esti Norma Oktafia NIM 10401244027

(9)

113

NO KELAS EKSPERIMEN NO KELAS KONTROL

Indikator Aktivitas Metode ICM Indikator Aktivitas Metode Talking Stick

1

Awal

Minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran ₁

Awal

Minat siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

2 Kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 2 Kesiapan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 3

Mendengarkan pengajar yang sedang melakukan kegiatan

apersepsi ₃

Mendengarkan pengajar yang sedang melakukan kegiatan apersepsi

4

Memperhatikan beberapa informasi yang disampaikan oleh pengajar berkaitan dengan tujuan pembelajaran

4

Memperhatikan beberapa informasi yang disampaikan oleh pengajar berkaitan dengan tujuan pembelajaran

5

Inti

Mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh

pengajar ₅

Inti

Membaca materi pada LKS

6 Mencatat penjelasan materi yang disampaikan oleh pengajar ₆ Mempelajari materi pada LKS

7

Memperhatikan penjelasan pengajar mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran aktif ICM

7

Memperhatikan penjelasan pengajar mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan Talking Stick

8

Mengelompokkan kartu-kartu ICM sesuai dengan pertanyaan dan

jawaban ₈

Memperhatikan pengajar berkeliling untuk menentukan siswa yang mendapatkan stick

9 Membuat charta ditempat yang telah disediakan 9 Menjawab pertanyaan setelah mendapatkan stick dari pengajar 10

Menjelaskan secara verbal maupun tertulis jawaban yang ada

pada charta didepan kelas (perpasangan) ₁₀ Pertanyaan dijawab dengan logis, kritis dan tepat

11

Keberanian siswa dalam menyimpulkan pembelajaran dengan

menggunakan model pembelajaran ICM ₁₁

Keberanian siswa dalam menyimpulkan pembelajaran dengan menggunakan Talking Stick

12

Akhir

Bertanya kepada pengajar tentang materi yang belum jelas ₁₂

Akhir

Bertanya kepada pengajar tentang materi yang belum jelas

13 Memberikan kesimpulan hasil pembelajaran ₁₃ Memberikan kesimpulan hasil pembelajaran

14 Mencatat tugas-tugas yang diberikan oleh pengajar ₁₄ Mencatat tugas-tugas yang diberikan oleh pengajar

(10)

SOAL TES PRESTASI BELAJAR

Nama :

Kelas :

No Absen :

Petunjuk Soal!

1. Isilah identitas anda dengan lengkap dan benar 2. Bacalah dengan saksama butir pertanyaan

3. Jawablah semua pertanyaan dengan memilih jawaban yang dianggap paling tepat dengan cara memberi tanda silang (X)

1. Pokok-pokok sistem pemerintahan di Indonesia yang tercantum di dalam UUD 1945 adalah ….

a. Kekuasaan kepala negara tidak terbatas b. Presiden bertanggung jawab kepada parlemen c. Indonesia adalah negara yang berdasarkan hukum d. Kekuasaan negara yang tertinggi ada di tangan raja

2. Dalam negara demokrasi kekuasaan tertinggi ada di tangan ….

a. DPR c. Rakyat

b. MPR d. Presiden

3. Di negara demokrasi, prinsip kedaulatan rakyat ditandai dengan …. a. Partisipasi rakyat dalam pemilu

b. Partisipasi rakyat dalam demonstrasi c. Adanya pemerintah yang profesional

d. Partisipasi rakyat dalam pembagian sembako

4. Pemegang kekuasaan legislatif pada saat berlakunya Konstitusi RIS adalah ….

a. DPR c. DPR dan Senat

(11)

5. Menurut Pasal 27 Ayat (3) UUD 1945, DPR memiliki beberapa fungsi. Berikut ini yang bukan fungsi DPR adalah ….

a. Legislasi c. Pengawasan

b. Anggaran d. Aspiratif

6. Menurut teori yang dikemukakan oleh Montesquieu, lembaga yang berwenang membuat peraturan perundang-undangan adalah ….

a. Legislatif c. Eksekutif

b. Yudikatif d. Federatif

7. Sistem pemerintahan yang dianut Indonesia saat ini adalah ….

a Liberal c. Presidensil

b. Monarki d. Perlementer

8. DPR berhak menetapkan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBD), dalam hal ini DPR melaksanakan fungsinya, yaitu ….

a. Fungsi legislasi c. Fungsi keseimbangan b. Fungsi budget/anggaran d. Fungsi kontrol/pengawasan 9. Lembaga MPR termasuk dalam kategori ….

a. Lembaga Eksekutif c. Lembaga Yudikatif b. Lembaga Legislatif d. Lembaga Federatif

10.Lembaga yang berwenang untuk memeriksa pengelolaan dan pertanggungjawaban keuangan negara adalah ….

a. MK c. BPK

b. KY d. DPR

11.Mengubah dan menetapkan UUD merupakan bagian kewenangan dari ….

a. DPR c. Presiden

b. MPR d. Komisi Yudisial

12.Berikut ini merupakan wewenang seorang presiden, kecuali …. a. Membubarkan DPR

b. Membuat peraturan pemerintah

c. Mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri d. Membuat rancangan undang-undang bersama DPR

(12)

13.Keanggotaan MPR berdasarkan UUD 1945 pasca amandemen, terdiri dari …. a. DPR dan DPD

b. DPR dan TNI/POLRI c. DPR dan Utusan Daerah d. DPR dan Utusan Golongan

14.Rancangan Undang-undang yang telah disetujui DPR belum sah, apabila belum ditandatangani oleh ….

a. Presiden c. DPR

b. Mahkamah Konstitusi d. MPR

15.Yang bukan merupakan ciri-ciri pemerintahan parlementer adalah …. a. Menteri-menteri bertanggungjawab kepada DPR

b. Kekuasaan legislatif lebih kuat daripada kekuasaan eksekutif

c. Kedudukan kepala negara sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan

d.Bila program kebijakan kabinet dianggap menyimpang, maka dapat menjatuhkan kabinet dengan mosi tidak percaya

16.Lembaga kekuasaan kehakiman di Indonesia adalah ….

a. DPR c. Mahkamah Agung

b. MPR d. Badan Pemeriksa Keuangan

17.Pada saat konstitusi UUDS 1950, Indonesia menganut sistem pemerintahan ….

a. Liberal c. Parlementer

b. Monarki d. Presidensil

18.Pasal 1 Ayat (3) UUD 1945 menyatakan bahwa Negara Indonesia adalah Negara ….

a. Hukum c. Parlementer

b. Liberal d. Presidensil

19.Pemilihan umum presiden secara langsung dimulai pada tahun ….

a. 2002 c. 2004

(13)

20.Presiden dan wakil presiden dapat diberhentikan dari jabatannya oleh MPR karena hal-hal berikut ini, kecuali….

a. Perbuatan tercela

b. Salah dalam berpidato kenegaraan

c. Korupsi, penyuapan, dan tindakan berat lainnya

d. Terbukti telah melakukan pelanggaran hukum berupa pengkhianatan negara 21.Menurut sistem presidensil, presiden ….

a. memegang kekuasaan sebagai kepala negara b. memegang kekuasaan sebagai perdana menteri c. memegang kekuasaan sebagai kepala pemerintahan

d. memegang kekuasan sebagai kepala negara dan pemerintahan 22.Berikut ini yang merupakan lembaga Yudikatif adalah ….

a. MA, MK, MPR c. MK, MPR, KY

b. MA, MK, KY d. MA, MPR, KY

23.Berikut ini adalah hak-hak DPR dalam menjalankan tugasnya, kecuali …. a. Hak angket c. Hak asasi manusia

b. Hak interpelasi d. Hak menyatakan pendapat

24.Yang berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir, yang putusannya bersifat final adalah ….

a. MA c. KY

b. MK d. PTUN

25.Salah satu ciri-ciri sistem pemerintahan presidensil adalah …. a. Presiden mempunyai hak perogratif

b. Negara dikepalai oleh seorang perdana menteri c. Menteri-menteri hanya bertanggung jawab pada DPR

(14)

26.Alur peradilan di Indonesia adalah ….

a. Peradilan tingkat pertama – banding – kasasi b. Peradilan pertama – kasasi – banding

c. Banding – kasasi – peradilan terakhir d. Kasasi – banding – peradilan terakhir

27.Presiden dan Wakil Presiden menjalankan tugas dan kewajibannya dalam satu periode jabatan yakni lima tahun dan sesudahnya dapat dipilih kembali. Hal ini tertuang dalam …. a. UUD 1945 Pasal 5

b. UUD 1945 Pasal 6 c. UUD 1945 Pasal 7 d. UUD 1945 Pasal 8

28.Hak perogratif yang dimiliki presiden adalah hak untuk …. a. Membuat Inpres

b. Mengusulkan undang-undang

c. Mengangkat dan memberhentikan menteri

d. Memberikan keringanan hukuman bagi narapidana

29.Menyuarakan kepentingan daerah pada tingkat nasional adalah fungsi dari ….

a. DPD c. MPR

b. DPR d. BPK

30.Teori pemisahan kekuasaan yang dikemukakan oleh Montesquieu dikenal dengan sebutan ….

a. Dwi Praja c. Trias Politika

(15)

KUNCI JAWABAN : 1.C 11.B 21.D 2.C 12.A 22.B 3.A 13.A 23.C 4.C 14.D 24.A 5.D 15.C 25.A 6.A 16.C 26.A 7.C 17.C 27.C 8.B 18.A 28.C 9.A 19.C 29.A 10.C 20.B 30.C

(16)

DATA UJI COBA INSTRUMEN

NO _{1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30}SKOR JAWABAN UJI COBA PRESTASI BELAJAR 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 3 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 4 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 5 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 7 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 8 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 9 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 11 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 19 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 24 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

(17)

HASIL UJI COBA INSTRUMEN

Reliability

Ca se P rocessing Sum ma ry 26 100,0 0 ,0 26 100,0 Valid Ex cludeda Total Cases N %

Lis twis e deletion based on all variables in the procedure. a. Re liability Statistics ,942 30 KR-20 N of Items Item-Total Statistics 20,1538 63,975 ,715 ,939 20,2308 62,905 ,767 ,938 20,3462 62,635 ,710 ,939 20,0385 68,758 -,147 ,944 20,2692 63,005 ,712 ,939 20,2692 64,045 ,562 ,940 20,3462 64,635 ,442 ,942 20,2692 63,725 ,608 ,940 20,2308 63,865 ,622 ,940 20,3077 63,182 ,657 ,939 20,2308 64,185 ,574 ,940 20,2308 69,945 -,252 ,948 20,5385 63,218 ,599 ,940 20,1923 63,362 ,750 ,939 20,5385 62,738 ,661 ,939 20,3462 64,155 ,506 ,941 20,1538 64,295 ,659 ,940 20,4231 62,734 ,668 ,939 20,2692 63,085 ,700 ,939 20,3462 63,035 ,655 ,939 20,2692 63,005 ,712 ,939 20,3462 63,275 ,623 ,940 20,4615 63,858 ,517 ,941 20,4231 64,894 ,391 ,942 20,2308 62,905 ,767 ,938 20,1923 63,842 ,672 ,939 20,5000 63,380 ,576 ,940 20,1538 64,295 ,659 ,940 20,2308 65,145 ,431 ,942 20,4615 62,978 ,630 ,940 Butir_1 Butir_2 Butir_3 Butir_4 Butir_5 Butir_6 Butir_7 Butir_8 Butir_9 Butir_10 Butir_11 Butir_12 Butir_13 Butir_14 Butir_15 Butir_16 Butir_17 Butir_18 Butir_19 Butir_20 Butir_21 Butir_22 Butir_23 Butir_24 Butir_25 Butir_26 Butir_27 Butir_28 Butir_29 Butir_30 Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation KR-20 if Item Deleted

(18)

RES SKOR AKTIVITAS KELAS KONTROL

Ind_1 Ind_2 Ind_3 Ind_4 Ind_5 Ind_6 Ind_7 Ind_8 Ind_9 Ind_10 Ind_11 Ind_12 Ind_13 Ind_14 JML

1 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 37 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 48 3 3 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 4 3 1 47 4 2 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 2 1 45 5 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 42 6 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 44 7 3 3 4 3 2 2 3 4 3 4 3 3 3 2 42 8 3 3 3 4 4 3 3 4 2 2 4 4 3 3 45 9 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 44 10 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 40 11 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 37 12 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 41 13 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 41 14 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 39 15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 42 16 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 40 17 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 3 44 18 3 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3 4 3 4 49 19 3 3 3 4 2 2 3 4 4 3 3 4 3 2 43 20 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 43 21 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 42 22 3 2 3 3 3 2 2 3 2 1 3 2 4 2 35 23 2 2 3 2 2 2 2 3 2 4 4 3 3 3 37 24 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 42 25 2 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 4 4 2 41 26 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 43 27 3 4 4 3 2 3 4 3 4 3 3 3 4 3 46 28 2 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 42 29 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 45 30 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 3 44 31 3 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3 4 3 4 49 32 3 3 3 4 2 2 3 4 4 3 3 4 3 2 43

(19)

(20)

123

RES SKOR AKTIVITAS KELAS EKSPERIMEN

Ind_1 Ind_2 Ind_3 Ind_4 Ind_5 Ind_6 Ind_7 Ind_8 Ind_9 Ind_10 Ind_11 Ind_12 Ind_13 Ind_14 JML 1 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 2 3 3 4 48 2 4 4 3 4 4 2 3 3 3 3 2 2 4 4 45 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 41 4 4 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 43 5 4 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 4 4 49 6 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 37 7 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 42 8 3 3 3 4 1 3 4 3 3 4 3 4 4 4 46 9 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 44 10 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 11 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 46 12 4 3 1 3 2 2 2 4 3 3 4 3 3 3 40 13 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 2 3 3 39 14 4 4 4 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 41 15 4 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 47 16 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 49 17 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 43 18 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 42 19 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 45 20 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 46 21 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 22 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 4 3 42 23 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 4 3 3 41 24 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 48 25 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 47 26 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 46 27 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 48 28 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 4 40 29 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 47 30 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 50 31 4 4 3 3 3 2 2 3 4 3 2 3 3 3 42 32 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 46

(21)

(22)

REKAP DATA PENELITIAN RES AKTIVITAS KONTROL EKSPERIMEN 1 37 48 2 48 45 3 47 41 4 45 43 5 42 49 6 44 37 7 42 42 8 45 46 9 44 44 10 40 44 11 37 46 12 41 40 13 41 39 14 39 41 15 42 47 16 40 49 17 44 43 18 49 42 19 43 45 20 43 46 21 42 44 22 35 42 23 37 41 24 42 48 25 41 47 26 43 46 27 46 48 28 42 40 29 45 47 30 44 50 31 49 42 32 43 46

(23)

PERHITUNGAN KELAS INTERVAL

1. AKTIVITAS KELAS EKSPERIMEN

Min 37,0 No. Interval frekuensi Persentase

Max 50,0 1 48,5 - 50,7 3 9,4% R 13,00 2 46,2 - 48,4 6 18,8% N 32 3 43,9 - 46,1 10 31,3% K 1 + 3.3 log n 4 41,6 - 43,8 6 18,8% 5,967 5 39,3 - 41,5 5 15,6% ≈ 6 6 37,0 - 39,2 2 6,3% P 2,17 Jumlah 32 100,0% ≈ 2,2

(24)

2. AKTIVITAS KELAS KONTROL

(25)

RUMUS KATEGORISASI

AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN

Skor Max 4 x 14 = 56 Skor Min 1 x 14 = 14 M 70 / 2 = 35 Sd 42 / 6 = 7 Baik : X ≥ M + SD Cukup : M – SD ≤ X < M + SD Kurang : X< M – SD Kategori Skor Baik : X ≥ 42 Cukup : 28 ≤ X < 42 Kurang : X < 28

(26)

HASIL KATEGORISASI

RES AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN

KONTROL KTG EKSPERIMEN KTG 1 37 Cukup 48 Baik 2 48 Baik 45 Baik 3 47 Baik 41 Cukup 4 45 Baik 43 Baik 5 42 Baik 49 Baik 6 44 Baik 37 Cukup 7 42 Baik 42 Baik 8 45 Baik 46 Baik 9 44 Baik 44 Baik 10 40 Cukup 44 Baik 11 37 Cukup 46 Baik 12 41 Cukup 40 Cukup 13 41 Cukup 39 Cukup 14 39 Cukup 41 Cukup 15 42 Baik 47 Baik 16 40 Cukup 49 Baik 17 44 Baik 43 Baik 18 49 Baik 42 Baik 19 43 Baik 45 Baik 20 43 Baik 46 Baik 21 42 Baik 44 Baik 22 35 Cukup 42 Baik 23 37 Cukup 41 Cukup 24 42 Baik 48 Baik 25 41 Cukup 47 Baik 26 43 Baik 46 Baik 27 46 Baik 48 Baik 28 42 Baik 40 Cukup 29 45 Baik 47 Baik 30 44 Baik 50 Baik 31 49 Baik 42 Baik 32 43 Baik 46 Baik

(27)

HASIL UJI KATEGORISASI

Frequencies

Statistics 32 32 0 0 Valid Missing N Aktivitas_ Kontrol Aktivitas_ Eksperimen

Frequency Table

Aktivitas_Kontrol 22 68,8 68,8 68,8 10 31,3 31,3 100,0 32 100,0 100,0 Baik Cukup Total Valid

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Aktivitas_Eksperimen 25 78,1 78,1 78,1 7 21,9 21,9 100,0 32 100,0 100,0 Baik Cukup Total Valid

Cumulative Percent

(28)

HASIL UJI DESKRIPTIF

Frequencies

Statistics 32 32 42,5625 44,3125 42,5000 44,5000 42,00 46,00 3,38819 3,26702 35,00 37,00 49,00 50,00 1362,00 1418,00 Valid N Mean Median Mode St d. Deviation Minimum Maximum Sum Ak tivitas_ Kontrol Ak tivitas_ Ek sperimen

(29)

UJI NORMALITAS

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

32 32 42,5625 44,3125 3,38819 3,26702 ,122 ,135 ,086 ,104 -,122 -,135 ,688 ,762 ,732 ,607 N Mean Std. Deviation Normal Parametersa,b

Absolute Positive Negative Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z As ymp. Sig. (2-tailed)

Aktivitas_ Kontrol

Aktivitas_ Eksperimen

Test distribution is Normal. a.

Calculated from data. b.

UJI HOMOGENITAS

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

Aktivitas_Siswa

,149 1 62 ,701

Levene

(30)

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST

(AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KELAS KONTROL DAN EKSPERIMEN)

T-Test

Group Statistics 32 42,5625 3,38819 ,59895 32 44,3125 3,26702 ,57753 Kelompok Kontrol Eksperimen Aktivitas_Siswa N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Independent Samples Test

,149 ,701 -2,103 62 ,040 -1,75000 ,83204 -3,41322 -,08678

-2,103 61,918 ,040 -1,75000 ,83204 -3,41327 -,08673 Equal variances

as sumed Equal variances not ass umed Aktivitas_Siswa

F Sig.

Levene's Test for Equality of Variances

t df Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error

Difference Lower Upper 95% Confidence

Interval of the Difference t-test for Equality of Means

(31)

(32)

DATA PENELITIAN

RES _{1 2 3 4 5 6 7 8 9 10} ₁₁ ₁₂ SKOR JAWABAN POSTES KONTROL ₁₃ ₁₄ ₁₅ ₁₆ ₁₇ ₁₈ ₁₉ ₂₀ ₂₁ ₂₂ ₂₃ ₂₄ ₂₅ ₂₆ ₂₇ ₂₈ JML N 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 12 4,3 2 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 15 5,4 3 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 6,1 4 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 11 3,9 5 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 11 3,9 6 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 14 5,0 7 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 17 6,1 8 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18 6,4 9 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18 6,4 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 16 5,7 11 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 10 3,6 12 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 10 3,6 13 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 8 2,9 14 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 16 5,7 15 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 17 6,1 16 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 16 5,7 17 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 18 6,4 18 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 14 5,0 19 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 13 4,6 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 18 6,4 21 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 6,1 22 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 18 6,4 23 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 6,1 24 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 14 5,0 25 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 14 5,0 26 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 17 6,1 27 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 14 5,0 28 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 18 6,4 29 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 18 6,4 30 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 5,7 31 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 17 6,1 32 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 11 3,9

(33)

RES SKOR JAWABAN PRETEST KONTROL JML N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 13 4,6 2 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 12 4,3 3 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 13 4,6 4 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 12 4,3 5 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 13 4,6 6 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 14 5,0 7 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 16 5,7 8 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 11 3,9 9 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 15 5,4 10 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 9 3,2 11 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 13 4,6 12 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 12 4,3 13 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 13 4,6 14 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 13 4,6 15 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 11 3,9 16 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 13 4,6 17 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 14 5,0 18 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 18 6,4 19 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 17 6,1 20 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 8 2,9 21 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 15 5,4 22 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 17 6,1 23 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 13 4,6 24 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 15 5,4 25 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 10 3,6 26 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 15 5,4 27 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 15 5,4 28 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 9 3,2 29 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 16 5,7 30 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 11 3,9 31 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 15 5,4 32 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 9 3,2

(34)

RES SKOR JAWABAN PRETEST EKSPERIMEN JML N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 12 4,3 2 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 14 5,0 3 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 17 6,1 4 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 12 4,3 5 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 12 4,3 6 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 14 5,0 7 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 12 4,3 8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 17 6,1 9 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 16 5,7 10 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 17 6,1 11 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 14 5,0 12 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 13 4,6 13 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 14 5,0 14 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 16 5,7 15 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 14 5,0 16 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 14 5,0 17 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 17 6,1 18 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 13 4,6 19 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 14 5,0 20 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8 2,9 21 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 12 4,3 22 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 13 4,6 23 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 17 6,1 24 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 13 4,6 25 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 9 3,2 26 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 12 4,3 27 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 8 2,9 28 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 12 4,3 29 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 18 6,4 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 20 7,1 31 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 20 7,1 32 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 14 5,0

(35)

RES SKOR JAWABAN POSTEST EKSPERIMEN JML N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 18 6,4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 20 7,1 3 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 19 6,8 4 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 17 6,1 5 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 16 5,7 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 19 6,8 7 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 18 6,4 8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 16 5,7 9 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 6,4 10 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 16 5,7 11 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 16 5,7 12 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 16 5,7 13 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 20 7,1 14 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 19 6,8 15 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 17 6,1 16 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 19 6,8 17 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 19 6,8 18 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 16 5,7 19 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 16 5,7 20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 13 4,6 21 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 16 5,7 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 20 7,1 23 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 18 6,4 24 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 19 6,8 25 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 15 5,4 26 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 20 7,1 27 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 19 6,8 28 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 17 6,1 29 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 18 6,4 30 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 20 7,1 31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 7,9 32 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 18 6,4

(36)

REKAP DATA PENELITIAN

RES KONTROL EKSPERIMEN

PRETEST POSTEST PRETEST POSTEST

1 4,6 5,7 4,3 6,4 2 4,3 5,4 5,0 7,1 3 4,6 6,1 6,1 6,8 4 4,3 5,4 4,3 6,1 5 4,6 4,6 4,3 5,7 6 5,0 5,0 5,0 6,8 7 5,7 6,1 4,3 6,4 8 3,9 6,4 6,1 6,8 9 5,4 6,4 5,7 6,4 10 3,2 5,7 6,1 6,4 11 4,6 5,0 5,0 5,7 12 4,3 4,3 4,6 5,7 13 4,6 4,6 5,0 7,1 14 4,6 5,7 5,7 6,8 15 3,9 5,0 5,0 6,1 16 4,6 5,7 5,0 6,8 17 5,0 5,7 6,1 6,8 18 6,4 6,4 4,6 5,7 19 6,1 6,4 5,0 5,7 20 2,9 4,3 2,9 4,6 21 5,4 6,1 4,3 5,7 22 6,1 6,4 4,6 7,1 23 4,6 6,1 6,1 6,4 24 5,4 5,0 4,6 6,8 25 3,6 5,0 3,2 5,4 26 5,4 6,1 4,3 7,1 27 5,4 5,0 2,9 4,3 28 3,2 6,4 4,3 6,1 29 5,7 6,4 6,4 7,1 30 3,9 5,7 7,1 7,5 31 5,4 6,1 7,1 7,9 32 3,2 3,9 5,0 6,4

(37)

PERHITUNGAN KELAS INTERVAL

1. PRETEST KELAS KONTROL

Max 6,4 1 6,4 - 7,0 1 3,1% R 3,57 2 5,7 - 6,3 4 12,5% N 32 3 5,0 - 5,6 8 25,0% K 1 + 3.3 log n 4 4,3 - 4,9 11 34,4% 5,97 5 3,6 - 4,2 4 12,5% ≈ 6 6 2,9 - 3,5 4 12,5% P 0,60 Jumlah 32 100,0% ≈ 0,6

(38)

2. POSTEST KELAS KONTROL

(39)

3. PRETEST KELAS EKSPERIMEN

(40)

4. POSTEST KELAS EKSPERIMEN

Max 7,9 1 7,8 - 8,4 1 3,1% Rentang 3,56 2 7,1 - 7,7 6 18,8% N 32 3 6,4 - 7,0 13 40,6% Kelas 1 + 3.3 log n 4 5,7 - 6,3 9 28,1% 5,97 5 5,0 - 5,6 1 3,1% ≈ 6 6 4,3 - 4,9 2 6,3% Panjang 0,6 Jumlah 32 100,0% ≈ 0,6

(41)

RUMUS KATEGORISASI Skor Max = 10 Skor Min = 0 M 10 / 2 = 5 Sd 10 / 6 = 1,7 Baik : X ≥ M + SD Cukup : M – SD ≤ X < M + SD Kurang : X< M – SD Kategori Skor Baik : X ≥ 6,7 Cukup : 3,3 ≤ X < 6,7 Kurang : X < 3,3

(42)

HASIL KATEGORISASI

RES KONTROL EKSPERIMEN

PRETEST KTG POSTEST KTG PRETEST KTG POSTEST KTG

1 4,6 Cukup 5,7 Cukup 4,3 Cukup 6,4 Cukup

2 4,3 Cukup 5,4 Cukup 5,0 Cukup 7,1 Baik

10 3,2 Kurang 5,7 Cukup 6,1 Cukup 6,4 Cukup

20 2,9 Kurang 4,3 Cukup 2,9 Kurang 4,6 Cukup

25 3,6 Cukup 5,0 Cukup 3,2 Kurang 5,4 Cukup

27 5,4 Cukup 5,0 Cukup 2,9 Kurang 4,3 Cukup

28 3,2 Kurang 6,4 Cukup 4,3 Cukup 6,1 Cukup

30 3,9 Cukup 5,7 Cukup 7,1 Baik 7,5 Baik

31 5,4 Cukup 6,1 Cukup 7,1 Baik 7,9 Baik

(43)

HASIL UJI KATEGORISASI

Frequencies

Statistics 32 32 32 32 0 0 0 0 Valid Missing N Pretes t_ Kontrol Postes t_ Kontrol Pretes t_ Eksperimen Postes t_ Eksperimen

Frequency Table

Pretest_Kontrol 28 87,5 87,5 87,5 4 12,5 12,5 100,0 32 100,0 100,0 Cukup Kurang Total Valid

Cumulative Percent Postest_Kontrol 32 100,0 100,0 100,0 Cukup Valid

Cumulative Percent Pretest_Ekspe rim en 2 6,3 6,3 6,3 27 84,4 84,4 90,6 3 9,4 9,4 100,0 32 100,0 100,0 Baik Cukup Kurang Total Valid

Frequency Percent Valid P erc ent

Cumulative Percent Postest_Eksperimen 14 43,8 43,8 43,8 18 56,3 56,3 100,0 32 100,0 100,0 Baik Cukup Total Valid

Cumulative Percent

(44)

HASIL UJI DESKRIPTIF

Frequencies

Statistics 32 32 32 32 4,6844 5,5656 5,0000 6,3656 4,6000 5,7000 5,0000 6,4000 4,60 6,40 5,00 6,80 ,90878 ,72983 1,04635 ,77983 2,90 3,90 2,90 4,30 6,40 6,40 7,10 7,90 149,90 178,10 160,00 203,70 Valid N Mean Median Mode St d. Deviation Minimum Maximum Sum Pretes t_ Kontrol Postes t_ Kontrol Pretes t_ Ek sperimen Postes t_ Ek sperimen

(45)

UJI NORMALITAS

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

32 32 32 32 4,6844 5,5656 5,0000 6,3656 ,90878 ,72983 1,04635 ,77983 ,131 ,174 ,188 ,149 ,131 ,126 ,188 ,111 -,128 -,174 -,158 -,149 ,740 ,986 1,061 ,841 ,645 ,286 ,211 ,478 N Mean Std. Deviation Normal Parametersa,b

Absolute Positive Negative Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z As ymp. Sig. (2-tailed)

Pretes t_ Kontrol Postes t_ Kontrol Pretes t_ Eksperimen Postes t_ Eksperimen

Test distribution is Normal. a.

Calculated from data. b.

UJI HOMOGENITAS

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

,164 1 62 ,687 ,023 1 62 ,879 Pretest Postes t Levene Statistic df1 df2 Sig.

(46)

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (PRETEST)

(PRETEST KELAS KONTROL DAN PRETEST KELAS EKSPERIMEN)

T-Test

Group Statistics 32 4,6844 ,90878 ,16065 32 5,0000 1,04635 ,18497 Kelompok Kontrol Eksperimen Pretes t N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

,164 ,687 -1,288 62 ,202 -,31563 ,24499 -,80536 ,17411

-1,288 60,808 ,203 -,31563 ,24499 -,80555 ,17430 Equal variances

as sumed Equal variances not ass umed Pretest

F Sig.

Mean Difference

Std. Error

(47)

HASIL UJI INDEPENDENT T-TEST (POSTEST)

POSTEST KELAS KONTROL DAN POSTEST KELAS EKSPERIMEN)

T-Test

Group Statistics 32 5,5656 ,72983 ,12902 32 6,3656 ,77983 ,13786 Kelompok Kontrol Eksperimen Postes t N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

,023 ,879 -4,237 62 ,000 -,80000 ,18881 -1,17743 -,42257

-4,237 61,730 ,000 -,80000 ,18881 -1,17746 -,42254 Equal variances

as sumed Equal variances not ass umed Postes t

F Sig.

Mean Difference

Std. Error

(48)

(49)