Materi Cerita Sejarah Pelajaran 1.pptx

(1)

TEKS CERITA

SEJARAH

(BAHASA INDO

NESIA KELAS

XII)

Drs. Eko P.S.

MGMP

Bahasa Indonesia

SMAN 2 Bandung

PELAJARAN 1

Menggali

(2)

(3)

KI DAN KD SMA/SMK/MAK K

ELAS XII

BAHASA

INDONESIA

KURIKULUM 2

013

3.

3. MemahaMemahami,memi,menerapknerapkan,an,

menganalisis dan mengevaluasi

pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah

Kompetensi Dasar

1.

1. MensyMensyukuri anuukuri anugerah gerah uhan akan keuhan akan keberadaberadaan bahasa !ndoan bahasa !ndonesia dannesia dan

menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan

menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks informasi lisan dan tulis melalui teks cerita sejarah, berita, iklan,cerita sejarah, berita, iklan, editorial"opini, dan cerita fiksi dalamnovel.

editorial"opini, dan cerita fiksi dalamnovel. #.

#. MenunjMenunjukkan periukkan perilaku jujulaku jujur, resr, responsiponsif dan santun dalam mengguf dan santun dalam menggunakan bahasnakan bahasaa !ndonesia

!ndonesia untukmenyampaikan cerita untukmenyampaikan cerita sejarah tentang tokoh$tokoh nassejarah tentang tokoh$tokoh nasional danional dan internasional.

internasional. 3.

3. Memahami struktur Memahami struktur dan kaidah dan kaidah teks cerita teks cerita sejarah, berita, sejarah, berita, iklan, editoriiklan, editorial"opini, danal"opini, dan cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan

cerita fiksi dalam novel baik melalui lisan maupun tulisan %.

%. Menganalisis Menganalisis teks ceteks cerita sejarah, rita sejarah, berita, ikberita, iklan, editorilan, editorial"opini, dan al"opini, dan cerita fiksicerita fiksidalamdalam novel baik melalui lisan maupun tulisan

novel baik melalui lisan maupun tulisan &.

&. Menginterpretasi Menginterpretasi makna teks makna teks cerita sejcerita sejarah, berita, arah, berita, iklan, iklan, editorial"opini, editorial"opini, dan ceritadan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan maupun tulisan

fiksi dalam novel baik secara lisan maupun tulisan '.

'. Memproduksi tekMemproduksi teks cerita s cerita sejarah, berita, sejarah, berita, iklan, editorialiklan, editorial"opini, dan "opini, dan cerita fiksi cerita fiksi dalamdalam novel yang koheren sesuai dengan karakteristik teks baik secara

novel yang koheren sesuai dengan karakteristik teks baik secara lisan maupunlisan maupun tulisan

tulisan %.

%. MengoMengolah, lah, menalamenalar, r, menyamenyaji, ji, dandan

mencipta dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri serta bertindak secara

efektif dan kreatif, dan mampu

menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan

(4)

(5)

(embelajaran bahasa !ndonesia Kurnas

dengan (endekatan eks dan )ains

&. Mengomunikasikan"menyajikan

%. Mengolah informasi *asosiasi+

3. Mengumpulkan informasi *eksplorasi+

#. Menanya

(6)

(7)

3 --/ K0M

K!K2M

#134

)!K-(

*-/

M56-(-+

(565-/-

*-/ -(-+

K55-M(!2-

*-/

0-6-!M--+

(8)

(9)

M-5! (7K7K 0-/-)- !D75)!- K52-) 8!!

)M- *K$#13+

NO

MATERI

SEMESTER

WAKTU

1 5K) 95!-

)5:--/

3 :2!$-6))$)5(5M05

#

5K)

05!-

3 )5(5M05$7K705

;

)

3 7K705

3 5K)

3 7K705$7<5M05

;

-)

3 D5)5M05

%

5K)

%

:--!

*%

minggu

"

=

pertemuan+

;

%

>50-!$M-5$-(!2

&

5K)

%

M5!

(10)

(11)

K7M(55)! D-)- D- !D!K-7

KD

•

3.1 M5M-/-M! )K D- K-!D-/ 5K)

5K)(2--)! K7M(25K)

!D!K-7

•

3.1.1 M56!D5!>!K-)! )K 5K)

•

3.1.# M5:52-)K- )50-0 D- -K!0-

(5!)!?- -2-M D- )7)!-2

•

3.1.3 M56!D5!>!K-)! ) K-!D-/ K50-/-)--

(12)

(13)

-genda (embelajaran :anuari #1&

*= (ertemuan @ A B Menit+

•

Konsep belajar, pengenalan struktur teks eksplanasi

kompleks

(ertemuan 1

•

Mengamati teks, menganalisis sebab akibat, dan

kebahasaan

(ertemuan #

•

(erencanaan *produksi teks, power point, games+

(ertemuan 3

•

(resentasi Kelompok *rutan 1, #+

(ertemuan %

•

(resentasi Kelompok *rutan 3, %, &+

(ertemuan &

•

5valuasi *evisi C (ublikasi eks 5ksplanasi ke 0log

http""www.tamanbahasaindonesia.blogspot.com+

(ertemuan '

•

langan /arian eks 5ksplanasi Kompleks

(14)

(15)

K7)5( 5K) 5K)(2--)! K7M(25K)

F

_{Memiliki fungsi}

sosial untuk

menjelaskan proses

terjadinya sesuatu

menurut prinsip

sebab$akibat.

F

_{0erkaitan erat}

dengan peristiwa

alam dan sosial.

(eristiwa alam

•

/ujan, banjir,

kekeringan, dll

(eristiwa sosial

•

-kibat yang

ditimbulkan dari

peristiwa alam

(16)

(17)

1. )K 5K) 5K)(2--)! K7M(25K)

)



,

1 K



1 ,



5 K

)

5 K

)

(

2 - .

- )

!

K

7 M

(

2

5 K

)

(5G--- MM

(5M0K- "

6-M0-- -?-2

5-6 /-2 G-6

-K- D!:52-)K-

- )50-0$

-K!0-

*-2-M")7)!-2+

!! 5-6

-(-G-6 D!)-M(-!K-

(18)

(19)

#. ) K50-/-)-- 5K) 5K)(2--)! K7M(25K)

1+ Konjungsi *hubungan sebab akibat+

•

sebab, karena, ketika

#+ Kata benda *nomina+

•

akibat, sebagai akibat, hasilnya

3+ Kata kerja *verba+

(20)

(21)

#. ) K50-/-)-- 5K) 5K)(2--)! K7M(25K)

%+ Kata kerja material

•

Menunjukan perbuatan fisik atau

peristiwa.

&+ Kata kerja relasional

(22)

(23)

#. ) K50-/-)-- 5K) 5K)(2--)! K7M(25K)

6) KONJUNGSI

EKSTERNAL

4 KATEGORI MAKNA

(5-M0-/-

(50-D!6- ?-K

)50-0$

-K!0-

Konjungsi yang

menghubungkan

dua peristiwa,

deskripsi benda,

atau kualitas di

dalam klausa

kompleks

dan, atau

tetapi, sementara

setelah,

sebelum,

sejak,

ketika

sehingga,

karena,

sebab, jika,

walaupun

Klaua !"#$l%! H klausa yang terdiri atas lebih dari satu aksi, peristiwa, atau

keadaan sehingga mempunyai l%&'( a' a+u ,%&a u+a#a dalam lebih dari

satu struktur. 0ahkan, cenderung menggunakan tanda baca koma *,+ " titik

koma *I+

(24)

(25)

#. K-!D-/ K50-/-)-- 5K) 5K)(2--)! K7M(25K)

.) KONJUNGSI

INTERNAL

4 KATEGORI MAKNA

(5-M0-/-

(50-D!6- ?-K

)50-0$

-K!0-

Konjungsi yang

menghubungkan

argumen atau ide

yang terdapat di

antara dua klausa

simpleks atau dua

kelompok klausa.

selain itu,

di samping

itu, lebih

lanjut.

akan tetapi,

sebaliknya,

sementara itu, di

sisi lain.

pertama,

kedua, ...

kemudian,

lalu,

berikutnya.

akibatnya,

sebagian

akibat, jadi,

hasilnya.

Klaua '#$l%! H klausa yang terdiri atas a+u ,%*&a u+a#a yang

menggambarkan aksi, peristiwa, atau keadaan sehingga mengandung satu

struktur.

(26)

(27)

ahapan (embelajaran

eks 5ksplanasi Kompleks

Kelas dibagi menjadi & kelompok

)etiap kelompok menentukan unsur diskusi *Ketua"Moderator, otulis,

-nggota+

)etiap kelompok mendapatkan topik yang berbeda.

opik 1+ 0anjir, #+ Kekeringan, 3+ anah longsor, %+ 5rosi, *&+ 2umpur

2apindo

•

erdapat dalam buku cetak 0ahasa !ndonesia dan dapat dikembangkan dari sumber lain.

?aktu (resentasi Maks 3 menit per kelompok

(28)

(29)

ahapan (embelajaran

eks 5ksplanasi Kompleks

)etiap kelompok menyusun teks eksplanasi berdasarkan topik

•

?ajib menambahkan berita"artikel terkini serta menambahkan sumber referensinya.

Membuat (ower (oint

•

Dapat menambahkan gambar"foto, video sesuai topik.

Mempersiapkan teknis permainan sekreatif mungkin terkait topik yang dibahas

•

0isa berbentuk Kuis, ), -cak Kata, Menjodohkan, (ule, 0etul )alah, 5at 0ulaga,

Kata 0ergaya, dsb.

)ebelum presentasi menyerahkan teks, dan (( ke guru dan kelompok lain.

(30)

(31)

>ormat eks 5ksplanasi Kompleks *M). ?7D+

",%*

/

Sa#$ul

I'

A4 font A*'al 12)

F

_{Juul +%!}

F

_Ga#&a*

F

_{T%! E!$laa' K"#$l%!}

ala# &%+u! +a&%l l'(a+

"+"( (l# 56)

F

_{Aal'' Uu* K%&a(aaa}

F

_{Konjungsi !nternal dan Konjungsi}

5ksternal *lihat format hlm. 1#+

F

_{Klausa )impleks dan Klausa}

Kompleks *lihat contoh hlm. 1E+

F

_{La#$'a &%'+a +%*!a'+ +"$'!}

a u#&%* %7%%'8a

TEKS EKS-LANASI KOM-LEKS

9BANJIR:

Tugas Bahasa Indonesia Kelas XI )

Gu*u -%#&'#&';<

Maulaa Huaa S-

D'uu "l%(< K%l"#$"! 1

1

J"!"=' K%+ua)

2 Juu7 Kalla M"%a+")

3

Su' N"+ul')

4

A("! -%8a>' 1)

5 -*a&"=" -%8a>' 2)

6

Ha++a -%8a>' 3)

(32)

(33)

>ormat

otula

Diskusi

(34)

(35)

(enilaian (raktik Diskusi

N"

A$%! -%'la'a

K



B

SB

1

2

3

4 1

-ERSIA-AN

a.

(embagian tugas seimbang

2

-ELAKSANAAN

a.

0ukti fisik teks

b.

(enggunaan media power point

c.

(engembangan materi *gambar, artikel berita " video+

d.

(enggunaan bahasa

e.

Kesesuaian topik *)truktur dan -nalisis Kebahasaan+

f.

(ermainan *Kreatif, -ktif, dan Menyenangkan+

(36)

(37)

(5)!-(- (5)5-)! *D!)K)!K-+

1

-EMBAGIAN

-ERAN

DAN

TANGGUNG

JAWAB

D-2-M

K527M(7K. *K5-"M7D5-7, 72!), (5G-:! 1, #, 3, %, &+

2

-ENGEMBANGAN TEKS EKS-LANASI D-2-M 0K (-K5 K#13

M5:-D! 05K -052 ONTOH HLM 56)

3. M59-! 1 -!K52 05!- 5K!! )5)-! 7(!K WAJIB)

%.

D-2-M (5)5-)!, K527M(7K D-(- MENAM-ILKAN @IDEO

BERITA TIDAK WAJIB/O-SIONAL)

5

MENENTUKAN JENIS DAN -ERATURAN -ERMAINAN *K!), ),

-9-K

K--,

05-$)-2-/,

!D75)!- (!-,

(5)-

05--!, D22+

6

ANALISIS KEBAHASAAN *M59-! (566--G- D-2-M

5K)+

(38)

(39)

ekapitulasi ilai Kelompok Kelas 8! .... ..

-)(5K

(5!2-!-

K

1 K

#

K

3 K

%

K

&

0-:!

K5K5!6-

--/

276)7

57)!

2M(

2-(!D7

(559--- *M-K) %+ (52-K)--- *M-K) #=+ 5<-2-)! *M-K) =+

7-2 *%+

entang ilai

3B$%



-3'$3=

 -$

(40)

(41)

DOKUMENTASI -RESENTASI

TEKS EKS-LANASI KOM-LEKS

PERKENALAN NAMA DIRI

(MODERATOR, NOTULI,

PEN!A"I MEMPREENTAIKAN

MATERI TEK EKPLANAI

(42)

(43)

DOKUMENTASI -RESENTASI

TEKS EKS-LANASI KOM-LEKS

AUDIEN MEMPER%ATIKAN

PEN!AMPAIAN PEN!A"I

PEN!A"I MEN"A&AB

(44)

(45)

DOKUMENTASI SESI -ERMAINAN

TEKS EKS-LANASI KOM-LEKS

A'AK KATA

KELOM-OK LAIN

BERTUGAS MENEMUKAN

EAT BULA$A

SATU SISWA BERTUGAS

MENEBAK KATA DAN SISWA

(46)

(47)

DOKUMENTASI SESI -ERMAINAN

TEKS EKS-LANASI KOM-LEKS

TEKATEKI ILAN$

KELOM-OK LAIN

BERTUGAS MENJAWAB

BIIK BERANTAI

SISWA CANG MENDA-ATKAN

-ESAN BERTUGAS MENCAM-AIKAN

(48)

(49)

E@ALUASI -EMBELAJARAN

1. Materi eks 5ksplanasi bertujuan agar siswa mampu

menjelaskan proses sebab akibat dari fenomena alam dan

sosial.

#.

Melalui metode presentasi dan diskusi, siswa menjadi lebih aktif

menerima pembelajaran.

3. Melalui presentasi, siswa dapat melatih keterampilan berbahasa

dan mental, serta mengaplikasikan dalam kehidupan nyata.

%.

)ebelum dan setelah presentasi, kelompok dapat mengambil

nilai$nilai karakter seperti tanggung jawab, rasa tenggang rasa,

disiplin, dsb.

&.

)esi permainan merupakan metode pembelajaran yang efektif

untuk mengembangkan kreativitas siswa, melatih berpikir secara

cepat dan tepat, serta mengondisikan suasana pembelajaran

yang menyenangkan.

(50)

(51)