• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN STRATEGI CONTOH BUKAN CONTOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA N 1 LENDAH KULON PROGO.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN STRATEGI CONTOH BUKAN CONTOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA N 1 LENDAH KULON PROGO."

Copied!
169
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 169 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Alur dalam Sebuah Cerita Pendek
Tabel 2. Jadwal Penelitian
Tabel 3. Jumlah Siswa Per Kelas
Gambar 4. Alur Pengambilan Sampel
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 169 Halaman - 9.09 MB )

Garis besar

Pengujian Hipotesis Tingkat Keefektifan Strategi Contoh Bukan Contoh KEEFEKTIFAN STRATEGI CONTOH BUKAN CONTOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA N 1 LENDAH KULON PROGO.

Dokumen terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan yang signifikan pada kemampuan menulis teks eksplanasi antara kelompok kelas yang mendapatkan pembelajaran menulis

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) terdapat perbedaan keterampilan menulis narasi ekspositoris yang signifikan antara kelompok yang melaksanakan pembelajaran

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SENTOLO KULON PROGO.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada kemampuan menulis puisi antara kelompok kelas yang mendapatkan pembelajaran menulis puisi

KEEFEKTIFAN STRATEGI GENERATIVE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PALIYAN GUNUNGKIDUL

Hasil tes awal kemampuan menulis teks laporan hasil observasi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kemampuan menulis

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI MAN TULUNGAGUNG 1 JAWA TIMUR

Berdasarkan hasil uji-t, penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menulis

View of Pengaruh Media Pembelajaran dalam Discovery Learning dan Penguasaan Pilihan Kata Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek

Terdapat pengaruh penguasaan pilihan kata terhadap kemampuan menulis cerita pendek kelompok media audio visual dengan kelompok media cetak pada kemampuan pemilihan kata

kemampuan menulis teks cerita pendek

KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa hasil menulis teks cerita pendek berbantuan media gambar berseri diperoleh hasil penelitian tentang kemampuan menulis teks

HUBUNGAN MOTIVASI DAN MINAT MEMBACA CERITA PENDEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SEMBAWA - repository eprints

XIII ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara motivasi dan minat membaca cerita pendek terhadap kemampuan menulis teks cerita pendek siswa kelas