KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pada penelitian ini, sampel diberi satu kali tes, yaitu tes yang dilakukan untuk mengetahui keterampilan menulis cerita pendek peserta didik Kelas X SMA Negeri 35 Jakarta
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat ditarik simpulan yaitu: (1) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan membaca teks cerita rakyat antara peserta didik
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan: (1) perbedaan kemampuan menulis teks eksplanasi antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan yang signifikan antara kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menulis teks cerita pendek
keterampilan menulis cerita pendek siswa kelompok kontrol. Dengan demikian, hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelompok
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Inkuiri terhadap sikap kesantunan berbahasa dan kemampuan menulis teks cerita pendek pada siswa kelas
XIII ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara motivasi dan minat membaca cerita pendek terhadap kemampuan menulis teks cerita pendek siswa kelas
Pembahasan Perbedaan Kemampuan Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 3 Cimahi dalam Mengidentifikasi Nilai-Nilai Kehidupan dalam Teks Cerita Pendek pada Kelas Eksperimen yang Menggunakan
