hikom2010
hikom2010 11
HIBAH KOMPETENSI
JUDUL KEGIATAN:
PENDIDIKAN NONFORMAL DAN PENGURANGAN KEMISKINAN DI PEDESAAN (PENDEKATAN PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM
PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP) DI PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
KETUA TIM :
PROF. DR. YOYON SURYONO, MS. ANGKATAN TAHUN 2010
(TAHUN KE-1)
LEMBAGA PENELITIAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
APRIL 2010
Sep 6, 2017
hikom2010
hikom2010 22
PENDAHULUAN
PENDAHULUAN
PNF melalui program
life
skills
berkontribusi pada
penurunan kemiskinan
(Coombs, 1985)
Program pendidikan
life
skills
menunjukkan
perannya dlm mengatasi
kemiskinan di pedesaan
masih mengalami beberapa
kekurangan dlm
manajemennnya (Yoyon S.,
2009)
Pengembang
an model
program
pendidikan
life skills.
Sep 6, 2017
hikom2010
hikom2010 33
Roadmap
Roadmap
(1):
(1):
Posisi
Posisi
Pengembangan Program dlm Manajemen Program
Pengembangan Program dlm Manajemen Program
Manajemen Program PNF
Asesmen kebutuhan
Perencanaan program
Monev program
Pengembangan Program
Pengembangan
Program
Baseline
Evaluasi Program PNF
Pelaksanaan Program
Penelitian PNF
Sep 6, 2017
hikom2010
hikom2010 44
Manfaat/Dampak Program PNF Fenomena Kemiskinan Program-program PNF Implementasi
(Efektivitas Program) Ketercapaian Tujuan
Kriteria Keberhasilan Revisi Program Tingkat Efektivitas Program Program Baru (Model Program) Mengatasi Kemiskinan Konteks
Roadmap
Roadmap
(2):
(2):
Posisi
Posisi
Pengembangan Program BARU
Pengembangan Program BARU
Sep 6, 2017
hikom2010 5
TAHAPAN KEGIATAN PENELITIAN
Pengujian model program life skills: skala terbatas
Validasi oleh ahli PNF dan ahli ekonomi/ahli lain
Sosialisasi dan penyebarluaran model pada stakeholders
Ujicoba terbatas & Revisi
Ujicoba Skala
Luas & Revisi Pengujian model program skills: skala terbatas life
Validsasi Diseminasi Studi Pendahuluan Perencanaan (Model)
Rumusan model hipotetik: program life skills
Kajian (pustaka & lapangan): kemiskinan & program life skills
T H P E R T A M A T H K E D U A
hikom2010 6
TUJUAN
TERBAKUKAN MODEL PROGRAM PEND.
LIFE SKILLS KONTRIBUSI
PADA PENGURANGAN KEMISKINAN DI DESA
MANFAAT
TERSELENGGARA PROGRAM PEND. LIFE SKILLS:
MEMBEKALI WB DGN KECAKAPAN
PENGURANGAN KEMISKINAN DI DESA
PENERAPAN
DIKJAR (bahan ajar)
- KARYA ILMIAH HASIL PENELITIAN
- PELATIHAN (training for trainers);
- MASUKAN BAGI PENGEMBANGAN PNFI
hikom2010
hikom2010 77
METODE PELAKSAAN
METODE PELAKSAAN
PENDEKATAN
PENDEKATAN
RESEARCH AND DEVELOPMENT
RESEARCH AND DEVELOPMENT : : MODEL KONSEPTUAL
MODEL KONSEPTUAL MELALUI KAJIAN MELALUI KAJIAN TEORITIK, HASIL PENELITIAN, FGD DAN
TEORITIK, HASIL PENELITIAN, FGD DAN
TEKNIK DELPHI.
TEKNIK DELPHI.
UJICOBA
UJICOBA PAKET PELATIHAN (SESUAI DGN PAKET PELATIHAN (SESUAI DGN ASPEK-ASPEK PKH)
ASPEK-ASPEK PKH)
LOKASI
LOKASI KAB. GUNUNG KIDUL, KAB. KULON PROGO, KAB. GUNUNG KIDUL, KAB. KULON PROGO,
SUBYEK PENELITIAN
SUBYEK PENELITIAN PARA WARGA MASY SETEMPAT PARA WARGA MASY SETEMPAT ( MASING-MASING 10-20 ORANG )
( MASING-MASING 10-20 ORANG )
WAKTU
WAKTU JUNI S.D NOVEMBER 2010 ( 6 BULAN)JUNI S.D NOVEMBER 2010 ( 6 BULAN)
TEKNIK
TEKNIK
PENGUMPULAN DATA
PENGUMPULAN DATA OBSERVASI, WAWANCARA, ANGKETOBSERVASI, WAWANCARA, ANGKET
INSTRUMEN
INSTRUMEN PANDUAN : OBSERVASI, WAWANCARA DAN PANDUAN : OBSERVASI, WAWANCARA DAN ANGKET
ANGKET
ANALISIS DATA
ANALISIS DATA KUANTITATIF DAN KUALITATIF; KERANGKA KUANTITATIF DAN KUALITATIF; KERANGKA KERJA-LOGIK.
KERJA-LOGIK.
Sep 6, 2017
Pendidikan
Pendidikan
Life skills
Life skills
4 H
4 H
Sep 6, 2017
MODEL
MODEL
LIFE SKILLS
LIFE SKILLS
4H
4H
hikom2010
hikom2010 99
Sep 6, 2017
MODEL OHTS
MODEL OHTS
diadapasikan dari 4H di USA
diadapasikan dari 4H di USA
KECAKAPAN HIDUP KOMPETENSI
OTAK [HEAD]
Pengetahuan, penalaran, kreatifitas
BERFIKIR: melahirkan gagasan,
membuat keputusan, mencari penjelasan
PENGELOLAAN: pemanfaatan sumberdaya uk mencapai tujuan
HATI [HEART]
Personal, sosial RELASI:menguntungkan semua pihak membangun komunikasi yg
PEDULI: pemahaman, kebaikan hati, dan afeksi thd orang lain.
TANGAN [HANDS]
Kejuruan, dan kewargaan-negara
MEMBERI, menyediakan, menjadikan.
BEKERJA, mengupayakan, menghasilkan pendapatan
SEHAT [HEALTH]
Kesehatan, kejasmanian
GAYA HIDUP SEHAT, perbuatan, perilaku
KEDIRIAN, pengembangan pribadi, mengaktualisasikan diri
hikom2010
hikom2010 1010
Sep 6, 2017
PENGEMBANGAN MODEL
PENGEMBANGAN MODEL
PROGRAM
PROGRAM
P
P
LS
LS
RISET PENGEMBANGAN [ 4D ]
RISET PENGEMBANGAN [ 4D ]
•
Define, problem=pengayaan vokasi +
Define, problem=pengayaan vokasi +
•
Design, muatan=vokasi +/
Design, muatan=vokasi +/
4H
4H
•
Develop, cara=reviu/revisi konsep &
Develop, cara=reviu/revisi konsep &
penerapan
penerapan
penyempurnaan prototip
penyempurnaan prototip
•
Implementasi, pakai di seting nyata
Implementasi, pakai di seting nyata
Sep 6, 2017
Experiential Learning M
Experiential Learning M
odel
odel
Sep 6, 2017
Methods used in 4-H to help youth develop
Methods used in 4-H to help youth develop
life skills
life skills
•
4-H projects
4-H projects
•
Activity manuals
Activity manuals
•
Demonstrations/Public
Demonstrations/Public
Speaking
Speaking
•
Judging events
Judging events
•
Skill-a-thons
Skill-a-thons
•
Project workshops
Project workshops
•
Educational trips
Educational trips
•
Resume building
Resume building
•
Camp Counselors
Camp Counselors
RENCANA:
RENCANA:
•
BERKUNJUNG KE
BERKUNJUNG KE
UMKM MAJU
UMKM MAJU
•
REFLEKSI
REFLEKSI
•
PENGUATAN
PENGUATAN
Sep 6, 2017
HASIL PENELITIAN
HASIL PENELITIAN
POTRET KEBUTUHAN
POTRET KEBUTUHAN
LIFE SKILLS
LIFE SKILLS
1. KWK TKR KULON PROGO
1. KWK TKR KULON PROGO
2. KWD TERNAK KELINCI G. KIDUL
2. KWD TERNAK KELINCI G. KIDUL
MODEL PELATIHAN PKH
MODEL PELATIHAN PKH
HASIL PELATIHAN PKH
HASIL PELATIHAN PKH
hikom2010
hikom2010 1414
Sep 6, 2017
POTRET DIRI
POTRET DIRI
(KWK TKR
(KWK TKR
KULON PROGO
KULON PROGO
)
)
hikom2010
hikom2010 1515
Sep 6, 2017
POTRET DIRI
POTRET DIRI
(
(
KWD Kelinci
KWD Kelinci
GUNUNG KIDUL
GUNUNG KIDUL
)
)
hikom2010
hikom2010 1616
Sep 6, 2017
MODEL PELATIHAN PKH
MODEL PELATIHAN PKH
hikom2010
hikom2010 1717
PHK
Sep 6, 2017
PELATIHAN PKH
PELATIHAN PKH
(KWK TKR )
(KWK TKR )
hikom2010
hikom2010 1818
Sep 6, 2017
PELATIHAN PKH
PELATIHAN PKH
(KWD KELINCI)
(KWD KELINCI)
hikom2010
hikom2010 1919
Sep 6, 2017
REFLEKSI LAPANGAN :
REFLEKSI LAPANGAN :
PERBEDAAN
PERBEDAAN
•
KWK TKR :
•
Peserta banyak
memahami berbagai
pengetahuan terkait
kecakapan hidup yang
dibutuhkan guna
pengembangan usaha di
bidang tata rias, selain
keterampilan
vokasionalnya
•
KWD KELINCI :
Peserta lebih dominan
memahami berbagai
pengetahuan dan
keterampilan vokasi
ternak, dibanding
pengetahuan/keterampila
n lainnya yg dibutuhkan
dalam berusaha ternal
hikom2010
hikom2010 2020
Sep 6, 2017
PASCA
PASCA
PELATIHAN
PELATIHAN
hikom2010
hikom2010 2121
KWD TERNAK
KELINCI
Sep 6, 2017
