LAMPIRAN 1 HASIL OUTPUT VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN

(1)

78

LAMPIRAN 1

(2)

79

A. Hasil output validitas instrumen soal untuk kuis 1

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 34 100,0

Excluded(a

) 0 ,0

Total ₃₄ _100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,800 40 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 _24,3235 _36,468 _,009 _,806 VAR00002 24,7353 36,564 ,001 ,805 VAR00003 _24,1765 _35,059 _,315 _,795 VAR00004 24,2059 34,532 ,403 ,792 VAR00005 _24,3529 _33,023 _,616 _,783 VAR00006 24,2353 35,276 ,241 ,797 VAR00007 24,4412 33,163 ,572 ,785 VAR00008 _24,1176 _34,349 _,541 _,789 VAR00009 _24,1765 _34,695 _,392 _,793 VAR00010 24,4118 36,795 -,048 ,808 VAR00011 24,4118 33,340 ,543 ,786 VAR00012 _24,3824 _34,607 _,323 _,794 VAR00013 24,2353 36,246 ,058 ,804 VAR00014 _24,6471 _35,508 _,181 _,800 VAR00015 24,3235 34,165 ,416 ,791 VAR00016 _24,2353 _34,488 _,393 _,792 VAR00017 24,1176 35,198 ,335 ,795 VAR00018 _24,3824 _36,849 _-,056 _,809 VAR00019 24,2941 34,638 ,339 ,794 VAR00020 _24,4412 _33,527 _,507 _,787 VAR00021 24,3235 34,529 ,350 ,793 VAR00022 _24,2059 _35,502 _,208 _,798 VAR00023 24,1765 34,938 ,340 ,794 VAR00024 _24,4412 _33,527 _,507 _,787 VAR00025 24,0000 36,061 ,324 ,798

(3)

VAR00026 _24,2941 _34,032 _,451 _,790 VAR00027 24,1765 34,392 ,456 ,791 VAR00028 _24,1471 _35,584 _,222 _,798 VAR00029 24,7059 38,396 -,331 ,816 VAR00030 _24,1765 _36,150 _,089 _,802 VAR00031 24,4118 38,128 -,261 ,816 VAR00032 24,7353 35,958 ,119 ,801 VAR00033 _24,5294 _32,681 _,663 _,781 VAR00034 _24,7647 _36,913 _-,065 _,807 VAR00035 24,6765 34,347 ,405 ,792 VAR00036 24,1176 37,319 -,157 ,808 VAR00037 _24,0588 _35,330 _,393 _,794 VAR00038 24,2941 34,032 ,451 ,790 VAR00039 _24,5000 _33,167 _,571 _,785 VAR00040 24,4706 35,348 ,191 ,800

Dari hasil output diatas berdasarkan corrected item to total correlation ≥ 0,3 maka dari 40 item soal diperoleh 24 item soal yang valid.

yaitu soal nomor 3,4,5,7,8,9,11,12,15,16,17,19,20,21,23,24,25,26,27,33,35,37,38, 39, dengan tingkat reliabelitas 0,8

Hasil output uji ke 2 dari 24 soal yang sudah valid.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,888 24 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00003 15,3529 30,963 ,285 ,888 VAR00004 _15,3824 _29,940 _,490 _,884 VAR00005 15,5294 28,560 ,688 ,878 VAR00007 _15,6176 _29,334 _,518 _,883 VAR00008 15,2941 29,790 ,640 ,881 VAR00009 _15,3529 _30,417 _,408 _,886 VAR00011 15,5882 28,916 ,602 ,880 VAR00012 15,5588 29,830 ,431 ,885 VAR00015 15,5000 30,015 ,410 ,886 VAR00016 _15,4118 _30,128 _,428 _,885 VAR00017 15,2941 31,062 ,310 ,888 VAR00019 15,4706 30,075 ,409 ,886 VAR00020 _15,6176 _29,334 _,518 _,883

(4)

81 VAR00021 _15,5000 _30,136 _,387 _,886 VAR00023 15,3529 30,841 ,312 ,888 VAR00024 _15,6176 _29,152 _,553 _,882 VAR00025 15,1765 31,725 ,351 ,888 VAR00026 _15,4706 _29,772 _,470 _,884 VAR00027 15,3529 29,750 ,561 ,882 VAR00033 15,7059 28,578 ,668 ,878 VAR00035 _15,8529 _30,190 _,399 _,886 VAR00037 _15,2353 _31,034 _,410 _,886 VAR00038 15,4706 29,832 ,458 ,884 VAR00039 15,6765 28,953 ,591 ,881

Setelah dilakukan uji ke 2, maka didapat tingkat reliabelitas instrumen tersebut adalah 0,888

B. Hasil output validitas instrumen soal untuk kuis 2

Case Processing Summary

N %

Cases Valid ₃₄ _100,0

Excluded(a

) 0 ,0

Total 34 100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,793 30 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 _18,5588 _26,012 _,282 _,788 VAR00002 19,1471 26,857 ,052 ,797 VAR00003 _18,5882 _25,765 _,322 _,786 VAR00004 18,6176 25,819 ,290 ,787 VAR00005 _18,7647 _24,428 _,534 _,776 VAR00006 18,6471 26,357 ,156 ,793 VAR00007 _18,6765 _26,225 _,176 _,792 VAR00008 18,5294 25,408 ,479 ,781

(5)

VAR00009 _18,5882 _25,462 _,397 _,783 VAR00010 18,8235 27,422 -,076 ,805 VAR00011 _18,8235 _24,089 _,592 _,773 VAR00012 18,7941 25,381 ,327 ,786 VAR00013 _18,8824 _26,834 _,035 _,800 VAR00014 19,0588 26,360 ,141 ,794 VAR00015 18,7353 25,231 ,371 ,784 VAR00016 _18,6765 _25,619 _,308 _,787 VAR00017 _18,5294 _25,651 _,410 _,784 VAR00018 18,8235 26,877 ,027 ,800 VAR00019 18,7353 24,928 ,436 ,781 VAR00020 _18,8824 _24,834 _,431 _,781 VAR00021 18,6471 25,266 ,401 ,783 VAR00022 _18,5294 _25,651 _,410 _,784 VAR00023 18,7941 26,532 ,096 ,797 VAR00024 _18,7059 _24,578 _,525 _,777 VAR00025 18,8529 24,493 ,503 ,777 VAR00026 _18,7353 _25,352 _,345 _,785 VAR00027 18,6176 26,304 ,178 ,792 VAR00028 _18,5882 _25,886 _,292 _,787 VAR00029 18,8529 24,190 ,567 ,774 VAR00030 _18,8824 _26,228 _,152 _,794

Dari hasil output diatas berdasarkan corrected item to total correlation ≥ 0,3 dari 30 item soal maka diperoleh 17 item soal yang valid .

yaitu soal nomor 3,5,8,9,11,12,15,16,17,19,20,21,22,24,25,26 ,29 dengan tingkat reliabelitas 0,793

Hasil output uji ke 2 dari 17 soal yang sudah valid.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,849 17 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00003 10,7353 16,685 ,292 ,848 VAR00005 _10,9118 _15,174 _,629 _,832 VAR00008 10,6765 16,104 ,554 ,838 VAR00009 _10,7353 _16,201 _,443 _,842 VAR00011 10,9706 15,242 ,594 ,833

(6)

83 VAR00012 _10,9412 _16,118 _,365 _,846 VAR00015 10,8824 16,410 ,302 ,849 VAR00016 _10,8235 _16,210 _,378 _,845 VAR00017 10,6765 16,650 ,359 ,845 VAR00019 _10,8824 _15,683 _,498 _,839 VAR00020 11,0294 15,605 ,491 ,839 VAR00021 10,7941 16,047 ,442 ,841 VAR00022 _10,6765 _16,650 _,359 _,845 VAR00024 _10,8529 _15,523 _,557 _,836 VAR00025 11,0000 15,455 ,533 ,837 VAR00026 10,8824 16,046 ,399 ,844 VAR00029 _11,0000 _15,273 _,582 _,834

Setelah dilakukan uji ke 2, maka didapat tingkat reliabelitas instrumen tersebut adalah 0,849

(7)

84

LAMPIRAN 2

(8)

85

MATERI PESAWAT SEDERHANA

A. Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya.

B. Kompetensi dasar

Menjelaskan peasawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

C. Indikator

1. Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda.

2. Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.

D. Rangkuman Materi Pesawat Sederhana

1. Pesawat adalah semua jenis alat yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan manusia.

2. Pesawat sederhana terdiri atas : a. Tuas

b. Bidang miring c. Katrol

d. Roda berporos

3. Berdasarkan kedudukan beban, titik tumpu, dan kuasa, tuas dikelompokan menjadi tiga yaitu :

a. Tuas golongan pertama, contoh : gunting, catut, linggis. b. Tuas golongan kedua, contoh : gerobak roda satu. c. Tuas golongan ketiga, contoh : sekop

4. Bidang miring adalah permukaan datar dimana ujung yang satu lebih tinggi dari ujunga yang lain.

(9)

5. Katrol adalah roda berputar tetapi tidak berjalan yang berfungsi untuk menarik atau mengangkat benda

6. Katrol digolongkan menjadi empat, yaitu : katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan blok katrol.

7. Roda berporos merupakan roda yang dihubungkan dengan poros yang dapat berputar bersama-sama.

(10)

87

LAMPIRAN 3

(11)

SOAL UNTUK KUIS 1

1. Pesawat sederhana berguna untuk . . . .

a. memudahkan pekerjaan c. mempersingkat perjalanan b. mempersingkat waktu d. menciptakan gaya

2. Alat yang tidak termasuk tuas adalah . . . .

a. Baji c. linggis

b. Katrol d.Gunting

3. Pembuatan pisau dan baut menggunakan prinsip . . . . a. bidang miring c. roda

b. tuas d.poros

4. Berikut yang menggunakan katrol tetap adalah . . . . a. mesin traktor c. Sumur timba b. jungkat-jungkit d. sumur pompa 5. Pesawat rumit terdiri atas beberapa pesawat . . . .

a. Sederhana c. mewah

b. Moderen d. Ringan

6. Yang merupakan tuas golongan pertama . . . .

a. Sekop c. Gerobak pasir

b. alat memancing d. gunting

7. Pembuatan atap rumah menggunakan prinsip . . . .

a. Katrol c. Bidang miring

b. Tuas d. roda

8. Tuas disebut juga . . . .

a. bidang miring c. katrol b. pengungkit d. pesawat

9. Pesawat sederhana dikelompokan menjadi . . . macam

a. 2 c. 4

b. 3 d. 5

10. Pada tuas, beban akan terasa lebih ringan jika beban . . . . a. jauh dari titik tumpu c. dekat dengan titik tumpu b. jauh dari titik kuasa d. dekat dengan titik kuasa

11. Beberapa roda katrol yang disusun secara berdampingan dalam satu poros disebut. . . .

a. katrol tetap c. Blok katrol b. katrol berganda d. katrol lepas

12. Beban seberat 100 kg jika diangkut menggunakan katrol tetap membutuhkan tenaga sebesar . . . .

a. 25 kg c. 100 kg

(12)

89

13. Kita dapat mengayuh sepeda dengan mudah karena dilengkapi pesawat sederhana yang menggunakan asas . . . .

a. Katrol c. Tuas jenis kedua

b. roda dan poros d. bidang miring 14. Berikut adalah susunan tuas golongan . . . .

a. Pertama c. kedua

b. Pertama dan kedua d. ketiga

15. Untuk mengangkat atau menarik benda, sebaiknya kita menggunakan . . . . a. roda berputar c. katrol

b. bidang miring d. tuas

16. Jalan di pegunungan dibuat menggunakan asas . . . . a. Katrol tetap c. pengungkit

b. Katorl bebas d. Bidang miring

17. Anton sedang memotong kukunya yang panjang, maka ia menggunakan pengungkit jenis . . . .

a. Pertama c. ketiga

b. Kedua d. tuas

18. katrol yang posisinya berubah disebut . . . . a. katrol tetap c. Katrol majemuk b. blok katrol d. Katrol bebas

19. Permukaan datar dengan salah satu ujungnya lebih tinggi dari ujung lain disebut. . . .

b. Pengungkit d. tuas

20. Alat yang digunakan untuk membuka tutup botol termasuk pesawat sederhana jenis . .

b. roda berporos d. Tuas

KUNCI JABAWAN 1. A 6. D 11. C 16. D 2. A 7. C 12. C 17. A 3. A 8. B 13. B 18. D 4. C 9. C 14. C 19. C 5. A 10. C 15. C 20. D TK TB TT

(13)

SOAL UNTUK KUIS 2

1. Pesawat . . . berguna untuk memudahkan pekerjaan manusia . 2. Gaya yang bekerja pada tuas disebut . . . .

3. Papan jungkat- jungkit termasuk tuas golongan . . . . 4. Kerekan bendera biasanya menggunakan asas katrol . . . .

5. Bidang miring, . . . , tuas, dan roda berporos merupakan jenis pesawat sederhana

6. Katrol majemuk terdiri dari katrol tetap dan katrol . . . . 7. Berat benda pada prinsip tuas disebut . . . .

8. Pada katrol bebas, beban yang diangkat sebesar 80 kg maka dibutuhkan kuasa sebesar . . . kg .

9. Roda berporos terdiri dari sebuah roda yang dihubungkan dengan . . . . 10. Katrol memiliki TT, TK, dan TB maka pada prinsipnya tuas sama dengan .

. . . KUNCI JAWABAN 1. Sederhana 2. Kuasa 3. Pertama 4. Tetap 5. Katrol 6. Bebas 7. Beban 8. 40 kg 9. Poros 10. Tuas

(14)

91

LAMPIRAN 4

(15)

Lembar Validasi Ahli Materi

Media Ajar Multimedia Interaktif IPA Pesawat

Sederhana untuk kelas V SD

Petunjuk

 Lembar evaluasi ini untuk diisi oleh ahli materi

 Tujuan dari lembar validasi ini adalah untuk mengevaluasi aspek materi  Penilaian diberikan dengan rentangan sebagai berikut:

1 = tidak bagus 2 = kurang bagus 3 = sedang 4 = bagus 5 = sangat bagus

 Mohon diberikan tanda () pada kolom 1, 2, 3, 4 atau 5 sesuai dengan pendapat penilai secara objektif. Komentar atau saran mohon dapat diberikan pada kolom yang disediakan.

A. Aspek Materi

NO Aspek Indikator

SKOR

1 2 3 4 5

1 Format

1. Kejelasan petunjukpenggunaan

2. Kesesuaian isian pada materi 3. Kesesuaian warna, tampilan gambar,

dan tulisan materi pesawat sederhana pada bahan ajar Multimedia Interaktif

2

Isi

4. Kesesuaian materi pesawat sederhana pada bahan ajar Multimedia interaktif dengan Kompetensi Dasar Mapel IPA 5. Kejelasan konsep pesawat

sederhana yang disampaikan pada bahan ajar Multimedia interaktif 6. Kesesuaian animasi pada bahan ajar

Multimedia interaktif dengan konsep yang terdapat pada materi pesawat sederhana

7. Kejelasan animasi dalam menyampaikan konsep pesawat sederhana pada bahan ajar Multimedia Interaktif

(16)

93

3 Bahasa

8. Kebakuan bahasa yang digunakan 9. Kemudahan dalam memahami

bahasa yang digunakan

10. Keefektifan kalimat yang digunakan 11. Kelengkapan kalimat/informasi

yang dibutuhkan siswa

12. Penggunaan kata sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)

B. Saran Perbaikan

No. Bagian yang Salah Saran Perbaikan

C. Komentar / Saran Umum

... ... ... ...

D. Kesimpulan

Bahan Ajar Interaktif ini :

 Layak untuk diuji coba tanpa revisi

 Layak untuk diuji coba dengan revisi sesuai saran

Salatiga, Maret 2012 Ahli Materi

(17)

Lembar Validasi Ahli Media

Media Ajar Multimedia Interaktif IPA Pesawat Sederhan

untuk kelas V SD

Petunjuk

 Lembar validasi ini untuk diisi oleh ahli media

 Tujuan dari lembar validasii ini adalah untuk mengevaluasi aspek media  Penilaian diberikan dengan rentangan sebagai berikut:

1 = tidak bagus 2 = kurang bagus 3 = sedang 4 = bagus 5 = sangat bagus

 Mohon diberikan tanda () pada kolom 1, 2, 3, 4 atau 5 sesuai dengan pendapat penilai secara objektif. Komentar atau saran mohon dapat diberikan pada kolom yang disediakan.

A. Aspek Media No ASPEK INDIKATOR SKOR 1 2 3 4 5 1 Kesederhanaan

1. Animasi dalam bahan ajar Multimedia interaktif sederhana 2. Animasi dalam bahan ajar

Multimedia interaktif mudah dimengerti

3. Animasi yang disajikan dalam bahan ajar Multimedia Interaktif sesuai dengan karakteristik siswa

4. Kalimat yang digunakan mudah dimengerti

2 Keterpaduan

5. Urutan antar halaman sudah sesuai 6. Petunjuk yang digunakan dalam

bahan ajar Multimedia Interaktif sudah sesuai

3 Keseimbangan

7. Ukuran animasi dan tulisan tiap halaman sesuai

8. Ukuran gambar pada tiap halaman sesuai

9. Tata letak tulisan tiap halaman seimbang

(18)

95

B. Saran Perbaikan

C. Komentar / Saran Umum

... ... ... ...

D. Kesimpulan

Bahan Ajar Interaktif ini :

 Layak untuk diuji coba tanpa revisi

 Layak untuk diuji coba dengan revisi sesuai saran

Salatiga, Maret 2012 Pakar media ... 4 Bentuk

10. Animasi yang digunakan menarik 11. Gambar menarik

12. Bentuk huruf mudah dibaca

5 Warna 13. Warna tiap halaman sudah sesuai

(19)

96

LAMPIRAN 5

(20)

97

ANGKET

QUESTIONAIRE SISWA KELAS V

TERHADAP MULTIMEDIA INTERAKTIF PESWAT SEDERHANA

Nama : . . . Nilai Kuis : . . . No Absen : . . .

Petunjuk :

Berilah tanda silang (x) pada pilihan yang sesuai dengan apa yang kamu alami setelah menggunakan media ajar multimedia interaktif yang baru saja kamu lakukan !

Ketertarikan siswa pada media pembelajaran

1. Sebelum pembelajaran dimulai,saya merasa bahwa pembelajaran ini akan menyenangkan bagi saya.

a. Sangat Setuju ⁬ c. Ragu-ragu e. Sangat Tidak Setuju b. Setuju d. Tidak Setuju

2. Saat pembelajaran dimulai, ada sesuatu yang menarik bagi saya.

3. Saya tertarik pada pembelajaran ini sehingga saya ingin mengetahui dan memahami lebih lanjut dari materi pembelajaran ini.

4. Saya sangat senang menggunakan media interaktif ini

Penyajian materi pembelajaran

5. Materi pembelajaran ini sangat menarik bagi saya.

6. Materi atau isi pembelajaran ini sangat bermanfaat bagi saya.

7. Media interaktif ini membuat materi pelajaran menjadi menarik dan penting untuk dipelajari.

8. Isi pembelajaran ini sesuai dengan harapan dan tujuan saya.

(21)

Tentang interaksi pengguna

9. Media interaktif dapat dijalankan tanpa banyak bantuan dari orang lain a. Sangat Setuju ⁬ c. Ragu-ragu e. Sangat Tidak Setuju b. Setuju d. Tidak Setuju

10. Petunjuk yang disertai suara membuat saya memahami cara menjalankan media interaktif ini

11. Menu pilihan yang ada memudahkan saya memilih materi yang belum saya mengerti

12. Penyajian kuis membuat saya tertarik untuk mengerjakan soal-soal dalam media interaktif ini

13. Penyajian hasil/nilai kuis sesuai harapan karena langsung bisa saya lihat sendiri

Kualitas dan manfaat media pembelajaran interaktif

14. Kualitas teks, animasi, dan suara yang ditampilkan menarik bagi saya. a. Sangat Setuju ⁬ c. Ragu-ragu e. Sangat Tidak Setuju b. Setuju d. Tidak Setuju

15. Media interaktif ini memberi pengalaman bagi saya, bahwa bermanfaat untuk diketahui isinya.

16. Saya telah mendapat sesuatu yang sangat menarik dan bermanfaat sekali bagi saya.

17. Media interaktif ini memberikan banyak pengalaman dan pengetahuan bagi saya.

Rasa keingintahuan siswa pada materi

18. Pada media interaktif ini ada hal-hal yang merangsang rasa ingin tahu saya.

(22)

99

19. Rasa ingin tahu dalam media interaktif ini sangat besar dalam diri saya. a. Sangat Setuju ⁬ c. Ragu-ragu e. Sangat Tidak Setuju b. Setuju d. Tidak Setuju

20. Saya senang belajar dengan menggunakan media interaktif ini

Kemauan untuk berprestasi

21. Setelah mempelajari materi dalam media interaktif ini, saya percaya bahwa mudah memahami pembelajaran dan dapat mengerjakan soal-soal yang ada dalam kuis.

22. Saya puas dengan evaluasi yang yang ada dalam media interaktif ini yang dapat saya ulang-ulang sendiri dibandingkan dengan penilaian terdahulu yang selalu menggunakan metode ceramah saja.

23. Saya puas dengan apa yang saya peroleh dari media ini

(23)

102

LAMPIRAN 6

(24)

101

PANDUAN

WAWANCARA GURU KELAS V

UJI COBA TERBATAS/LUAS

Nama Guru : Nama Sekolah : Tanggal :

1. Menurut Ibu/Bapak, bagaimanakah kualitas tampilan mulitimedia interaktif ini?

. . .

2. Apakah siswa tertarik menggunakan mulitimedia interaktif ini? . . .

3. Dari langkah-langkah pembelajaran dalam mulitimedia interaktif yang telah dilakukan, manakah langkah yang harus diperbaiki?

. . .

4. Apa kendala-kendala yang dihadapi dalam menggunakan mulitimedia interaktif ini?

. . .

5. Menurut Ibu/Bapak apakah mulitimedia interaktif ini memberikan manfaat bagi guru? Jika iya, apa manfaatnya? Jika tidak, apa alasannya?

. . .

6. Apakah multimedia interaktif ini cocok digunakan dalam pembelajaran pesawat sederhana?

. . .

7. Apa kelebihan dan kekurangan multimedia interaktif ini? . . .

8. Saran apa yang Ibu/Bapak inginkan untuk pengembangan multimedia interaktif ini selanjutnya?

(25)

102

LAMPIRAN 7

(26)

103

HASIL VALIDASI DARI PAKAR MATERI

NO Aspek Indikator SKOR 1 2 3 4 5 1 Format 1. Kejelasan petunjuk penggunaan v

2. Kesesuaian isian pada

materi v

3. Kesesuaian warna, tampilan gambar, dan tulisan materi pesawat sederhana pada bahan ajar Multimedia Interaktif

v

2

Isi

4. Kesesuaian materi pesawat sederhana pada bahan ajar Multimedia interaktif dengan Kompetensi Dasar Mapel IPA

v

5. Kejelasan konsep pesawat sederhana yang disampaikan pada bahan

ajar Multimedia

interaktif

v

6. Kesesuaian animasi pada bahan ajar Multimedia interaktif dengan konsep yang terdapat pada materi pesawat sederhana

v

7. Kejelasan animasi dalam menyampaikan konsep pesawat sederhana pada bahan ajar Multimedia Interaktif

v

3 Bahasa

8. Kebakuan bahasa yang

digunakan v

9. Kemudahan dalam memahami bahasa yang

digunakan v

10. Keefektifan kalimat yang

digunakan v

(27)

MASUKAN DARI PAKAR MATERI

No Bagian yang salah Saran perbaikan

1. Petunjuk Penggunaan Sebaiknya multimedia interaktif diberi petunjuk penggunaan pada halaman tersendiri

2. Tata letak Tata letak antara judul, pengertian, dan contoh dibuat lebih rapi agar lebih menarik.

kalimat/informasi yang dibutuhkan siswa

12. Penggunaan kata sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) v Jumlah 1 0 6 36 0 Total 43 Rata-rata 3,6

(28)

105

HASIL VALIDASI DARI PAKAR MEDIA

No

ASPEK INDIKATOR

SKOR

1 2 3 4 5

1 Kesederhanaan

1. Animasi dalam bahan ajar

Multimedia interaktif sederhana v

2. Animasi dalam bahan ajar Multimedia interaktif mudah dimengerti

v 3. Animasi yang disajikan dalam

bahan ajar Multimedia Interaktif sesuai dengan karakteristik siswa

v 4. Kalimat yang digunakan mudah

dimengerti v

2 Keterpaduan

7. Urutan antar halaman sudah sesuai v 8. Petunjuk yang digunakan dalam

bahan ajar Multimedia Interaktif sudah sesuai

v

3 Keseimbangan

10. Ukuran animasi dan tulisan

tiap halaman sesuai v

11. Ukuran gambar pada tiap

halaman sesuai v

12. Tata letak tulisan tiap

halaman seimbang v

4 Bentuk

13. Animasi yang digunakan

menarik v

14. Gambar menarik v

15. Bentuk huruf mudah

dibaca v

5 Warna

14. Warna tiap halaman sudah

sesuai v

15. Gradasi warna sudah sesuai v

Jumlah 0 0 6 44 5

Total 55

(29)

MASUKAN DARI PAKAR MEDIA

1

Instruksi bersuara pada tombol rollover cukup mengganggu.

Sebaiknya suara instruksi pada rollover menu utama tersebut dihilangkan. Penjelasan tentang bagaimana menggunakan media tersebut ditunjukan pada video tersendiri. Tempatkan saja pada tampilan depan. (dengan judul “Petunjuk”)

2 Tidak ada video petunjuk penggunaan

Sebaiknya dalam media tersebut anda tambahkan petunjuk penggunaan (Dalam bentuk video screencast jika dimungkinkan)

3

Kata “Apersepsi” saya kira akan susah

dimengerti oleh siswa.

Diganti saja dengan kata lain yang dapat dimengerti oleh siswa. Mungkin saja kata “Beranda”

4

Bahasa yang digunakan sifatnya kurang

personal dan terkesan cukup kaku dan satu arah

Sebaiknya bahasa yang digunakan dibuat lebih komunikatif. Contohnya pada Tujuan pembelajaran anda dapat menulis demikian: “Anak-anak sekalian, pada pertemuan ini kita akan membahas tentang “Pesawat Sederhana….”

5

Tidak ada tombol-tombol umum seperti tombol home, back, forward, exit

Jika dimungkinkan tambakan tombol-tombol tersebut untuk membantu meningkatkan kemudahan navigasi

(30)

(31)

(32)

107

LAMPIRAN 8

(33)

No ASPEK INDIKATOR Nilai rata-rata Ketera ngan 1 Ketertarika n siswa pada mulltimedi a interaktif

Sebelum pembelajaran dimulai,saya merasa bahwa pembelajaran ini akan menyenangkan bagi saya.

4,4

4,6 Sangat baik Saat pembelajaran dimulai, ada sesuatu yang

menarik bagi saya. 4,6

Saya tertarik pada pembelajaran ini sehingga saya ingin mengetahui dan memahami lebih lanjut dari materi pembelajaran ini.

4,7 Saya sangat senang menggunakan media interaktif

ini 4,7 2 Penyajian materi pembelajar an

Materi pembelajaran ini sangat menarik bagi saya. 4,5

4,5 Sangat baik Materi atau isi pembelajaran ini sangat bermanfaat

bagi saya. 4,4

Media interaktif ini membuat materi pelajaran menjadi menarik dan penting untuk dipelajari. 4,9 Isi pembelajaran ini sesuai dengan harapan dan

tujuan saya. 4,2

3

Tentang interaksi pengguna

Media interaktif dapat dijalankan tanpa banyak

bantuan dari orang lain 3,9

4,5 Sangat baik Petunjuk yang disertai suara membuat saya

memahami cara menjalankan media interaktif ini 4,2 Menu pilihan yang ada memudahkan saya memilih materi yang belum saya mengerti 4,6 Penyajian kuis membuat saya tertarik untuk mengerjakan soal-soal dalam media interaktif ini 4,8 Penyajian hasil/nilai kuis sesuai harapan karena

langsung bisa saya lihat sendiri 4,9

4 Kualitas dan manfaat multimedia interaktif

Kualitas teks, animasi, dan suara yang

ditampilkan menarik bagi saya. 4,4

4,3 Sangat baik Media interaktif ini memberi pengalaman bagi

saya bahwa bermanfaat untuk diketahui isinya. 4,3 Saya telah mendapat sesuatu yang sangat menarik

dan bermanfaat sekali bagi saya. 4,2

Media interaktif ini memberikan banyak pengalaman dan pengetahuan bagi saya. 4,4

(34)

109

5

Rasa keingintahu

an siswa

Pada media interaktif ini ada hal-hal yang

merangsang rasa ingin tahu saya. 4,6

4,7 Sangat baik Rasa ingin ingin mempelajari materi dalam media

interaktif ini sangat besar dalam diri saya. 4,6 Saya senang belajar dengan menggunakan media

interaktif ini 4,8

6

Kemauan untuk berprestasi

Setelah mempelajari materi dalam media interaktif ini ,saya percaya bahwa mudah memahami pembelajaran dan dapat mengerjakan soal-soal yang ada dalam kuis.

4,8

4,7 Sangat baik Saya puas dengan evaluasi yang yang ada dalam

media interaktif ini yang dapat saya ulang-ulang sendiri dibandingkan dengan penilaian terdahulu yang selalu menggunakan metode ceramah saja.

4,7

Saya puas dengan apa yang saya peroleh dari

(35)

No ASPEK INDIKATOR Nilai rata-rata Ketera ngan 1 Ketertarika n siswa pada mulltimedia interaktif

Sebelum pembelajaran dimulai,saya merasa bahwa pembelajaran ini akan menyenangkan bagi saya.

4,7

4,7 Sangat baik

Saat pembelajaran dimulai, ada sesuatu yang menarik

bagi saya. 4,6

Saya tertarik pada pembelajaran ini sehingga saya ingin mengetahui dan memahami lebih lanjut dari materi pembelajaran ini.

4,7 Saya sangat senang menggunakan media interaktif ini _4,8

2

Penyajian materi pembelajaran

Materi pembelajaran ini sangat menarik bagi saya. 4,2

4,5 Sangat baik Materi atau isi pembelajaran ini sangat bermanfaat bagi

saya. 4,5

Media interaktif ini membuat materi pelajaran menjadi menarik dan penting untuk dipelajari. 4,8 Isi pembelajaran ini sesuai dengan harapan dan tujuan

saya. 4,5

3

Tentang interaksi pengguna

Media interaktif dapat dijalankan tanpa banyak bantuan

dari orang lain 4,9

4,8 Sangat baik Petunjuk yang disertai suara membuat saya memahami

cara menjalankan media interaktif ini 4,7 Menu pilihan yang ada memudahkan saya memilih materi yang belum saya mengerti 4,6 Penyajian kuis membuat saya tertarik untuk mengerjakan soal-soal dalam media interaktif ini 4,9 Penyajian hasil/nilai kuis sesuai harapan karena langsung bisa saya lihat sendiri 4,9

4

Kualitas dan manfaat multimedia

interaktif

Kualitas teks, animasi, dan suara yang ditampilkan

menarik bagi saya. 4,7

4,5 Sangat baik Media interaktif ini memberi pengalaman bagi saya

bahwa bermanfaat untuk diketahui isinya. 4,2 Saya telah mendapat sesuatu yang sangat menarik dan bermanfaat sekali bagi saya. 4,4 Media interaktif ini memberikan banyak pengalaman dan pengetahuan bagi saya. 4,6

(36)

111

5

Rasa keingintahuan

siswa

Pada media interaktif ini ada hal-hal yang merangsang

rasa ingin tahu saya. 4,8

4,6 Sangat baik Rasa ingin mempelajari materi dalam media interaktif

ini sangat besar dalam diri saya. 4,6 Saya senang belajar dengan menggunakan media

interaktif ini 4,5

6

Kemauan untuk berprestasi

Setelah mempelajari materi dalam media interaktif ini ,saya percaya bahwa mudah memahami pembelajaran dan dapat mengerjakan soal-soal yang ada dalam kuis.

4,6

4,6 Sangat baik Saya puas dengan evaluasi yang yang ada dalam

media interaktif ini yang dapat saya ulang-ulang sendiri dibandingkan dengan penilaian terdahulu yang selalu menggunakan metode ceramah saja.

4,9

(37)

(38)

112

LAMPIRAN 9

(39)

NILAI UJI COBA TERBATAS SD Negeri 1 Pengkol

No Siswa Nilai No Siswa Nilai

1 A 85 15 O 80 2 B 70 16 P 60 3 C 85 17 Q 65 4 D 60 18 R 80 5 E 70 19 S 90 6 F 75 20 T 70 7 G 75 21 U 75 8 H 90 22 V 70 9 I 65 23 W 80 10 J 80 24 X 85 11 K 80 25 Y 85 12 L 70 26 Z 80 13 M 75 27 AB 80 14 N 95 Jumlah 2075 Rata-rata 76,85

(40)

114

NILAI TES PADA UJI COBA LUAS SD Negeri 3 Lajer dan SD Negeri 1 Karangpaing

SD Negeri 3 Lajer SD Negeri 1 Karangpaing

No Siswa Nilai No Siswa Nilai

1 A 70 1 KL 85 2 B 80 2 MN 70 3 C 80 3 OP 95 4 D 95 4 QR 90 5 E 80 5 ST 70 6 F 85 6 UV 80 7 G 85 7 WX 85 8 H 70 8 YZ 85 9 I 80 9 AM 80 10 J 80 10 BL 90 11 K 95 11 CK 95 12 L 65 12 DJ 75 13 M 70 13 EI 70 14 N 80 14 FH 70 15 O 80 15 GG 85 16 P 80 16 HF 85 17 Q 85 17 IE 80 18 R 75 18 JD 80 19 S 70 19 KC 75 20 T 90 20 LB 80 21 U 70 21 MA 90 22 V 70 23 W 70 24 X 85 25 Y 80 26 Z 80 27 AB 75 28 CD 75 29 EF 75 30 GH 80 31 IJ 95 Jumlah 2450 Jumlah 1685 Total 4165 Rata-rata 80,09

(41)

(42)

115

LAMPIRAN 10

(43)

(44)

(45)

(46)

119

LAMPIRAN 11

(47)

(48)

121

(49)

(50)

123