Pemrograman Dasar C. Minggu 2

(1)

Pemrograman Dasar C

Minggu 2

(2)

Topik Bahasan



Stdio library

_{Stdio library}

–

_{Output dalam C: printf}

–

_{Input dalam C: scanf}

–

_{Escape sequence}



Assignment Statement

_{Assignment Statement}



Operator Arithmatika

_{Operator Arithmatika}



Urutan dan Asosiasi

_{Urutan dan Asosiasi}

(3)

Input dan Output dalam C



Menyediakan output:

_{Menyediakan output:}

–

_{Sebelum meminta input kita harus mengatakan}

pada user apa yang harus mereka kerjakan!

–

C mempunyai kumpulan library dari banyak

_{C mempunyai kumpulan library dari banyak}

fungsi-fungsi berguna yang sudah ditulis –

salah satunya adalah

stdio

.

–

_Library

_stdio

_{mempunyai fungsi}

_printf

_{, dengan}

sintaks:

(4)

Menyediakan Output (cont’d)



printf(“string kontrol”, argumen lain)

_{printf(“string kontrol”, argumen lain)}



String kontrol

_{String kontrol}

terdiri dari % dan beberapa karakter

_{terdiri dari % dan beberapa karakter}

– Karakter Konversi_{Karakter Konversi} Konversi keKonversi ke c

c karakter tunggalkarakter tunggal

d ldd ld integer desimalinteger desimal

u luu lu integer tanpa tandainteger tanpa tanda

ss stringstring

ff nilai floatnilai float

(5)

Menyediakan Output (cont’d)

–

Lebar digit (opsi) dapat ditambahkan, seperti

_{Lebar digit (opsi) dapat ditambahkan, seperti}

‘%4d’ berarti cetak sebuah desimal dengan

paling tidak 4 ruang karakter

–

Yang lain keluar seperti apa adanya

_{Yang lain keluar seperti apa adanya}



Argumen lain

_{Argumen lain}

adalah nama dari variabel

_{adalah nama dari variabel}

dimana data dari tampilan berasal



Bisa ditambahkan

_{Bisa ditambahkan}

escape sequence

_{escape sequence}

pada

_pada

string kontrol

(6)

Escape Sequence



Contoh escape sequence

_{Contoh escape sequence}

–

_“

_\n”

_{garis baru}

–

_“

_\t”

_{tab baru}

–

_“

_\””

_{quote dobel}

–

“

_“

\’”

quote singel

–

“

_“

\\”

garis miring

–

dll

_dll

(7)

Contoh Output



Misalnya ada my_reslt = 24, maka

_{Misalnya ada my_reslt = 24, maka}



printf(“result = %3d A”, my_reslt);

_{printf(“result = %3d A”, my_reslt);}



Tampilan:

_Tampilan:

result = 24 A

(lihat spacenya)

(8)

Memperoleh Input



Dari

_Dari

stdio

_stdio

gunakan fungsi

_{gunakan fungsi}

scanf

_scanf

, sintaks

_{, sintaks}

scanf(“string kontrol”, argumen lain);



String kontrol

_{String kontrol}

adalah ‘%’ karakter dan konversi

_{adalah ‘%’ karakter dan konversi}

karakter

– Karakter Konversi_{Karakter Konversi} Konversi keKonversi ke c

c karakter tunggalkarakter tunggal

d ldd ld u lu u lu integer desimalinteger desimal

xx heksadesimalheksadesimal

(9)

Memperoleh Input (cont’d)



Argumen lain

_{Argumen lain}

adalah alamat dengan ‘&’ dari

_{adalah alamat dengan ‘&’ dari}

variabel dimana scanf akan menaruh input.

– &volts berarti ditaruh di variabel bernama volts_{&volts berarti ditaruh di variabel bernama volts}



Contoh:

_Contoh:

scanf(“ %d %x “, &volts, &current);

Mengharapkan user untuk memasukkan sebuah nilai

integer desimal kedalam variabel integer

integer desimal kedalam variabel integer voltsvolts diikuti diikuti dengan sebuah nilai heksadesimal untuk disimpan di

dengan sebuah nilai heksadesimal untuk disimpan di

variable integer

(10)

Studi Kasus Studi Kasus sampai Sekarang sampai Sekarang #include <stdio.h> #include <stdio.h>

int main (void)

{

/* segmen deklarasi */

int power, volts = 0, current = 0;

/* mendapatkan input */

printf(“\nMasukkan nilai Voltase dalam 0 – 100 volt – “);

scanf(“%d”, &volts);

printf(“\nMasukkan nilai Arus dalam 0 – 10 Ampere – “);

scanf(“%d”, &current); scanf(“%d”, &current); /* menghitung power */ /* menghitung power */ /* menampilkan hasil */ /* menampilkan hasil */

printf (“\nPower yng dihasilkan dari voltase %d volt dan

arus %d Amp

adalah = %4d Watt”, volts, current, power);

return (0);

}

(11)

Statemen Assignment



Statement dalam C menspesifikasi bahwa aksi

_{Statement dalam C menspesifikasi bahwa aksi}

komputer tertentu harus dilakukan, dan biasanya

diakhiri dengan tanda titik-koma (;)



Contoh: Operator Assignment ( = )

_{Contoh: Operator Assignment ( = )}

Area = Width * Length;

Berarti variabel Area telah diberi assignment dari hasil

perkalian Width dengan Length

Tidak sama dengan fungsi arithmatika =, contohnya

Num_Staff = Num_Staff + 1;

(12)

Ekspresi



Dibuat dari operator arithmatika (seperti +,

_{Dibuat dari operator arithmatika (seperti +,}

*, - dll) dan operan yaitu data yang harus

dipakai operator (variabel, konstan, dll)



Contoh:

_Contoh:

resis = volts/current;

(13)

Operator Arithmatika



Operator Biner (dua operan) (x = 9, y = 6)

_{Operator Biner (dua operan) (x = 9, y = 6)}

+

Penambahan

z = x + y;

15

15 --

Pengurangan

z = x – y;

3

3 *

*

Perkalian

_Perkalian

z = x * y;

_{z = x * y;}

54 ₅₄

/

Pembagian

z = x / y;

1 (utk int)

%

Modulo

z = x % y;

3 (sisa)

Operator Tunggal (satu operan)

(14)

Operator Arithmatika



Postfix

_Postfix

, operator mengubah variabel

_{, operator mengubah variabel}

setelah

assignment

x++

post increment

z = x++;

z = 9

(Arti: x = x + 1)

& setelah

x = 10

x--x--

post decrement

z = x--;

z

= 9

(Arti: x = x – 1)

(15)

Operator Arithmatika



Prefiks

_Prefiks

: operator mengubah variabel

_{: operator mengubah variabel}

sebelum

assignment

++x

pre increment

z = ++x;

z = 10

& setelah

x = 10

--x

pre decrement

z = --x;

z

= 8

(16)

Peringatan!

 Ingat bahwa ukuran berpengaruh, contoh:_{Ingat bahwa ukuran berpengaruh, contoh:}

char x = 25, y = 50, z; char x = 25, y = 50, z; z = x * y; z = x * y; Berapakah nilai z? Berapakah nilai z? Jawab: z = -30 Jawab: z = -30

 Bagaimana dengan pembagian dengan nol_{Bagaimana dengan pembagian dengan nol}

int x = 10, y = 0, z; int x = 10, y = 0, z; z = x / y; z = x / y; Berapakah nilai z? Berapakah nilai z?

Jawab: Pembagian dengan nol – divide error atau run time

error

(17)

Assignment Statement



Statemen

_Statemen

compound assignment

_{compound assignment}

– untuk

_{– untuk}

menghemat penulisan

+= += x += y;x += y; sama dgnsama dgn x = x + y;x = x + y; -= -= x -= y;x -= y; sama dgnsama dgn x = x – y;x = x – y; *= *= x *= y;x *= y;sama dgnsama dgn x = x * y;x = x * y; /= /= x /= y;x /= y; sama dgnsama dgn x = x / y;x = x / y;



Menggunakan kurung untuk menentukan urutan

_{Menggunakan kurung untuk menentukan urutan}

evaluasi: x = 8, y = 3, z = 4

– Apa hasil w = x/y + z;_{Apa hasil w = x/y + z;} ??

z y x w + =

(18)

Urutan Evaluasi



Isi didalam kurung akan dievaluasi terlebih

_{Isi didalam kurung akan dievaluasi terlebih}

dahulu. Pastikan pemisahan menggunakan

kurung

w = x / ( y + z );



Pertanyaan?:

_Pertanyaan?:

q = ( ( x / 4 ) + y ) / ( w z );*

(19)

Urutan dan Asosiasi



Perhatikan statemen kompleks berikut

_{Perhatikan statemen kompleks berikut}

z = ++x * z + y / v; bagaimana mengevaluasinya?



Aturan urutan menentukan urutan berbagai macam

_{Aturan urutan menentukan urutan berbagai macam}

operator:

Pertama

Pertama Kurung didahulukanKurung didahulukan

Kedua

Kedua Operator TunggalOperator Tunggal -x, ++x, x– dll-x, ++x, x– dll

Ketiga

Ketiga Sifat PerkalianSifat Perkalian *, /, %*, /, %

Keempat

Keempat PenambahanPenambahan +, -+,

-Kelima

(20)

Urutan dan Asosiasi



Tapi bagaimana banyak operator dari tipe yang

_{Tapi bagaimana banyak operator dari tipe yang}

sama?

z = x * y / z * y / v;

Hukum Asosiasi berlaku:

» Assignment tunggal atau compound:_{Assignment tunggal atau compound:}

 _{Kanan ke kiri}_{Kanan ke kiri}

» Kurung, sifat perkalian dan tambahan:_{Kurung, sifat perkalian dan tambahan:}

 _{Kiri ke kanan}_{Kiri ke kanan}



Hindarkan ekspresi kompleks, mudah jadi salah

_{Hindarkan ekspresi kompleks, mudah jadi salah}

(21)

Contoh



Misalnya x = 6, z = 4, y = 9, v = 3

_{Misalnya x = 6, z = 4, y = 9, v = 3}



Hitunglah (petunjuk: urutan)

_{Hitunglah (petunjuk: urutan)}

z = ++x * z + y / v; z = ++x * z + y / v; z = ++6 * 4 + 9 / 3; z = ++6 * 4 + 9 / 3;

Jawab z = 31



Hitunglah (petunjuk: asosiasi)

_{Hitunglah (petunjuk: asosiasi)}

z = x * y/z * y / v;

z = 6 * 9/4 * 9 / 3;

(22)

Studi Kasus: Studi Kasus: Program Program Komplet Komplet #include <stdio.h> #include <stdio.h> int main (void) int main (void) {

{

/* segmen deklarasi */ /* segmen deklarasi */

int power, volts = 0, current = 0; int power, volts = 0, current = 0; /* mendapatkan input */

/* mendapatkan input */

printf(“\nMasukkan nilai Voltase dalam 0 – 100 volt printf(“\nMasukkan nilai Voltase dalam 0 – 100 volt – “);

– “);

scanf(“%d”, &volts); scanf(“%d”, &volts);

printf(“\nMasukkan nilai Arus dalam 0 – 10 Ampere printf(“\nMasukkan nilai Arus dalam 0 – 10 Ampere – “); – “); scanf(“%d”, &current); scanf(“%d”, &current); /* menghitung power */ /* menghitung power */ power = volts * current; power = volts * current; /* menampilkan hasil */ /* menampilkan hasil */

printf (“\nPower yng dihasilkan dari voltase %d volt printf (“\nPower yng dihasilkan dari voltase %d volt dan arus %d Amp

dan arus %d Amp

adalah = %4d Watt”, volts, current, power); adalah = %4d Watt”, volts, current, power); return (0);

return (0); }

(23)

Menciptakan File Executable



File teks (.c)

_{File teks (.c)}



Pre-prosesor:

_{Pre-prosesor:}

“

Compile”



Kompilasi

_Kompilasi



Linking (make)

_{Linking (make)}

(Library dll)



File executable

_{File executable}

(24)

Testing dan Verifikasi



Apakah program melakukan apa yang seharusnya

_{Apakah program melakukan apa yang seharusnya}

dilakukan? Apakah anda tahu apa yang seharusnya

dilakukan program? – (pentingnya secara seksama

mendefinisikan spesifikasi)



Apakah bekerja untuk semua jenis input dan

_{Apakah bekerja untuk semua jenis input dan}

semua kemungkinan pilihan?

– Mungkin banyak, tidak mungkin mengetest _{Mungkin banyak, tidak mungkin mengetest}

keseluruhan?

– Tes pada kondisi ekstrim dari kisaran?_{Tes pada kondisi ekstrim dari kisaran?} – _{Cek dengan kalkulator atau tangan?}_{Cek dengan kalkulator atau tangan?}

(25)

Testing dan Verifikasi



Pembuktian – membutuhkan spesialisasi?

_{Pembuktian – membutuhkan spesialisasi?}

– Pesawat terbang – keamanan kritis – system doble atau _{Pesawat terbang – keamanan kritis – system doble atau}

triple

– Militer – “Z” bahasa spesifikasi formal_{Militer – “Z” bahasa spesifikasi formal} – Pabrik kimia / anjungan lepas pantai_{Pabrik kimia / anjungan lepas pantai}

– _{Bagaimana dengan kesalahan pada compiler?}_{Bagaimana dengan kesalahan pada compiler?}