RPP IPA Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP IPA 1.6

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII / Ganjil

Topik : SistemOrganisasiKehidupan

Sub Topik : Organ

AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan social dan alam dalam jangkauanpergaulandankeberadaannya.

3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan

rasa ingintahunyatentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata.

4.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di

sekolahdansumber lain

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No. Kompetensi Dasar Pencapaian Kompetensi

2 2.2 .menunjukkan prilaku

ilmiah,menunjukkan prilaku ilmiah rasa ingin tahu, teliti sebagai wujud

implementasi sikap dalam mengamati struktur organism mahluk hidup

2.1.1 menunjukkan sikap teliti dan rasa ingin tahu yang tinggi ketika melakukan pengamatan organ pada tumbuhan, hewan dan manusia.

2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memanfaatkan organ-organ tumbuhan untuk kesejahteraan manusia serta memaksimalkan penggunaan organ yang dimiliki hewan serta manusia untuk menjaga lingkungan.

2.3.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap Kelangsungan hidup tumbuhan dan hewan agar bisa memanfaatkan organnya untuk kesejahteraan manusia.

4. .4. Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehiupan mulai dar tingkat sel sampai organisme, sertakomposisi utama penyusun sel

(2)

gan-organ pada manusia

3.4.4 mengidentifikasikan organ yang ada pada man mengidentifikasikan organ yang ada pada manusia tetetapi tidak terdapat pada hewan. 5. .4. Melakukan pengamatan

dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan

.5. . Membuat dan menyajikan poster tentang sel danbagian-bagiannya

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca lks , Siswa dapat menjelaskan pengertian organ 2. Siswa dapat membedakan antara jaringan dan organ

E. MATERI

 Kumpulan jaringan yang mempunyaifungsisamaakanmembentuk organ

 Organ sebagaibagiandarihierarkikehidupanmemilikimekanismekerja yang khusus  Contoh organ padahewan : Contoh organ padatumbuhan :

- kulit - Akar

- mata - Batang

- jantung - Daun

- hati

 Kulitmerupakangabunganjaringanepitel, pengikat, otot, saraf, darah  Jantungtersusundarijaringanotot, darah, saraf

 FungsiAkar : menyerap air daridalamtanah

Bagian –bagiannya : epidermis, kortek, endodermis, dansilinderpusat

 FungsiBatang : mengokohkanberdirinyatumbuhansepertiakar, bunga, buah, sebagaimengantarkan air, dariakarkedaundanjugasebagaipenyimpancadanganmakanan

 FungsiDaun :

sebagaitempatmelakukantempatmelakukanfotosintesisdanpenguapan air

G. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : DiskusidanEksperimen 3. Model : Discovery Learning

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media

(3)

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN (2 Jam pelajaran)

Kegiatan Langkah-langkah Model

Discovery DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

Pendahul

uan MenciptakanSituasi (Stimulasi) Pemusatanperhatian :  Guru memperlihatkantanaman,  Guru mengajukanpertanyaan :

Waktukamumemotongdaun, ternyataadabeberapajaringan?

Motivasi : padapohonmangga, bagaimana air sampaikeakar

 Guru

menyampaikantujuandanmanfaatmempel ajari organ

10 menit

KegiatanI nt

PembahasanTugasdanIdentifikasi Masalah

Observasi

Pengumpulan data

Pengolahan data dananalisis

Verifikasi

Generalisasi

- Menyampaikaninformasitentangkegiatan yang akandilakukan,

- membagisiswamenjadi 6 kelompok

- diskusikelompokuntukmengkaji LKS

- siswamengidentifikasikonsep yang harusdiperolehmelaluipercobaan

- siswamelakukanpercobaan yang terdapatpadatumbuhan

- siswamengamatipercobaandanmencatat data

- mengolahdanmenganalisis data darisetiappercobaan

50 menit 1. AlatdanBahan :

N

o NamaAlat/Bahan Jumlah

1 Mikroskop + object glass _{+ kacapenutup}

2 Gelas Kimia

3 Pisau

4 gunting

5

2. SumberBelajar

(4)

- membuatkesimpulan

Penutup - siswadan guru

mereviewhasilkegiatanpembelajaran

- Guru memberikanpenghargaan (misalnyapujian) kepadasiswa yang bekerjadenganbaik

- memberikantugasuntukmempelajaripem anfaatan organ

20 menit

J. PENILAIAN

1. MetodedanbentukInstrumen

Metode BentukInstrumen

Sikap LembarPengamatanSikapdanRubrik

TesUnjukKerja TesPenilaianKinerja

TesTulis TesPilihanGanda

2. Contoh Instrument

a. LembarPengamatanSikap

Pengamatanperilakuilmiah

NO Apek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingintahu (curiosity)

2 Ketelitiandankehati-hatiandalammelakukanpercobaan 3 Ketekunandantanggungjawabdalambelajardanbekerja,

baiksecaraindividumaupunberkelompok 4 Keterampilanberkumunikasipadasaatbelajar

RubrikPenilaianPerilaku

N

O Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa ingintahu 3 : menunjukkan rasa ingintahu yang besar, antusias, aktifdalamkegiatankelompok 2 : menunjukkan rasa ingintahu, namuntidakterlaluantusias,

danbaruterlibataktifdalamkegiatankelompokk etikadisuruh

1 :

tidakmenunjukkanantusiasdalampengamata n,

(5)

hdidoronguntukterlibat

2 Ketelitiandanhati-hati 3 :mengamatihasilpercobaansesuaiprosedur, hati-hatidalammelakukanpercobaan

2 :mengamatihasilpercobaansesuaiprosedur, kuranghati-hatidalammelakukanpercobaan 1 :mengamatihasilpercobaansesuaiprosedur, tidakhati-hatidalammelakukanpercobaan 3 Ketekunandantanggungjawabdalam

belajardanbekerja,

baiksecaraindividumaupunberkelo mpok

3 :

tekundalammenyelesaikantugasdenganhasilt erbaik yang bias dilakukan,

berupayatepatwaktu 2 :

berupayatepatwaktudalammenyelesaikantug as,

namunbelummenunjukkanupayaterbaiknya 1 :

tidakberupayasungguh-sungguhdalammenyelesaikantugas, dantugasnyatidakselesai

4 Berkomunikasi 3 : aktifdalamtanyajawab,

dapatmengemukakangagasanatau ide, menghargaipendapatsiswa lain

2 : aktifdalamtanyajawab,

tidakikutmengemukakangagasanatau ide, menghargaipendapatsiswa lain

1 : aktifdalamtanyajawab,

tidakikutmengemukakangagasanatau ide, kurangmenghargaipendapatsiswa lain

b. LembarPengamatanKetrampilanPraktkum

PenilaianKeterampilanmengamatiseltumbuhansertamembedakanseltumbuhandengans elhewan

NO Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 Memasangmikroskop 1

2 3

asal

kuranghati-hati

denganhati-hatidanbenar

2 memasangobyekpadameja 1

2 3

asaldipasang kuranghati-hati

denganhati-hatidanteliti 3 membuatsayatanakarmelintang 1

2 3

tidakmelintang tebal

tipis danbenarmelintang 4 membuatsayatanbatangmelintang 1

2 3

tipis, melintang 5 membuatsayatandaunmelintang 1

2 3

(6)

ii. SoalInstrumen

SOAL PILIHAN GANDA

1. Padatumbuhan, pengangkutan air dariakarkedaunmerupakantugas ... . a. epidermis

b. parenkim c. xylem d. floem

2. Tiga organ utamatumbuhanmeliputi a. akar, batang, daun

b. bunga, buah, biji c. bunga, batang, daun d. akar, buah, bunga

SOAL URAIAN

1. Jelaskanapa yang dimaksud organ? 2. Apaperbedaanjaringandengan organ

3. Mengapajantungtermasuk organ tubuhmanusia?

KUNCI JAWABAN :

PILIHAN GANDA : 1. C

2. A URAIAN :

1. Organ adalahkumpulanjaringan yang memilikifungsi yang sama 2. Jaringanadalahkumpulandaribeberapasel

Organ adalahkumpulanjaringan yang memilikifungsi yang sama

3. Karenaterdiridaribeberapajaringansepertijaringanotot, jaringansyaraf, jaringandarah.

SKORE PILIHAN GANDA : 1

RUBRIK PENILAIAN URAIAN

No Soal URAIAN SKOR

1 Jawabanbenar 2

2 jawabanbenar, lengkap

jawabanbenar, kuranglengkap 43

3 Jawabanbenar 2

T O T A L

NILAI TOTAL = Skorepilihanganda + total nilaiuraian

LEMBAR KERJA SISWA

I. Tujuan

(7)

II. AlatdanBahan ALAT :

 Mikroskoplengkapdengangelasobyekdankacapenutup  gelaskimia

 pisau

BAHAN :tanamanpacar air III. Cara kerja

1. Amati tanamanpacar air. Gambar 2. Bagitanamanmenjadiakar, batang, daun 3. denganpisau, potongakar, batang, daun

4. Buatirisanmelintang yang tipis kemudianletakkan di atasgelasobyek, tutupdengankacapenutup 5. Amati di bawahmikroskop

6. Gambarapa yang kamulihat IV. Pengamatan

Akar Batang

_Daun

V. Pertanyaan

1. Sebutkan 3 organ padatumbuhandenganbagiannya 2. Tuliskankesimpulandarihasilpengamatan