Hubungan Strategi Metakognitif Membaca Teks dengan Jantina dan Pencapaian Pelajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Abstrak
Teks penuh
Dokumen terkait
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PRAKTIK HIWAR TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB. Membaca sangat berperan penting dalam kehidupan terutama dalam cakupan
TPRC adalah strategi yang digunakan untuk pembelajaran membaca pemahaman dengan langkah-langkah memprediksi isi bacaan sebelum membaca, menuliskan prediksi, membaca,
Pembelajaran qira’ah (membaca) seringkali disebut dengan pelajaran muuthala’ah (menela’ah). Keduanya memang sama-sama belajar yang berbasis bacaan. Karena keduanya
Dengan demikian, hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa pemahaman bacaan bahasa Arab mahasiswa yang memiliki tingkat schemata rendah yang belajar dengan strategi
Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat lima item (71%) strategi kognitif mempunyai tahap interpretasi sederhana dan dua item (29%) mempunyai tahap interpretasi
Sebagai rumusannya didapati bahawa tahap penggunaan strategi komunikasi dalam kalangan pelajar LIPIA berdasarkan tindak balas responden terhadap item-item kajian didapati
Oleh itu, berdasarkan huraian di atas kajian tentang membaca teks Arab dipengaruhi oleh pemilihan genre bahan bacaan dan hubungannya dengan tahap pencapaian membaca pelajar
2 Adakah terdapat perbezaan signifikan dalam penggunaan SPB secara keseluruhan dan mengikut kategori strategi utama: memori, kognitif, tampungan, metakognitif, afektif, sosial dan
