i
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI TEKNIK DEBAT BERBASIS TEKS DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 KARANGMALANG
SRAGEN
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
Aritya Gusmala Sari K1211012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI TEKNIK DEBAT BERBASIS TEKS DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 KARANGMALANG
SRAGEN
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
Aritya Gusmala Sari K1211012
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi MOTTO
“Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apa pun juga, tetapi nyatakanlah dalam segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan
ucapan syukur. Damai sejahtera Allah, yang melampaui segala akal, akan memelihara hati dan pikiranmu dalam Kristus Yesus.”
(Filipi 4: 6 – 7)
“Segala perkara dapat kita tanggung, kalau kita percaya kepada Dia yang memberi kekuatan. Jangan menyerah, sebab masa depan sungguh ada bagi setiap kita yang
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yesus Kristus, karya ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu tercinta (Agus dan Santi); terima kasih atas segala dukungan doa, kasih sayang, kesabaran, perhatian yang dicurahkan dan setiap materi yang tak terhitung banyaknya yang sudah diberikan;
2. Mas Adi; walaupun jauh dan jarang komunikasi, terima kasih untuk setiap doa, dukungan dan perhatian yang sangat berarti untuk adikmu ini;
3. Mas Ayub; terima kasih untuk doa, pendampingan, & semangatnya selama ini. Tetap bersama untuk melanjutkan proses berikutnya;
4. Christy, Viki, Nirma, Bu Efi, Mas Daniel; sahabat seiman yang senantiasa mendukung dalam doa, menguatkan secara mental dan menjadi tempat curhatku selama proses menyelesaikan skripsi;
5. Linda dan Kiki; sahabat bastindku yang selalu mendukung dalam doa dan saling memberi semangat. Walaupun kadang ramai tapi tetap akur. Ingat perjanjian konyol yang sudah kita buat dan kita tanda tangani;
6. Teman-teman PMKS, PMK FKIP, Staff Gamaliel, adik-adik KTBK ku yang
senantiasa mendukung di dalam doa dan selalu memberi semangat dalam studi dan pelayanan;
7. Pdt. Sugeng Prihadi & seluruh jemaat GKJ Slawi yang juga senantiasa mendukung di dalam doa;
8. Teman-teman Kos Kiki dan SERUNI yang selalu memberi semangat dan
dukungan doa;
9. Seluruh keluarga Hadi Sumaryono dan keluarga Rohjiah yang sudah
membantu dan mendukung di dalam doa;
10.Teman-teman seperjuangan, Bastind 2011. Terima kasih untuk semangat, doa, dan kenangan indah yang boleh kita rasakan bersama selama kuliah; 11.Almamater tercinta, UNS. Bersyukur boleh belajar dan berproses di kampus
ini; dan
viii ABSTRACT
Aritya Gusmala Sari. IMPROVING STUDENTS’ MOTIVATION AND SPEAKING SKILL TROUGH DEBATE TECHNIQUES BASED ON DISCCUSSION TEXT ON VIII C GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 1 KARANGMALANG SRAGEN IN THE ACADEMIC YEAR 2014/2015. THESIS, Faculty of Training Teacher and Education, Sebelas Maret University. January 2017.
This study aims to improve students’ motivation and speaking skill of class VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen through the application of debate technique. This research is a classroom action research conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, acting, observing, and reflecting. The subjects were students of class VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen in totaling 32 students. Source of data derived from the learning process, participants (teachers and students), as well as documents. Data collecting techniques used were observation, test/performance, interviews, and document analysis. The validity of the data used is source and methode triangulation. Data analysis by using comparative descriptive technique. The procedure includes the preparation of studies, surveys of pre action, execution cycles, and the preparation of reports.
The results showed that the application of debate techniques can increase students’ motivation and speaking skills from students from pre action to the first cycle and the first cycle to the second cycle. This is indicated by an increase in: (1) students’ motivation. On pre action, the average value of students’ motivation at 66.88 with the percentage of success of 31.25%. In the first cycle, the average value of students’ motivation increased to 78.33 with the percentage of 67.86%. In the second cycle, the average value of students’ motivation is successful to achieve 84.05 with the percentage of 82.14%; (2) students’ speaking skill. On the pre action, the average value of students' speaking skills with the percentage of completeness end 67.58 31.25%. In the first cycle, the average value of the speaking skills of students increased to 71.88 with the percentage of completeness end 57.14%. In the second cycle, the average value of the speaking skills of students increased to 75.45 with the percentage of completeness end 78.47%.
ix ABSTRAK
Aritya Gusmala Sari. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI TEKNIK DEBAT BERBASIS TEKS DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 KARANGMALANG SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan berbicara siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen melalui penerapan teknik debat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan siklus, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari proses pembelajaran, informan (guru dan siswa), serta dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes/unjuk kerja, wawancara, dan analisis dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan metode. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi persiapan, survei pratindakan, pelaksanaan siklus, dan penyusunan laporan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik debat dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan berbicara siswa dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan: (1) Pada pratindakan, nilai rata-rata motivasi siswa sebesar 66.88 dengan persentase keberhasilan 31.25%. Pada siklus I, nilai rata-rata motivasi siswa mengalami peningkatan menjadi 78.33 dengan persentase keberhasilan sebesar 67.86%. Pada siklus II, nilai rata-rata motivasi siswa meningkat menjadi 84.05 dengan persentase keberhasilan mencapai 82.14%; (2) Pada pratindakan, nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa 67.58 dengan persentase ketuntasan akhir 31.25%. Pada siklus I, nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan menjadi 71.88 dengan persentase ketuntasan akhir 57.14%. Pada siklus II, nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa meningkat menjadi 75.45 dengan persentase ketuntasan akhir 78.47%.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Tuhan Yesus Kristus, yang senantiasa menyertai dan memberkati. Atas kasih karunia-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI TEKNIK DEBAT BERBASIS TEKS
DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1
KARANGMALANG SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia;
3. Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi;
4. Atikah Anindyarini, SS., M.Hum., selaku Pembimbing II yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi;
5. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberi bimbingan selama penulis menjadi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS;
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang tidak
bosan mendidik dan mengajar penulis selama menjadi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS;
7. Drs. Sunarso, S.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 1 Karangmalag Sragen yang
xi
8. Surtini, S.Pd., selaku guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen yang telah memberi bimbingan, bantuan, dukungan, dan kerja sama selama penelitian dan penyusunan laporan;
9. Para siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini; dan
10.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang membangun peneliti harapkan untuk perbaikan. Akhirnya, peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Januari 2017
xii DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
PENGESAHAN PENGUJI ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 6
1. Hakikat Motivasi dalam Proses Belajar Mengajar ... 6
a. Pengertian Motivasi ... 6
b. Motivasi dalam Proses Belajar Mengajar ... 8
2. Hakikat Keterampilan Berbicara ... 12
a. Pengertian Berbicara ... 12
b. Pengertian Keterampilan Berbicara ... 13
c. Konsep Dasar Berbicara ... 14
d. Prinsip Berbicara ... 15
e. Ciri-ciri Berbicara dan Pembicara yang Baik ... 16
f. Bentuk Kegiatan Berbicara ... 17
xiii
3. Hakikat Kurikulum 2013 ... 18
4. Hakikat Teks Diskusi ... 23
5. Hakikat Teknik Debat ... 29
a. Pengertian Debat ... 29
b. Bentuk Debat ... 30
c. Syarat-syarat Susunan Kata Proposisi ... 31
d. Sifat dan Ciri Debat ... 32
e. Langkah-langkah Debat ... 33
B. Kerangka Berpikir ... 34
C. Hipotesis Tindakan ... 40
BAB III METODE PENELITIAN ... 41
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41
B. Subjek Penelitian ... 42
C. Data dan Sumber Data ... 43
D. Pengumpulan Data ... 43
E. Uji Validitas Data ... 45
F. Analisis Data ... 45
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 46
H. Prosedur Penelitian ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
A. Hasil Penelitian ... 49
1. Deskripsi Kondisi Awal (Pratindakan) ... 49
2. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 58
a. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I ... 58
1) Perencanaan Tindakan ... 58
2) Pelaksanaan Tindakan ... 60
3) Observasi ... 66
4) Refleksi ... 75
b. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II ... 76
1) Perencanaan Tindakan ... 76
2) Pelaksanaan Tindakan ... 78
3) Observasi ... 83
4) Refleksi ... 91
xiv
a. Perbandingan Nilai Motivasi Siswa dalam Proses
Belajar Mengajar ... 93
b. Perbandingan Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa ... 94
B. Pembahasan ... 96
1. Peningkatan Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar Teks Diskusidengan Menerapkan Teknik Debat .. 96
2. Peningkatan Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa dengan Menerapkan Teknik Debat ... 100
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 104
A. Simpulan ... 104
B. Implikasi ... 105
C. Saran ... 107
DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1 Jenis-jenis Teks Berdasarkan Genrenya ... 23 Tabel 2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Kelas VIII ... 25
Tabel 3 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 42 Tabel 4 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa dalam Proses Belajar
Mengajar Teks Diskusi pada Pratindakan ... 54 Tabel 5 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi
Siswa Pratindakan ... 56 Tabel 6 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa dalam Proses Belajar
Mengajar Teks Diskusi Siswa Siklus I ... 72 Tabel 7 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Siklus I ... 73 Tabel 8 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Siswa dalam Proses Belajar
Mengajar Teks Diskusi Siswa Siklus II ... 88 Tabel 9 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi
Siswa Siklus II ... 89 Tabel 10 Hasil Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar Teks Diskusi
Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen
Pratindakan, Siklus I, Siklus II ... 98 Tabel 11 Hasil Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa Kelas VIII C
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 1 Proporsi Aspek Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan ... 20
Gambar 2 Bagan Struktur Teks Diskusi ... 28
Gambar 3 Kerangka Berpikir Penerapan Teknik Debat ... 39
Gambar 4 Bagan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 48
Gambar 5 Diagram Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa Pada Siklus I ... 74
Gambar 6 Diagram Persentase Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa Pada Siklus I ... 75
Gambar 7 Diagram Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa pada Siklus II ... 90
Gambar 8 Diagram Persentase Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa pada Siklus II ... 91
Gambar 9 Diagram Perbandingan Nilai Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar ... 93
Gambar 10 Diagram Perbandingan Nilai Rata-rata Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar ... 94
Gambar 11 Diagram Perbandingan Ketuntasan Nilai Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa ... 94
Gambar 12 Diagram Perbandingan Nilai Rata-rata Keterampilan Berbicara Teks Diskusi Siswa ... 95
Gambar 13 Diagram Perbandingan Persentase Keberhasilan Motivasi dalam Proses Belajar Mengajar Teks Diskusi ... 99
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ... 112
2. Lembar Observasi Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar ... 121
3. Lembar Observasi Penilaian Keterampilan Berbicara Siswa ... 123
4. Pedoman Wawancara dengan Guru Pratindakan ... 127
5. Pedoman Wawancara dengan Guru Pascatindakan ... 128
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pratindakan ... 129
7. Catatan Lapangan Hasil Observasi Pratindakan ... 142
8. Daftar Nilai Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen Pratindakan ... 142
9. Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen Pratindakan ... 147
10.Catatan Hasil Wawancara dengan Guru Pratindakan ... 149
11.Dokumentasi Proses Pembelajaran Pratindakan ... 152
12.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 153
13.Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Pertama ... 162
14.Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I Pertemuan Kedua ... 166
15.Daftar Nilai Motivasi Siswa dalam Proses Belajar Mengajar Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen Siklus I ... 169
16.Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karangmalang Sragen Siklus I ... 171
17.Dokumentasi Proses Pembelajaran Siklus I ... 173
18.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 174
19.Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Pertama ... 181
20.Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua ... 185
xviii
22.Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII C SMP
Negeri 1 Karangmalang Sragen Siklus II ... 189
23.Catatan Hasil Wawancara dengan Guru Pascatindakan ... 191
24.Dokumentasi Proses Pembelajaran Siklus II ... 195
25.Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 196
26.Permohonan Izin Penelitian ... 197
