RPP Elektrokimia 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KEBUMEN Mata pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar : XII/Ganjil : 3.4/4.4 Materi Pokok : Sel Volta Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan menjelaskan kegunaannya serta dapat merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di sekitar serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi (4C).
B. Kegiatan Pembelajaran Langkah
Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
Melalui MS Teams:
Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan kabar Peserta didik dan kesiapan belajar.
Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari.
Peserta didik menyimak informasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dan merespon guru dalam aplikasi MS Teams.
Guru memetakan peserta didik sesuai gaya belajarnya dengan cara menyiapkan video untuk peserta didik audio-visual dan tugas mandiri untuk peserta didik yang kinestetik
5 menit
Kegiatan Inti
**)
Stimulation (stimullasi/
pemberian rangsangan)
Peserta didik mengamati sel elektrokimia yaitu sel volta dalam kehidupan (sesuai video, artikel, buku, dll yang telah disiapkan guru sesuai gaya belajar peserta didik) yang dikirimkan oleh guru melalui LMS Ms teams.
15 menit
RPP Elektrokimia 2 Langkah
Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu Problem
statemen (pertanyaan/
identifikasi masalah)
Data collection (pengumpula n data)
Data processing (pengolahan Data)
Verification (pembuktian)
Generalizatio (menarik kesimpulan)
Melalui MS Teams chat dan meeting, Peserta didik diminta
mengemukakan sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan hasil pengamatannya contoh
pertanyaan:
- Mengapa batu baterai dapat digunakan sebagai sumber arus listrik.
- Apa reaksi yang terjadi pada anoda dan katoda.
- Bagaimana penulisan persamaan setengah reaksinya reaksinya.
Peserta didik mencari data literatur untuk menjawab pertanyaan dari guru dan melakukan percobaan sel volta sesuai yang dituliskan dalam UKBM/LKPD
• Peserta didik menggunakan data potensial sel untuk menentukan kespontanan reaksi.
• Peserta didik menggunakan hukum Nernst dan deret Volta untuk memprediksi/ menganalisis potensial sel.
Dengan bimbingan guru mengadakan diskusi kelas untuk menyamakan presepsi tentang sel volta dalam MS Meeting.
Peserta didik menyimpulkan
kespontanan reaksi berdasarkan hasil analisis terhadap data pengamatan dan berbagai sumber.
15 menit
90 menit
60 menit
45 menit
20 menit
Kegiatan Penutup
Peserta didik dan guru mereview hasil pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang berkinerja
10 menit
RPP Elektrokimia 3 Langkah
Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu baik.
Guru melakukan strategi diferensiasi produk dengan memberi kebebasan pada peserta didik untuk mengumpulkan hasil prkatikumnya dalam bentuk video, poster, atau laporan ilmiah singkat.
Peserta didik menjawab kuis online tentang materi yang baru dipelajari.
Pemberian tugas untuk mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya.
C. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Teknik penilaian :
No Aspek Instrumen
1. Sikap a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Percaya Diri dan disiplin
b. Jurnal pengamatan guru selama pembelajaran 2. Keterampilan Rubrik Penilaian Ketrampilan Presentasi
3. Pengetahuan - Soal Penugasan - Tes Tulis Program Remedial dan Pengayaan:
1) Pembelajaran remedial: dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75.
Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial, penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh masing-masing peserta didik.
2) Pengayaan :
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 75 diberikan tugas mengkaji materi penerapan elektrolisis dalam kehidupan sehari-hari dan atau soal-soal higher ordered thinking.
RPP Elektrokimia 4 D. Bahan dan Materi dan Media Pembelajaran
LKPD tertuang dalam UKBM (Unit Kegiatan belajar Mandiri) terlampir.
Video dan materi pembelajaran dapat diakses dalam link:
• (1148) INDONESIA BERGERAK MAJU !! 3 BUMN INI KEROOYOKAN GARAP PABRIK BATERAI KENDARAAN LISTRIK - YouTube
• Begini Cara Kerja Mobil Listrik (msn.com)
• Jenis Mobil Listrik dan Prinsip Kerjanya | Omazaki Group Materi Pembelajaran:
Fakta
• Aplikasi sel Volta dalam kehidupan
Beberapa sel volta yang dapat kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari, yaitu:
✓ Aki (accu)
✓ Baterai
✓ Sel merkuri oksida- Zn, dan
✓ Sel bahan bakar Konsep
Sel Volta (sel elektrokimia)
Elektrokimia adalah ilmu kimia yang mempelajari tentang perubahan zat yang menghasilkan arus listrik atau perubahan kimia yang disebabkan oleh arus listrik. Ada dua macam sel elektrokimia yaitu Sel Volta dan Sel Elektrolisis Prinsip
Reaksi Redoks berlangsung spontan bila mempunyai harga potensial elektroda yang positiv
Prosedur
Langkah-langkah melakukan percobaan sederhana tentang sel elektrokimia.
Mengetahui Kebumen , 17 Juni 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia
Rachmat Priyono,S.Pd.,M.M. Nurul Hidayah,S.Si., M.Pd.
NIP. 19671025 199702 1 001 NIP 19781019 200801 2 017
Catatan Kepala Sekolah
...
...
...
RPP Elektrokimia 5 LAMPIRAN
Lampiran 1: Instrumen Penilaian Sikap
LEMBAR OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI
Aspek Pengamatan
Skor untuk peserta didik dengan nomor absen
1 2 3 4 5 6 dst
1. Berani presentasi di webinar
2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat
5. Tidak mudah putus
asa/pantang menyerah
Petunjuk :
Berilah skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
RPP Elektrokimia 6 LEMBAR PENILAIAN SIKAP DISIPLIN
Aspek Pengamatan
Skor untuk peserta didik dengan nomor absen
1 2 3 4 5 6 dst 1. Tepat waktu mengikuti PJJ
2. Mengisi link daftar hadir online
3. Tepat waktu mengumpulkan tugas
Petunjuk :
Berilah skor sesuai sikap gotong-royong yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
RPP Elektrokimia 7 Lampiran 2: Instrumen Penilaian Keterampilan
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI
No. Nama Peserta didik
Aspek yang dinilai
Jml Mengkomuni
kasikan Menjawab Menanya 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
2
3 4 5 6 7 dst
RPP Elektrokimia 8 Lampiran 3: Instrumen Penilaian Pengetahuan
1. Perhatikan rangkaian sel volta berikut:
Berdasarkan gambar rangkaian tersebut, diagram sel yang tepat adalah....
A. Mg2+ | Mg || Cu | Cu2+
B. Mg2+ | Mg || Cu2+ | Cu C. Mg | Mg2+ || Cu | Cu2+
D. Mg | Mg2+ || Cu2+ | Cu E. Cu2+ | Cu || Mg | Mg2+
2. Dari rangkaian sel Volta berikut
.
Diketahui harga potensial reduksi
Berdasarkan gambar di atas, harga potensial sel (E° Sel) adalah....
A. —1,56 volt B. —0,84 volt C. +0,04 volt D. +0,84 volt E. +1,56 volt
3. Sebuah sel galvani tersusun dari elektrode grafit yang dicelupkan ke dalam larutan KMnO4 dalam suasana asam dan elektrode Zn yang dicelupkan dalam larutan Zn(NO3)2. Jika sel tersebut dioperasikan, pernyataan yang benar adalah….(Eo Zn2+ /Zn = -0,76V dan MnO4-/Mn2+ = 1,49)
1. pH larutan Zn(NO3)2 bertambah 2. pH larutan KMnO4 berkurang
3. elektron mengalir dari elektrode grafit ke elektrode Zn 4. konsentrasi ion Zn2+ bertambah
