PEMBENTUKAN KATA BAHASA INDONESIA PADA ANAK USIA 6 TAHUN DI DESA SUMBER SEKAR
KECAMATAN DAU-MALANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
MUHAMMAD NASHICHUDDIN 201610080311146
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
ii
iii
iv
v ABSTRAK
Muhammad Nashichuddin. Bentuk Kata Bahasa Indonesia Pada Anak Usia 6 Tahun di Desa Sumbersekar Kecamatan Dau-Malang. Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.
Pembimbing: (1) Dr. Ajang Budiman, M.Hum., M.Pd. (2) Drs. Sudjalil, M.Si.
Kata Kunci: morfologi, bentuk, bahasa
Penelitian pembentukan kata pada anak usia 6 tahun perlu dilakukan, karena pembentukan kata yang menjadi dasar anak untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar. Pada usia tersebut anak lebih cepat menangkap atau mengerti mengenai sesuatu hal yang ada di lingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pembentukan afiksasi pada bahasa anak usia enam tahun, (2) mendeskripsikan pembentukan reduplikasi pada bahasa anak usia enam tahun, dan (3) pembentukan komposisi pada bahasa anak usia enam tahun.
Metode penelitian berupa pendekatan morfologi dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data berupa bentuk kata pada kalimat percakapan anak usia 6 tahun. Pengambilan data dilakukan di TPQ Al-Falah Desa Sumber Sekar, Dau Malang. Instrumen penelitian menggunakan tabel indikator yang sesuai dengan kriteria permasalahan. Pengumpulan data menggunakan metode observasi yang didukung dengan teknik rekam dan teknik catat. Teknik analisis data menerapkan beberapa teknik metode padan intralingual.
Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah (1) bentuk afiksasi berupa prefiks di- dan ber-, sufiks –kan dan –an, Konfiks ke-an, dan Kombinasi Afiks; (2) bentuk reduplikasi yang berupa reduplikasi utuh, sebagian, dan penambahan afiks;
serta (3) bentuk komposisi yang ditemukan dalam percakapan anak-anak. Anak- anak di TPQ Al-Falah Desa Sumbersekar Kec. Dau Malang, terdapat satu anak yang masih belum dapat menggunakan afiksasi ber-. Penggunaan imbuhan ber- disebutkan dengan imbuhan bel-, sehingga kata yang digunakan tidak sesuai dengan ejaan katanya.
vi ABSTRACT
Muhammad Nasichuddin. The acquisition of Indonesian morphology in children aged 6 years in Sumber Sekar Village, Dau-Malang District. Essay. Indonesian language and literature education. FKIP University of Muhammadiyah Malang.
Supervisor: (1) Dr. Ajang Budiman, M. Hum., M.Pd. (2) Drs. Sudjalil, M.Si., M.Pd
Keywords: morphology, shape, language
Research on word formation in children aged 6 years needs to be done, because word formation is the basis for children to communicate with the surrounding environment. At that age children are faster to catch or understand something that is in the community. This study aims to (1) describe the formation of affixation in the language of children aged six years, (2) describe the formation of reduplication in the language of children aged six years, and (3) the formation of composition in the language of children aged six years.
The research method is a morphological approach with a qualitative descriptive research type. The data is in the form of words in the conversational sentences of children aged 6 years. Data collection was carried out at TPQ Al- Falah, Sumber Sekar Village, Dau Malang. The research instrument uses a table of indicators that match the criteria for the problem. Collecting data using observation methods that are supported by recording techniques and note-taking techniques. The data analysis technique applied several techniques of intralingual equivalent method.
The results of the research in this study are (1) the form of affixation in the form of prefixes di- and ber-, suffixes -kan and -an, confix ke-an, and combination of affixes; (2) the form of reduplication in the form of complete, partial reduplication and the addition of affixes; and (3) forms of composition found in children's conversations. Children in TPQ Al-Falah, Sumbersekar Village, Kec.
Dau Malang, there is one child who still cannot use the affixation of air. The use of affixes is mentioned with the suffix bel-, so the words used do not match the spelling of the words.
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas berkah, rahmat dan hidayah-Nya yang senantiasa dilimpahkan kepada penulis, sehingga bisa menyelesaikan skripsi dengan judul “BENTUK KATA BAHASA INDONESIA PADA ANAK USIA 6 TAHUN DI DESA SUMBERSEKAR KECAMATAN DAU MALANG” sebagai syarat untuk menyelesaikan Program Sarjana (S1) pada Program Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak hambatan serta rintangan yang penulis hadapi namun pada akhirnya dapat melaluinya berkat adanya bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak baik secara moral maupun spiritual. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Fauzan, M.Pd selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Dr. Trisakti Handayani, MM selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dr. Ajang Budiman, M.Hum., M.Pd selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan arahan selama penyusunan skripsi dan selaku dosen wali yang telah memberikan dukungan selama masa perkuliahan.
4. Drs. Sudjalil, M.Si., M.Pd selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan arahan selama penyusunan skripsi.
5. Seluruh jajaran Dosen dan Staf Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.
6. Semangat serta doa dari orang tua saya selama pendidikan dan menyelesaikan skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu memberikan dukungan.
Penulis mohon maaf atas segala kesalahan yang pernah dilakukan. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat untuk mendorong penelitian selanjutnya.
viii DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL……… i
HALAMAN PERSETUJUAN……… ii
DAFTAR ISI……… iii
BAB I PENDAHULUAN……… 1
1.1 Latar Belakang………. 1
1.2 Rumusan Masalah……… 6
1.3 Tujuan Penelitian………. 6
1.4 Manfaat Penelitian………... 7
1.5 Penegasan Istilah……….. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA……… 9
2.1 Hakikat Morfologi………... 9
2.2 Proses Morfologi……….. 15
2.3 Kata……….. 17
BAB III METODE PENELITIAN……… 22
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian………. 22
3.2 Data dan Sumber Data……… 23
3.3 Indikator Penelitian………. 23
3.4 Instrumen Penelitian………... 24
3.5 Teknik Pengumpulan Data………. 25
3.6 Teknik Analisis Data……….. 27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………....28
4.1 Bentuk Afiksasi……….. 28
4.2 Bentuk Reduplikasi……… 34
4.3 Bentuk Komposisi……….. 39
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……… 41
5.1 Kesimpulan………. 41
5.2 Saran………... 41
DAFTAR PUSTAKA………...42
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 3.4 Indikator Penelitian Pemerolehan Morfologis Anak Usia 6 Tahun... 24 Tabel 3.5 Instrumen Penelitian Pemerolehan Morfologis Anak Usia 6 Tahun.. 25 Tabel 3.6 Instrumen Penelitian Afiksasi Morfologis Anak Usia 6 Tahun... 25 Tabel 3.7 Tabel Korpus Data... 50
x
DAFTAR PUSTAKA
Anbiya, Fatya Permata & Yuanita Fitriany. 2015. EYD dan Kaidah Bahasa Indonesia. Jakarta: Transmedia.
Caron, Jean. 1992. An Introduction to Psycholinguistics. HarvesterWheatsheaf.
Chaer Abdul dan Leonie Agustina. 2004. Sosiolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 2003. Psikolinguistik: Kajian Teoritik. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta
Chaer, Abdul. 2008. Morfologi bahasa indonesia: Pendekatan Proses. Jakarta:
Rineka Cipta.
Fatmawati, Suci Rani. 2015. Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Menurut Tinjauan Psikolinguistik. Lentera, Vol. XVIII, No. 1
Hartati, Sofia. 2005. Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Hamsah, Nurani. 2017. “Proses Morfologi Bahasa Lamaholot di Desa Labala Kecamatan Wulandoni Kabupaten Lembata”. Makassar: Pustaka Universitas Muhammadiyah Makassar
Kartini Kartono. (1990). Psikologi Perkembangan Anak. Bandung : CV. Mandar Keraf, Gorys. 1984. Tata Bahasa Indonesia. Ende: Nusa Indah.
Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Linarwati, Mirga, dkk.(2016). “Studi Deskriptive Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Serta Penggunaan Metode Behavioral Event Interview dalam Merekrut Karyawan Baru di Bank Mega Cabang Kudus”.
Journal of management Vol. 2 No. 2, Maret 2016.
Mahsun. 2007. Metode Penelitian Bahasa. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Mansur. 2007. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Monks, F.J., Knoers, A.M. P. & Haditono, S.R. 2006. Psikologi Perkembangan Pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Muhammad, Rafiek and Rusma, Noortyani. 2014. PEMEROLEHAN FONOLOGI ANAK DI TIGA PAUD KECAMATAN BANJARMASIN UTARA. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya (JBSP), 4 (2). pp.
163-188. ISSN 2089-0117
xi
Mulyana, Deddy. 2007. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Muslich, Mansur. 2010. Textbook Writing. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Permatasari Suardi, Indah.dkk. (2019). “Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini”. Padang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 3 Issue 1 Pages 265 – 273
Ramlan, M. 2009. Ilmu Bahasa Indonesia: Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif.
Yogyakarta: CV. Karyono.
Rusdinal. 2005. Pengelolaan Kelas di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Diknas.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Tarigan, Henry Guntur. 1986. Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa
xii
