PENGARUH KEGIATAN BERNYANYI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA SAMBIREJO 5
KEDUNGMIRI, KECAMATAN MANTINGAN, KABUPATEN NGAWI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh : Imanda Nur Muhayati
A520120027
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v ABSTRAK
Imanda Nur Muhayati, A520120027. PENGARUH KEGIATAN BERNYANYI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA SAMBIREJO 5 KEDUNGMIRI, KECAMATAN MANTINGAN, KABUPATEN NGAWI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Agustus,2016
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan bernyanyi terhadap perkembangan bahasa anak kelompok B di TK Dharma Wanita Sambirejo 5 Kedungmiri, Kecamatan Mantingan, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan eksperimen dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B di TK Dharma Wanita Sambirejo 5 Kedungmiri yang berjumlah 20 anak. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui perkembangan bahasa anak sebelum dan setelah diberikan eksperimen sedangkan analisis inferensial untuk menguji hipotesis menggunakan uji T dalam program SPSS 16.0 for windows yaitu Paired Sample t-test. Berdasarkan analisis hasil penelitian menggunakan t-test diperoleh nilai thitung
-25,342 ≤ -ttabel yaitu -1,729 dengan probabilitas 0,000. Probabilitas 0,000 < α= 0,05
maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh kegiatan bernyanyi terhadap perkembangan bahasa anak kelompok B di TK Dharma Wanita Smbirejo 5 Tahun Pelajaran 2015/2016.
vi ABSTRACT
Imanda Nur Muhayati, A520120027. THE INFLUENCE SINGING ACTIVITY TO THE DEVELOPMENT LANGUAGE OF CHILD AT GROUP B IN KINDERGARTEN DHARMA WANITA SAMBIREJO 5 KEDUNGMIRI, DISTRICT MANTINGAN, REGENCY NGAWI IN ACADEMIC 2015/2016. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, August, 2016
The purpose of this study was to determine the influence singing activity to the development language of child at group b in kindergarten Dharma Wanita Sambirejo 5 Kedungmiri, District Mantingan, Regency Ngawi In Academic 2015/2016. This research is a kind of experiment with one group pretest-posttest Design.Subyek this study is children in group B in TK Dharma Wanita Sambirejo 5 Kedungmiri totaling 20 children. The data collection techniques in this study using observation, while the technique of data analysis using descriptive analysis and inferential analysis. Descriptive analysis is used to determine the language development of children before and after a given experiment while inferential analysis to test the hypothesis using T test in SPSS 16.0 for windows ie Paired sample t-test. Based on the analysis of the research results obtained using t-test tcount -25.342 -1.729 ≤ -ttabel ie with probability 0.000. The probability of 0,000 <α = 0.05, the null hypothesis (Ho) is rejected and Ha accepted which means there are the influence singing activity to the development language of child at group B in kindergarten Dharma Wanita Smbirejo 5 Academic 2015/2016.
vii MOTTO
“Sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan” (Q.S. Al Insyiraah ayat 6)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesuka-sukanya yang boleh direbut oleh
manusia ialah menundukkan diri sendiri” (Ibu Kartini)
“Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah sesuatu yang utama”
(Penulis)
“Kita melihat kebahagiaan itu seperti pelangi, tidak pernah berada di atas kepala kita
sendiri, tetapi selalu berada di atas kepala orang lain” (Thomas Hardy)
“Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya, hidup di tepi jalan dan dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah”
(Abu Bakar Sibli)
“Kegagalan hanya terjadibila kita menyerah”
viii
PERSEMBAHAN
Dengan segala puja dan puji syukur kepada Allah SWT atas dukungan dan
do’a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik
dan tepat pada waktunya. Oleh karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya khaturkan rasa syukur dan terima kasih saya kepada :
1. Kedua orang tuaku bapak dan ibunda tersayang, yang telah telah memberikan dukungan moril maupun materi serta doa’ yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk selain do’a yang terucap dari orang tua. Ucapan terimakasih saja takkan pernah cukup untuk membalas kebaikan orang tua, karena itu terimalah persembahan bakti dan cinta ku untuk kalian bapak dan ibuku.
2. Eko Junianto yang selalu memberikan semangat, dorongan, do’a. 3. Adikku Sakty yang senantiasa memberikan semangat dan dorongan.
4. Sahabat-sahabatku, terimakasih untuk semangat dan dukungan kalian semua. 5. Teman-teman PG-PAUD UMS angkatan 2012, khususnya kelas A.
6. Keluarga besar TK Dharma Wanita Sambirejo 5.
7. Dan semua teman dan pihak yang telah membantu dan tidak bisa saya sebutkan satu per satu.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Alloh atas segala rahmat, hidayah, inayah dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan
judul “Pengaruh Pembelajaran Sains Terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Pada
Kelompok B Di Tk Dua Perintis Sumber Banjarsari Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016”sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan, penyusunan dan penyelesaian skripsi ini penulis mendapat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Amrul Choiri, M.Ag selaku Pembimbing I, terima kasih atas doa, bimbingan, ilmu dan kesabarannya dalam memberikan bimbingan selama skripsi ini.
5. Ibu Junita Dwi Wardhani, S.E, M.Ed selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing II, yang telah memberikan semangat, arahan dan membimbing saya selama saya menjadi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Bapak Ibuk tersayang yang telah memberikan dukungan, motivasi, semangat
dan do’a tanpa henti dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Ibu Sri Rahayu, S.Pd selaku kepala sekolah TK Dharma Wanita Sambirejo 5 yang telah memberikan ijin dan membantu dalam penelitian skripsi ini.
x
9. Teman-teman mahasiswa PG-PAUD UMS dari semua angkatan yang telah membantu dan memberikan semangat selama ini.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan belum sempurna, karenakan keterbatasan ilmu pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran oleh semua pihak guna melengkapi kekurangan dari skripsi ini.
Penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca, khususnya bagi mahasiswa PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Surakarta, 31 Agustus 2016 Penulis
xi DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ... i
Halaman Pernyataan ... ii
Halaman Persetujuan Pembimbing... iii
Halaman Pengesahan Penguji ... iv
Abstrak ... v
Abstract ... vi
Halaman Motto ... vii
Halaman Persembahan ... viii
Kata Pengantar... ix
Daftar Isi ... xi
Daftar Tabel ... xiii
Daftar Gambar... xiv
Daftar Lampiran... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 3
D. Perumusan Masalah... 3
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 5
1. Pengertian Bahasa bagi Anak Usia Dini... 5
a. Pengertian Perkembangan Bahasa... 5
b. Karakteristik Perkembangan Bahasa... 6
c. Aspek-aspek dalam Perkembangan Bahasa... 6
d. Tahap Perkembangan Bahasa ... 7
xii
2. Pengertian Bernyanyi bagi Anak Usia Dini ... 8
a. Pengertian Bernyanyi... 8
b. Manfaat Bernyanyi Pada Anak... ... 10
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan anak -anak bernyanyi... ... 10
3. Pengaruh Kegiatan Bernyanyi Terhadap Perkembangan Bahasa ... 10
B. Penelitian Terdahulu ... 11
C. Kerangka Berpikir ... 12
D. Hipotesis ... 13
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 14
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 18
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 18
D. Definisi Operasional Variabel ... 19
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 19
F. Teknik Analisis Data ... 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 27
B. Hasil Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 34
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 35
D. Keterbatasan Penelitian ... 37
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 38
B. Implikasi ... 38
C. Saran ... 38
xiii
[image:13.595.111.514.172.427.2]DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Penelitian yang Relevan ... 14
3.2 Rincian Variabel Menjadi Indikator... ... 23
3.3 Penjabaran Indikator ke butiran amatan... ... 23
3.4 Penjabaran butir amatan untuk pedoman observasi... 24
4.1 Daftar Nama Guru TK Dharma Wanita Sambirejo 5 ... 30
4.2 Daftar Nama Anak ... 31
4.3 Distribusi Frekuensi Data Perkembangan Bahasa Anak Sebelum Eksperimen... ... 32
4.4 Distribusi Frekuensi Data Perkembangan Bahasa Anak Setelah Eksperimen... ... 34
xiv
[image:14.595.111.514.171.378.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 12 3.1 Desain Pretest-Postest ... 18 3.2 Visualisasi One Group Pretest-Postest Design ... 19 4.1 Diagram Presentase Data Perkembangan Bahasa Anak Sebelum
Eksperimen ... 33 4.2 Diagram Presentase Data Perkembangan Bahasa Anak Setelah
Eksperimen ... 34 4.3 Hasil Pengujian Hipotesis ... 35 4.4 Diagram Perbandingan Observasi Awal Sebelum dan Setelah
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar anak kelompok B TK DW Sambirejo 5 ... 42
2. Tabulasi Data Sebelum Eksperimen ... 43
3. Tabulasi Data Setelah Eksperimen ... 44
4. Standar Ideal ... 45
5. Hasil Observasi Anak Sebelum Eksperimen ... 47
6. Hasil Observasi Anak Setelah Eksperimen ... 49
7. Tabel Rincian Variabel dan Penjabaran Indikator ... 51
8. Distribusi Frekuensi Data Perkembangan Bahasa Anak Sebelum Eksperimen ... 52
9. Distribusi Frekuensi Data Perkembangan Bahasa Anak Setelah Eksperimen ... 53
10. Perbandingan Distribusi Frekuensi Data Perkembangan Bahasa Anak Sebelum dan Setelah Eksperimen ... 54
11. T-Test ... 55
12. T Table ... 57
13. Lagu yang digunakan ... 58
