PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PADA PESERTA DIDIK DI MADRASAH NURIL HIDAYAH
DESA TULUS BESAR KECAMATAN TUMPANG
(STUDI KASUS DI MADRASAH DINIYAH NURIL HIDAYAH)
SKRIPSI Oleh:
MUHAMMAD GHOZALI NIM. 201710010311117
Program Beasiswa Peningkatan Kualifikasi S-1
Bagi Guru Madrasah Diniyah Pemerintahan Provinsi Jawa Timur Tahun 2017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALAN 2021
1
2
3
4
KATA PENGANTAR
Allah dengan sifat Maha Perkasa dan Maha Pengasihnya, dengan itu saya bersimpuh memohon ampun kepada-Nya. Puja dan Puji syukur saya panjatkan kepada Allah yang Maha Benar teruntuk segala keberkahan dan kesehatan badan dan jiwa kepada saya sebagai hamba yang penuh khilaf, Alhamdulillahirabbil Alamin, dengan segala pujian hanya kepada Allah yang telah membentangkan dan menciptakan alamnya yang luas dan indah juga selalu memberikan rezeki kepada penulis sehingga skripsi tugas akhir dengan judul "Peran Guru DalamPembentukan Karakter Religius Pada Peserta Didik Di Madrasah Nuril Hidayah Desa Tulus Besar Kecamatan Tumpang" dapat diselesaikan dengan tepat dan benar.
Shalawat dan salam kami sampaikan kepada junjungan nabiullah Muhammad SAW, dengan petunjuknya sehingga kita dapat memiliki akhlak dan adab yang baik hingga saat ini.
Ucapan terima kasih yang tulus kami sampaikan kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaikan tugas akhir ini, yakni kepada:
1. Prof. Dr. Tobroni, M. Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Pemerintah Provinsi Jawa Timur selaku pemberi Beasiswa Peningkatan Kualifikasi Guru Madrasah Diniyah Tahun 2017.
3. Dr. Umiarso, M.Pd.I selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Dr. Khozin, M.Si. dan Nafik Muthohirin, MA. Hum selaku pembimbing Skripsi yang telah mencurahkan perhatian dan bimbingannya dengan sabar dan teliti sehingga penulis mengambil banyak pelajaran dan ilmu yang bermanfaat.
5
5. Seluruh Dosen FAI dan Staff administrasi UMM yang telah membimbing dan mengajar selama masa perkuliahan.
6. Keluarga tercinta yang terus mendukung segalanya dari awal hingga akhir dengan cinta dan doa yang tidak terputus.
7. Teman-teman seangkatan penerima beasiswa pemerintah Provinsi Jawa Timur 8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan selama proses penyelesaian tugas akhir yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan sehingga dengan lapang dada penulis mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan ke depan. Harapan kami karya ini dapat memberi manfaat kepada pembacanya.
Malang, 28 Juni 2021 Mahasiswa,
Muhammad Ghozali
20170010311117
6 DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
FROM CEK PLAGIASI ... iv
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ... v
LEMBAR PERSETUJUAN KELULUSAN UJIAN ... vi
ABSTRAK ... vii
MOTTO ... ix
PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1.Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3.Tujuan Penelitian ... 6
1.4.Manfaat Penelitian ... 7
1.5.Defenisi Istilah-Istilah ... 7
BAB II KAJIAN TEORI ... 10
2.1 Penelitian Terdahulu ... 10
2.2 Kajian Pustaka ... 16
2.2.1 Peran Guru dalam Dunia Kependidikan ... 16
2.2.2 Teori-Teori Karakter Religius ... 20
2.2.3 Nilai Karakter Religius dalam Dunia Kependidikan ... 24
BAB III METODE PENELITIAN ... 29
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 29
3.2 Kegunaan Peneliti dalam Penelitian ... 29
3.3 Lokasi Penelitian ... 30
3.4 Sumber Data Penelitian ... 30
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 30
3.6 Analisis Data ... 34
3.7 Validasi Data Penelitian ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36
4.1 Hasil Penelitian ... 36
4.2 Pembahasan ... 43
BAB V PENUTUP ... 51
5.1.Kesimpulan ... 51
5.2.Saran ... 52
DAFTAR PUSTAKA ... 53
7
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 59
8
DAFTAR PUSTAKA
Adams, S. R. 1970. Analysing the teacher’s role. Educational Research, 12(2):
121–127
Adriansyah, Roy. 2016. Dampak Kesenian Kuda Lumping Terhadap Perilaku Keagamaan. Skripsi. Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam: Banda Aceh.
Ainiyah, Nur. 2013. Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.
Jurnal Al-Ulum, 13 (1): 25-38.
Aisyah, N. 2012. Analisis Motivasi Mahasiswa Biologi Dalam Praktikum Ekologi Materi Pokok Daur Ulang Limbah Organik di IAIN Walisongo Semarang Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Semarang: Program Studi Pendidikan Biologi IAIN Walisongo.
Aji, R.H.S. 2020. Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial dan Budaya Syar- i, 7 (5): 395-402.
Anwar, Chairul. Saregar, Antomi. Hasanah, Uswatun. Widayanti. 2018. The Effectiveness of Islamic Religious Education in the Universities: The Effects on the Students' Characters in the Era of Industry 4.0. Tadris:
Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 3(1): 77-87.
Anzar, S. F. 2017. Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Bina Gogik, 4(1).
Ariadi, Rohmadi. 2019. Pengaruh Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin Terhadap Prestasi Belajar Aqidah Akhlak Siswa di MIN 4 Tulungagung.
Skripsi. IAIN Tulungagung.
Ariyanto. 2016. Peran Guru Dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas V Di Sdn 2 Telaga. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Gorontalo:
Gorontalo.
Asry, Lenawati. 2019. Modernisasi Dalam Perspektif Islam. Jurnal Ilmiah Prodi Komunikasi dan Penyairan Islam, 10 (2): 126-136.
Bahri, A & A.D, Corebima. 2015. The Contribution of Learning Motivation and Metacognitive Skill on Cognitive Learning Outcome of Student Within
9
Different Learning Strategies. JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION. 14 (4): 487-500.
Bisri, Ali. 2019. BPS Beber Data Mengejutkan tentang Kegagalan Pendidikan di Kota Malang. Diakses pada tanggal 05-06-2021 tersedia pada https://www.satukanal.com/bps-ungkap-data-mengejutkan-tentang- kegagalan-pendidikan-di-kota-malang/.
Creswell, J.W. & Creswell, J.D. 2018. Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Fifth Edition. California: SAGE Publications, Inc.
Dalimunthe, P.A. 2017. Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 3(2): 84-98.
Efrinaldi, 2001. Syari’at Islam & Dinamika Masyarakat Solusi terhadap Problematika Kontemporer. Jakarta: Ricardo.
Emda, Amna. 2017. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.
Lantanida Journal, 5(2): 93-196.
Garba, S.A. Nur, A.H.B. Yusuf, Byabazaire. 2015. Toward the Use of Technology and 21st Century Teaching-learning Approaches: The Trend of Development in Malaysian Schools within the Context of Asia Pacific.
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 10 (4): 72-79.
Hamdani, Hamdani. Mulyanti, R.Y. dan Abdillah, Fatimah. 2020. Pengaruh Motivasi Intrinsik Dan Ekstrinsik Terhadap Kinerja Pengemudi Grabbike. Jurnal Ekobis Ekonomi Bisnis & Manajemen, 9(2): 89-103.
Hamka, L. N.A, Sofyan. A.R, Saleh. 2018. Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Bioteknologi. Jurnal Nalar Pendidikan, 6 (1): 14-23.
Hartami, Yustalena. 2020. Pemanfaatan Tik Dalam Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. Publikasi Ilmiah. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta: Surakarta.
Indriani, Fitri. 2014. Televisi dan Dampak Terhadap Karakter Anak. Diakses pada tanggal 20-06-2021 tersedia pada: https://uad.ac.id/id/televisi-dan- dampak-terhadap-karakter-anak/.
Johansyah. 2011. Pendidikan Karakter Dalam Islam: Kajian Dari Aspek. Jurnal Ilmiah Islam FUTURA, 11 (1): 86-103.
10
Judiani, Sri. 2010. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Pengamatan Pelaksaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16 (3): 280-289.
Kadir, Abdul, 2012, Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Kenney, J.T. Moosa, Ebrahim. 2016. Islam in Modern World. New York:
Routledge Taylor & Francis Group.
Lofland, John & Lyn.H.Lofland. (1984). Analyzing Social Settings. California:
Wadsworth Publishing Company.
Moleong, L.J. 1990. Metode Penelitian Kualitatif, Remadja Rosdakarya, Bandung, Hal:165
Makovec, Danijela. 2018. The Teacher’s Role And Professional Development.
International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 6(2): 33-45
Mansyur, U. 2018. Pemanfaatan Nilai Kejujuran dalam Cerpen sebagai Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Karakter. INA-Rxiv.
Maulida, M. 2018. Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Pembentukan Karakter Islami Siswa Sma Negeri 1 Model Tanjung Pura Kabupaten Langkat. Edu-RILIGIA, 3 (1): 102-120.
Miles, M.B. Huberman, A.M. 1994. An Expanded Sourcebook: Qualitative Data Analysis. London: Sage Publications.
Mulyadi, D., Sapriya, & Rahmat. 2019. Kajian Tentang Penumbuhan Karakter Jujur Peserta Didik Sebagai Upaya Pengembangan Dimensi Budaya Kewarganegaraan (Civic Culture) di Sma Alfa Centauri Bandung. Jurnal Program Studi PGMI, 6 (2): 220–232.
Muhari. 2018. Pengaruh Penggunaan Teknologi Handphone Terhadap Moral Siswa Mi Muhammadiyah Gondang Mungkid Magelang. Thesis.
Fakultas Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia.
Nangimah, Nurrotun. 2018. Peran Guru PAI dalam Pendidikan Karakter Religius Siswa SMA Negeri 1 Semarang. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Walisongo.
Noor, F.A. 2015. Islam Dalam Perspektif Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 3 (2): 411-432
11
Noviani, Tri. 2018. Catatan Lapangan. Tugas Mata Kuliah Metodologi Penelitian Kualitatif. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.
Nur, Ahmad. 2017. Konsep Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur'an Surah Al-Isra'. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim: Malang.
Oktarosada, Dwi. 2017. Implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran pendidikan agama islam di kelas X:Studi kasus di SMK Muhammadiyah 2 kalirejo. Thesis. Program Pascasarjana Ilmu Tarbiyah, Institus Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung: Lampung.
Omeri, Nopan. 2015. Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan.
Manajer Pendidikan, 9(3): 464-468.
Palennari, Muhiddin. 2012. Potensi Integrasi Problem Based Learning dengan Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Bionature, 13 (1): 1-9.
Prayogi, R.D. Estetika, Rio. 2019. Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa. Jurnal Manajemen Pendidikan. 14 (2): 144-151.
Rahardjo, Mudjia. 2010. Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. Disampaikan pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian, Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Ridwan, Ridwan. 2018. Pembentukan Karakter Religius Siswa Berbasis Pendidikan Agama Di Smk Negeri 2 Malang. Thesis. Direktorat Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Malang: Malang.
Sachar, Gaurav. Jain, P.K.R. 2015. Teacher's Positive Influence On Learner's Character Formation. Edu. Res. Technology. 6(2): 49-52.
Sada, H. J. 2017. Peran Masyarakat dalam Pendidikan Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8 (1): 117–125.
Safitri. 2014. Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam di MAN Rejotangan.
Skripsi. Tulungagung: Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Tulungagung.
Sahlan, A. 2012. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (Kajian Penerapan Pendidikan Karakter di Lembaga Pendidikan Islam). Jurnal El-Hikmah:
Jurnal Kependidikan Dan Keagamaan, 139–149.
12
Setyaningsih, Setyaningsih. 2017. Dampak Globalisasi Terhadap Moral Generasi Muda. Widya Aksara, Jurnal Agama Hindu, 22(1): 1-10.
Singh, B. 2019. Character education in the 21st century. Journal of Social Studies (JSS), 15(1): 1-12
Sukendar, A., Usman, H., & Jabar, C. S. A. 2019. Teaching-loving-caring (asah- asih-asuh) and semi-military education on character education management. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 38(2): 292-304.
Syahr, Alfi dan Hanum. Membentuk Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Elite Muslim Bagi Masyarakat. Intizar Puslitbang Hukum dan Peradilan Mahkamah Agung RI, 22(2): 393-414.
Tim Penulis www.ihf.or.id. 2020. 9 Pilar Karakter. Diakses pada tanggal 20-06- 2021 tersedia pada: https://ihf.or.id/id/pilar-karakter/.
Uno. 2010. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara.
Victorynie, Irnie. Husnaini, M. Amili, Noor. 2020. Model of religious character education: A case study in Al-Hilal Islamic Primary School Bekasi, Indonesia. Journal of Social Studies, 2(16): 103-120.
WANTIKNAS. 2020. Empat Kelebihan dan Kekurangan dalam Membangun E- Learning. Diakses pada tanggal 12 Februari 2021 Tersedia:
http://www.wantiknas.go.id/id/berita/empat-kelebihan-dan- kekurangan-dalam-membangun-e-learning
Wijaya, E.Y. Sudjimat, D.A. Nyoto, Amat. 2016. Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Malang:
Universitas Kanjuruhan Malang. 263-278
Yin, R.K. 2008. Case Study Research and Application Sixth Edition. California:
SAGE Publications, Inc.
Yin, Robert K. 2011. Qualitative Research from Strat to Finish. New York: The Guilford Press.
Zhang, T. Simin, G. Ahmad, Z.A. Muhammad, F.A. Yao. 2014. Integration in education: incorporation of teaching and learning improvement. The Malaysian Online Journal of Educational Technology, 2 (1): 24-54.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana, 2011.
13
14
