i
INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER ISLAMI PADA PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM KELAS KEBERBAKATAN TAHFIDZ AL-QURAN
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan program sarjana Strata satu (S-1)
Oleh :
MUHAMMAD FAZA AL’HAFIDZH NIM. 201810010311101
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2022
ii
iii
iv
v
HASIL CEK PLAGIASI
vi MOTTO
“There is no pleasure except after hard work”
بعتلا دعب لاإ ةّذللاامو
“Tidak ada kenikmatan kecuali setelah bersusah payah”
ِغَتْبٱ َو ِإ ُ هللَّٱ َهَسْحَأ ٓاَمَك هِسْحَأ َو ۖ اَيْوُّدلٱ َهِم َكَبي ِصَو َسىَت َلا َو ۖ َة َز ِخاَءْلٱ َراهدلٱ ُ هللَّٱ َكٰىَتاَء ٓاَميِف َلا َو ۖ َكْيَل
هيِدِسْفُمْلٱ ُّب ِحُي َلا َ هللَّٱ هنِإ ۖ ِض ْرَ ْلْٱ ىِف َداَسَفْلٱ ِغْبَت
ََ
"Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat
baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang
yang berbuat kerusakan".
(QS. Al-Qashash: 77)
“If you really look closely, most overnight successes took a long time. but I’m a great believer in luck, and I find the harder I work, the more I have of it. so I don’t have to be a smartest person, but I have to be the most hard worker. Hard work beats talent when talent doesn’t
work hard”
(Steve Jobs, Thomas Jefferson, and Tim Notke)
“Jika Anda benar-benar melihat lebih dekat, sebagian besar kesuksesan dalam semalam membutuhkan waktu lama. tapi saya sangat percaya pada keberuntungan, dan saya merasa semakin keras saya bekerja, semakin saya memilikinya. jadi saya tidak harus menjadi orang yang paling pintar, tetapi saya harus menjadi orang yang paling pekerja keras. Kerja keras
mengalahkan bakat ketika bakat tidak bekerja keras”
(Steve Jobs, Thomas Jefferson, and Tim Notke)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
● Kedua orang tua yang saya sangat sayangi, yaitu Ayahanda (Drs. Marwan Pribadi) dan Ibunda (Dra. Noorsyam Pribadi) yang senantiasa memberikan perhatian, doa, dukungan dan nasehat yang tidak henti-hentinya kepada saya dan karya ini merupakan pembuktian dari anak terakhirmu, semoga dengan karya sederhana ini bisa membuat kalian bangga dan dapat menjadi pemicu anakmu untuk sukses kedepannya.
● Ketiga kakak saya yang sangat saya banggakan yaitu Bunga Charisma Pribadi, S.Ikom.
Desi Puji Lestari, S.E, Risjky Febryawan Pribadi S.E yang senantiasa memberikan perhatian, doa, dukungan dan nasehat yang tidak henti-hentinya kepada saya dan karya ini merupakan pembuktian dari adikmu, Semoga dengan karya sederhana ini bisa membuat kalian bangga
● Semua orang yang pernah menjadi teman dan sahabat seperjuangan penulis dalam proses pendewasaan dan perjalanan hidup
● Seluruh Dosen yang ada di Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Karya ini merupakan wujud bakti penulis sebagai akademisi di lingkungan kampus
viii
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang, Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia yang telah Allah berikan.
Shalawat dan salam juga tidak lupa penulis haturkan kepada Nabi Muhammad S.A.W yang diutus untuk semesta Alam. Setelah melalui proses kesabaran dan kesungguhan yang telah dilewati, Alhamdulillah akhirnya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir berupa skripsi dengan judul “Internalisasi Nilai-nilai Karakter islami Pada Peserta didik Melalui Program Kelas Keberbakatan Tahfidz Al-Quran di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Malang”.
Penulis menyadari bahwa penulis sebagai manusia memiliki keterbatasan dan kelemahan, sehingga penyusunan skripsi dapat terselesaikan tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Banyak pihak yang terlibat langsung maupun tidak langsung yang memberikan kontribusi sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis dengan penuh ketulusan ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Khozin, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam yang telah mengajarkan penulis banyak hal mengenai ilmu-ilmu pendidikan Islam.
3. Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si selaku Wakil Rektor I Universitas Muhammadiyah Malang dan Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran, arahan, dan motivasi kepada penulis dari awal penyusunan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Mohammad Kamaluddin, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam dan Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, saran, arahan, dan motivasi kepada penulis dari awal penyusunan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Dr Umiarso M.Pd.I Selaku Dosen Pendamping seminar proposal dan Dosen Penguji I Skripsi yang telah memberikan bimbingan, arahan, saran-saran dalam merancang penelitian kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
6. Nafik Muthohirin MA.Hum selaku Dosen Penguji II Skripsi yang telah memberikan bimbingan, arahan, saran-saran kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan 7. I‟anatut Thoifah, M.Pd.I selaku Kepada Lab. Tarbiyah dan Dosen Wali yang telah
memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dari awal semester satu hingga pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
ix
8. Drs. Agus Purwadi, M.Si selaku Dosen Fakultas Agama Islam yang telah memberikan arahan, bimbingan, kesempatan, dan pengalaman berharga kepada penulis
9. Ayahanda (Drs. Marwan Pribadi) dan Ibunda (Dra. Noorsyam Pribadi) yang secara khusus penulis sampaikan terima kasih atas doa, perhatian, dukungan dan nasihat yang tidak hentinya selalu diberikan kepada penulis, sehingga penulis semangat dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
10. Kakak saya Bunga Charisma Pribadi, S.Ikom. Desi Puji Lestari, S.E, Risjky Febryawan Pribadi S.E dan Tante Saya Fitri Sahara yang secara khusus penulis sampaikan terima kasih atas perhatian, nasihat, dukungan, arahan dan bimbingan kepada penulis, sehingga penulis semangat dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
11. Seluruh pihak dari Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Malang yang telah memberikan izin kesempatan sekaligus informasi berharga bagi kelancaran penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan semuanya satu per satu
12. Bapak/Ibu Dosen serta karyawan Fakultas Agama Islam, yang telah membantu memberikan bimbingan ilmu pengetahuan kepada penulis selama menjadi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Malang.
13. Teman-teman Mahasiswa PAI angkatan 2018 peneliti sampaikan terima kasih atas dukungan dan bantuannya selama ini
14. Kepada semua orang yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu terima kasih atas bantuannya hingga skripsi ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari secara penuh bahwa penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu penulis berharap mendapatkan saran dan kritik yang membangun terhadap penulisan skripsi ini. Dengan demikian penulis juga berharap semoga karya sederhana ini dapat memberikan manfaat secara praktis dan teoritis bagi semua pihak dalam rangka peningkatan kualitas keilmuan dan intelektualitas.
Malang, 14 Juni 2022 Penulis
Muhammad Faza Alhafidzh
x ABSTRAK
Alhafidzh, Muhammad Faza. NIM: 201810010311101, Skripsi “Internalisasi Nilai-nilai Karakter Islami Pada Peserta didik Melalui Program Kelas Keberbakatan Tahfidz Al-Quran di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Malang”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si, (II) Mohammad Kamaluddin, M.Si
Kata Kunci: Proses internalisasi, Nilai karakter islami, Kelas keberbakatan Al-Quran
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang 1) Internalisasi nilai-nilai karakter islami pada peserta didik melalui program kelas keberbakatan Al-Quran di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Malang 2) Implikasi program kelas keberbakatan Al-Quran terhadap nilai karakter islami pada peserta didik di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) proses internalisasi nilai-nilai karakter islami melalui program kelas keberbakatan Al-Quran dilaksanakan dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter islami dalam praktik pembelajaran yang meliputi dua aspek yaitu kegiatan dan materi ajar pada pembelajaran tahfidz, pembelajaran adab dan pembelajaran hadits. Dalam proses menginternalisasikan nilai karakter islami kepada peserta didik terdapat 4 tahapan yang dilakukan yaitu: a) tahap pemahaman nilai, b) tahap keyakinan nilai, c) tahap pembiasaan nilai, d) tahap identitas nilai. 2) Implikasi program kelas keberbakatan Al-Quran terhadap nilai karakter islami peserta didik adalah terbentuknya karakter islami dalam kepribadian peserta didik secara utuh dengan disertai kemampuan mengaktualisasikan nilai-nilai yang meliputi nilai-nilai Ilahiyah (keimanan) dan nilai-nilai Insaniyah (kemanusiaan) dalam kehidupan sehari-hari.
xi ABSTRACT
Alhafidzh, Muhammad Faza. NIM: 201810010311101, Thesis “Internalization of Islamic Character Values in Students Through the Tahfidz Al-Quran Giftedness Class Program At Senior High School of Muhammadiyah 1 Malang”. Department of Islamic Education, Faculty Of Islamic Studies, University of Muhammadiyah Malang. Supervisor; (I) Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si, (II) Mohammad Kamaluddin, M.Si
Keywords: Internalization Process, Islamic Character Value, Al-Quran Gifted Class
This study aims to describe about 1) Internalization of islamic character values in students through the Al-Quran giftedness class program at Senior High School of Muhammadiyah 1 Malang 2) The implications of the Al-Quran giftedness class program on islamic character values in students at Senior High School of Muhammadiyah 1 Malang This research uses a qualitative approach with the type of case study research. Data collection techniques in this study were interviews, observation, and documentation.
The results of this study showed that 1) the process of internalizing islamic character values through the Al-Quran giftedness class program is carried out by integrating islamic character values in learning practices which include two aspects, namely activities and teaching materials in tahfidz learning, adab learning and hadith learning. In the process of internalizing Islamic character values to students, there are 4 stages carried out, namely a) value understanding stage, b) value belief stage, c) value habituation stage, d) value identity stage. 2) The implication of the Al-Quran giftedness class program on islamic character values of students is been formed of Islamic characters in students personality as a whole accompanied by the ability to actualize values which include Ilahiyah (faith) and Insaniyah (humanity) values in daily life.
xii DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HASIL CEK PLAGIASI ... v
LEMBAR MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... ix
ABSTRAK ... x
ABSTRACT ... xi
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
E. Definisi Istilah ... 7
BAB II KERANGKA TEORITIK ... 9
A. Penelitian Terdahulu ... 9
B. Kajian Pustaka ... 16
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 28
B. Kehadiran Peneliti ... 29
C. Lokasi Penelitian ... 29
D. Sumber Data... 30
E. Teknik Penentuan Informan (Responden) ... 31
xiii
F. Teknik Pengumpulan Data ... 32
G. Teknik Analisa Data ... 33
H. Teknik Keabsahan Data ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 35
B. Hasil Penelitian ... 38
BAB V PENUTUP... 62
A. Kesimpulan ... 62
B. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 64
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 69
Lampiran I ... 69
Lampiran II ... 74
Lampiran III ... 78
Lampiran IV ... 81
Lampiran IV ... 85
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel. 4.1 Data Kepemimpinan SMA Muhammadiyah 1 Malang ... 36
Tabel 4.2 Data Siswa Kelas Keberbakatan Al-Quran ... 38
DAFTAR GAMBAR Gambar. 4.1 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Malang ... 37
Gambar 4.2 Kurikulum Kelas Keberbakatan Al-Quran ... 40
Gambar 4.3 Upaya Internalisasi Nilai-nilai Karakter Islami ... 41
Gambar 4.4 Tahapan Internalisasi Nilai Karakter Islami ... 51
Gambar 4.4 Temuan Penelitian ... 61
64
DAFTAR PUSTAKA
Almutairi, N. M., Round, P. N., & Casinader, N. R. (2021). Gifted Education Through the Lens of Religion. International Education Studies, 14(4), 48–56.
https://doi.org/10.5539/ies.v14n4p48
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (E. D. Lestari (ed.);
Cetakan Ke). CV Jejak.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar (Cet-4). Rineka Cipta.
Dokumentasi Kurikulum Kelas Al-Quran. (2021). Kurikulum Kelas Keberbakatan Al-Quran SMAMSA.
Dokumentasi Profil Sekolah. (2022). Profil SMA Muhammadiyah 1 Malang.
Dokumentasi Smamsa. (2021). Dokumentasi 40 hadits pilihan.
Dokumentasi Smamsa. (2022). Ddokumentasi Adab Islami.
Hakam, K. A., & Nurdin, E. S. (2016). Metode Internalisasi Nilai-Nilai : Untuk Memodifikasi PerilakU Berkarakter. Maulana Media Grafika.
Handayani, P., Indrawadi, J., & Hasrul. (2019). Internalization Of Character Values Through The Tahfizh Programs at Junior High 6 Gunung Talang Solok Regency. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, 15(1), 210–212.
Hannas. (2019). Implementasi Metode Pembiasaan dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Disiplin Peserta Didik Oleh Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. In Doctoral dissertation, IAIN Parepare.
Hasanah, N. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Badan Dakwah Islam Di SMA Negeri 7 Malang. In Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Helaludin, & Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik
65 (Edisi Pert). Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Jafri, M. T. binti M., Saad, M. F. bin M., & Mohamad, S. bin. (2018). Keutamaan Amalan Tadabbur al-Quran terhadap Pelajar Tahfiz The Priority of Tadabbur Practices towards Tahfiz Student. AL-TURATH JOURNAL OF AL-QURAN AND AL-SUNNAH, 3(2), 16–21.
Jempa, N. (2018). Nilai-Nilai Agama Islam. Pedagogik, 1(2), 101–112.
Juwita, N. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Islami Siswa Melalui Porgram IMTAQ di SMPN 16 Kota Bengkulu.
Kamaliyah, S. (2019). Pembentukan Karakter Islami Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Kelompok Ilmiah Remaja Di MAN 3 Cilacap. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Kautsar, A., & Edi, J. (2017). Pendidikan Karakter Religius, Disiplin Dan Bakat Melalui Penigkatkan Kualitas Sarana Prasarana Sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 260–278.
Khoiriyah, S. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Islami Melalui Program Mentoring Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al-Huda Wonogiri Tahun Pelajaran 2019/2020.
KPAI R.N. (2021). Data Kasus Pengaduan Anak 2016-2020. Https://Bankdata.Kpai.Go.Id/.
Kurniawan, S. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Islam Pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan Karakter Anak Berbasis Akhlaq al-Karimah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 197–216. https://doi.org/10.19109/tadrib.v3i2.1792
Lickona, T. (2012). EDUCATING FOR CHARACTER Mendidik Untuk Membentuk Karakter:
Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan tentang Sikap Hormat dan Tanggung jawab (U. Wahyudin (ed.); Edisi 1 pe). PT Bumi Aksara.
Majid, A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan Karakter Perspektif Islam (A. Solihin (ed.);
Cetakan Ke). PT Remaja Rosdakarya.
Manan, S. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 15(1), 49–65.
66
Mayasari, D. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tahsin Dan Tahfidz Al-Qur‟an Di Ma Tahfizhil Qur‟an Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 3(2), 40.
https://doi.org/10.30821/ansiru.v3i2.5848
Muhaimin, Suti‟ah, & Ali, N. (2012). PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah (S. L. Azizah (ed.); Cetakan ke). PT Remaja Rosdakarya.
Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.
Nursikin, M., & Nugroho, M. A. (2021). Internalization of Qur‟anic Values in the Islamic Multicultural Education System. Didaktika Religia, 9(1), 19–38.
https://doi.org/10.30762/didaktika.v9i1.3241
Racmawati, E., & Maftuhatin, L. (2017). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Taḥfīẓ al-Qur‟ān: Studi Kasus di Asrama XI Putri Muzamzamah-Chosyi‟ah Rejoso Jombang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 19–34.
Sa‟diyah, H. (2018). Internalization of Islamic Character Education To Students in Elementary School (Sd) Plus Nurul Hikmah Pamekasan Madura. Sunan Kalijaga International Journal
on Islamic Educational Research, 2(1), 134–145.
https://doi.org/10.14421/skijier.2018.2018.21.07
Sajadi, D. (2019). Pendidikan Karakter dalam Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 16–34. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i2.510
Samsu. (2017). Metode penelitian: teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research & development. In Diterbitkan oleh: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA) JAMBI.
Sangadah, L., & Huda, A. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter pada Program Tahfiz al-Quran:
Studi Kasus Asrama Daarunnajah MAN 1 Magelang. Journal Of Islam Dan Muslim Society, 3(2), 134–144. http://jos.unsoed.ac.id/index.php/matan/article/view/3468
Smamsa. (2019). 100 PERINTAH ALLAH PADA MANUSIA YANG TERCATAT DI DALAM
67
QURAN UNTUK SMAMSA. Https://Smamsa.Sch.Id/.
Sofiyana, R. A. (2018). Pengembangan Kurikulum Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Keberbakatan (Studi Kasus SMA Muhammadiyah 10 Surabaya.
Spawi, M., Zakaria, Z., Islieh, A. R. I. S., Kamaruddin, W. A. Z. W., Ali, M. Z. M., Amin, A. F.
M., & Usop, R. (2022). The Islamic Gifted Curriculum Framework: Conceptualising Gifted Education from Islamic Perspective. Creative Education, 13(4), 1121–1138.
https://doi.org/10.4236/ce.2022.134070
Sugiharto, R. (2017). Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Islami Siswa Melalui Metode
Pembiasaan. Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1299
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif , kualitatif dan R&D) (Cetakan Ke). Alfabeta.
Suryana, Y., Dian, & Nuraeni, S. (2018). Manajemen Program Tahfidz Al-Quran. 3(2), 220–230.
Susianti, C. (2016). Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur‟an Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru
PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 2(1), 1–19.
https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ts.v2i1p1-19.305
Susilawati, N. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Berbakat (Gifted). Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 135–146.
https://doi.org/https://doi.org/10.24036/sikola.v2i2.102
Taja, N., Nurdin, E. S., Kosasih, A., & Suresman, E. (2020). Conceptual Model of Internalization of Religious Ethical Value in Education Perspective Islamic Characters.
Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 99–110.
https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/tadib/article/view/7004
Wachidah, K., Sa‟ud, U. S., Novita, D., Fediyanto, N., & Susilo, J. (2021). The Harmonization of Spiritual and Intellectual Intelligence in Education for Gifted Children Based on Islamic Theological Perspective. Proceedings of the 1st Paris Van Java International Seminar on
68
Health, Economics, Social Science and Humanities (PVJ-ISHESSH 2020), 535(1972), 144–
150. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210304.032
Wahyuddin, W. (2019). Pendidikan Islam dengan Nilai-Nilai Budaya: Pewarisan Nilai-nilai Budaya. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(1), 86–102. https://doi.org/10.24252/ip.v8i1.7887 Wathani, N. (2021). Internalisasi Nilai – Nilai Karakter Melalui Budaya Sekolah di SMKN 41
Jakarta. Ta’dib : Jurnal Penidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 19(2), 47–77.
Yakub, S. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran di SD Al-A’raf Indonesia Kota Depok Jawa Barat.
