78
kelapangan di dalam majelis-majelis”, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan, “Berdirilah kamu”, maka berdirilah, niscaya Allah akan
mengangkat (derajat) orang- orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui terhadap apa yang kamu kerjakan.
Lampiran II Pedoman Observasi dan dokumentasi
PEDOMAN OBSERVASI
1. Kegiatan persiapan pembelajaran di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
2. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
3. Kegiatan evaluasi di MIN Hulu Sungai Utara.
4. Keadaan sekolah di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
5. Keadaan guru-guru di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
6. Keadaan peserta didik di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
7. Sarana dan prasarana yang ada di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
PEDOMAN DOKUMENTASI
1. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
2. Keadaan Sekolah di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
3. Sarana dan prasarana yang ada di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
Lampiran III Hasil Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits dan Siswa MIN 6 Hulu Sungai Utara
Hari/Tanggal : Selasa, 9 Februari 2021 Waktu : 09.40 Wita
Tempat : Ruang Kelas Narasumber : Kharunnisa S.Pd
No Peneliti Responden
1 Bagaimana persiapan ibu lakukan sebelum memulai proses pembelajaran Al- Qur’an hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Persiapan yang dimulai misalnya sebalum masuk kelas mempersiapkan materinya dulu, pas masuk memberi materi, sebelum memberi materi supaya kakanakannya kada bosan permainan dulu, misalnya sebelum membuka buku manakuni minggu dahulu pembelajaran ingat kah kada masih? Hanyar memulai pemebalajaran.
2 Bearapa lama ibu mengajarkan pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
2 jam mata pelajaran (2x30 menit)
3 Berapa standar KKM yang dicapai oleh siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
KKM yang harus dicapai siswa itu 70
4 Apakah ibu menggunakan model pembelajaran Al- Qur’an Hadits yang efektif saat mengajarkan pembelajaran di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Cukup efektif, kada terlalu efektif cuman cukup aja, soalnya kakanakannya banyak yang kada tapi memeperhati akan, kecuali yang pina rami banar kaya permainan, hanyar inya pina memperhati akan. Jadi efektif ae cuman kada efektif banar, cukup aja.
5 Apakah siswa Nampak cukup aktif dalam mengikuti kegiatan proses pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Cukup aktif, soalnya inya pas ulun membari materi, misalnya kada paham inya batakun, misalnya diberi soal menyimak aja, jadi aktif aja buhannya.
6 Apa saja faktor penghambat yang dialami oleh ibu dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe complete sentences di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Faktor penghambatnya ni kebalikan pang dari faktor pendukungnya, faktornya ada 3 jua, ada di siswa, guru, lawan sarananya. Siswanya tu kalonya kada kreatif sedikit banyaknya menghambat pembelajaran, kalonya pada guru, misalkan ni gurunya tu kada menguasai materi maka itu akan menghambat pembelajaran, nang terakhir, pada sarananya, kalonya sarananya kada memadai maka proses belajar mengajar tu kada lacar jua hen..
7 Bagaimana pelaksanaan evaluasi pada pemebelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Evaluasinya biasanya rajin ulun bila akhir pembelajaran sudah satu Bab habis, menyuruh menjawab soal, atau mengulang dari Bab satu, misalnya satu semester itu ada tiga Bab, mengulang- ulang hafalannya, kosakatanya. Paling itu evaluasinya.
8 Menurut ibu apakah model pembelajaran kooperatif tipe complete sentences efektif diterapkan dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadits?
Efektif
9 Menurut ibu apa faktor
pendukung model
pembelajaran kooperatif tipe complete sentences dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadits?
Ada pang faktor pendukungnya,mun menurut ulun ada 3 faktornya, pertama siswanya pang, ada kreativitas dan keaktifan siswa dalam pembelajaran.
Kedua, ada di gurunya, adanya profesionalitas dan kesiapan gurunya dalam pembelajarannya tu nah. Nang terakhir, pada sarananya yaitu sarananya tentu harus mendukung kelancaran proses pembelajaran, itu aja pang.
Hari/Tanggal : Selasa, 16 Februari 2021 Waktu : 09.40 Wita
Tempat : Ruang Kelas Narasumber : Algifari
No Peneliti Responden
1 Apakah kamu menyukai pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Inggih suka
2 Pembelajaran seperti apa yang kamu sukai?
Suka menghafal
3 Apakah kamu suka
membaca buku
pemebelajaran Al-Qur’an Hadits?
Inggih suka
4 Apakah kesulitan yang kamu rasakan saat proses pemebelajaran Al-Qur’an Hadits?
Ada yang tidak dipahami
Hari/Tanggal : Selasa, 16 Februari 2021 Waktu : 09.40 Wita
Tempat : Ruang Kelas Narasumber : Afriliya
No Peneliti Responden
1 Apakah kamu menyukai pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Suka
2 Pembelajaran seperti apa yang kamu sukai?
Suka menjawab titik titik
3 Apakah kamu suka
membaca buku
pemebelajaran Al-Qur’an Hadits?
Suka
4 Apakah kesulitan yang kamu rasakan saat proses pemebelajaran Al-Qur’an Hadits?
Tidak ada
Hari/Tanggal : Selasa, 16 Februari 2021 Waktu : 09.40 Wita
Tempat : Ruang Kelas Narasumber : Fitria
No Peneliti Responden
1 Apakah kamu menyukai pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MIN 6 Hulu Sungai Utara?
Inggih suka
2 Pembelajaran seperti apa yang kamu sukai?
Membaca
3 Apakah kamu suka
membaca buku
pemebelajaran Al-Qur’an Hadits?
Suka
4 Apakah kesulitan yang kamu rasakan saat proses pemebelajaran Al-Qur’an Hadits?
Tidak ada
Lampiran IV Hasil Dokumentasi
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembeajaran Kooperatif Tipe Complete Sentences
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : MIN 6 Hulu Sungai Utara Mata pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Tema : Surah- surah Pendek Sub Tema : Surah Al-Qori’ah Kelas / Semester : 3 / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
K-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
K-2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
K-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
K-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Menghafal surah- surah pendek secara benar dan fasih
Membaca surah Al-Qori’ah secara benar dan fasih C. Indikator
Menghafal surah- surah pendek secara benar dan fasih
Membaca surah Al-Qori’ah secara benar dan fasih
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengamati, menanyakan, mencoba, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan pembelajaran, siswa dapat membaca surah Al-Qori’ah dengan benar dan fasih serta mampu meghafalnya.
E. Karakter Siswa Yang di Harapkan 1. Disiplin
2. Rasa Hormat 3. Perhatian 4. Tekun
5. Tanggung jawab
F. Materi Pembelajaran
Terlampir
G. Model, Pendekatan, Strategi, Metode pembelajaran Model : Complete Sentences
Pendektan: Saintifik Strategi: Ekspositori Metode:
1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi
H. Media Pembelajaran dan Sumber Pembelajaran - buku LKS pegangan siswa
- buku paket pegangan guru - papan tulis
- spidol
Sumber: buku paket Al-Qur’an hadis kelas III MI Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Uraian kegiatan Waktu
1 Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama.
b. Guru mencek kehadiran peserta didik.
c. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan diajarkan.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
2 Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
o Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru tentang surah Al-Qori’ah.
o Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang materi surah Al-Qori’ah.
2. Elaborasi
o Guru menjelaskan tentang lembar kerja yang akan di jawab siswa
o Siswa dibagi menjadi 5 kelompok setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang
o Masing-masing kelompok diminta untuk melengkapi kalimat pada lembar kerja yang sudah
45 menit
di sediakan
o Salah satu dari masing-masing kelompok diminta untuk mempersentasikan hasil jawabannya
3. Konfirmasi
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan tanggapan kepada kelompok lain apakah benar atau salah hasil persentasi jawaban kelompok tersebut
o Guru memberikan penilaian 3 Penutup
a. Post tes (Memberi pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari).
b. Menyimpulkan.
c. Menutup pembelajaran.
10 menit
I. Penilaian Hasil Belajar
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu membaca surah Al-Qori’ah
Rubrik penilaian membaca surah Al-Qori’ah
No Nama
Kriteria Sangat
kurang
Kurang Cukup baik
Baik Sangat baik 1
2 3 4 dst
Materi pembelajaran
Artinya :
Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyanyang 1. Hari kiamat.
2. Apakah hari kiamat itu
3. Dan tahukah kamu apakah hari kiamat itu
4. Pada hari itu manusia sepeti laron yang berterbangan
5. Dan gunung-gunung seperti bulu yang di hambur-hamburkan 6. Maka adapun orang yang berat timbangan kebaikannya 7. Maka dia berada dalam kehidupan yang memuaskan 8. Dan adapun orang yang ringan timbangan kebaikannya 9. Maka tempat kembalinya adalah Neraka Hawiyah itu 10. Dan tahukan kamu apakah Neraka Hawiyah itu 11. Api yang sangat panas
2. Wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits MIN 6 Hulu Sungai Utara
3. Wawancara dengan Siswa MIN 6 Hulu Sungai Utara
4. Proses Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Menggunakan Model Pembeajaran Kooperatif Tipe Complete Sentences
5. Keadaan Sekolah MIN 6 Hulu Sungai Utara
6. Perpustakaan dan Mushala MIN 6 Hulu Sungai Utara
7. Ruang Kepala Sekolah MIN 6 Hulu Sungai Utara
8. Ruang Dewan Guru MIN 6 Hulu Sungai Utara
9. Toilet Guru dan Siswa MIN 6 Hulu Sungai Utara
10. Ruang Kelas MIN 6 Hulu Sungai Utara
Lampiran V Surat Keputusan Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin
Lampiran VI Surat Telah Melaksanakan Seminar proposal
Lampiran VII Catatan Seminar Proposal
Lampiran VIII Surat Perubahan Judul
Lampiran I Surat Permohonan Riset Kepada Kepala Kementerian Agama Kabupaten Hulu Sungai Utara
Lampiran II Surat Riset Penelitian
Lampiran XI Surat Izin Penelitian di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
Lampiran III Surat Keterangan Telah Selesai Melaksanakan Riset di MIN 6 Hulu Sungai Utara.
Lampiran IVI Catatan Hasil Konsultasi Bimbingan Skripsi Bimbingan
ke-
Tanggal Catatan Pembimbing Konten dan Metode Penelitian
Tanda Tangan 1. 02/06/2021 Didefinisi operasional
harus dibuat kesimpulan dan indikator variabel yang diteliti, minimal satu alinea sebelum sub judul baru.
Dipenyajian data untuk data hasil dari wawancara dibuat deskriptif, tidak dengan langsung
menghadirkan pertanyaan.
Penyajian data dibuat secara runut sesuai dengan tabel data yang mau dihadirkan di bab 3 2. 15/06/2021 Untuk penyajian datanya
terlalu sedikit, belum dipilah mana hasil wawancara mana observasi dan dokumentasi.
Harus ada menghadirkan hasil wawancara langsung.
3. 22/06/2021 Analis data belum membandingkan antara yang ideal dan kenyataan yang didapatkan dalam penelitian.
Ditambah lagi literatur, baik buku atau hasil penelitian / jurnal
Dari abstrak seakan menjustifikasi bahwa penelitian ini ada kategorisasainya.
Bimbingan ke-
Tanggal Catatan Pembimbing Bahasa dan Teknik
Penulisan
Tanda Tangan 1. 06/01/2021 gunakan kalimat yang
efektif (SPOK)
Masih terdapat kata hubung di awal kalimat.
Halaman proposal sesuaikan dengan buku pedoman 2. 09/06/2021 Sisi kanan dan kiri
diratakan.
Dilatar belakang masalah ditambahkan footnote / sumber referensinya
Penggunaan kata baku dan tidak baku ada beberapa kata yang menggunakan bahasa yang tidak baku 3. 17/09/2020 Judul buku
dimiringkan
Untuk penulisan usahakan sesuai dengan pedoman skripsi.
Nomor footnote setiap bab dimulai dari 1
RIWAYAT HIDUP
1. Nama Lengkap : Siti Rahmah Azhara
2. Tempat/Tanggal Lahir : Murung Panti Hilir, 01 April 1998
3. Agama : Islam
4. Kebangsaan : Indonesia
5. Status Perkawinan : Belum Kawin
6. Alamat : Kampung Melayu, Gg. 6
Oktober No. 76, Kel.
Seberang Mesjid, Kec.
Banjarmasin Tengah, Kode Pos 70231
7. Pendidikan : a. SDN Murung Kupang
b. MTSN Babirik c. MAN 4 Amuntai
8. Pengalaman Organisasi : LPPQ (Lembaga Pengajian dan Pengkajian Qur’an) 9. Orang Tua
Ayah Pekerjaan Ibu Pekerjaan
: H.Rahmani : PNS
: Hj. Mahritawati : Ibu Rumah Tangga
10. Jumalah Saudara : Anak ke-3 dari 3 bersaudara
Banjarmasin, 27 Juni 2021 Penulis
Siti Rahmah Azhara
