• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : TEKNIK SIPIL FAKULTAS : TEKNIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : TEKNIK SIPIL FAKULTAS : TEKNIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI :

TEKNIK SIPIL

FAKULTAS

:

TEKNIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : TKS21214 Dosen Pengembang RPS : Ir. Agus Prijadi Saido, M.Sc. Nama Mata Kuliah : Ilmu Ukur Tanah / Geomatika

Bobot Mata Kuliah (sks) : 4 SKS – Tugas dan Praktikum Koord. Kelompok Mata Kuliah : Ir. Suryoto, M.T.

Semester : 2 Genap TA 2019/2020

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Niken Silmi Suryandari, S.T., M.T.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

CPL-1 Menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan ilmu rekayasa untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan.

Apply knowledge of mathematics, science, and engineering to solve complex civil engineering problems

CPL-5 Memilih dan memanfaatkan teknik, ketrampilan, dan perangkat mutakhir misalnya piranti berbasis teknologi informasi dan komputasi, yang diperlukan untuk prakter rekayasa.

Selecting and utilizing techniques, skills, and tools - such as the latest information technology and computing-based tools necessary for engineering practices

CP Mata kuliah (CPMK)

CMPK-1 Mahasiswa/i mampu mengenali dan mengkategorikan peran dan kegunaan IUT dan Geomatika dalam daur pekerjaan rekayasa sipil CMPK-2 Mahasiswa/i mampu memilih, mendapatkan dan menggunakan berbagai ketelitian peta rupabumi sebagai peta dasar.

CPMK-3 Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung koordinat 1 titik cara teristris menggunakan theodolite. CPMK-4 Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung koordinat titik cara teristris menggunakan theodolite. CPMK-5 Mahasiswa/i mamput merencanakan, merancang dan mebuat peta dasar menggunakan peta rupabumi dan GIS. CPMK-6 Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung ketinggian titik cara teristris menggunakan sipat datar CPMK-7 Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung ketinggian titik cara teristris menggunakan theodolite

CPMK-8 Mahasiswa/i dapat menyelesaikan tugas dan menyajikannnya serta mejawab dengan benar ujian tulis terpadu materi CPMK-1 – CPMK-8. CPMK-9 Mahasiswa/i mampu membaca, menginterpretasi dan menggunakan garis kontur untuk pekerjaan rekayasa sipil.

CPMK-10 Mahasiswa/I mampu merencanakan, merancang dan mengukur kerangka horizontal polygon dan kerangka vertikal sipat datar. CPMK-11-1 Mahasiswa/i mampu merencanakan, merancang, mengukur detil peta.

CPMK-11-2 Mahasiswa/i mampu merencanakan, merancang, mengukur penampang memanjang dan melintang. CPMK-12-1 Mahasiswa/I menghitung dan menggambar kerangka dan detil peta

CPMK-12-2 Mahasiswa/I menghitung dan menggambar penampang

CPMK-13 Mahasiswa/i mampu menyunting dan memutakhirkan gambar dan atribut peta dasar GIS.

CPMK-14 Mahasiswa/i dapat merencanakan, merancang dan menyusun peta tematik berdasarkan peta dasar GIS. CPMK-15 Mahasiswa/i mampu merencanakan, merancang dan menyusun dokumentasi dan aneka publikasi peta.

(2)

Bahan Kajian Keilmuan :  Pada semua tingkatan siklus pekerjaan bangunan dan infrastruktur teknik sipil selalu memerlukan peta dan gambar-gambar lainnya sehubungan lokasi dan lingkungannya.

:  Peta-peta itu harus terpadu tunggal memenuhi kebutuhan kebijakan satu peta – one map policy di lokasi dan lingkungannya. :  Peta-peta itu terdiri dari peta dasar, peta-peta tematik dan gambar-gambar penampang.

 Peta dasar format dijital pada skala hingga studi kelayakan di wilayah Indonesia sudah tersedia di INA-Portal Badan Informasi Geospasial.

 Pembuatan peta-peta itu – survei – pemetaan, meliputi pengumpulan data, pemrosesan dan pengolahannya serta penyajian cetak maupun dijital.  Pengumpulan data geospasial bisa dilakukan dengan cara teristris dan ekstra teristris menggunakan teknologi Foto Udara, Citra Satelit, GPS, GIS.  Pengantar survei pemetaan untuk lulusan sarjana strata 1 S1 Teknik Sipil meliputi survei pemetaan teristris dan pemetaan menggunakan GIS.  Kasus-kasus nyata sehubungan bangunan dan infrastruktur teknik sipil digunakan untuk latihan dan tugas di kelas dan tugas di luar kelas.  Pengenalan GIS menggunakan data geospasial dari INA-Portal sebagi dasar pendukung matakuliah lanjutan, kerja praktek dan tugas akhir. Deskripsi Mata Kuliah : Peta merupakan salah alat bantu utama pemodelan dan pengambilan keputusan dalam keseluruhan daur pekerjaan rekayasa sipil: Peta dalam berbagai: jenis,

ketelitian, bentuk, format dan tampilan diperlukan di awal, di dalam dan di akhir pekerjaan. Peta sebagai alat penyimpanan data sekaligus penyajian informasi keruangan yang berkaitan dengan pekerjaan rekayasa sipil. Matakuliah Ilmu Ukur Tanah (IUT) dan Geomatika ini merupakan pengantar survei dan pemetaan dalam keseluruhan daur pekerjaan rekayasa sipil tersebut. Materi kuliah meliputi ilmu ukur tanah (plane surveying) cara teristris dan geomatika tingkat dasar:

Google Earth, Global Positioning Systems (GPS) dan Geographic Information Systems (GIS). Kuliah disertai dengan tugas-tugas kuliah dan praktek di

kelas/laboratorium dan praktek di lapangan.

Daftar Referensi : [1] UU Nomor 4 Tahun 2011 tentang Informasi Geospasial,

[2] SNI Peta Rupabumi Skala 1 : 10 000, 1 : 25 000 dan 1 : 50 000, BSN, Jakarta, [3] SNI Jaring Kontrol Horizontal, BSN, Jakarta,

[4] SNI Jaring Kontrol Vertikal, BSN, Jakarta, [5] Ilmu Ukur Tanah, Soetomo Wongsotjitro,

[6] Pengukuran Topografi dan Teknik Pemetaan, Sujono Sosrodarsono, 1983, PT Pradnya Paramita, Jakarta, [7] Using ArcGIS Desktop, ESRI, USA,

[8] Kebijakan Satu Peta, Untuk Pembangunan Indonesia, Nurwadjedi, 2019, BIG, Cibinong, Indonesia, [9] Ina-Geoportal, BIG, Cibinong, https//tanahair.indonesia.go.id

[10] www.big.go.id,

(3)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/

kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Mahasiswa/i mampu mengenali dan mengkategorikan peran dan kegunaan IUT dan Geomatika dalam daur pekerjaan rekayasa sipil

 Daur pekerjaan rekayasa sipil,

 Kebijakan satu peta,  Survei dan pemetaan,  I U T dan geomatika, [6], [8], [1], [5]. Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan, mendengarkan dan bertanya jawab perihal tata kuliah,  Memperhatikan penjelasan dan

berdiskusi tentang:

daur pekerjaan rekayasa sipil, kebijakan satu peta, survei dan pemetaan, IUT dan geomatika,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.08 %

 Peta dasar dan peta tematik,  Gogle Earth,  GPS,  GIS. [1], [7] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang:

peta dasar dan peta tematik, Google Earth, GPS,GIS,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.08 % 2 Mahasiswa/i mampu memilih, mendapatkan dan menggunakan berbagai ketelitian peta rupabumi sebagai peta dasar.

 Peta rupabumi sebagai peta dasar,

 Membaca peta rupabumi,  INA-Geoportal. [2], [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang:

peta rupabumi sebagai peta dasar, membaca peta rupabumi, INA-Geoportal.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.08 %

 Peta rupabumi format GIS [7}, [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang peta rupabumi format GIS.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.08 %

3

Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung koordinat 1 titik cara teristris menggunakan theodolite.

 Sistem koordinat geografis,  Sistem koordinat proyeksi

peta,

 Koordinat 1 titik cara polar [3], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang: sistem koordinat geografis, sistem koordinat proyeksi peta, dan koordinat 1 titik cara polar.  Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.08 %

 Koordinat 1 titik mengikat ke muka,

 Koordinat 1 titik mengikat ke belakang [3], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang: koordinat 1 titik mengikat ke muka, koordinat 1 titik mengikat ke belakang.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.08 %

(4)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/

kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung koordinat titik cara teristris menggunakan theodolite.

 Koordinat titik-titk cara polygon buka, [3], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang koordinat titik-titk cara polygon buka.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

 Koordinat titik-titik cara polygon tutup [3], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang koordinat titik-titk cara polygon tutup.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

5

Mahasiswa/i mamput merencanakan, merancang dan mebuat peta dasar menggunakan peta rupabumi dan GIS.

 Membuat dokumen peta,  Mengatur dokumen peta,  Mengkonversi format dan sitem koordinat lapis data peta rupabumi,

 Membuat batas wilayah adminstrasi, [9], [7] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang: membuat dan mengatur dokumen peta, mengkonversi format dan sitem koordinat lapis data peta rupabumi, m.embuat batas wilayah adminstrasi  Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

 Membuat lapis data peta dasar dalam wilayah administarsi,

 Membuat simbol peta,  Membuat DEM  Membuat slope  Menampilkan hillshade [2], [7] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang: membuat lapis data peta dasar dalam wilayah administarsi, membuat simbol peta, membuat DEM, membuat slope, menampilkan hillshade

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

6

Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung ketinggian titik cara teristris menggunakan sipat datar

 Sipat datar,

 Sipat datar memanjang,

[4], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang sipat datar dan sipat datar memanjang,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

 Sipat datar luas,  Sipat datar penampang.

[5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang sipat datar luas dan Sipat datar penampang,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

(5)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/

kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Mahasiswa/i mampu memilih, mengukur dan menghitung ketinggian titik cara teristris menggunakan theodolite  Tachymetri,  Total Station [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi ketinggian cara tachymetri dan Total Station,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.8 %  GPS  Altimeter [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi ketinggian cara GPS dan Altimeter,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.8 %

8

Ujian Tengah Semester Mahasiswa/i dapat menyelesaikan tugas dan menyajikannnya serta mejawab dengan benar ujian tulis terpadu materi pertemuan 1 s/d 7

Evalusi dan penilaian tengah semester, capaian mahasiswa/I pertemuan 1 s/d 7 Semua referensi pada pertemu an 1 s/d 7. Uji kompetensi perorangan tertulis dan tugas kasus 1x70 menit 2x 50 menit dan 1 minggu

Membaca, memahami dan mengerjakan uji kompetensi tengah semester tertulis perorangan dan mengerjakan tugas perorangan tengah semester

CPL-1, CPL-2.

Ujian tulis mandiri perorangan di klas dan tugas tengah semester 40.0% 9 Mahasiswa/i mampu membaca, menginterpretasi dan menggunakan garis kontur untuk pekerjaan rekayasa sipil.

 Garis kontur,

 Membaca garis kontur,  Menggambar garis kontur.

[2], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang garis kontur, membaca garis kontur dan menggambar garis kontur,  Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

 Interpretasi garis kontur,  Penampang dari garis kontur,  Slope. [4], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang interpretasi garis kontur, penampang dari garis kontur dan slope,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 % 10. Mahasiswa/I mampu merencanakan, merancang dan mengukur kerangka horizontal polygon dan kerangka vertikal sipat datar.

 Kerangka horizontal peta cara polygon. [3], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang kerangka horizontal peta cara polygon

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

 Kerangka vertikal peta cara sipat datar. [4], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang kerangka vertikal peta cara sipat datar.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

(6)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/

kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Mahasiswa/i mampu merencanakan, merancang, mengukur detil peta.

 Jarak optis cara theodolit,  Beda tinggi cara theodolit.

[4], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang jarak optis cara theodolit dan beda tinggi cara theodolit.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 % Mahasiswa/i mampu merencanakan, merancang, mengukur penampang memanjang dan melintang.  Penampang memanjang,  Penampang memanjang dan

melintang [4], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang mengukur penampang memanjang dan penampang memanjang dan melintang.

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

12.

Mahasiswa/I menghitung dan menggambar kerangka dan detil peta

 Menghitung koordinat dan ketinggian titik kerangka peta,

 Mengeplot kerangka dan detil peta

 Menggambar garis kontur

[3], [4], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang menghitung koordinat dan ketinggian titik kerangka peta, mengeplot kerangka dan detil peta, menggambar garis kontur.  Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 % Mahasiswa/I menghitung dan menggambar penampang  Menghitung penampang,  Menggambar penampang,  Menhitung luas dan volume

cara penampang [3], [4], [5], [6] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang menghitung dan menggambar penampang, menhitung luas penampang dan volume cara penampang,

 Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 % 13. Mahasiswa/i mampu menyunting dan memutakhirkan gambar dan atribut peta dasar GIS.

 Menyunting gambar titik,  Menyunting gambar garis,  Menyunting gambar polygon. [7], [8], [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang menyunting gambar bentuk titik, garis dan polygon,  Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

 Menyunting atribut lapis data,  Memutakhirkan atribut. [7], [8], [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang menyunting atribut dan memutakhirkan atribut lapis data  Mengerjakan tugas.

CPL-1, CPL-2.

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

(7)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian*

Luring Daring Indikator/

kode CPL Teknik penilaian dan bobot 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14. Mahasiswa/i dapat merencanakan, merancang dan menyusun peta tematik berdasarkan peta dasar GIS.

 Membuat lapis tema berdasarkan lapis data peta dasar,

 Menyatukan lapis tema dengan peta dasar.

[2] [7], [8], [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang membuat lapis tema berdasarkan lapis data peta dasar dan menyatukan lapis tema dengan peta dasar,

 Mengerjakan tugas.

SU-9, KU-2, KU-9

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 %

 Menyunting gambar lapis data tema,

 Menyunting atribut lapis data  Memutakhirkan atribut tema.

[2] [7], [8], [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang menyunting lapis data tema, menyunting atribut dan memutakhirkan atribut tema,  Mengerjakan tugas.

SU-9, KU-2, KU-9

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.7 % 15. Mahasiswa/i mampu merencanakan, merancang dan menyusun dokumentasi dan aneka publikasi peta.

 Merencanakan layout peta,  Merancang tampilan layout

peta,

 Membuat tampilan peta,

[2] [7], [8], [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang merencanakan layout peta, merancang tampilan layout peta dan membuat tampilan peta,

 Mengerjakan tugas.

SU-9, KU-2, KU-9

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.8 %  Menyusun dokumentasi internal,  Menyusun dokumentasi eksternal,  Menyusun laporan,  Meyajikan dokumentasi dan

laporan. [2] [7], [8], [9] Ceramah, Diskusi, Tugas, SCL dan PBL. 1x70 menit 1x100 menit

 Memperhatikan penjelasan dan berdiskusi tentang menyusun dokumentasi internal, menyusun dokumentasi eksternal, menyusun laporan dan menyajikan dokumentasi dan laporan,  Mengerjakan tugas.

SU-9, KU-2, KU-9

Tugas mandiri

perorangan tertulis dan pekerjaan rumah. 0.8 %

16.

Mahasiswa/i dapat menyelesaikan tugas maaupun proyek semester dan menyajikannnya serta mejawab dengan benar ujian tulis terpadu materi pertemuan 1 s/d 15.

Evaluasi dan penilaian akhir semester meliputi semua materi pertemuan 1 s/d 15 Semua referensi pada pertemu an 1 s/d 15. Uji kompetensi perorangan tertulis dan tugas kasus 1x70 menit 2x 50 menit dan 1 minggu

Membaca, memahami dan mengerjakan uji kompetensi akhir semester tertulis perorangan dan mengerjakan tugas perorangan akhir semester

SU-9, KU-2, KU-9

Ujian tulis mandiri perorangan di klas dan tugas akhir semester 40.0%

(8)

LAMPIRAN

PEDOMAN PENILAIAN

Penilaian diberikan kepada peserta kuliah dengan kehadiran ≥ 75% dari seluruh tatap muka tahapan

perkuliahan.

A. Bobot penilaian

1. Tugas dan Praktek mandiri (TPM)

20

2. Ujian Tengah Semester (UTS)

40

3. Ujian Akhir Semester (UAS)

40

B. Nilai akhir semester (NAS)

Nilai angka skala 100 untuk semua komponen penilaian

NAS = 0,20 x TPM + 0,40 x UTS + 0,40 x UAS

Tabel konversi NAS ke nilai angka (0 – 4) dan huruf (E ... A)

Rentang Skor (skala 100)

Renatng Nilai

Angka

Huruf

≥ 85

4,0

A

80 - 84

3,7

A -

75 - 79

3,3

B +

70 - 74

3,0

B

65 - 69

2,7

B -

60 - 64

2,0

C

55 - 59

1,0

D

< 55

0

E

Gambar

Tabel konversi NAS ke nilai angka (0 – 4) dan huruf (E ... A)

Referensi

Dokumen terkait

Materi pembelajaran dirancang dan disusun dengan mem-perhatikan keluasan dan kedalaman yang diatur oleh standar isi pada SN-Dikti (disajikan pada Tabel-1). Materi

Materi pembelajaran dirancang dan disusun dengan mem- perhatikan keluasan dan kedalaman yang diatur oleh standar isi pada SN-Dikti (disajikan pada Tabel-1). Materi

1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan

Materi pembelajaran dirancang dan disusun dengan mem- perhatikan keluasan dan kedalaman yang diatur oleh standar isi pada SN-Dikti (disajikan pada Tabel-1). Materi

Materi pembelajaran dirancang dan disusun dengan mem-perhatikan keluasan dan kedalaman yang diatur oleh standar isi pada SN-Dikti (disajikan pada Tabel-1). Materi

Materi pembelajaran dirancang dan disusun dengan mem- perhatikan keluasan dan kedalaman yang diatur oleh standar isi pada SN-Dikti (disajikan pada Tabel-1). Materi

Materi pembelajaran dirancang dan disusun dengan mem-perhatikan keluasan dan kedalaman yang diatur oleh standar isi pada SN-Dikti (disajikan pada Tabel-1). Materi

Materi pembelajaran dirancang dan disusun dengan mem-perhatikan keluasan dan kedalaman yang diatur oleh standar isi pada SN-Dikti (disajikan pada Tabel-1). Materi