RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Course Identity
Identitas dan Validasi Validation and Identity
Nama Name
Tanda Tangan Signature
Kode Mata KuliahCourse Code
: 8013144003 Dosen Pengembang RPS : Dr. Cahyono Ikhsan, S.T., M.T.
Nama Mata Kuliah Course Name
: Fisika Dasar 1
Fundamental of Physics 1
Ir. Solichin, M.T.
Wibowo, S.T., DEA
Muji Rifai, S.T., M.T.
Lina Indawati, S.T., M.T.
Erik Wahyu Pradana S.T., M.Eng.
Siti Nurlita Fitri, S.T., M.T.
Bobot Mata Kuliah (sks) Course Credit Unit
: 4 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Cahyono Ikhsan, S.T., M.T.
Semester Semester
: 1 Mata Kuliah Prasyarat
Pre/Co –requisite
: - Kepala Program Studi : Dr. Niken Silmi Surjandari, ST, MT
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Learning outcomes (LO)
Kode CPL Unsur CPL
CPL-1 : Menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan ilmu rekayasa untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Apply knowledge of mathematics, science, and engineering to solve complex civil engineering problems
CPL-2 Merancang dan melaksanakan eksperimen serta menganalisis dan menginterpretasi data berdasar kaidah ilmiah yang benar
Selecting and utilizing techniques, skills, and tools - such as the latest information technology and computing-based tools necessary for engineering practices
CP Mata kuliah (CPMK)
Course Learning Outcomes (CLO)
CPMK 1 : Mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan Fisika Dasar untuk memecahkan persoalan ketekniksipilan (tegangan, mekanika, gerak dan keseimbangan) CPMK 2 Mahasiswa mampu merancang dan melaksanakan eksperimen serta menganalisis dan menginterpretasi data berdasar kaidah ilmiah yang benar dari tinjauan fisik
Bahan Kajian Keilmuan Field of Scientific Studies
: 1. Besaran pokok 2. Dimensi 3. Konversi satuan
4. Analisis vektor untuk menyelesaikan masalah dalam fisika 5. Gerak satu dimensi
6. Geerak dua dimensi 7. Gerak melingkar 8. Gerak peluru 9. Hukum Newton 10. Gerak relatif 11. Konsep kerja 12. Energi kinetik 13. Energi potensial 14. Energi mekanik dan daya
15. Hubungan antara gerak melingkar beraturan dengan gerak harmonik sederhana 16. Prinsip kekekalan momentum
Deskripsi Mata Kuliah Brief Description
: Matakuliah ini merupakan matakuliah dasar, sebagai pemantapan dan persamaan materi yang harus dikuasai oleh mahasiswa pada tingkat dasar. Pokok bahasan meliputi materi : Besaran pokok, dimensi, konversi satuan, analisis vektor untuk menyelesaikan masalah dalam fisika, gerak satu dimensi, dua dimensi, gerak melingkar, gerak peluru, dalam bentuk persamaan matematik dan grafik, hukum -hukum Newton tentang gaya dan aplikasinya, gerak relative, konsep kerja, energi kinetik, energi potensial, energi mekanik dan daya, hubungan antara gerak melingkar beraturan dengan gerak harmonic sederhana (GHS) dan aplikasinya, dan prinsip kekekalan momentum
This course is the basic course, as the stabilization and equality of material that must be mastered by the students at the basic level. The subject matter covers the material: the principal, dimension, unit conversion, vector analysis to solve problems in physics, one dimensional motion, two dimensions, circular motion, bullet motion, in mathematical and graphic equations, Newton's laws of force and application, relative motion, work concept, kinetic energy, potential energy, mechanical energy and power, the relationship between irregular circular motion with simple harmonic motion (SHM) and its application, and momentum conservation principle
Daftar Referensi Reference
: 1. David Halliday, Robert Resnick, Jearl Walker, Principle of Physics, 10th Edition, Wiley, International Student Version, 2014 2. Miller, F.J.R, College Physics, 5th edition, University of Arkansas, 1999
3. Halliday, Resnick, Fundamentals of physics, edisi 10, 2014 4. B. Giancoli, D.C, Fisika, Terjemahan, Erlangga, Jakarta, 2001
5. C. Paul A. Tipler, Fisika untuk Sains dan Teknik Jilid I, Terjemahan, Erlangga, Jakarta, 2001
6. D. Serway, R.A., jewett, J, W, Physics for Scientists and Engineers withModern Physics, 9 th edition , 2014 7. Mikrajuddin Abdullah, Fisika Dasar I, Institut Teknologi Bandung, 2016
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Penilaian*
Luring Daring Indikator/kode CPL Teknik penilaian
dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mahasiswa mampu menerapakan teori besaran dan satuan untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Besaran Fisika, pengukuran dan satuan, satuan sistem internasional, penetapan nilai satuan SI untuk besaran pokok, awalan satuan, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
2 Mahasiswa mampu menerapakan teori besaran dan satuan untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Konversi satuan, pengukuran, pengukuran luas tanah, pengolahan data, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 Ceramah, diskusi Mahasiswa mengakses
SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
3 Mahasiswa mampu menerapakan teori besaran-besaran gerak untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Posisi, perpindahan, jarak tempuh, kecepatan rata- rata, laju rata-rata, kecepatan sesaat, laju sesaat, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
4 Mahasiswa mampu menerapakan teori besaran-besaran gerak untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Percepatan rata-rata, percepatan sesaat, Menentukan kecepatan dan percepatan, menentukan posisi dari kecepatan, fisika sekitar kita, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
5 Mahasiswa mampu menerapakan teori gerak dua dimensi untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Gerak peluru, gerak melingkar
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
6 Mahasiswa mampu menerapakan teori gerak dua dimensi untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Contoh kasus gerak dua dimensi
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
7 Mahasiswa mampu menerapkan teori besaran dan satuan, besaran-besaran gerak, gerak dua dimensi untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan melalui studi kasus tertentu (Kuis)
Kuis/latihan soal mengenai penerapan teori besaran dan satuan, besaran- besaran gerak, gerak dua dimensi
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
8 UTS (Ujian Tengah Semester)
1,2,3,4,5,6,7 - 4x170’ CPL-1 Jawaban UTS: 30%
Tugas: 20 %
9 Mahasiswa mampu menerapkan teori gaya untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Hukum Newton tentang gerak, diagram gaya bebas, aplikasi Hukum Newton, gaya gesekan, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan
CPL-1
10 Mahasiswa mampu menerapkan teori gaya untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Gaya sentripetal, tekanan, gaya pada fenomena di sekitar kita, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
11 Mahasiswa mampu menerapkan teori kinerja dan energi untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Definisi kerja, efek kerja pada laju benda, energi kinetik, teorema kerja- energi, daya, gaya konservatif, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
12 Mahasiswa mampu menerapkan teori kinerja dan energi untuk memecahkan persoalan kompleks ketekniksipilan
Energi potensial, energi mekanik, hukum kekekalan energi mekanik, kecepatan lepas dari bumi, kerja oleh gaya gesekan, pengungkit, katrol, fisika di sekitar kita, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
13 Mahasiswa mampu menerapkan teori momentum untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Momentum benda banyak, hukum kekekalan
momentum, tumbukan segaris dua benda, ayunan balistik, tumbukan benda dengan lantai, impuls, pusat massa, contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
14 Mahasiswa mampu menerapkan teori momentum untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan
Menentukan pusat massa dengan metode integral, kecepatan pusat massa, percepatan pusat massa, gerak roket, tumbukan berantai (kasus khusus 1), laju minimum elektron untuk mengeksitasi atom (kasus khusus 2), contoh kasus
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
15 Mahasiswa mampu menerapkan teori gaya, kinerja dan energi, dan momentum untuk memecahkan persoalan kompleks
ketekniksipilan melalui studi kasus tertentu (Kuis)
Kuis/latihan soal mengenai penerapan teori gaya, kinerja dan energi, dan momentum
1,2,3,4,5,6,7 - Ceramah, diskusi 4x170’ Mahasiswa mengakses SPADA UNS, Mhs mempelajari materi yang ditempelkan dalam laman pembelajaran daring, Mhs mendengarkan penjelasan dosen, Mahasiswa bertanya dan atau mendiskusikan materi
CPL-1
16 UAS (Ujian Akhir Semester)
1,2,3,4,5,6,7 - 4x170’ CPL-1 Jawaban UTS: 30%
Tugas: 20 %
